5.1 珍爱生命教案
《珍爱生命》教案
《珍爱生命》优秀教案一、教学目标：1. 让学员认识到生命的珍贵，珍惜生命中的每一刻。
2. 帮助学员学会保护自己和他人的生命安全。
3. 培养学员面对困境时保持乐观、积极的心态。
4. 提高学员的应急处理能力，掌握基本的急救知识。
二、教学内容：1. 生命的起源和生命的过程2. 珍爱生命的意义3. 生命安全的重要性4. 保持积极心态的方法5. 应急处理和基本急救知识三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、过程、珍爱生命的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析生命安全的重要性，以及保持积极心态的方法。
3. 情景模拟法：培训学员的应急处理能力，实践基本急救操作。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行珍爱生命，分享彼此的经验和感悟。
四、教学步骤：1. 导入：通过播放短片或讲述故事，引发学员对生命的思考。
2. 理论知识讲解：讲解生命的起源、过程、珍爱生命的意义等。
3. 案例分析：分析生命安全的重要性，以及保持积极心态的方法。
4. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的紧急情况，让学员学会基本的急救操作。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行珍爱生命，分享彼此的经验和感悟。
6. 总结：总结教学内容，强调珍爱生命的重要性。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况。
2. 学员理论知识掌握程度：通过课后测试或作业检查学员对教学内容的掌握情况。
3. 学员实践操作能力：通过情景模拟或急救操作演练，评估学员的实践能力。
4. 学员感悟和分享：收集学员在小组讨论中的感悟和分享，评估学员对教学内容的理解和内化程度。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含生命的起源、过程、珍爱生命的意义等理论知识。
2. 案例资料：包括生命安全的重要性案例和保持积极心态的案例。
3. 急救道具：用于演示和练习基本急救操作。
4. 小组讨论模板：提供讨论框架和问题，引导学员进行小组讨论。
七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪、音响等教学设备。
珍爱生命的教案（精选5篇）
珍爱生命的教案珍爱生命的教案（精选5篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的珍爱生命的教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
珍爱生命的教案1教学设计一：教学目标(1)态度情感价值观目标：通过本课教学，让学生明白无论何时何地，都不能轻易放弃求生的希望，应积极乐观生活。
同时，培养学生尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质。
(2)过程方法目标：针对初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，七年级学生正处在一个半幼稚，半成熟时期，他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，但不懂珍爱生命，没有形成正确的生命观的现状。
对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。
(3)知识能力目标：让学生知道珍爱生命的人，都不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，尊重自己生命的同时，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。
二、教学方式(1)学生的学习方式：在教师的引导下，自主、合作探究性学习。
(2)教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。
三、教学构思(1)针对七年级学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用参与活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人。
(2)设计“情景体验”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。
教学过程教学内容一：永不放弃生的希望。
资源设计(多媒体展示)：20xx年12月27日《三峡晚报》报道“生命奇迹出现在第六天”。
讲述的是在河北沙河金鼎矿业公司铁矿540米深处的井下作业的刘传良和刘键父子被无情的困在井下，一天过去了，两天过去了，时间越来越难熬，漫漫无际的黑暗，坟墓般阴森恐怖的死寂，将他们压抑地快要窒息了，但他们都知道不能这样等死，求生的欲望转化为力量，两人仅靠十个面包维持生命，一次一次寻找出口，又一次一次失败，没有光亮，行动不便，两人只好在黑暗中深一脚浅一脚的用手摸着巷壁往前走，双手都被石头划破了，鲜血直流，更为严重的是由于体内缺盐，他们的双腿不停抽筋，最后不能站起来了，他们只能在黑暗中一步一步地往前爬，他们一遍一遍地对自己说：“我要活着出去”。
2024年《珍爱生命》教案(精选5篇
2024年《珍爱生命》教案(精选5篇一、教学内容本教案选自2024年《珍爱生命》教材的第三章“生命的多样性与保护”，详细内容包括：第一节生物多样性的概念及其价值；第二节我国生物多样性的现状与保护；第三节珍爱生命，从我做起。
二、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值以及我国生物多样性的现状。
2. 培养学生珍爱生命、保护生物多样性的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在实际生活中能够积极参与生物多样性的保护。
三、教学难点与重点重点：生物多样性的概念、价值以及我国生物多样性的现状与保护。
