《摘草莓》小学音乐教案

合集下载

《摘草莓》教案设计

《摘草莓》教案设计《摘草莓》《摘草莓》教学过程第一课时一、组织教学：播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。

（背景音乐《摘草莓》伴奏乐）二、导入新课：（走到学生中间,手提一篮草莓）大家看，我给你们带来了什么，（草莓）想不想吃，（想）如果，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画.三、讲授新课：、播放《摘草莓》Flash动画。

大家知道答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶）你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。

好听吗？相信我们学会后,会比他们唱得还要好!大家有没有信心?2、复听：看歌谱同学们可以用手拍腿、拍肩膀，用脚轻轻跺跺地面、~~~~来为歌曲打节奏。

3、三听，刚才我看到好多同学都要忍不住唱出来了，不过不要着急，我们先来模唱一遍;好,我们唱得再整齐一些,用“LA”来一起唱一遍。

4、下面，我来朗读一下歌词，请同学们认真的听一听。

第一段故意读得缺乏感情，第二段加入感情，让学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？5、她读得真棒，我的嗓子都痒痒了，大家想不想听一听我来唱一唱？要求同学们听的时候，概括一下这2段歌词分别说了些什么？学生概括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。

（教师范唱），掌声鼓励一下吧！6、刚才我看到好多同学都跃跃欲试，想一展歌喉，来，我们跟琴把歌词唱一遍。

唱完之后，告诉我你觉得哪些地方比较难唱，我们一起来解决。

（学生跟琴唱，找难点）四、解决难点：、哟喂：八分休止符可以用手轻轻的拍一下桌子。

2、前倚音：让声音舒展开，加、不加的效果，通过对比来让学生进行比较哪个好听。

3、结束句高音：大家可以试着微笑着来演唱。

难点都被我们一一克服了，可是，你有没有觉得好象缺点什么？第二课时一、歌曲情绪处理：、前12小节要唱得轻快、欢跃。

风儿轻轻吹、彩蝶翩翩飞，小姑娘迈着轻盈的步伐上山摘草莓，一串串的红草莓像玛瑙一样十分诱人，她的心情肯定非常高兴，我们就用这种情绪来唱一下前12小节。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。

2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。

2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。

第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。

4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。

4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。

5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。

第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。

第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。

小学音乐教案：《摘草莓》欣赏与分析2

小学音乐教案：《摘草莓》欣赏与分析2欣赏与分析一、教学目标1.了解《摘草莓》的基本知识，包括歌名、作曲者、演唱者等；2.听懂歌曲的整体节奏和旋律，形成对音乐的感觉；3.了解歌词的意义，理解歌曲的主题和情感；4.参加唱歌活动，表达自己对音乐的喜爱和感受。

二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲节奏和旋律，了解歌曲意义。

教学难点：对于一些学生，可能会比较难掌握歌曲的整体节奏。

三、教学准备1.多媒体投影仪和音响设备；2.《摘草莓》歌曲原版歌曲和伴奏版本；3.《摘草莓》歌曲的歌词。

四、教学过程1.导入在开始教学之前，带领学生欣赏一段音乐，让他们自由发挥自己的想象，形成对音乐的感受和想象。

例如，可以播放一首有节奏的音乐，让学生用身体跟着音乐节奏前进或退后，从而锻炼听力和韵律感。

2.学习歌曲基本知识介绍《摘草莓》歌曲的基本信息，例如歌名、作曲者、演唱者等。

在介绍的过程中，可以播放一些照片或视频，帮助学生更好地理解歌曲的背景和情境。

3.欣赏歌曲播放《摘草莓》的歌曲录音，让学生跟着节奏摇摆，同时观察歌曲的演唱者在演唱过程中的动作和表情。

歌曲结束后，让学生谈论听歌的感受和意象。

4.分析歌曲通过欣赏歌曲，让学生了解歌曲所传达的主题和情感，同时理解歌曲的歌词。

可以选择一些具体的句子，让学生通过合唱来加深理解，同时也可以把歌曲中重要的单词和词汇记在黑板上，让学生掌握。

5.唱唱歌将《摘草莓》的歌曲伴奏版播放，引导学生跟着歌曲调子唱唱歌，同时也可以教授学生如何领唱，以及在唱歌的过程中如何控制音量和节奏。

五、教学评价在教学的过程中，老师应该注重对学生的评价，并通过一些反馈机制，让学生及时纠正自己的错误。

在教学完成后，可以请学生表演他们所学的歌曲，从而鼓励学生通过音乐表达自己的情感和感受。

六、教学拓展1.通过查找相关的资料，了解更多关于《摘草莓》歌曲的背景和故事；2.引导学生通过音乐创作来表达自己的思想和情感；3.鼓励学生参加一些音乐比赛或演出，从而锻炼自己的表现能力和音乐才华。

