九年级生物血液
中考生物-血液考点
中考生物-血液考点一、血液的成分1．血浆（1）形态：淡黄色半透明液体。
（2）组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
（3）功能：运载血细胞，运输养料和废物。
2．血细胞二、输血和血型1．血量（1）体内的血量相对稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。
成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%，体内所含血液总量约为每千克体重60～80mL。
（2）医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，一次失血超过1200～1500毫升，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000毫升，就会出现头晕，心跳，眼前发黑和出冷汗等症状。
2．ABO血型按照红细胞所含A、B凝集原的不同,把人类血液分成四型：A型、B型、AB型和O 型。
3．安全输血（1）同型输血当一个人大量失血而危及生命时，最有效的抢救方法是输血。
但如果处置不当，很可能会给病人带来更大的灾难，因此，安全输血非常重要。
安全输血的时候应以输同型血为原则，但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血。
（2）成分输血根据病人的需要，以“缺什么补什么”的原则，选择性地输入某一成分。
4．无偿献血制度（1）如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。
可见健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
（2）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。
作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
重点一血液的成分和功能1．如图是显微镜下观察到的人血涂片图象，下列有关叙述错误的是A．①含有细胞核，能吞噬入侵的病菌B．②表示的是血浆，能运输养料和废物C．视野中③数量最多，具有运输氧的功能D．输血时血型不合，④会凝集成团而阻塞血管【参考答案】D【试题解析】血液包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。
图中①是白细胞，②是血浆，③是红细胞，④是血小板。
初中生物学血液循环
初中生物学血液循环引言血液循环是生物学中一个重要的概念，它指的是血液在人体中循环流动的过程。
血液的循环不仅仅是为了输送养分和氧气，还有很多其他的功能。
本文将介绍初中生物学中血液循环的基本概念和相关知识。
血液循环的概念血液循环是指心脏将血液推送至全身各个组织和器官，然后再将返回的血液送回心脏的过程。
它通过血管系统实现，包括动脉、静脉和微血管。
血液循环的作用血液循环有着多种作用： 1. 供应氧气和养分：血液通过循环将氧气和养分送达各个组织和器官，满足其正常的代谢和生存需求。
2. 排除废物：血液循环还能将代谢产生的废物和有害物质带到相应的排泄器官，如肺和肾脏。
3. 传递信息：血液中含有许多激素和信号分子，通过循环传递到各个组织和器官，起到调节和协调的作用。
4. 维持体温：血液循环可以将热量分布到全身，帮助维持适宜的体温。
5. 免疫功能：血液循环中的白细胞能够通过循环系统定位到体内的病菌和病毒，并进行免疫反应。
血液循环的组成部分血液循环主要由心脏、血管和血液三部分组成：心脏心脏是血液循环系统的中心，它位于胸腔的中央，左侧略高于右侧。
心脏由左右两个心房和左右两个心室组成，通过心脏的收缩和舒张来推动血液循环。
血管血管包括动脉、静脉和微血管。
动脉是离心脏远离的血管，它们输送富含氧和养分的血液到全身各个组织和器官。
静脉则将贫血和含有废物的血液带回心脏。
微血管连接动脉和静脉，起到血液交换和物质运输的作用。
血液血液是血液循环的主要组成部分，它主要由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。
红细胞负责携带氧气，白细胞是免疫功能的关键，血小板则参与止血过程。
血浆是血液的液体部分，含有水、蛋白质、营养物质和激素等。
血液循环的路径血液循环的路径可以分为两个大循环：肺循环和体循环。
肺循环肺循环指的是心脏将含有二氧化碳的血液推送至肺部，经过气体交换后带回含有氧气的血液到心脏。
这个过程中，右心房接收贫血的血液，将其通过右心室的收缩推送到肺动脉，然后血液进入肺部进行气体交换，丢掉二氧化碳，吸收氧气；随后含有氧气的血液通过肺静脉进入左心房。
