双绞线的制作与测试教学设计
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解双绞线的制作原理和标准。
2. 学会使用双绞线制作工具。
3. 能够独立完成双绞线的制作。
过程与方法：1. 通过观察、实践、总结的方式，掌握双绞线的制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对网络技术的兴趣和好奇心。
2. 培养学生勇于探索、积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 双绞线的制作原理和标准。
2. 双绞线制作工具的使用方法。
3. 双绞线的制作步骤。
三、教学重点与难点：重点：双绞线的制作方法和步骤。
难点：双绞线制作的细节处理和团队协作。
四、教学准备：1. 准备一定数量的双绞线和双绞线制作工具。
2. 准备教学PPT和教学视频。
3. 准备实验场地和设备。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考为什么需要双绞线和如何制作双绞线。
2. 知识讲解：讲解双绞线的制作原理和标准，介绍双绞线制作工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行双绞线的制作实践，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示制作完成的双绞线，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结与评价：总结双绞线制作的关键点和注意事项，对学生的制作成果进行评价。
6. 拓展延伸：介绍双绞线在网络技术中的应用和未来发展，激发学生的学习兴趣。
7. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调双绞线制作的重要性和实用性。
8. 作业布置：布置有关双绞线制作的相关练习，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，包括知识掌握、动手能力和团队协作等方面。
六、教学策略：1. 采用“教-学-做”一体化的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力。
2. 运用任务驱动法，设置具有挑战性的制作任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用信息技术手段，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。
《双绞线的制作》教案设计
《双绞线的制作》教案设计第一章：双绞线的基本概念1.1 教学目标：了解双绞线的定义和作用。
掌握双绞线的分类和规格。
1.2 教学内容：双绞线的作用：减少电磁干扰，提高信号传输质量。
双绞线的分类：根据线材的材质、规格、用途等不同进行分类。
双绞线的规格：常见的双绞线规格有CAT5、CAT6、CAT7等，不同规格的性能和应用场景也有所不同。
1.3 教学活动：讲解双绞线的定义和作用。
展示不同种类和规格的双绞线样品，让学生进行观察和识别。
通过图片或视频资料，介绍双绞线的制作过程。
1.4 作业与评估：学生分组进行观察，识别不同种类和规格的双绞线。
学生完成双绞线的基本概念问答。
第二章：双绞线的制作工具与材料2.1 教学目标：了解双绞线制作所需的工具和材料。
掌握双绞线制作工具的使用方法。
2.2 教学内容：双绞线制作工具：剥线钳、打线工具、测线器等。
双绞线制作材料：双绞线、水晶头、网线接头等。
工具的使用方法：剥线钳的使用方法、打线工具的使用方法、测线器的使用方法。
2.3 教学活动：讲解双绞线制作工具和材料的作用。
演示剥线钳、打线工具、测线器的使用方法。
学生分组进行实践，练习使用剥线钳、打线工具、测线器。
2.4 作业与评估：学生分组进行实践，练习使用剥线钳、打线工具、测线器。
学生完成双绞线制作工具与材料问答。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 教学目标：掌握双绞线制作的步骤。
3.2 教学内容：双绞线制作的步骤：剥线、分类、打线、测试。
剥线的步骤：使用剥线钳剥去双绞线外皮。
分类的步骤：将剥线后的双绞线按颜色进行分类。
打线的步骤：使用打线工具将分类后的双绞线进行打线。
测试的步骤：使用测线器测试双绞线的通断和速度。
3.3 教学活动：讲解双绞线制作的步骤。
学生分组进行实践，练习双绞线的制作步骤。