难点：如何引导学生从自身做起，珍爱生命，保护生物多样性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片和视频，引发学生对生命多样性的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解生物多样性的概念、价值。
（2）分析我国生物多样性的现状。
（3）引导学生思考如何珍爱生命，保护生物多样性。
3. 例题讲解：（1）什么是生物多样性？（2）生物多样性有哪些价值？（3）我国生物多样性的现状如何？4. 随堂练习：（1）列举生物多样性的三个层次。
（2）简述生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。
（3）谈谈你对我国生物多样性保护的看法。
强调生物多样性的重要性，呼吁学生珍爱生命，保护生物多样性。
六、板书设计1. 生物多样性的概念、价值2. 我国生物多样性的现状与保护3. 珍爱生命，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的概念及其价值。
（2）分析我国生物多样性的现状，并提出保护措施。
2. 答案：（1）生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。
生物多样性的价值包括直接价值（如食物、药物、原材料等）、间接价值（如生态系统调节、生物控制等）和潜在价值（如未来可能开发的新资源等）。
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
下面是我细心整理的小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生心理健康《珍爱生命》教案篇1[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往实力，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。
2、培育团队合作意识、见机行事实力。
[活动重点]培育学生的人际交往和团队合作的实力[活动难点]帮助学生驾驭交往的方法、技巧。
[活动打算]1、20包七彩糖。
2、4 0个写有词语的卡片。
3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
老师说明嬉戏规则：①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。
⑤回答问题，共享糖果。
红：最喜爱玩的嬉戏橙：最兴奋的事黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新挚友沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工1、老师说明嬉戏规则①运物品。
物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。
一起品尝糖果的一对新挚友为一组。
③要求。
把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。
珍爱生命班会课教案精选5篇
珍爱生命班会课教案精选5篇珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。
3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。
二、活动准备：交通知识竞赛、有关交通资料图片。
三、活动过程：1、导入引出课题。
春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。
让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开始。
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的呵护下成长。
甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。
甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！）乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。
2、看资料，找问题，提高安全意识。
（结合课件图片给与说明）（1）（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。
）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？我们再过马路的时候应该注意什么？（有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看）同学们你注意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。
希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。
珍爱生命教案（通用15篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（通用15篇）珍爱生命教案篇1【教学目标】情感态度价值观：能够做出正确的价值判断，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志品质。
能力：提高紧急情况下自护和自救的能力，发展学生的交流、合作能力，知识：懂得生命的珍贵，知道一些常用的自护自救方法。
【教学重点】日常生活自我保护【教学难点】危险境遇自救逃生【教学过程】一、导入新课：出示宁波动物园老虎咬人图片一名游客突破三道关卡，来到动物园的老虎区，迎接他的是三只凶猛的老虎，经过一个多小时的挣扎，最终命丧黄泉，一条生命就此终结。
在猛虎面前，生命是如此脆弱。
不守规则，明知危险却贸然进入，如此不珍爱生命的行为令人惋惜。
我们应该以此为戒，学会珍爱我们的生命。
今天，我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。
二、探究任务一：日常生活自我保护活动一：小组合作与展示生活中都有哪些不珍爱生命的行为？这些行为会带来哪些影响？你是否有过类似行为？学生小组内交流，展示。
教师出示材料：小结：加强日常生活自我保护，首先要树立“珍爱生命，安全第一”的观念。
有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱护自己的身体。