初中生物教案血
初中生物教案血
目标：学生能够了解血液的组成和功能，并能够描述血液在人体内的作用。
教学内容：
1. 血液的组成：红细胞、白细胞、血小板和血浆的功能和特点。
2. 血液的功能：运输氧气、营养物质和代谢废物；维持体温和维持酸碱平衡；免疫功能和
止血功能。
教学过程：
1. 导入：通过展示一幅描绘血液的图片，引导学生讨论血液的作用，并激发学生对这一主
题的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍血液的组成及各种成分的功能，并通过举例说明血液在人体内的作用。
3. 实验：进行一个简单的实验，让学生观察不同成分的血液在显微镜下的形态，并理解其
功能。
4. 练习：让学生完成一些题目，巩固他们对血液结构和功能的理解。
5. 总结：对本节课所学的内容进行总结，并强调血液在人体内的重要性。
评价方法：通过课堂讨论、实验观察和练习题的完成情况，评估学生对血液的理解程度。
扩展活动：让学生查阅相关书籍或资料，了解更多关于血液的知识，并撰写一篇关于血液
的作用和重要性的文章。
教学资源：实验器材、显微镜、图片、教科书等。
注意事项：对实验用品和实验操作进行严格管控，确保学生安全。
根据学生的实际水平，
适当调整教学内容和难度。
鼓励学生积极参与讨论和实验，增强对知识的理解和掌握。
初中生物知识点梳理之血液
初中生物知识点梳理之血液各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢知识目标1。
知道循环系统得组成。
2。
知道得组成及功能，说明血浆得成分与主要功能，血细胞得形态、数量与生理功能。
3。
解释动脉血、静脉血得概念。
4。
说出什么叫贫血、发炎与血清5。
知道人体得血量、输血与血型得知识。
能力目标1。
通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生得观察能力及实验操作能力。
2。
通过对三种血细胞得比较，培养学生对比归纳得分析能力。
3。
通过学习三种血细胞得正常值，培养学生具有自我保健得实践能力。
情感目标1。
通过探索成分得实验及对实验现象得观察与分析，培养学生实事求就是得科学态度。
2。
通过学习人体得血量、输血与血型得知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务得思想教育。
3。
在分组活动中，使学生学会相互协作。
教学建议本节知识结构体系教材分析就是体内物质运输得载体，关于这部分内容，就是本章得重点之一。
血细胞得形态结构与功能就是本节得教学重点，人血永久涂片分组实验观察得组织与指导，动脉血与静脉血得概念就是本节得难点。
按照从感性到理性得认识规律，先让学生观察演示实验及实验获得感性知识，再结合讲解来突破重点与难点。
教法建议创造条件做好成分得演示实验，从感性认识入手，让学生通过观察从色泽与容积上将血浆与血细胞加以区别。
识记就是由血浆、血细胞两部分构成得。
结合课上用显微镜“观察永久涂片”得分组实验与三种血细胞得挂图，来加深学生对红细胞、白细胞、血小板得形态、数量、结构得认识，巩固所学得基础知识，而且结合阅读教材将有关知识以表格或两歧分枝表解式加以总结归纳，从而实现精加工与组织策略得训练。
表格式归纳法大致如下：1、得成分与功能成分百分比或每立方毫米含量细胞特征功能血浆水分91--92%淡黄色、半透明液体，除去纤维蛋白原，剩余得黄色透明得液体部分叫血清运载血细胞，运输养料与废物各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
生物血液知识点总结
生物血液知识点总结在本文中，我们将探讨有关血液的一些重要知识点，包括血液的组成、功能、疾病和治疗等方面的内容。
希望通过这篇总结，读者可以更深入地了解血液这一重要的生物学组成，从而更好地维护自己身体的健康。
一、血液的组成血液由液体部分和固体部分组成。
液体部分称为血浆，其中包含水、盐、蛋白质和其他溶解在水中的物质。
血浆占据了血液的约55%的体积。
固体部分包括红细胞、白细胞和血小板。
1. 红细胞红细胞是血液中数量最多的细胞，它负责运输氧气到全身的组织和器官。
红细胞含有一种叫做血红素的蛋白质，它能够结合氧气并通过血管系统流动到全身。
红细胞的生成和寿命由骨髓控制，通常寿命约为120天。
2. 白细胞白细胞是免疫系统的主要组成部分，它们负责抵抗感染和疾病。
白细胞分为几类不同的细胞，例如淋巴细胞、中性粒细胞和单核细胞等，它们各自担负着特定的免疫功能。
白细胞的生成和数量受到身体内感染情况的影响。
3. 血小板血小板是一种非常小的细胞片段，它们参与了血液的凝固过程。