3.4 作业与评估：学生分组进行实践，完成双绞线的制作。
学生完成双绞线制作步骤问答。
第四章：双绞线的制作技巧4.1 教学目标：掌握双绞线制作的技巧。
双绞线的制作与测试教学设计
教学设计
安阳县职业中专计算机教研组琚三军
七、教学步骤教学内容教学方
法手段
学生活动时间
1、组织教学多年的教学经验说明，优秀的
学生不仅是成绩好的学生，更是
进步快的学生，进步快的学生常
是遵守纪律，配合老师，积极思
考的学生，大家愿不愿意做优秀
的学生啊？……好，相信我们在
座的每一位都是优秀的。
通过激励
法进行组
织教学
2
2、课前一笑有一个人新买一台电脑，感觉
非常新显，开机后还在电脑主机
上这儿摸摸，那儿看看，一不小
心，碰到了光驱按钮，光驱托盘
“吱”的一声弹了出来，这人高
兴说：“如今这产品就是人性化，
连电脑还设计了放茶杯的托盘。
”多媒体演
示
通过笑话吸
引学生的注
意力
3、课程导入请学生仔细观察以下图片并回答
问题“快乐不
是比别人
做的好，而
是每天在
进步。
相信
大家每天
都会很快
乐，每天都
会有进
步。
”
请大家看
大屏幕并
抢答问题。
通过问题
检验学生
参观机房
的效果。
并得出结
论：双绞线
是最常用
的局域网
传输介质。
小组学生抢
答
2
1、上图是我们学校机房中最常
见的网络连接设备，分别是什
么（集线器、交换机、网卡、
路由器）
2、这些设备的网络接口名称是
什么（RJ-45接口）
3、与这些接口连接的传输介质
叫什么（双绞线）
网线钳测线仪。
双绞线制作 教案.doc
安全）
材料和工具。
具
4、测线仪的认识，介绍其使用方法
二、双绞线排列顺序
双绞线
排列的 顺序
关于双绞线的色标和排列方法有统一的国际标准严格规定。即
明确双绞线的
TIA/EIA-568-B 和 TIA/EIA-568-A。具体为
T568B：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕
T568A：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕
教学准备
复习 提问
（1）计算机网络中常用的传输介质是什么？
（2）计算机和交换机是如何进行连接的？
设置疑问，交
待教学目标。
新课
导入
提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡和一块主板， 引导学生注意这几样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能和网卡、 主板连接起来，从而引入本课的教学任务一一双绞线的制作。
通过问题导入 新课。
认
一.认识材料和工具
识
1、利用多媒体图片和实物展示一根超五类双绞线（未接水晶头），认识双绞
结合多媒
材
线的8种颜色，对各种颜色进行辨别。
体图片和
料
2、RJ-45水晶头的认识，并强调拿放姿势。
实物认识制作
和
3、剥线钳的认识，讲解三个部分的作用及使用时的注意事项。（强调注意
双绞线所需的
教学重点
双绞线的制作
教学难点
网线外部绝缘层的剥法和水晶头的压制
教学方法
讲授法和演示法相结合：通过课件向学生讲授制作双绞线的步骤，同时通过投影 仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏幕上，让学生能很好的看清双绞线制 作的每一个细节，掌握制作方法。
观察法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能力及学习能 力。
双绞线的制作与测试教案
网络双绞线制作教案授课人：武应松一、教学目标▪知识目标：▪1、认识水晶头、双绞线，学会使用压线钳、测线仪等工具。
▪2、了解T568A和T568B标准、直通线和交叉线区别，掌握T568B标准线序的排列顺序，掌握双绞线上压制RJ－45接头的制作方法。
▪3、掌握利用测线仪对线缆进行简单测试的方法。
▪能力目标：▪1、学生能够学会制作符合标准的“直通”连接方式的网线。
▪2、简单故障排除。
二、教学重点▪让学生学会T568B直通连接方式的线序；掌握双绞线上压制RJ－45接头的制作方法。
三、教具准备电子白板、压线钳、水晶头、双绞线、测线仪四、课时安排一课时五、教学过程【新课讲解】1·什么是双绞线？双绞线是局域网中最基本的传输介质，由不同颜色的4对8芯组成，每两条按一定规则缠绕在一起，成为一个线对。
2、双绞线接线标准EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序568A与568B。
标准568B：白橙--1，橙--2，白绿--3，蓝--4，白蓝--5，绿--6，白棕--7，棕--8。