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案教学目标1.学生能够听懂并正确唱出《摘草莓》这首歌曲。

2.学生能够感受到歌曲中的情感，理解歌曲中的意境。

3.学生能够体验一些简单的打击乐器，加深对歌曲的理解和感受。

教学内容歌曲欣赏指导学生认真听歌曲《摘草莓》，感受歌曲所传递的情感和意境，同时，领悟歌曲的节奏、旋律、音高等方面的特点，为后续的学习打下基础。

歌曲演唱与学生一起学唱《摘草莓》这首歌曲。

首先是老师带着学生朗读歌词、理解歌曲的意义和情感;接着是老师逐句演唱歌曲，并让学生跟唱。

在学生掌握了整首歌曲后，让学生自己分组进行演唱。

打击乐器伴奏指导学生学习使用简单的打击乐器，如木鱼、手鼓等，加深对歌曲节奏和情感的体验。

老师可以先自己演示一遍，让学生了解使用打击乐器的技巧;然后再分组让学生自己使用打击乐器伴奏唱歌。

教学手段1.认真欣赏歌曲：老师可播放录音或者视频，引导学生认真听歌曲，了解歌曲的情感和意境。

2.听唱：老师带领学生认真听、唱歌曲，给学生创造良好的学习氛围。

3.分组合作：学生进行分组学习和合作，既能够加强师生之间的互动交流，也能够提高学生的团队意识和协作能力。

4.自主学习：学生在老师的指导下自主发挥，通过使用简单的打击乐器进行伴奏，让学生产生更深刻的体验和感受。

教学建议1.在课前要对歌曲进行认真的准备，熟悉歌曲的内容，从而为教学带来更好的效果。

2.在教学过程中，注意对学生的发现和反馈。

可以与学生进行互动，让学生积极参与，营造轻松、愉快的教学氛围。

3.留出时间给学生自由练习时间，以便他们更好地掌握所学内容，也可以让学生更加自如地发挥、表演。

总结通过本次教学，学生能够获得歌曲《摘草莓》的音乐知识和文化内容，也能够通过分组合作等方式，提高学生的团队协作能力，增强学生对音乐的认识和体验，为其音乐能力的提升打下基础。