当血管受到损伤时，血小板能够迅速聚集在受伤部位形成血凝块，从而防止大量的血液丢失。
血小板数量的变化会影响到人体的止血功能。
二、血液的功能血液通过运输氧气、营养物质和代谢产物，以及维持免疫系统和血液凝固等多种功能，确保了人体的正常运作和健康。
以下是血液的几项主要功能：1. 氧气运输红细胞通过它们所含的血红蛋白能够结合氧气，从肺部输送到各个组织和器官，确保它们正常的代谢和生理功能。
氧气是生命维持的重要物质，没有足够的氧气供应会导致身体各部位出现缺氧现象。
2. 营养物质运输血液还负责将人体所需的营养物质，如葡萄糖、氨基酸和脂肪酸等，从消化系统和脂肪组织运输到各个体细胞中，以供其生产能量和执行各种生化反应。
3. 代谢产物的运输和排泄血液也会将代谢产物和二氧化碳运输到肺部和肾脏进行排泄，帮助人体维持酸碱平衡和水电解质平衡。
肾脏通过尿液排泄出体内的多余水分和废物，而肺部则将二氧化碳排出体外。
初中生物第三章复习血液的组成和功能
1.具有四个腔： 左心房 ------- 肺静脉 左心室 ------- 主动脉
右心房
右心室
------- 上下腔静脉 ------- 肺动脉
3.心壁特点： 心室壁比心房壁厚； 左心室壁比右心室壁厚。 4.瓣膜： 房室瓣，动脉瓣。
三、心脏与其功能相适应的结构特点
1.由心肌构成。
2.有瓣膜。 3.心室壁比心房壁厚， 左心室壁比右心室壁 厚。
功能 出血情况
把血液从 心脏输 它们相连的血管的名称
6（ 上腔静脉 ）
11（ 动脉瓣 ）
7（肺静脉）
5（ 主动脉）
4（肺动脉 ） 3（ 左心房）
10（ 房室瓣 ）
右心房 ） 8（
9（ 下腔静脉 ）
2（左心室 ）
右心室） 1（
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二、心脏的主要结构
白细胞（WBC）
⒈形态、结构： 体积比红细胞大， 呈圆球状，具有细胞核。 电镜下的白细胞 数量少，种类多，能做 白细胞(WBC) 变形运动。 ⒉功能： 吞噬侵入人体内的病菌，对机体有防御和保 护的功能。
白细胞吞噬细菌视频
白细胞与炎症的关系
白细胞数量超过正常值，可能是身体某个部 位有炎症。人体内有病菌侵入，身体内白细胞数 量增多，是人体的一种自我保护反应。
2000多年前，著名的医学家扁鹊 就已经用切脉方式诊断疾病。
脉搏：动脉的搏动。 脉搏次数与心跳次数是一致的。 在腕部的桡动脉测得
血液的组成和功能
血液（blood）是一种结缔 组 织，在人体内起着 作用，血液 运输 在人体内不停地循环流动，如果血液 在体外静止不动会出现什么现象？
血液的组成
血浆（淡黄色）
血液含量最多的成分
白细胞和血小板 （白色） 红细胞（深红色）
中考生物血液、血管和血型、输血
初中总复习练案·生物学
知识点三 输血与血型 1.ABO血型系统:包括 A型、B型、AB型、O型 四种血型。 2.安全输血 (1)安全输血应以输 同型血 为原则。 (2)异型输血:在没有同型血可输而且情况紧急时,任何血型的人都可缓慢地输入少量的 O 型血; AB型血的人,除可输入少量O型血外,也可缓慢地输入少量的 A型血 或 B型血 。 (3)成分输血:临床上常根据病人的病情,根据“缺什么补什么”的原则,有针对性地选用成分输血, 如严重贫血者应该输入 红细胞 ,严重血小板缺乏症患者应该输入 血小板 ,烧伤、烫伤患者 应该输入 血浆 。 3.倡导无偿献血 我国实行无偿献血制度,提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每6个月献血不超过400 毫升是不会影响健康的。
较厚
大
较小 一般分布 较深 ,个别 较浅,如桡动脉
最快
由小 动脉 流向小静脉
由分支流向主干, 流回 心脏
最薄,只有 一层 上皮细胞
较薄
小
较小
最窄,只允许红细胞单行通过
较大,四肢静脉具 有 静脉瓣
Hale Waihona Puke 分布广,遍布全身各组织中有些分布较深,有 些分布较浅
最慢
较慢
初中总复习练案·生物学
2.毛细血管的功能 毛细血管的功能是物质交换,与此相适应的结构特点: (1)多:数量多,分布广; (2)薄:管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成; (3)窄:管腔极小,只允许红细胞单行通过; (4)慢:血流速度最慢。
数量 最多 最少 较少
功能
运输 氧 和部分二 氧化碳
吞噬侵入人体的病 菌,具有 防御 和 保护 作用
止血 和加速 凝血
异常 症状 红细胞数量 过少 或 血红蛋白 含 量过少,易患贫血
初中生物《血液》教案
初中生物《血液》教案
教学内容：血液的组成和功能
教学目标：
1. 了解血液的组成和功能；
2. 掌握血液运输氧气和营养物质的过程；
