121201初三社会专题5校本练习

新云台中学2012学年第一学期初三社会专题5校本练习
班级学号姓名
专题5 面向信息时代
第一节信息爆炸带来了什么？
一、信息骤增与当今社会
一）书P73 知识窗比特和字节:“比特”（Bit)和“字节”（Byte）都是计算机存储器的（）单位。

1个比特可以存放（）位二进制数；1个字节相当于（）个比特。

中国的第一封电子邮件：（）被称为中国互联网第一人。

二) （书P73—74）《崔先生的故事》
1、做一做的第4题（基础性笔答）
2、做一做的第3题（提高性笔答）
三）（书P74）金手指
1、从20世纪后期开始，以（）和（）的普及为标志，人类进入了信息社会。

2、信息技术的进步和信息量的骤增改变着人类认识（）的方式，在某种程度上也改变着人们的工作方式、（）方式和休闲娱乐方式。

3、在信息社会里，信息的丰富和畅通，使每个人在获得信息的（）和（）上日趋平等。

二、信息技术与媒体纷争
一)（书P75—76）《简报的命运》
1、做一做的第2题（口述）
2、做一做的第1题（基础性笔答）
1）网络媒体的优缺点：
2）纸质媒体的优缺点：
二）（书P76）金手指
1、网络媒体吸收了报刊媒体的某些特点，能便捷地传输文字、图片等信息，又能像广播、电视那样传输声音和画面，具有（）大、（）快和互动性好等特征。

2、计算机网络技术在（）的传播和利用中发挥着巨大的作用，但这并不排斥（）等传统媒体的作用。

各种媒体的功能是（）的，以网络为代表的现代媒体也有其自身的局限，因此，传统的媒体仍然具有其不可替代的价值。

第二节信息社会意味着什么？
书P78 知识窗信息高速公路：（）认为，信息高速公路像一个市场或一个交易所，它充满了各种各样的信息，而这个市场就在你的指尖上，你唾手可得。

一、革新学习方式
一）（书P78—80）《课桌上的计算机》
1、做一做的第1题（基础性笔答）
2、做一做的第4题（提高性笔答）
二）（书P79）金手指
1、网络进入课堂，突破了传统课堂在（）和空间上的局限，为学习（）的变革提供了广阔的空间。

2、网络在拓宽、获取知识的（）和开阔知识视野的同时，也带来一些新（）。

对此我们应正确认识，积极面对，在实践中寻找解决问题的办法，而不应因噎废食。

二、剖析网络利弊
一）（书P81—82）《腐朽与神奇》
1、做一做的第1题（基础性笔答）
3、做一做的第3题（拓展性笔答）
二）（书P82）金手指
1、网络资源具有（）性和（）性，合理利用网络资源，可以给我们的学习带来很大的便利。

但在使用网络资源时，要独立思考，要有创新意识。

2、网络资源也受（）产权保护，我们在使用网络资源时，要有知识产权意识，避免出现（）行为。

3、学习效率高不是指尽快完成老师布置的作业，也不仅仅指快速获取更多的知识，而应该是指在较短的时间爱年内提高（）问题、（）问题的能力。

第三节如何成为信息社会的主人？
一、抵制网络诱惑
一）（书P83—84）《骆莲的难题》
1、做一做的第1题（基础性笔答）
2、做一做的第2题（提高性笔答）
3、做一做的第3题（拓展性笔答）
二）（书P83）金手指
1、网络为我们打开了一个神奇的世界。

作为一种现代化交流工具，网络的最大优势是跨越时间和（）的障碍，在商家与（）之间，不同（）之间，素不相识的陌生人之间建立起直接的交流通道。

2、网络是一个（）世界。

各种交流者不论年龄、性别、长相、学士、性情等，都可以虚拟身份，实现隐蔽的、直接的和平等的交流，这对传统的社会（）和伦理道德提出了新的要求。

3、网络也是个复杂的世界。

一些不法商人、不良之徒，也常常利用网络的（）性和（）性，布下各种诱惑和陷阱，引诱那些缺乏社会经验和防卫能力的青少年上钩。

因此，进行网络交流应增强防范意识，提高辨别能力，谨慎交友。

二、构建网络道德
一）书P85 知识窗全国青少年网络文明公约
二）（书P84—85）《网上战争》
1、做一做的第1题（基础性笔答）
2、做一做的第2题（口述）
3、做一做的第3题（提高性笔答）
三）（书P85）金手指
1、爱国是一种美好的情感，在（）利益和（）尊严受到伤害的时候，青年人有理由也有权利表达自己的爱国之情。

但爱国情感要通过恰当的（）、合理的（）来表达，要服从国家的根本利益。

2、网络是一种（）传播媒体。

在网络时代，每个人都可能成为一个信息的（）者、传播者，甚至是制造者。

网络传播往往从个人行为开始，最后影响公众行为和社会秩序。

所以，网络行为应该遵循公共（）和科学（）。