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】

大班音乐摘草莓教案【含教学反思】教学背景•学生年龄：4-5岁•学生数量：25人教学目标1.通过摘草莓的活动，帮助幼儿了解和熟悉水果知识。

2.通过双人合作放音乐的活动，培养幼儿的音乐感受能力和社交能力。

3.引导幼儿通过音乐和舞蹈的方式，体验与其他同伴一同参与的快乐和满足感。

教学内容活动一：引导幼儿了解草莓为了引导幼儿了解草莓，我们会在课前带领孩子们参观图片、实物等相关资料，讲解草莓的一些基本信息，如形态、颜色、口感等。

还可以通过展示草莓的生长历程的照片或视频，让孩子了解到草莓从种子到长大成熟的过程。

这样可以让孩子亲身了解草莓，进一步体验摘草莓的乐趣。

活动二：大班音乐摘草莓在讲解完草莓的基础知识后，我们会组织大家前往摘草莓，与此同时为了让活动更具趣味性，我们还将会播放音乐，让孩子们能够听到生动有趣的音乐节奏。

在摘草莓的同时，孩子们需要不断听音乐，摘草莓并跳舞。

在这个环节中，我们还可以让孩子们学习一些简单的音乐舞蹈动作，来配合音乐进行摘草莓的活动，这样可以提升孩子的积极性，并为活动增加可玩性。

活动三：放音乐，与小伙伴一起跳舞活动结束后，我们会为孩子们准备一个简单的小型趴体，让孩子练习在音乐节奏中跳舞，感受音乐的魅力。

这个环节不仅可以为孩子们提供欢乐的时光，还能培养孩子们的社交能力，并引导孩子们形成对大自然、对食物的感激之情。

教学反思1.摘草莓的活动是一种非常受幼儿欢迎的活动，因为能够带给孩子们和其他同伴互动的机会，并促进孩子们相互合作。

2.通过学习音乐舞蹈动作来配合音乐，使孩子们更容易掌握音乐的节奏和节奏感。

同时，也让孩子们能够感受到音乐和跳舞的乐趣。

3.在实施活动之前，要根据孩子实际情况准备好相关资料和教具，并提前为孩子们讲解活动内容和注意事项。

4.为了保证活动顺利开展，教师需要安排好每个环节的时间，注意活动的安全性和卫生状况。

5.活动结束后，教师需要进行收尾工作，包括清理现场、卫生清洁等，确保活动结束后的周边环境清洁整洁。

音乐启蒙教案：《摘草莓》手语和律动教学2

音乐启蒙教案：《摘草莓》手语和律动教学2手语和律动教学引言音乐是人们生活中不可或缺的一部分，而对于年幼的孩子来说，音乐启蒙教育更是至关重要的。

《摘草莓》是一首经典的儿童歌曲，这首歌曲不仅旋律优美、易于记忆，而且歌词生动形象。

在音乐启蒙教育中，教师应该如何让孩子更好地学习《摘草莓》这首歌曲呢？本篇文章将从手语和律动两个方面为您进行介绍，希望能够对音乐启蒙教育有所帮助。

一. 手语教学1.手语教学的基本概念手语是一种通过手势表示语言词汇和语法的语言形式。

手语教学是通过教授手语的方式让学生更好地理解和掌握语言知识。

在音乐启蒙教育中，通过手语教学可以让孩子更容易记住歌词，同时还可以提高孩子的语言表达能力。

2.《摘草莓》手语教学(1) 教学过程教师应该向孩子们介绍手语的基本概念，并为孩子们示范手语的动作。

教师可以为孩子们逐句教授《摘草莓》歌曲的手语动作。

教师可以让孩子们自己分组练习手语动作，以巩固记忆。

(2) 教学效果通过手语教学，孩子们可以更直观地感受歌曲的意境和情感，从而更好地理解歌词内容，此外，手语的动作也可以帮助孩子记住歌词。

手语教学还可以锻炼孩子的肢体协调能力和表达能力，提高孩子的舞台表现能力。

二. 律动教学1.律动教学的基本概念律动教学是通过让学生跟随音乐的节奏进行动作来达到身体锻炼和音乐教育相结合的教学方式。

在音乐启蒙教育中，通过律动教学可以让孩子更好地感受音乐的节奏和韵律，同时也可以锻炼孩子的肢体协调能力和身体素质。

2.《摘草莓》律动教学(1) 教学过程教师应该选择适合孩子们年龄和能力的音乐，并示范如何随着音乐节奏进行动作。

教师可以为孩子们逐句演示《摘草莓》歌曲的律动动作。

教师可以让孩子们自己跟着音乐节奏练习律动动作，以巩固记忆。

(2) 教学效果通过律动教学，孩子们可以更充分地感受音乐的美妙，加深对歌曲的印象。

同时，律动动作的执行可以锻炼孩子的肌肉协调能力，提高孩子的身体素质。

此外，律动教学还可以培养孩子们的合作意识和团队精神，促进孩子之间的交流和互动。

大班音乐教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。

3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。

4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。

2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。

3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。

2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。

3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。

七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

摘草莓教案（五篇范文）

摘草莓教案（五篇范文）第一篇：摘草莓教案《摘草莓》教学设计教学目标：1、指导学生运用有弹性的歌唱力度与速度变化表现歌曲轻快欢悦的情调，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、通过实践体会速度标记及力度记号在音乐中的表现作用。

3、渗透思想教育，培养学生热爱劳动、尊敬老人等优秀品质。

教学分析：《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲，通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的应用，使旋律活泼轻快流畅，中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露，最后突出“尊敬老人心里美”的主题。

教学准备：竹篮、草莓、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴（或电子琴）打击乐器教学过程：（一）实物教具导入新课1、律动：《如果幸福你就拍拍手》（拍手、拍肩、跺脚）2、师：同学们！你们看！我给你们带来了什么？（草莓）想不想吃？（想）如果我送你一篮子草莓你会怎么处理？（鼓励学生大胆想象，只要合乎情理就给予表扬和肯定）3、可是就有这么一位小姑娘，有一篮子草莓，她却没有吃，为什么呢？我们一起来看一段动画。