3. 理解血液在免疫和凝血中的作用；
4. 培养学生的实验观察和思维能力。
教学重点和难点：
重点：血液的组成和功能；
难点：理解血液在免疫和凝血中的作用。
教学准备：
1. 实验器材：显微镜、玻片、血液标本等；
2. 教材：初中生物教材相关章节；
3. 图片或视频资料。
教学过程：
一、导入：
向学生展示血液组织的图片，引导学生讨论血液的作用和重要性。
二、呈现：
1. 讲解血液的组成，包括红细胞、白细胞和血小板的功能；
2. 介绍血液的功能，包括运输氧气和营养物质、维持体温、参与免疫和凝血等。
三、实验观察：
1. 利用显微镜观察鲜血涂片，让学生观察不同类型的血细胞；
2. 分析血液中不同细胞的形态和功能，引导学生进行讨论。
四、课堂讨论：
1. 引导学生讨论血液在人体中的作用，如氧气和营养物质的运输、免疫和凝血等；
2. 分析血液疾病对人体健康的影响。
五、小结：
总结课堂内容，强调血液在人体中的重要性和作用。
六、作业：
布置相关练习和作业，巩固学生对血液的理解。
七、板书设计：
绘制血液组成和功能的概要图，让学生通过板书回顾课堂知识。
八、教学反思：
对本节课的教学过程和效果进行总结和反思，为下一节课的教学做准备。
※※※
教案内容仅供参考，具体教学过程还需根据实际教学情况做出调整和安排。
愿本教案对您的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
九年级生物血液知识点
九年级生物血液知识点血液是人体内至关重要的液体之一，它承担着输送氧气和养分、排除废物和维持体温的重要功能。
了解九年级生物血液知识点，有助于我们更好地理解人体的运作和保持身体健康。
本文将介绍一些九年级生物血液知识点。
一、血液的组成血液主要由血浆和血细胞组成。
血浆是血液的液体部分，约占血液体积的55%，它主要由水、营养物质、激素和其他生化物质组成。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞负责携带氧气到身体各处，白细胞是免疫系统的一部分，负责抵抗病原体，而血小板则负责止血。
二、血液的功能1. 运输氧气和养分：血液通过红细胞携带氧气，并将其输送到身体各个组织和细胞。
同时，血液还将营养物质从消化系统输送到各个细胞，以满足身体的需求。
2. 排除废物：血液通过将废物和代谢产物从细胞中收集起来，并将其输送到肾脏和肺部进行过滤和排泄。
3. 免疫功能：白细胞是免疫系统的关键成分，它们能够识别和消灭入侵体内的病原体，保护身体免受感染和疾病侵害。
4. 维持体温：血液可以通过运输热量来维持人体的体温平衡，确保身体的正常功能。
三、血型和血型遗传人体的血液可以分为不同的血型，主要包括A型、B型、AB型和O型，它们是由红细胞表面上的抗原和血浆中的抗体决定的。
不同的血型之间会产生特定的免疫反应，因此在输血和移植等医疗操作中需要注意血型的匹配。
血型的遗传由两对基因控制，父母可以将基因A、B、O传递给后代，同时还有一个隐性基因O。
父母的血型组合会决定子女可能的血型。
例如，父母都是A型血，则子女可能为A型或O型血。
四、疾病与血液血液疾病包括贫血、白血病和血友病等。
贫血是指血液中红细胞数量或质量不足，导致氧气供应不足，出现疲倦、乏力等症状。
白血病是由于骨髓中的白细胞丧失正常分化能力，导致白细胞大量增殖，进而影响其他正常血细胞的生产。
血友病则是由于染色体上的基因缺陷导致凝血因子不足，易出血。
除了这些疾病，血液还可能被感染，如愈合型AB型血的人对于某些病菌的敏感性相对较高。
2023年中考生物复习血液
血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞组成的。
⑴血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
⑵血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。
成熟的红细胞无
细胞核，两面凹的圆饼状。
（数目最多）
（特性）在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。
（功能）：有运输氧的功能。
B．白细胞:（形态）：有细胞核（最大、最少）。
功能：防御和保护作用（特性）：白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C．血小板（形态）：形状不规则,无细胞核（最小）。
止血和加速凝血的作用。
九年级人体血液知识点
九年级人体血液知识点人体血液是人体内至关重要的物质之一，它在维持身体健康和正常功能方面起着重要的作用。
本文将介绍九年级生物学课程中关于人体血液的一些重要知识点。