活动二：生命锦囊假如你有一个保护生命的锦囊（救生包），你将把什么放在里面（仅限五种）？请简要说明理由。
学生回答自己的选择，并阐述理由。
止血绷带和三角巾的使用。
教师播放教学视频，并现场演示，提高学生自护本领。
活动三：纠结的小明小明因与同学发生口角，结果被打伤并且住院。
家人各自发表了自己的观点。
问题：你同意谁的观点？说说理由。
学生思考，回答自己观点，阐述理由。
师生小结：我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。
总结：三、探究任务二：危险境遇自救逃生活动一：危情时刻——微笑女孩播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。
问题：马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示？分组讨论，代表展示，教师点评。
《珍爱生命》教案
《珍爱生命》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生积极面对困境，增强生命韧性的能力。
3. 引导学生了解安全知识，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过故事、案例等了解生命的脆弱与可贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 增强生命韧性：引导学生学习面对困境的方法，培养积极向上的心态，增强生命韧性。
3. 安全知识与自我保护：教授学生基本的安全知识，提高学生遇到危险时的自我保护能力。
三、教学方法：1. 故事分享：通过生动的故事案例，引导学生感受生命的可贵，激发学生珍爱生命的意识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的经历和感受，进一步深化对生命价值的认识。
3. 情景模拟：设置一些生活场景，让学生在模拟中学会如何应对危险，提高自我保护能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对教学内容的兴趣和投入程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对生命价值的理解和认识。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生对安全知识和自我保护能力的掌握程度。
五、教学资源：1. 故事案例：收集一些关于生命宝贵的的故事和案例，用于课堂分享。
2. 安全知识资料：整理一些基本的安全知识资料，用于教学。
3. 情景模拟道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟教学。
六、教学活动：1. 生命故事分享：邀请学生分享自己或身边的人经历的关于珍爱生命的故事，引导学生思考生命的意义。
2. 生命价值讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何提升生命价值和意义，鼓励学生提出具体可行的方法。
3. 安全知识竞赛：设计一些关于安全知识的题目，以竞赛的形式让学生参与，提高学生对安全知识的掌握程度。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过故事和案例，深刻理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 教学难点：培养学生面对困境时积极向上的心态，增强生命韧性。
珍爱生命教案（精选7篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（精选7篇）珍爱生命教案1【教学目标】1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
【教学准备】1、调查访谈：2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
【教学过程】一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
(课件出示)二、互动活动。
a、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。
大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。
同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。
由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。
列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。
各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。
珍爱生命安全教案
珍爱生命安全教案一、教学目标1.了解珍爱生命的重要性和意义；2.认识常见的生活安全隐患；3.学会预防常见的生活安全事故；4.培养学生良好的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.珍爱生命的重要性和意义（10分钟）(1)引导学生思考：为什么要珍爱生命？(2)学生发言，引导学生认识到生命的可贵和生活的美好。
(3)观看相关视频或图片，激发学生的情感体验。
(4)引导学生总结珍爱生命的原因和意义。
2.常见的生活安全隐患（20分钟）(1)通过图片或视频展示家庭生活中常见的安全隐患，包括电器使用不当、火源使用不当、水域安全、交通安全等等。
(2)引导学生讨论并列举更多的安全隐患，并解释其危害性。
3.预防生活安全事故的方法（30分钟）(1)电器使用安全：学习正确使用插头、避免使用过于老旧的电器、防止水与电器接触等；(2)火源使用安全：学习正确使用打火机、不玩火、远离易燃物等；(3)水域安全：学习游泳安全知识、不擅自靠近深水区等；(4)交通安全：学习过马路的正确姿势、遵守交通规则等；(5)其他常见安全事故的预防方法：如防止跌倒、防止溺水、防止火灾等。