标准568A：白绿--1，绿--2，白橙--3，蓝--4，白蓝--5，橙--6，白棕--7，棕--8。
3、双绞线的适用环境直通线用于:计算机和集线器、计算机和交换机、路由器和集线器、路由器和交换机之间的连接,当交换机级联时，用于级联端口和其普通端口相连的情况。
交叉线用于:计算机与计算机、集线器和集线器、交换机和交换机、路由器和计算机之间的连接，当集线器级联时，用于集线器的普通端口和其普通端口相连的情况。
4、双绞线跳线的制作直通线制作：两头线序都遵循T568B交叉线制作：一头遵循T568B，另一头遵循T568A双绞线的制作步骤：剥线、理线、剪齐、插线、压线5、制作步骤：（1）剥线。
剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm左右。
（剥线在网线的制作过程中算是一个难点，在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，剥线刀刃口间隙过小，就会损伤内部线芯，甚至会把线芯剪断；剥线刀刃口间隙过大，就不能割断双绞线的外皮。
双绞线的制作与测试教案
双绞线的制作与测试教案
一、教学目标
1.掌握双绞线的制作原理，了解双绞线的各个组成部分。
2.熟练掌握双绞线制作步骤，掌握双绞线制作要点，掌握双绞线的气密性测试。
二、教学内容
1、双绞线的组成
双绞线是一种锡膏穿线的测试方法，由串联锡锅、铝箔绞线
电线绞合机以及电线清洗机组成。
2、双绞线的制作流程
（1）取导体：将铝箔成双层编织的电线放入清洗机内，在油泵或气泵的分别作用下，将电线清洗处理一遍，然后将清洗后的电线放入电线绞合机内，清洗后的电线能够更容易绞合。
（2）绞合：将清洗完毕的电线放入电线绞合机内，按照要求的全长和折叠的比例，由绞合机进行绞合。
（3）绞锡：将绞合完毕的双层编织的电线放入串联锡锅中，再将锡膏和锡丝放入锡锅中，由控制面板控制锡锅的温度和压力，将锡膏均匀的涂抹在电线表面。
（4）气密性测试：将制作完毕的双绞线放入气密性测试机中进行测试，测试中需要注意双绞线的预热时间以及泄露的时间，以及空间内的温度等，确保双绞线能够达到正常的气密性要求。
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解双绞线的制作原理和标准；（2）培养学生动手操作能力，熟练掌握双绞线的制作方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究双绞线的制作过程；（2）利用工具，实践双绞线的制作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生团队合作精神，提高动手实践能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 双绞线的制作原理和标准；2. 双绞线制作工具的使用；3. 双绞线制作的步骤及技巧；4. 质量检查与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双绞线的制作步骤及技巧；2. 教学难点：双绞线制作过程中的质量控制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 演示法：展示双绞线制作过程，引导学生动手操作；3. 小组合作法：分组实践，培养学生团队合作精神；4. 问答法：解答学生疑问，巩固知识点。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍双绞线的应用领域，激发学生兴趣；2. 讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；3. 演示双绞线制作过程，引导学生动手操作；4. 学生分组实践，教师巡回指导；5. 总结制作过程中的注意事项，强调质量控制；6. 学生展示作品，进行评价；7. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 学生能独立完成双绞线的制作，且质量符合要求；3. 学生具备团队合作精神，积极参与实践活动；4. 学生能对制作过程中的问题进行分析和解决。
七、教学资源：1. 双绞线制作工具（如网线剪、剥线钳等）；2. 双绞线制作教程或指导书籍；3. 网络资源，如双绞线制作视频教程；4. 评价标准表，用于对学生作品进行评价。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 第3-4课时：演示双绞线制作过程，引导学生动手操作；3. 第5-6课时：学生分组实践，教师巡回指导；4. 第7-8课时：总结制作过程中的注意事项，强调质量控制；5. 第9-10课时：学生展示作品，进行评价；6. 第11-12课时：布置课后作业，巩固所学知识。