一、血液的组成人体血液主要由血液细胞和血浆组成。
血液细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞携带氧气和二氧化碳，白细胞在免疫反应中起到关键作用，血小板负责止血。
二、血液的功能1. 运输功能：血液通过心脏泵血，将氧气、养分和其他生物活性物质输送到身体各个细胞，同时把二氧化碳和代谢产物携带回肺和肾脏排出体外。
2. 免疫功能：血液中的白细胞可以识别并摧毁入侵的病原体，对抗感染和疾病。
3. 凝血功能：血小板能够迅速聚集并凝结成块，形成血栓来停止出血。
4. 调节功能：血液能够调节体温、酸碱度和离子浓度，确保身体内环境的稳定。
三、血型和输血人体血液根据红细胞表面的抗原不同分为A、B、AB和O型。
除了这些抗原，还有一种叫做RH抗原的特殊抗原。
根据这些抗原的不同组合，人类有多种不同的血型。
血型配型是血液输血过程中至关重要的一环。
A型血只能接受A型和O型的血液输血，B型血只能接受B型和O型的血液输血，AB型血可以接受所有血型的输血，而O型血只能向其他血型捐献血液。
四、血液循环血液循环是指心脏将血液泵送到全身各个部位，然后再将含有二氧化碳的血液转运至肺脏进行气体交换的过程。
血液循环分为体循环和肺循环。
在体循环中，氧气丰富的血液经动脉输送，从组织中释放氧气，返回静脉，经过肺循环，二氧化碳被排除，再次进入心脏供氧。
这两个循环交替进行，确保身体的各个部位都得到氧气和养分的供应。
五、常见疾病与血液1. 贫血：贫血是指血液中的红细胞数量或质量不足，造成氧气供应不足。
主要原因包括缺铁、维生素B12和叶酸缺乏等。
可通过补充营养物质或其他治疗方法来缓解贫血症状。
2. 白血病：白血病是一种由白细胞产生异常导致的血液恶性肿瘤。
它会破坏正常的血液细胞生成过程，使白细胞数量过多，而红细胞和血小板数量减少。
人教版初中生物血液教案
人教版初中生物血液教案
【教学目标】：
1. 知道血液的组成和功能。
2. 了解血液的形态结构和功能。
3. 理解血液在人体内的循环和作用。
【教学重点】：血液的组成和功能
【教学难点】：理解血液在人体内的循环和作用
【教学准备】：课件、实验器材、血液示范模型等
【教学过程】：
一、导入（5分钟）
教师介绍本节课的学习内容——血液，并让学生谈谈自己对血液的认识。
二、新课讲解（15分钟）
1. 血液的组成和功能
2. 血液的形态结构和功能
三、实验环节（20分钟）
进行实验，观察血液的结构，并让学生观察、分析实验结果。
四、小组讨论（10分钟）
让学生分成小组，讨论血液在人体内的循环和作用，并展示讨论结果。
五、课堂练习（10分钟）
出示相关题目，让学生在课堂上完成练习，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）
布置作业，要求学生查阅相关资料，了解血液的更多知识。
【教学反思】：
通过本节课的学习，学生了解了血液的组成和功能，理解了血液在人体内的循环和作用。
教师在课堂上重点突出了血液的形态结构和功能，并通过实验和讨论让学生更深入地了解
和理解血液的作用。
在未来教学中，应加强补充课外资料，让学生对血液有更深刻的了解。
初三生物流动的组织-血液试题答案及解析
初三生物流动的组织-血液试题答案及解析1.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，化验结果高于正常值的可能是（）A．红细胞B．血红蛋白C．血小板D．白细胞【答案】D【解析】A.红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．B.血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离．C.血小板的形状不规则，有止血和加速凝血的作用．D.白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多．【考点】血常规化验单2.在地震灾害中，外伤性大出血病人相对较多．输血是抢救急性大出血患者最有效地措施之一．如果一位急性大出血患者的血型是O型，则只能给该患者输型血．【答案】O【解析】输血时要以输入同型血为原则，所以当一位急性大出血的患者的血型是O型时，要给该患者输入O型血。
【考点】此题考查输血的原则，意在考查学生对输血原则的理解能力。
3.在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找A．有搏动的微小血管B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管C．血液流向尾部的血管D．血液流向头部的血管【答案】B【解析】观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜；用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换，故选B。