（播放课件件）4、问;知道答案了吗？歌曲好听吗？我相信你们学会后会比他们唱的还要好。

有信心吗？（有）5、复听。

（加深对旋律的印象）6、这首歌曲为什么这么好听呀？因为这是一首抒情活泼的儿童歌曲，歌曲里有很多的复杂的节奏变化和力度标记。

比如ｍｆ（中强）ｍｐ（教弱）ｆ（强）顿音标记、倚音标记、渐强标记等。

７、三听。

看着歌谱认真体会音乐标记在音乐中的作用。

８、师：动听的歌声令人陶醉，有些同学忍不住跟着唱了起来。

下边我们来熟悉歌词，教师朗读歌词，第一段读的很平淡，第二段有感情的朗读。

然后让学生来挑战老师来朗读歌词，提高学生的学习兴趣。

９、老师表演唱。

调动学生的积极性。

（二）学唱歌曲１、学生跟琴用ｌａ音轻轻哼唱一遍，然后提出问题，我们一起来解决。

２、老师总结歌曲里的重点及难点，前12小节要唱得轻快欢悦。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表现。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音乐和歌词。

2.钢琴、音响等设备。

3.草莓道具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿自由分组，每组代表一个角色（如：草莓、摘草莓的人、大自然等）。

2.各组根据歌曲内容进行创意表演，教师给予鼓励和指导。

3.全班集体表演，感受团队合作的乐趣。

（四）音乐游戏1.游戏名称：摘草莓接力赛2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持草莓道具，听到音乐开始，按顺序传递草莓，一名幼儿接到草莓后，将草莓放在指定的位置，最快完成的小组获胜。

3.教师组织游戏，注意安全。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《摘草莓》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐欣赏能力。

2.通过歌曲表演和音乐游戏，培养了幼儿的团队合作意识和创新能力。

第一课时一、导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

二、学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿复习歌曲。

2.教师邀请幼儿表演歌曲，给予鼓励和指导。

摘草莓音乐教案

摘草莓音乐教案一、教学背景和目标1. 教学背景摘草莓音乐教学是一种以音乐为媒介，通过摘草莓的活动来培养幼儿的音乐感知能力和动手能力的教学方法。

它可以帮助幼儿建立音乐的直观感受和认知，培养幼儿对音乐的兴趣，并提高幼儿的动手操作能力。

2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；•培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；•提高幼儿的动手能力和协调能力；•培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容•音乐感知：通过音乐欣赏，让幼儿感知音乐的节奏、速度、音高和音色等要素；•手指操：通过手指操的方式，让幼儿在音乐节奏中做出相应的动作；•摘草莓：让幼儿在音乐的伴奏下模拟摘草莓的动作。

2. 教学方法•视听法：通过音乐的视听效果激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与教学活动；•手脑结合法：通过手指操和摘草莓的动作，让幼儿在动手操作中感知音乐的节奏，培养幼儿的动手能力和协调能力；•个别辅导法：根据幼儿的差异化发展需求，对个别幼儿进行针对性的辅导和指导。

三、教学流程1. 第一课时：音乐感知(1) 活动目标通过音乐欣赏，让幼儿感知音乐的节奏、速度、音高和音色等要素。

(2) 活动内容•教师播放一个快节奏、高音调的音乐，让幼儿感受音乐的快速和高亢；•教师播放一个慢节奏、低音调的音乐，让幼儿感受音乐的缓慢和低沉；•教师播放不同乐器演奏的音乐片段，让幼儿感知不同乐器的音色。

(3) 活动步骤•教师播放音乐片段，引导幼儿观察和感受音乐；•教师带领幼儿进行简单的音乐鉴赏，引导幼儿描述音乐的特点。

2. 第二课时：手指操(1) 活动目标通过手指操的方式，让幼儿在音乐节奏中做出相应的动作。

(2) 活动内容•教师播放一个带有节奏的音乐，让幼儿按照音乐的节奏做出相应的手指动作；•教师引导幼儿探讨音乐节奏与手指动作的关系。

(3) 活动步骤•教师向幼儿示范手指操的动作；•教师引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的手指动作。