双绞线的制作与测试授课教案
双绞线的制作与测试授课教案第一章：双绞线概述1.1 双绞线的定义解释双绞线是什么，由多少对绞合的导线组成。
说明双绞线的主要作用和应用场景。
1.2 双绞线的分类介绍双绞线的类型，如非屏蔽双绞线（UTP）和屏蔽双绞线（STP）。
解释不同类型双绞线的特点和适用环境。
第二章：双绞线的制作工具与材料2.1 双绞线制作工具介绍双绞线制作所需的基本工具，如剥线钳、双绞线剪切器、钢绞线钳等。
演示如何正确使用这些工具进行双绞线的制作。
2.2 双绞线材料讲解双绞线制作的材料要求，如线材的类型、颜色、标号等。
说明如何选择合适的双绞线材料进行制作。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 剥线演示如何正确剥去双绞线外皮，保留适当长度的绝缘层。
解释剥线时应注意的事项，如避免损伤导线。
3.2 排线与理线强调排线与理线对双绞线性能的影响。
3.3 打线与接线讲解如何使用打线工具将双绞线接线端子与线缆连接。
演示不同接线方式的优缺点和适用场景。
3.4 测试与验收说明如何使用双绞线测试仪对制作完成的双绞线进行测试。
讲解测试结果的判断标准，如衰减值、近端串扰等。
第四章：双绞线制作与测试注意事项4.1 制作过程中的注意事项强调剥线、排线、打线等过程中的安全注意事项。
讲解如何避免线缆损坏和接线错误等问题。
4.2 测试过程中的注意事项说明测试过程中应关注的指标和参数。
解释如何处理测试不合格的双绞线，如重新制作或更换材料。
第五章：案例分析与实践操作5.1 案例分析提供实际案例，分析双绞线制作与测试中遇到的问题和解决方案。
引导学生思考和分析案例中问题的原因和解决方法。
5.2 实践操作安排学生进行双绞线制作与测试的实际操作。
指导学生根据所学知识和技能，完成一个简单的双绞线制作与测试项目。
第六章：双绞线的接头与连接6.1 接头类型介绍RJ45接头、FC接头、SC接头等不同类型的双绞线接头。
解释不同接头的适用场景和特点。
6.2 接头制作方法演示如何使用RJ45接头制作工具制作RJ45接头。
双绞线的制作教案
双绞线制作教程一、教学目标：1. 让学生了解双绞线的概念及其在网络通信中的作用。
2. 培养学生掌握双绞线的制作方法和技巧。
3. 提高学生实际操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 双绞线的概念及其作用2. 双绞线的制作工具与材料3. 双绞线的制作方法与步骤4. 双绞线制作的注意事项5. 实践操作：分组制作双绞线三、教学重点与难点：1. 教学重点：双绞线的制作方法与步骤，实践操作。
2. 教学难点：双绞线制作的技巧与注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的概念、作用、制作工具与材料。
2. 演示法：现场演示双绞线制作过程。
3. 实践操作法：分组实践，培养学生动手能力。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍双绞线的概念及其在网络通信中的应用。
2. 讲解双绞线的制作工具与材料：剪刀、剥线钳、网线、水晶头等。
3. 演示双绞线制作过程：现场演示并讲解制作步骤。
4. 学生实践操作：分组制作双绞线，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生能熟练掌握双绞线的制作方法和技巧。
2. 学生能正确使用制作工具，制作出符合要求的双绞线。
六、教学拓展：1. 对比了解不同类型的网线：直通线、交叉线、全反线等。
2. 探讨双绞线在现代网络通信中的优缺点。
3. 介绍双绞线制作领域的最新技术和发展趋势。
七、教学互动：1. 学生之间互相检查制作的双绞线，发现问题并纠正。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的积极性和竞争意识。
3. 邀请企业专业人士进行讲座，分享实际工作中的经验。
八、教学评估：1. 学生完成双绞线制作任务的质量和速度。
3. 学生对双绞线制作知识的理解和运用能力。
九、教学反思：2. 分析教学中的不足之处，如时间安排、教学方法等，并提出改进措施。
3. 考虑如何将本节课的内容与实际应用更好地结合，提高学生的实践能力。
十、课后作业：1. 学生完成双绞线制作任务的作品照片或视频。
3. 学生调研双绞线在网络通信领域的应用案例，分享给老师和同学。