【考点】本题考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验，解答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。
初三生物流动的组织-血液试题答案及解析
初三生物流动的组织-血液试题答案及解析1.正常情况下，下列物质在血浆、原尿和尿液中都能检测到的是 ( )A．大分子蛋白质B．葡萄糖C．尿素D．各种血细胞【答案】C【解析】血液是由血浆和血细胞组成的，在形成原尿时，由于肾小球的过滤作用，大分子的蛋白质、血细胞没有被滤过，其他小分子物质过滤到肾小囊腔里形成原尿．原尿在经过肾小管时，经肾小管的重吸收作用，把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收回血液，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．三者的成分如下表：从表中很明显可以看出三者共有的物质是：水、无机盐、尿素故选：C【考点】此题考查了血浆、原尿、尿液三种液体成分的区别与联系．2.下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处，血红蛋白与氧气的结合情况。
试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是A．甲B．乙C．丙D．丁【答案】A【解析】红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．组织细胞进行呼吸作用是指在细胞的线粒体里，消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．因此组织细胞处的氧气浓度低，因此血液流经组织细胞时氧气和血红蛋白分离，导致氧气与血红蛋白的结合率下降，故氧气与血红蛋白的结合率越低，呼吸作用越旺盛．图中氧气与血红蛋白的结合率最低的是甲．因此呼吸作用最旺盛的是甲．【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系。
3.某校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（—表示无，+表示少量。
++表示大量）。
据下表分析回答：（1）正常尿液中除了大量水外，主要还有和。
（2）甲的尿检中出现了和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏的处。
（3）医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有。
从平时的饮食方面，你给他的建议是。
（4）丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼，血检显示，说明炎症仍存在，还需继续治疗。
九年级生物血液
组成
血细胞
功能
包括
功能
功能
功能
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欲避无从避起、欲拈怕拈伤纤丝，分外为难。如今毓笙忽而明敏解语、豁达大方，他意外之喜，心胸都为之一爽，却又 想起宝音，笑声一敛，转为黯然神伤。乐韵于帘下服侍苏明远穿回雨具，院中又有人来，却是两个婆子，口称领嘉颜命， 奉两个盒子来，苏明远问道：“这样晚，是什么？”一个婆子道：“回大少爷，是些摆设用度之物。”另一个婆子嘴快： “都是重阳用的器皿糕点。”毓笙母逝父陋，苏老太太又非她亲生的外婆，表面上无一些亏待，实则是冷淡得多的，日 常用具、并节下玩器，都差着别屋，纵嘉颜细腻周到，也不能样样替毓笙院中额外照应，而今主子们都在山上没回来， 怎想到给毓笙院里加东西？苏明远心里微愕，也未加理会处，便回去了。婆子们一样样东西给乐韵看过，挎空盒子回去 了。乐韵将东西禀了毓笙，措辞小心，态度恭谨，几乎可以说有些畏惧。她一直是看不起这位 ，但几天前 几乎病死过 去，再醒来，就好像变了个人，莫非是鬼门关上打了转，看穿了生死？从前的怯懦不见了，小心眼更荡然无存，变得浩 然泠然，倒仿佛是——淬了火的刀！不久前把嘉颜都弹压住，也没费什么言辞、不曾递人一分把柄，这上下该来的东西 都送过来了，何等手段？她要再看不起 ，莫非是自己往刀口上送吗！洛月束起了帘帷，替 杯中续好暖茶捧来，毓笙啜 了一口，倚回引枕上，望着微微摆动的帘角。他刚刚坐在这儿，但连他都作梦也想不到罢……毓笙轻轻转过头，掩了唇 角忍不住滑出的冷笑。