4.培养学生自我保护能力（30分钟）(1)学习相关应急知识:学习正确的报警方法、学习火灾逃生知识、学习自救和互救的基本技能等；(2)角色扮演练习:随机选择几个学生，分别扮演紧急情况下的报警者、消防员、急救人员、事故现场的目击者等，演练相关应急情况的协作与处理；(3)观看相关案例视频，引导学生分析案例，学习如何避免类似事故的发生。
5.珍爱生命安全的承诺（10分钟）(1)向学生讲述相关真实案例，引导学生宣誓要珍爱生命、保护自己和他人的安全；(2)每位学生写下自己的安全承诺，并在班级内共享。
三、教学方法1.启发式教学：通过提出问题、讨论和探究，激发学生的思考和兴趣。
2.体验式教学：通过观看相关视频、图片和实物展示等，让学生亲身体验并感受安全的重要性。
四、教学评估1.课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，评估学生对珍爱生命安全的理解和意识的掌握情况。
《珍爱生命》教案
《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《珍爱生命》教案(精选5篇
《珍爱生命》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《道德与法治》第五单元《生命至上》中的第一课时《珍爱生命》。
教学内容主要包括：了解生命的起源与价值，认识到生命的脆弱与坚强，探讨如何尊重生命、珍爱生命，以及提高自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源与价值，认识到生命的脆弱与坚强。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的情感，提高自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解生命的价值，提高珍爱生命的意识。
教学重点：培养学生尊重生命、珍爱生命的情感，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍生命的起源，引导学生认识到生命的脆弱与坚强。
3. 讲授新课：（1）生命至上：讲解生命的价值，让学生明白每个人的生命都是独一无二的，要尊重生命、珍爱生命。
（2）自我保护：通过案例分析，让学生了解生活中可能遇到的危险，学习如何提高自我保护意识和能力。
（3）实践演练：组织学生进行地震、火灾等紧急情况下的逃生演练，提高学生的应急能力。
4. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书主题：珍爱生命2. 板书内容：（1）生命的起源与价值（2）生命的脆弱与坚强（3）尊重生命、珍爱生命（4）提高自我保护意识和能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识。
（2）请列举三个珍爱生命的表现。
2. 答案：（1）生命是宝贵的，每个人都要尊重生命、珍爱生命。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观医院、养老院等场所，让学生感受生命的脆弱与坚强。
（2）开展“珍爱生命、关爱他人”的主题活动，培养学生的社会责任感。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
健康教育《珍爱生命》教学设计
健康教育《珍爱生命》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《珍爱生命》优秀教案
《珍爱生命》优秀教案一、教学目标：1. 让学员认识到生命的宝贵和脆弱，培养珍爱生命的意识。
2. 帮助学员掌握保护自己和他人的安全常识。
3. 引导学员学会在遇到危机时正确求救和自救。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：讲解生命的起源，介绍生命中的各个阶段，让学员了解生命的发展过程。
2. 生命的脆弱：通过案例分析，让学员认识到生命在面临自然灾害、意外事故时的脆弱。
3. 保护生命安全：讲解安全常识，包括交通安全、防火安全、防溺水等。
4. 危机应对：教授学员在遇到危机时如何正确求救和自救，如拨打急救电话、心肺复苏等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命宝贵、脆弱的道理，传授安全知识和危机应对方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学员深刻体会到生命的脆弱。
3. 实操演练法：组织学员进行心肺复苏等急救技能的实操演练。
四、教学评估：1. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，评估学员对生命宝贵、脆弱的认识程度。
2. 实操演练：评估学员在实操演练中掌握急救技能的情况。
3. 课后反馈：收集学员对教学内容的意见和建议，以提高教学质量。
五、教学资源：1. 教材：包括《珍爱生命》教案、PPT课件等。
2. 教具：心肺复苏模拟人、急救包等。
3. 视频资源：相关案例分析视频、急救技能操作视频等。
六、教学进程：1. 生命的宝贵：讲解生命的起源，介绍生命中的各个阶段，让学员了解生命的发展过程。
（课时：2课时）2. 生命的脆弱：通过案例分析，让学员认识到生命在面临自然灾害、意外事故时的脆弱。
（课时：2课时）3. 保护生命安全：讲解安全常识，包括交通安全、防火安全、防溺水等。
（课时：3课时）4. 危机应对：教授学员在遇到危机时如何正确求救和自救，如拨打急救电话、心肺复苏等。
（课时：4课时）七、教学活动设计：1. 课堂讨论：让学员分享自己对生命的理解和珍爱生命的经验。
（课时：1课时）2. 案例分析：观看相关案例视频，分组讨论，分析案例中存在的问题以及如何避免类似事件发生。
珍爱生命教案(通用8篇
珍爱生命教案(通用8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到生命的珍贵，懂得尊重生命、关爱生命；2. 培养学生自我保护意识，提高防范危险的能力；3. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力成长的情感。
三、教学难点与重点重点：生命的珍贵、尊重生命、关爱生命、自我保护意识。
难点：如何让学生真正体会到生命的价值，将尊重生命、关爱生命的观念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解生命的诞生与价值、尊重生命、关爱生命、提高自我保护意识等内容。