实训一双绞线的制作与测试
实训一双绞线的制作与测试实训目标：1.了解双绞线的结构和特点；2.掌握双绞线的制作方法；3.学会使用测试仪器测试双绞线的性能。
一、双绞线的结构和特点双绞线是由两根绝缘电线以一定的扭绞方式绕成一对的传输线缆，其中分为无屏蔽双绞线（UTP）和屏蔽双绞线（STP）两种类型。
双绞线的结构可以有效地减少电磁干扰和降低传输信号的衰减，因此广泛应用于计算机网络和通信领域。
二、双绞线的制作方法1.准备工作：a.选择合适的双绞线，根据需要选择UTP或STP类型的线材；b.准备剥线钳、压线钳、各种规格的RJ45插头、RJ45插头套等工具。
2.制作步骤：a.测量所需双绞线的长度，并根据长度剥去外皮，露出内部的八根绝缘芯线；b.按照T-568B标准配线方案，将八根绝缘芯线按照相应的顺序依次排列，注意要保持每两根邻近芯线的扭绞间距；c.用剪刀修整八根芯线的长度，使其在插入插头时能够完全进入插头内部；d.将修整好的芯线插入RJ45插头的插孔中，保持芯线的顺序不变，并确保芯线的长度在插头的金属刀片区域内；e.用压线钳压紧插头上的金属刀片，确保芯线与插头金属刀片紧密连接。
三、双绞线的测试方法1.准备工作：a.选择合适的测试仪器，包括线缆测试仪、扫频仪等；b.将待测试的双绞线连接到测试仪器上。
2.测试步骤：a.使用线缆测试仪对双绞线进行连接性测试，确认线缆是否正确连接，例如插头的1号引脚与另一端的1号引脚相连；b.使用测试仪器进行双绞线的衰减测试，检查信号在传输过程中的衰减程度；c.使用扫频仪对双绞线进行干扰测试，检查是否受到外界电磁干扰。
四、实操操作注意事项1.制作双绞线时，要注意保持芯线的扭绞间距和长度一致，避免信号损耗和干扰；2.制作双绞线时，要使用适量的剥线钳和压线钳，避免损坏芯线或插头。
3.测试双绞线时，要保持测试仪器和双绞线的连接稳定，避免测试误差。
五、实训总结通过本次实训，我对双绞线的制作和测试有了更深入的了解。
双绞线的制作需要注意保持芯线的扭绞间距和长度一致，以及使用适量的钳子和插头。
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案第一章：课程概述教学目标：1. 理解双绞线的概念及其在网络通信中的作用。
2. 学会双绞线的制作方法与技巧。
3. 提高动手实践能力和团队合作精神。
教学内容：1. 双绞线的定义和作用。
2. 双绞线的制作工具与材料。
3. 双绞线的制作步骤与技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的概念、作用和制作方法。
2. 示范法：演示双绞线的制作过程。
3. 实践法：学生分组实践，制作双绞线。
教学准备：1. 准备双绞线制作的相关工具和材料。
2. 准备教学PPT和教学视频。
教学过程：1. 导入：介绍双绞线的概念及其在网络通信中的重要性。
2. 讲解：讲解双绞线的制作方法与技巧。
3. 演示：播放教学视频，演示双绞线的制作过程。
4. 实践：学生分组实践，制作双绞线。
5. 总结：讲解双绞线制作的注意事项，并进行课堂小结。
教学反思：1. 检查学生制作的双绞线质量，总结存在的问题。
2. 分析教学方法的优缺点，提出改进措施。
第二章：双绞线的定义和作用教学目标：1. 了解双绞线的定义。
2. 掌握双绞线在网络通信中的作用。
教学内容：1. 双绞线的定义。
2. 双绞线在网络通信中的应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的定义和作用。
2. 互动法：引导学生积极参与，提问解答。
教学准备：1. 准备教学PPT和相关资料。
教学过程：1. 导入：引导学生思考网络通信中双绞线的作用。
2. 讲解：讲解双绞线的定义和作用。
3. 互动：提问解答，巩固学生对双绞线作用的理解。
4. 总结：进行课堂小结，强调双绞线在网络通信中的重要性。
教学反思：1. 检查学生对双绞线定义和作用的理解程度，发现问题及时讲解。
2. 分析教学方法的优缺点，提出改进措施。
第三章：双绞线的制作工具与材料教学目标：1. 了解双绞线制作所需工具和材料。
2. 学会正确使用相关工具和材料。
教学内容：1. 双绞线制作工具：如剥线钳、网线钳等。
2. 双绞线制作材料：如网线、水晶头等。
实验1：双绞线的制作与测试
实验1：双绞线的制作与测试第一篇：实验1：双绞线的制作与测试计算机网络技术实验指导书实验一双绞线的制作与测试一、实验目的1、了解构建计算机网络的硬件设备及软件环境。
2、了解非屏蔽双绞线制作的相关标准。
3、掌握在各种应用环境下非屏蔽双绞线的作用与制作。
4、掌握网线线缆测试仪的使用。
