北师大版六年级语文第一单元导学案

《一夜的工作》教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

预习案一、同音字填空。

zī（）态（）询（）味（）源dié蝴（）通（）间（）重（）二、请写出描写总理辛勤工作的四字词语四个。

三、照样子把句子写具体。

例：花生米并不多，（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

）1．柜台里文具很多，2．早晨，大街上车辆很多，教学过程：一、教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。

那么，他这“一夜的工作”效果怎样？二、整体感知。

1．课文讲了一件什么事？2．你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。

周总理一夜的工作是从哪些方面来写的？什么叫“劳苦”？平时我们通常说的什么劳苦？什么叫“简朴”？平时我们通常说的什么简朴？三、学习课文1．分小组讨论课文中用了哪些例子说明周总理工作劳苦？又从哪几方面讲他生活简朴的？（1）描写周总理工作劳苦的句子：（2）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？（3）读“周总理的一天”深化情感时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）下午三时：起床下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）晚七时：陪餐晚十时：政治局会议晨二时半：约民航同志开会晨七时：办公中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时：休息同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。

我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。

（4）划出并分析描写周总理生活简朴的句子：讨论：有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。

你同意吗？为什么？4．指导阅读第三部分。

（1）作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？（2）你读了本课又想说些什么呢？（3）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）四、总结、拓展1．总结全文，概括中心2．围绕重点，学会表达（1）体会对比写法，感受总理伟大人格。

（2）领悟通过小事展现人物精神，表达真情实感。

3．课外实践从下面选取一种自己喜欢的方式，开展活动。

（1）结合资料，办一份关于周总理的手抄报。

（2）写一首赞颂周总理的诗，读给别人听。

（3）自由组合举行关于周总理的故事会。

一、读课文片段，完成练习。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。

”他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

1．“一尺”、“一叠”说明2．“一句一句地审阅”、“思索”说明3．“有时问我一两句”说明4．“喔喔喔地叫明了”说明二、阅读短文，完成练习。

总理的“规矩”有一位年愈古稀而不失硬朗的老者，他就是曾在总理身边当过5年卫士的韩福裕。

我们在一个炎热的午后，有幸拜访了韩老。

他说自己这辈子很幸福，能在伟人身边工作。

总理让我们感动至深，这是言语表达不出来的。

我们作为他的卫士保护他、照顾他，总理的右胳膊受了伤，屈伸不方便，我们就协助他穿衣服，先穿右手，再套左手，最后提上去。

他非常整洁，领子上的风系扣要系好。

有一回，总理整理装束，我见他胳膊不是很灵活，就主动弯下腰打算帮他系上鞋带，但是他说什么也不愿意让我帮他系。

他把脚搁到凳子上，躬下腰，有点困难地系。

韩老一边激动地说，一边做着当时总理系鞋带的吃力动作。

这样的小事，生活中很多。

我老伴刚到时，在邓大姐身边工作，开饭时给总理也打上一份。

总理吃完后，她就端着托盘往厨房走，总理就马上走前两步，“唰”的帮她把门打开，等她过去。

韩老一说起这些事，感慨不已。

我才去时，不太清楚总理的“规矩”。

有一次和他去后厅，当时是冬天，后厅门挺宽，挂着棉布帘子。

他走在前面，我跟在后面，总理步伐矫健，走得很快。

快到门口了，我就跑前一步打开帘子，他就说：“放下，放下，我有手，我自己来。

”当时周围没有任何人，就我们两个，我是他的卫士，就是照顾他的，而他就是这样，真的是表里如一，言行如一，对人很平等，对自己很严格。

说完，韩老感叹道：“没有一点官架子，但很气派，很有风度，一看总理就是领导人，对人平易温和、无微不至的关怀让人不能不感动。

”1．联系课文内容，理解下列词语的意思。

矫健——表里如一——无微不至——2．文章描写了总理的哪几件小事？请用简练的语言概括。

（1）（2）（3）3．读划横线的句子，你觉得总理的“规矩”是什么？从中你体会到了总理身上哪些优秀的品质？4．文中最后一段表达了韩老怎样的情感？你觉得该怎样朗读这段话？写作天地《十里长街送总理》的作者这样写道：“就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五湖四海的国际友人。

”请你用《十里长街送总理》中这样的句式，展开想象，写一写。

就在这不大的写字台前，我们的总理教（学）后反思：拓展园地周总理，你在哪里？ （节选）柯岩/诗周总理，我们的好总理， 我们对着大地喊： 你在哪里呵，你在哪里？ 周总理——— 你可知道，我们想念你， 大地轰鸣：———你的人民想念你！ “他刚离去，他刚离去， 我们对着高山喊： 你不见那沉甸甸的谷穗上，周总理——— 还闪着他辛勤的汗滴……”山谷回音：“他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里，他大步前进不停息。