3. 实践情景引入：让学生分享身边关爱生命、尊重生命的实例，引导他们认识到生命的珍贵。
4. 例题讲解：讲解关于生命教育的典型案例，让学生从中汲取经验教训。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行自我检测，巩固所学知识。
7. 课后拓展：鼓励学生在课后关注生命教育方面的资讯，提高自我保护意识。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命2. 板书提纲：（1）生命的诞生与价值（2）尊重生命（3）关爱生命（4）提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对生命的认识。
（2）请列举三个你身边发生的关爱生命、尊重生命的实例。
（3）请谈谈如何提高自我保护意识，防范危险。
2. 答案：（1）生命是地球上最珍贵的财富，我们要尊重生命、关爱生命。
（2）实例略。
（3）提高自我保护意识的方法：增强安全意识，遵守法律法规，学会自我保护技巧等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加生命教育相关的活动，如志愿者服务、公益活动等，将所学知识运用到实际生活中。
同时，关注学生的心理健康，引导他们健康成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 提高自我保护意识的培养4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
《珍爱生命》教案(7篇下载)
《珍爱生命》教案（7篇下载）编写教案有助于教师规范教学流程，提高课堂教学的效率，避免随意性和盲目性。
下面是一些《珍爱生命》教案免费阅读下载，希望对大家写《珍爱生命》教案有用。
《珍爱生命》教案篇1教学目的:1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关资料，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程:一、谈话引入小朋友，此刻是什么季节对，此刻是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎样办可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，教师悲痛，他们的爸爸妈妈也很悲痛。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢我认为应做到以下几点：(一)、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育同学们周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育同学们在来学校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。
(3)我们是同学们的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生。
珍爱生命主题教案(精品8篇)
珍爱生命主题教案(精品8篇)珍爱生命主题教案篇1主题：安全教育时间：第三周地点：教室活动目的：望能经过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全系着你、我、他;愿我们的生活每一天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!活动过程：(一)班主任开场白：人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。
作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的`自我防护自救本事在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，必须不是我。
然而，事实往往是残酷的。
请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远(二)危险，距离我们并不遥远学生叙述近年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情景.......(三)应对一幕幕惨剧，我们想到什么学生们谈自我的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因.......班主任归结各类安全隐患：交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等。
(四)珍爱生命，我们该做些什么1、学生自由论坛———增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。
2、班主任强调平时行为规范：(1)课间礼貌休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。
(2)轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让。
(3)举止礼貌，宽容对人。
(4)遵守劳动和活动纪律，听从教师安排，不得擅自活动。
(5)校内不骑车。
放学回家规范坐车、礼貌骑车。
(6)假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。
活动总结这次活动增强了大家的安全意识，也让学生学到一些自救常识，对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了必须的作用。
珍爱生命主题教案篇2一、班会背景：班里的小辰同学在上课铃响后急匆匆走进教室时，不小心被小驰同学伸到走廊的腿绊了一下，以致于摔倒，牙碰到桌子角上碰掉一块。
事情发生在我们身边，安全问题不容忽视。
珍爱生命-教学设计教案
珍爱生命
一、学习目标
1.树立新的生命观，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。
二、自主预习
1.守护生命首先要关注自己的。
关心身体的状况，养成健康的生活习惯，是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己。