3. 第三课时：摘草莓(1) 活动目标让幼儿在音乐的伴奏下模拟摘草莓的动作。

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【轻松愉悦】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

本篇文章将为大家介绍一份优秀的《摘草莓》音乐教案，该教案由资深音乐教师编写，在实际教学中得到了幼儿和家长的高度评价。

一、教学目标本课教学旨在：1、让幼儿认识和了解《摘草莓》这首歌曲；2、通过唱歌和动作配合的方式，培养幼儿的语言、音乐和动作协调能力；3、鼓励幼儿参与到合唱和舞蹈中来，增强他们的集体意识和合作精神。

二、教学准备1、播放《摘草莓》歌曲的CD或音频文件；2、教师制作好音乐课件，内容包括歌曲歌词、图片及动作示范等；3、准备手势表演道具。

三、教学过程1、热身：唱一首熟悉的歌曲，让幼儿放松身心，感受音乐的魅力。

2、呈现歌曲：放响《摘草莓》歌曲，教师带领幼儿跟读歌词，同时演示歌曲中的动作。

通过重复多次,让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。

3、合唱活动：让幼儿一起唱《摘草莓》这首歌曲，教师可以分别带领两个小组对唱，增强幼儿集体合作意识。

4、动作表演：教师带领幼儿逐句演示歌曲中的动作，让孩子们跟随自己的节奏进行表演。

5、手势表演：让幼儿参与到手势表演中来，可以用彩带、泡泡球等道具辅助表演，让学习变的更加有趣。

6、后续活动：可以在幼儿园的自然环境中组织摘草莓活动，让幼儿在实际活动中深入体会到歌曲中的主题和精神。

四、教学效果通过这次课程，幼儿学会了《摘草莓》这首歌曲，掌握了歌曲中的动作和手势表演。

他们在合唱、跳舞、表演等活动中，展现出了自己的音乐和动作天赋，同时也提高了他们的协作能力和集体意识。

五、教学心得利用优秀的歌曲进行教学，可以激发幼的兴趣和潜能。

在教学过程中，教师要注重互动和个性化的引导，让每个孩子都能积极参与到课堂中来。

同时，教师还要注意创新教学方式，提高教学质量和效果。

《摘草莓》这首歌曲是一份优秀的资料，可以在幼儿园大班的音乐教学中广泛运用。

通过这首歌曲的学习，幼儿能够得到全面的音乐和运动方面的培养，同时也为幼儿园的综合素质教育奠定了坚实的基础。

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】 (2)

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】背景介绍这是一堂大班音乐公开课，授课主题为摘草莓。

本节课的目的在于通过亲身体验摘草莓的过程，感受自然和音乐的美好，提高孩子们的音乐素养。

教学目标1.学习如何欣赏音乐，感受自然的美；2.提高孩子们的音乐素养，培养他们的音乐兴趣；3.学习乐理知识，认识音符及其符号的含义。

教学准备1.带领孩子们去采摘草莓的地方；2.携带笔记本电脑，放置音乐播放器；3.准备乐器，如小提琴、钢琴、口哨等。

教学过程音乐欣赏1.引入音乐和自然相结合的主题，播放一首《草莓田》；2.让孩子们仔细听歌词，观察其曲调、旋律等音乐元素；3.带领孩子们一起合唱这首歌曲。

亲身体验1.带领孩子们前往摘草莓区；2.介绍草莓的生长环境、生长周期以及采摘方法；3.让孩子们亲手摘取草莓，并品尝新鲜的果实；4.播放《采摘歌》。

乐器演奏1.引入乐器演奏，介绍乐器为何可以与自然结合；2.显示小提琴或钢琴等乐器，演奏《春之舞》或另一首自然主题的曲目；3.教授口哨，鼓励孩子们吹响口哨一起演奏。

学习乐理知识1.介绍乐符及其符号的含义，并让孩子们动手用图片、笔记等形式记录下来；2.介绍中文乐谱，让孩子们了解乐谱的阅读方法；3.安排小测验，让孩子们在学习的同时巩固知识。