”《穷人》导学案〖学习目标〗1.正确认读课文生子，书写课文上积累的词语。

2.有感情的朗读课文，体会文章的思想。

3.通过文章中的环境，人物心理活动和对话的语句，引导学生体会在当时的社会环境下桑娜和渔夫的高尚品质。

4.体会省略号的用法。

〖学习重点〗通过课文中描写环境和人物对话，心理活动的语句，引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。

〖学习难点〗体会作者是怎样通过人物语言。

心理活动等的描写来表现人物特点的。

〖学习指导〗诵读——品味——表达〖知识链接〗1．情景导入，走进作者列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。

他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。

1851年参军，不久开始创作小说《童年》。

20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。

代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响2走进背景《略》〖学习过程〗一．读课文，积累字词。

（A级）做一做，我一定能过关（学法：轻声读课文，圈出生字词，査阅工具书，住音辨义）1.给下列字注音组词，认读3—5遍，在巩固几遍，写会为止、溅（）涨（）帘（）忐（）忑（）魁（）二．朗读课文，标示段落序号，（至少４遍）能当场记住２到３个优美的句子。

２.我记住的句子：三．梳理文章结构，一试身手，我最棒（A级）３.熟悉文本，把握脉络全文按照事情发展的顺序课分为（）部分，故事围绕（）展开的，具体如下第一部分（）段，焦急等待第二部分（）段，（）第三部分（）段，（）4.用自己的话复述故事内容。

四．细读课文，体会人物所处的环境。

（B级）1文中的穷人是谁？他们穷在什么地方？找出有关句子认真体会，把自己的感受写出来。

2.环境描写在文章中起什么作用？五、个性朗读，通过人物的心理描写感受人物的品质（C级）。

1.分别找出桑娜抱孩子时等待丈夫归来时的心理描写的句子读一读，读出感情。

2.体会句子意思，感受人物的品质。

①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”3.根据课文内容体会文中省略号的用法。

4.你看到了怎样的桑娜？你最想对她说什么？六、精读课文，通过对话掌握人物的性格特点。

（C级）1．分角色朗读桑娜和渔夫的对话。

注意语气。

（学习方法：结合当时的环境）2．仔细揣摩他们的对话，你认为桑娜和渔夫是什么样的人？3.“你瞧。

他们在这里啦”的潜台词是什么？4．你想对渔夫说些什么吗？他们是真的很穷吗？七、提升感情，深化主题。

相信自己，我能行（C级）有人说课文中的穷人并不穷，其实他们很富有，你支持这种观点吗？（学习方法：结合当时的环境，心理描写，对话内容去分析）八、延续，突破文本，续编故事。

（D级）读完课文后你是不是在想故事还会怎样发展下去，结合课文。

展开你的想象，把故事写下去。

〖当堂检测〗（我能行）1．抄写词语魁梧搁板顾惜抱怨忐忑不安心惊肉跳自作自受2.分别用忐忑不安心惊肉跳自作自受各说一句话。

忐忑不安心惊肉跳自作自受3.巩固测试小伙计在美国的一个小镇上，有一个夜晚，刮着北风，透着刺骨的寒冷，一对老夫妻步履蹒跚地走在街上。

由于夜深了，天气寒冷，很多旅馆不是人已经住满了，就是早早了关了门。

这对夫妻，又冷又饿，希望尽快找到住处。

当他们来到路边一间简陋的旅店，店里的小伙计充满歉意地说：“店里客人都满了。

”“我们找了好多家旅店，这样糟糕的天气，我们该怎么办呢？”屋外，呼呼刮着寒风，眼看就要飘起雪花了，让这对夫妻非常发愁。

店里的小伙计不忍心让这两位老再继续受冻，他说：“如果你们不计较的话，今晚就住在我的床位上吧，我自己在店堂里打个地铺吧。

”小伙计见他们饥寒交迫，又给他们端来热水和热乎乎的饭菜，为老夫妻铺好了床，老年夫妻非常感激。

第二天的时候，付了又倍的房费，小伙计坚决不要，他说“我仅仅做了一件自已力所能及的事情，让你们这么大年纪的人在风雪中，任何人都于心不忍。

临走时，老夫妻拍着小伙子的肩膀，语重心长的说：“小伙子，只有像你这样的品质，这样经营旅店的人，才有资格做一家五星酒店的总经理。

“那样太好了，呵呵”小伙子并没在意，“起码总经理的收入可以更好的养活我的妈妈啦。

”他随口应和道，哈哈一笑。