成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
3.身体情况反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.守护精神家园，我们不能丢失优秀的习惯，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、合作探究
（1）小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程中的点点滴滴。
下面是他近期记录的生活中遇到的困惑，请提出你的建议。
最近发现周围一些同学在偷偷吸烟，觉得他们很“酷”，自己也很想吸一口。
但学校规定禁止中学生在校内外吸烟。
我该怎样战胜自己呢？（2）辨析题：我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约。
上述观点是否正确？简单谈谈理由。
四、随堂演练 1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
”康康
所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C. 属于侵犯落水小孩生命健康权的行为
D．既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康。
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教学难点：正确认识人与自然的密切联系
学习方法：阅读法、讨论法
学习过程：一、课前预习
1、是地球上各种生物体特有的现象。
2、我们应该对大自然抱有，。
3、人类必须，与大自然共生共存，和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
4、每个人的生命只有一次，生命是也是生命短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
（1）清简要介绍一处你所了解的我省的自然景观，说明它美在何处？
（2）要让家乡在富裕的同时，保持山长青，水长流，实现人与自然和谐相处，你打算做些什么？
5、生命的多少用时间来计算，生命的价值用贡献来计算。
（三）达标检测
6、目前，全世界的动物有150万多种，植物约有50万种，细菌大约有1000多种，人类是生命世界中的一员，与自然界的生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（）
5、我们要树立人与自然相互依存，和谐相处的，养成保护自然环境的。
二、课中研讨（一）重点研讨
1、人类作为生命的一部分，应该怎样和其他什么相处呢？
2、为什么要珍爱生命？
3、我们应该怎样珍爱生命、善待生命呢？
（二）深化提高
4、江南水乡的秀美，中原大地的坦荡塞北高原的雄浑，大江长河的豪迈，崇山峻岭的巍峨…祖国的壮丽河山美不胜收。
A人的什么没有独特之处B生命世界是丰富多彩
Ｃ人的生命是渺小的Ｄ人类能与其他什么共同生活
7、小刚在日记写道：早上起来，看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我感受到万物欣欣向荣，世界充满无限希望。小刚有这样的感受是因为（）
Ａ世界因虫鸣而充满希望Ｂ世界因小草而充满活力
Ｃ世界因生命而生动精彩D世界因空气而相互依存
8、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打掉，可又听说大象是国家级保护动物，如果不将大象打掉，自己的庄稼又被破坏。你的做法是（）
A为了保护人类的利益，只好将大象打掉
Ｂ为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益
Ｃ采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网
Ｄ为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移
9、正如世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样，是说（）
A人的生命具有永恒性B人的生命具有独特性
C人的生命具有相同性Ｄ人的生命具有神奇性
10、我们要学会珍惜生活的每一天，因为，每一天的开始，都将是我们余下生命的第一天。这句话给我们的启示是（）
5.1人生多彩珍爱生命
课型：新授课时：两课时总课时
执笔人：刘静第一审核人：刘静第二审核人：朱水英
教学目标：1、了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥秘，感受生命之美。
2、认识世界万物是相互依存，相互联系的，学会珍爱生命善待生命3、懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康
学法指导：阅读课文，思考生命的宝贵，学会珍惜生命、善待生命
Ａ生命只有一天，生命是宝贵的 Ｂ要珍爱生命，善待生命
Ｃ要热爱生活，积极向上 Ｄ生命可贵，要及时行乐
13、地球从一个没有生命，原始荒凉的星球，逐步演变为今天的朝气蓬勃，充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源，共存之伴，是人类亲密的朋友。但是随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生产。如何促进人与自然和谐发展，是我国政府目前面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
Ａ生命只有一天，生命是宝贵的 Ｂ要珍爱生命，善待生命
Ｃ要热爱生活，积极向上 Ｄ生命可贵，要及时行乐
三、课后巩固
11、正如世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样，是说（）
A人的生命具有永恒性B人的生命具有独特性
C人的生命具有相同性Ｄ人的生命具有神奇性
12、我们要学会珍惜生活的每一天，因为，每一天的开始，都将是我们余下生命的第一天。这句话给我们的启示是 （）
（１）请用一句话来赞美生命。
（２）地球上的生命丰富多彩，人类作为其中的一分子，应该怎样与其他生命相处呢？
教师活动
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