教学反思本节课旨在通过亲身体验和音乐的结合，让孩子们感受到自然和音乐之美，并提高他们的音乐素养。

在教学过程中，孩子们表现良好，积极参与，特别是在采摘草莓环节，孩子们有着无穷的热情和好奇心，很快融入到环节中并充满乐趣。

在教学过程中，我注意到有些孩子对于乐器演奏并没有很大的兴趣，可能是因为他们还无法真正理解乐器和自然之间的联系，这是我在今后的教学中需要着重强化的一个点。

总而言之，本节课能够帮助孩子们提高音乐素养、音乐兴趣，同时也增加了孩子们对自然的认识，是一堂富有成效的音乐公开课。

大班音乐说课稿：摘草莓

大班音乐说课稿：摘草莓一、课程概述1.1 课程主题本节课的主题为“摘草莓”，以摘草莓为情境，通过音乐创造美好愉悦的体验，让孩子在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

1.2 课程时间本节课的教学时间为60分钟。

1.3 教学目标•通过摘草莓的情境让孩子感受音乐的魅力。

•培养孩子的音乐素养和审美能力。

•提高孩子的听觉与视觉感知能力。

1.4 教学内容•音乐欣赏：听音乐和识别乐器。

•音乐创作：利用身边的器具，进行打击乐、摇晃乐、搏击乐等音乐游戏。

•音乐运动：运用各种节奏，进行舞蹈等音乐活动。

二、教学过程2.1 音乐欣赏在播放音乐前，教师先介绍音乐名称及名家，然后让孩子们听几遍，让孩子们感性地体验音乐。

然后再让孩子们辨认所听的乐器，并分析每个乐器的音质及音色特点。

2.2 音乐创作根据情境需要，教师准备各种打击乐、摇晃乐、搏击乐等音乐游戏。

教师先给孩子们简单的音乐韵律，并让孩子们模仿跟打。

接下来教师开始进行互动游戏，在游戏的过程中，让孩子们用身边的器具发出各种声音，并不断地调整自己的节奏，达到音乐创作的目的，让所有人都畅快地享受音乐带来的美好。

2.3 音乐运动教师可以设置简单的舞蹈动作，根据音乐节奏，让孩子们跟着音乐做动作，培养孩子的音乐感、节奏感和协调能力。

可以采用手势、姿势、眼神、身体形态、动态表情等多种形式来表达对音乐的感受和理解，让孩子们感受到音乐的力量。

三、教学方法3.1 情境法以摘草莓为情境，让孩子们进入情境，体验音乐的美妙，激发孩子们的兴趣和求知欲，提高了教学的效果。

3.2 教育游戏法在学习的过程中，使用各种教育游戏，吸引孩子们的注意力，使孩子们在游戏的过程中能够体验和探究自然界的规律和现象，充分调动孩子的积极性和主动性。

3.3 艺术教育法在音乐欣赏、音乐创作、音乐运动的过程中，注重艺术教育，引导孩子们在美的环境中学习和成长。

四、教学评价4.1 师生互评教师和学生在教学结束后进行互评，教师可以了解到课堂效果，对自身教学进行及时纠正和反思，学生了解到自己的优缺点，妥善处理对自己的促动作用，不断提高自身音乐素养。

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案

摘草莓-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确理解歌曲《摘草莓》的歌词并把握其歌词中所表达出的情感；2.能够通过歌曲的演唱，让学生懂得如何协作、如何小心谨慎地工作；3.能够正确地演唱出歌曲的歌词，并根据课堂要求有所表现。

二、教学内容1.《摘草莓》《摘草莓》是人音版四年级的下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲是一首描述草莓采摘的歌曲，通俗易懂，歌词中蕴含了采摘吃果的快乐情感，同时也传达了工作机会和贡献社会的价值观念。