想不到，她这具身体里的魂儿，已是宝音。第五章 前生后世两茫茫（1）宝音清楚的记得，那 日——便是宝音活在人世的最后一日——真真的半点儿预兆都没有，她正忙着与嘉颜筹备重阳节下诸事宜。她与嘉颜， 是苏老太太身边的一等丫头，左膀右臂，一应事宜都躲不得闲。正是蛩声初动，桐叶生凉的好时节。游学在外的谢大公 子苏明远，也是刚回来没多久，厨下小丫头柳莺儿贪着偷看他，竟忘了火候，生生炊坏明儿要用的八屉儿重阳糕，管事 大娘气狠了，拧着她的耳朵，嚷嚷要把她撵出去。莺儿的亲姐姐燕儿唬得脸都黄了，找嘉颜，救她看在同乡份上救她一 救。宝音恰与嘉颜同对帐簿，一个数字怎么算也算不平，虽是小数目，宝音总觉可疑，嘉颜劝她：“算了！先过节要紧， 这等小小数字，想是谁记错了，回头对出来，再责打不迟。”宝音做事最认真，摇头道：“这干大娘大婶子们，颠三倒 四的记错不是一天两天，你去问她们，她们才肯承认呢！终究我需对出来，查到是哪个条目哪个人人，拿到她鼻子底下， 她才赖不掉了。过节么，”对着嘉颜撒赖的皱皱鼻子，“左右有你在，走不了大褶儿！”嘉颜好气又好笑，恰柳燕儿来， 又不肯说什么事，硬把嘉颜求扯到旁
初中生物血液知识点
初中生物血液知识点
得嘞，咱今儿就聊聊初中生物里关于血液的那些知识点儿。
这血液啊，就像咱们北京的四合院，虽然看似简单，但里头可是藏着不少门道儿呢。
咱先说说这血液里头都有些啥。
血液啊，主要是由血浆和血细胞组成的。
血浆就像那四合院里的院子，是个宽敞的地儿，里头装着水、营养物质、废物，还有激素和酶这些个“小玩意儿”。
血细胞呢，就像四合院里的房子，各有各的用处。
红细胞是搬运氧气的，白细胞是抵抗病菌的，血小板是止血的。
它们分工合作，让咱们的身体能正常运行。
再来说说血液循环。
血液循环啊，就像咱们北京的四环路，把血液输送到全身各处。
心脏就是那个交通枢纽，主动脉、静脉、毛细血管都是道路上的车道和胡同儿。
这样一来，氧气和营养物质就能送到身体的每个角落，废物也能及时被带走。
咱们初中生学血液，就是要了解这些基础的知识点，然后再结合生活实例去理解。
比如，为啥咱们跑完步会脸红心跳？那就是因为血液循环加快了，红细胞忙着搬运氧气呢。
再比如，为啥咱们受伤会流血？那就是因为血管破了，血小板赶紧来止血。
所以啊，学血液这知识点儿，咱得用心去理解，去体会。
别光死记硬背，得结合实际，才能学得扎实，记得牢靠。
咱初中生就得有这样的学习态度和精神，才能把知识学到家，为以后的学习打下坚实的基础。
初中生物血液试题及答案
初中生物血液试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 血液由哪些成分组成？A. 血浆和红细胞B. 血浆和白细胞C. 血浆、红细胞、白细胞和血小板D. 红细胞、白细胞和血小板答案：C2. 红细胞的主要功能是什么？A. 携带氧气B. 吞噬病菌C. 凝血D. 调节体温答案：A3. 血小板的主要作用是什么？A. 携带氧气B. 吞噬病菌C. 促进血液凝固D. 调节体温答案：C4. 白细胞的主要功能是什么？A. 携带氧气B. 吞噬病菌C. 促进血液凝固D. 调节体温答案：B5. 血浆的主要功能是什么？A. 携带氧气B. 运输营养物质和废物C. 促进血液凝固D. 吞噬病菌答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 血液的组成包括______、______、______和______。
答案：血浆、红细胞、白细胞、血小板2. 红细胞内含有的红色含铁蛋白质是______。
答案：血红蛋白3. 血小板的形状是______，它们在血管破裂时聚集成团，释放出一些物质，促使血液凝固。
答案：不规则的盘状或碎片状4. 白细胞有多种类型，其中主要负责吞噬病菌的是______。
答案：中性粒细胞5. 血浆是血液的液体部分，其中含有多种______和______。
答案：蛋白质、电解质三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述血液的三大功能。
答案：血液的三大功能包括运输功能、防御功能和调节体温的功能。
运输功能是指血液能够携带氧气和营养物质到身体各部位，同时将废物和二氧化碳运走；防御功能是指白细胞能够吞噬病菌，保护身体免受感染；调节体温的功能是指血液能够通过血液循环调节身体的温度。
2. 为什么说血液是人体的“生命之河”？答案：血液是人体的“生命之河”，因为它在人体中起着至关重要的作用。
它不仅负责运输氧气和营养物质到身体的各个部位，还负责将废物和二氧化碳运走，同时白细胞在防御感染和疾病方面发挥着关键作用。
此外，血液还参与体温的调节，确保身体能够适应不同的环境条件。
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显微镜下观察血液的涂片
• 1.用低倍镜观察血液涂片，找到物象 • 2.转动转换器，把高倍物镜对准通光孔 • 3.用细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止
观察思考
1.看到几种类型细胞？ （移动装片找） 2.最多的是哪种细胞？是什么形状?什么颜色？ 3.最大的是哪种细胞？ 有无细胞核？ 4.最小的是哪种？
血细胞
白细胞
血小板
红细胞——o2和co2的运输者
白细胞穿行示意图
血液的保护神——血小板
激活的血小板周边的突起
被纤维蛋白网住的 红细胞
血液是健康的窗口
北京市清华大学校医院血液化验单
姓名 性别 年龄 检验日期
项目 红细胞 白细胞 血小板 血红蛋白 RBC WBC PLT Hb
测定值 4.2×1012个/L 7.0×109个/L 1.5×1011个/L 80g/L
北京市清华大学校医院血液化验单
项目 红细胞 RBC 正常参考值 男（4.0—5.5）×1012个/L 女（3.5—5.0）×1012个/L （4—10）×109个/L （100——300）×109个/L 男120—160g/L 女110—150g/L
白细胞 WBC 血小板 PLT 血红蛋白 Hb
解读血液化验单：
血液
组成
血细胞
功能
包括
功能
功能
功能
石器时代 http://www.shiqi.so/gl/zhoumodangao.htm 石器时代 vhd71wkw 走夜叉这种感觉女鬼大人说不明白，不过也是稍纵即逝的感觉。何况，原本这黄大哈咯顶多算做一小家碧玉，且自幼在这太平镇这样一个极其平 和的环境下长大的，自然无有受过封建礼仪的摧残。但聪明如她，自然知道公孙公子是何样的人等，想要博得他的好感，自然要表现的分外淑女 了，从来无有做过的事情，无师自通的去仿做，自然让人感觉十二分的造作了。陆婉娉颇有些无奈的摇了摇头，话说今天这个公孙公子的到来， 让她碰到了太多无奈的事情。唉，真有些搞不懂这些年轻人，即便是得到了，那就意味着幸福吗？要知道，幸福可是要与许许多多相干或不相干 的环节相扣的，尤其是大环境下\身负着颇多使命的重要人物，幸福又岂是一句容忍便能换来的？抱着与己无关便不去思考的固定原则，陆婉娉旁 若无人的吃着自己的饭，至于夜叉，早就迫不及待的大块朵颐了。通桌看来，数她吃的欢畅，上桌就扯了一条鸡大腿，三下五除二的就“咔吧” 了个干净。正想雄赳赳气昂昂地伸出咸猪手向另一只进军的时候，只看到黄大哈咯笑意吟吟地将另一只鸡大腿夹起放进了公孙公子的碗中，“公 孙公子，女鬼大人做的鸡极其美味儿，公子可不要客气哟！”在夜叉一脸愤愤然的注视下，公孙公子笑盈盈的夹起了这条基本上是从夜叉的魔爪 下平出来的鸡大腿，啧啧赞美道：“不要说吃了，单是闻着就让人食指大动了。”夜叉气愤那是相当有道理的，要知道平素里女鬼大人是食素主 义者，所以每顿饭里的鸡鸭鱼肉都归夜叉所以。如今这两个人竟然分食自己可贵的鸡大腿，夜叉几乎要暴动了，真是狗可忍鸡也不可忍了。吧嗒， 吧嗒，吃了两勺子红烧肉，夜叉用力“吧唧”了两下嘴，在黄大哈咯的筷子将要伸向鸡翅膀的时候，夜叉以迅雷不及掩耳之势伸出一只巨爪，将 剩下的一整只鸡抓到了自己的盘子里，“啊呜啊咆，真好吃！”虽然夜叉的有些智力限制，但好歹在人前，陆婉娉还是要给孩子一些必要的尊严 的，必竟，小孩子也是要讲面子的嘛！可如今看她在虽然不咋受她待见的公孙公子面前，如此的不顾及形象，脸上也有些架不住了，但鸡已经入 夜叉之口，显然不能再夺下来，无奈的摇了摇头，顺手夹起一大筷子小油菜，“都说了让你减肥了，还这么不懂得节食，多吃蔬菜长大个 儿。”“呜呜呜，姑姑你又嫌弃夜叉。”听到姑姑发话，夜叉感觉自尊受到了明显的伤害，让自己最敬重的姑姑指责自己，夜叉感觉有些伤心。 虽然这不耽误她继续与鸡翅膀做顽强的斗争，但心里却是内流满面。“学会犟嘴了是吧？我嫌弃你怎么啦？瞧你这副吃相，平时怎么教你的，去 端着盘子跟小爱一起吃去。”顺手在那只鸡空下来的盘子里夹了许多蔬菜，一手端着送到夜叉面前。这眼神里除了嫌弃还是嫌弃„„第017章 永
血液的组成
血液的组成
上层：淡黄色半透明液体 血 占血总量约50%
浆
血 细 胞
白细胞
血小板 红细胞
中间 薄层
下层：深红色
占血总量约50%
血浆
• 成份 • 作用
[得出结论]
血浆 血 液 的 成 分 化学分析
水 91—92%
无机盐 0.9%
淡黄色液体
葡萄糖 0.1% 废物 红细胞
运输血 细胞、 养料、 废物
血液化验单 项目 RBC WBC Hb PLT 测定值 2.2×10 12个/L 7×10 9个/L 80g/L 150×10 9个/L 项目 RBC WBC Hb PLT 血液化验单 测定值 5.0×10 12个/L 100×10
建议方法：绘制概念图