2. 采摘草莓联想游戏在学习歌曲《摘草莓》前，可以搭配一些采摘草莓的联想游戏，让学生更加感性地认识和体验采摘的过程和所表达出的情感。

比如，老师可以让学生在小组内互相合作，竞赛采摘速度和精准度，学生们将通过游戏的方式深入了解到采摘草莓的技巧与注意事项。

三、教学重点1.歌词的理解；2.歌曲的演唱和表达。

四、教学难点1.歌曲的情感表达；2.歌曲的合唱和协作表演。

五、教学方法翻译法、演唱法、表演法、竞赛法。

六、教学流程1. 游戏引入教师与学生一起玩采摘草莓游戏，让学生在游戏的过程中更加深刻地认识草莓采摘的技巧和注意事项。

2. 背景介绍教师通过简单的介绍，让学生了解歌曲《摘草莓》的歌词来源以及所表达的情感。

3. 翻译歌词教师与学生一起阅读歌词，让学生通过翻译歌词的方式更好地理解歌曲中所表达出的思想。

4. 演唱和表演教师与学生一起演唱并表演《摘草莓》这首歌曲，通过合唱和协作的方式展示出歌曲中所表达的情感。

5. 分组竞赛教师将学生分为若干小组，在规定的时间内，要求学生完成自己组内的演唱表演，通过竞赛的方式激励学生更好地掌握所学知识并加以深入推进。

七、教学总结通过学生采摘联想游戏和歌曲《摘草莓》的学习过程，让学生更加感性地认识到采摘草莓的过程和所表达的情感，这对于学生们的情感体验以及对于社会价值观的培养有着非常重要的作用。

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》
教案：大班音乐教案《摘草莓》
一、教学目标：
1.能唱出歌曲《摘草莓》的歌词。

2.了解歌曲的基本节奏和旋律。

3.通过游戏方式，锻炼孩子的音乐感知和动作协调能力。

二、教学重点：
1.学习歌曲的歌词和基本节奏。

2.培养学生的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备：
1.歌曲《摘草莓》的音频
2.歌词卡片
四、教学过程：
1.引导学生进入学习氛围，打开音乐节奏感知：
教师先与学生们进行一段简短的随机击掌动作，并鼓励学生跟随自己的节奏进行击掌。

2.听歌感知：
播放《摘草莓》的音频，老师引导学生们仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3.学唱歌曲《摘草莓》：
教师将《摘草莓》的歌词卡片分发给学生们，让学生们跟着歌词卡片一起唱。

4.学生表演：
学生们分小组，每组派代表来表演唱歌，其他同学可以鼓掌或欢呼来增强氛围。

5.学生互动游戏：
教师组织学生们进行游戏《摘草莓》（如：跳绳游戏），通过这个游戏锻炼学生的音乐感知和动作协调能力。

六、教学反思：
1.通过本节课的学习，大部分学生能掌握《摘草莓》的歌词和基本节奏。

2.大部分学生能积极参与课堂教学，表现出较好的学习态度。

3.本节课的互动游戏设计得不够充分，需要后续改进，增加互动性和趣味性。

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案

【启迪思维】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。

一、教学目标1、音源学习：通过聆听歌曲，使幼儿对音乐的旋律、速度、韵律等要素产生感知，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2、歌曲表演：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表演能力，增强幼儿对音乐的感知和表达。

3、身体语言：通过歌曲的舞蹈动作训练，培养幼儿的肢体表演能力，增强幼儿的音乐感知和表达。

4、情感表达：通过歌曲情感表达，让幼儿体验到音乐的情感，增强幼儿的情感调控能力。

二、教学重点1、《摘草莓》歌的基本表演。

2、通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

三、教学难点1、如何使幼儿自然而然地体验到音乐的节奏、旋律和情感。

2、如何较好地引导幼儿通过歌曲、舞蹈和肢体表现等方式来表达音乐的内涵和情感。

四、教学方法1、活动法：让幼儿在活动中探索、感受和表现音乐的内涵。

2、游戏法：通过有趣的游戏，培养幼儿的想象、创造力和表现力。

3、情境法：通过一些真实的情境，让幼儿产生共鸣，增强表现力。

五、教学流程1、导入环节：通过简单生动的引入，让幼儿进入教学氛围。

教师可以问幼儿们谁听过这首歌，让幼儿们分别谈谈自己的感受。

同时，通过视觉和听觉的刺激，进一步引导幼儿体验歌曲的节奏、旋律和情感。

2、音乐学习：（15分钟）（1）播放《摘草莓》歌曲。

（2）教师让幼儿准确地练习歌曲的节奏、旋律、韵律等要素，同时注重指导幼儿体会歌曲的情感内涵。

（3）在播放歌曲的过程中，教师可以让幼儿跟着歌曲节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。

3、音乐表演：（15分钟）（1）教师带领幼儿一起唱歌，并教授一些简单的舞蹈动作。

（2）教师可以让幼儿分组合作，利用不同的舞蹈动作呈现歌曲，从而增强幼儿的表演能力。

4、舞蹈表演：（20分钟）（1）让幼儿“扮成摘草莓”的形象，通过歌曲及舞蹈动作，让幼儿自发地表达音乐内涵和情感。

（2）教师可以让幼儿跟随音乐节奏做些简单的动作，进一步以动作表现音乐的内涵和情感。

摘草莓教案

摘草莓教案摘草莓教案第一篇活动目标：1、感受歌曲轻快的心情，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、主动参与活动，体验唱歌活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的'欢乐。

活动预备：图谱。

活动过程：一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!〞二、学习歌曲。

1、观赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。

〞“好听吗?〞“这首歌曲比较轻快，特别的好听。

歌曲的名字就叫《摘草莓》。

〞出示背景图。

2、再次观赏教师范唱。

“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么?〞依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

3、摆放图谱。

“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆?〞“摆得对不对呢?我们一起来看一看。

〞4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。

〞三、练习两个声部。

1、商量、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?〞“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?〞2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。

〞3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。

〞四、活动结束。

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!〞活动反思：1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我预备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

摘草莓小学四年级音乐教案_0

摘草莓小学四年级音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《摘草莓》【教学目标】、指导学生用轻快跳跃的情绪演唱《摘草莓》，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、认识力度记号f、mf,感受力度记号在歌唱时的表现作用。

【教学重点】、用轻快、跳跃的情绪演唱歌曲；2、力度记号在歌唱中的表现作用。

【教学难点】１、节奏难点：０×××××××××·×2、力度记号在歌唱中的表现作用。

3、装饰音。

【教材分析】歌曲《摘草莓》以叙述性的手法，塑造并歌颂了一位农家小姑娘拥军敬老的高尚品格。

一部曲式，五声羽调式。

旋律轻快而流畅，真挚而朴素。

歌曲通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的运用，使旋律活泼、轻快，中间的衬腔“哟喂”力度由弱到强，节奏由松到紧又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心理活动的表露。

最后点出“尊敬老人心灵美”的主题。

【教具准备：】录音机、磁带、大歌片。

【教学过程】一、组织教学播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。

（背景音乐《摘草莓》伴奏乐）二、结合力度记号（f、mf、）教学进行发声练习、出示发声练习曲①，复习力度记号p、mp、的名称及在歌唱中的运用。

=Fmp p５５｜５５３｜３３１｜１‖太阳下山了，下山了。

［设计意图：▲巩固力度记号p、mp、；▲以便与发声练习②形成对比。

］2、出示发声练习曲②mf f６６｜１１１｜３３３３｜６‖太阳出来了，太阳出来了。

教学步骤：⑴指导唱曲；⑵学生轻声唱词。

⑶与练声曲①的词义进行对比，从而引出新的力度记号f、mf、，并与旧知识p、mp、加以对比。

⑷指导学生按力度的变化唱词。

教学提示：⑴注意气息的控制和发声位置的统一；⑵力度对比要鲜明；⑶用连音唱法。

［设计意图：▲识记力度记号f、mf、；▲让学生通过词义对比引出力度记号f、mf、。

并与p、mp、作对比，易让学生接受，并加深其印象。

大班音乐摘草莓教案

大班音乐摘草莓教案一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对自然环境的热爱。

3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌曲的表现力。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音频、歌词图片。

2.道具：草莓图片、头饰、纱巾。

3.环境布置：教室布置成草莓园，挂上草莓图片。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《摘草莓》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“摘草莓”音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，按照歌曲节奏前进，摘到草莓的小朋友要迅速回到队伍中，继续前进。

3.教师可根据实际情况调整游戏难度，增加或减少草莓图片。

（四）创作环节1.教师引导幼儿用纱巾和头饰进行角色扮演，创作草莓园的故事。

2.教师可提供简单的剧情框架，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事。

3.教师邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的创造力。

1.教师组织幼儿进行课堂小结，分享自己在活动中的收获。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对歌曲《摘草莓》的掌握程度较好，能够感受到歌曲的欢快旋律和节奏。

2.在音乐活动中，幼儿的团队合作精神和创造力得到了锻炼。

3.在创作环节，部分幼儿表现出较高的想象力，创作出了有趣的故事。

4.教师在活动中注重引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1.在课后，教师可鼓励幼儿与家长一起创作草莓园的故事，培养幼儿的家园合作意识。