二、实验设备1、RJ45压线钳2、RJ45水晶头若干3、超五类线或六类线若干4、RJ45网络测试仪2套三、实验原理1、分类：双绞线TP(Twisted Pair)分为非屏蔽双绞线(UTP：Unshielded TP)和屏蔽双绞线(STP Shielded TP)，而屏蔽双绞线又可分为FTP(铝箔屏蔽双绞线)、SFTP(铝箔、铜网屏蔽双绞线)、SSTP(独立屏蔽双绞线)等。
2、双绞线的“双绞”含义：一对双绞线一般由两根22-26号绝缘铜导线相互缠绕而成。
把两根绝缘的铜导线按一定密度互相绞在一起，可降低信号干扰的程度，每一根导线在传输2把图1-1 双绞线内部构造中辐射的电磁波会被另一个根导线上发出的电磁波抵消。
计算机网络技术实验指导书3、RJ-45接头：即俗称的水晶头，常用于数据电缆的端接，实验设备、配线架模块间的连接及变更。
如图1-2所示。
4、双绞线的布线标准（1）线对和针序号的对应关系有两种国际标准：ANSI/TIA/EIA 568-A(图1-2)和ANSI/TIA/EIA 568-B(图1-3)。
简称为A类和B类标准，工程上使用较多的为B类标准制作连接线、插座、配线架。
线对和针序号的对应关系为：ANSI/TIA/EIA 568-A：1-白/绿、2-绿、3-白/橙、4-蓝、5-白/蓝、6-橙、7白/棕、8-棕；图1-3 布线标准图1-2 水晶头ANSI/TIA/EIA 568-B：1-白/橙、2-橙、3-白/绿、4-蓝、5-白/蓝、6-绿、7白/棕、8-棕；6、网线制作方法：直通线：双绞线两边都按照 EIAT/TIA 568B 标准连接水晶头。
教学设计--双绞线制作
双绞线的制作认识材料和工具1.双绞线: 一根超五类双绞线(未接水晶头)2、认识双绞线的8种颜色, 对各种颜色进行辨别（强调：能正确识别颜色）3.RJ-45水晶头, 拿起水晶头的方法: 将水晶头有塑料弹片的一面向下, 有针脚的一方向上, 有方形孔的一端对着自己,此时, 最左边的是第一引脚, 最右边的是第八引脚。
4.压线钳的认识（强调注意安全）5.测线器的认识与使用5、测线器的认识与使用展示讲解启发教学难点提示观看思考个别提问发言使学生对即将要进行的工作任务有一个整体把握, 明确目标。
并通过直观的演示讲解,让学生知道网线钳和测线仪的使用, 为下一步学习网线的制作和测试奠定基础。
7分钟接线标准与连接方式（1）接线标准: 国际上有两种接线标准,分别是T568A和T568B。
教师列出两种接法的线序列表。
讲解两种接法的线序。
重点强调T568B接法, 并引导学生将T568B接法的线序背下来。
（2）连接方法：共有两种方法, 分别是直通连接和交叉连接。
直通连接是两端都按T568B接线标准连接。
交叉连接是一端按T568A接线标准接, 另一端按T568B接线标准接。
教师重点强调直通连接方法。
现在网络连接主要都使用直通连接法。
启发引导对比讲授观看思考理解接线标准和连接方法是本节课教学的重点。
在教学时, 教师要通过直观的演示、生动的讲解力求使学生将T568B的接线标准的线序记住。
5分钟网线的制作与测试制作直通双绞线1.剪, 根据需要, 剪取适当长度的双绞线。
2.剥,将双绞线的一端插入压线钳的剥线端,将双1 2 3 4 5 6 7 8实物演示实操讲解强调重点难点观看思考理解做笔记网线的制作和测试是本节课教学的重点,也是难点。
通过教师的演示讲解, 使学生明晰网线制作和测试的方法步骤, 为学生动手实践作好准备。
10分钟。
双绞线制作市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
双绞线制作教案一、教学目标：1. 了解双绞线的构造和特点；2. 掌握双绞线的制作方法；3. 学会使用双绞线进行网络布线。
二、教学准备：1. 教师准备刀具、电工剪、压线钳等工具；2. 学生准备纯铜线材、RJ45头等材料；3. 教师准备案例和示范视频。
三、教学内容：1. 双绞线的构造和特点：a. 双绞线由两根绝缘铜线缠绕在一起组成，旨在减少电磁干扰和信号衰减；b. 双绞线通常分为直线和弯曲两种形状，适用于不同的布线需求；c. 双绞线的标准类型有Cat5、Cat5e、Cat6等，根据不同的需求选择不同的标准。
2. 双绞线的制作方法：a. 准备材料：双绞线、RJ45头、剥线钳、电工剪等；b. 剥线：用剥线钳剥开约1.5cm的外皮，露出其中的八根绝缘线；c. 整理顺序：按照T568B顺序整理绝缘线的顺序，确保每根线都处于正确的位置；d. 压接RJ45头：将整理好的绝缘线插入RJ45头的插槽中，使用压线钳将RJ45头和绝缘线牢固连接。
3. 使用双绞线进行网络布线：a. 确定布线需求：根据实际需要确定网络布线的起点和终点，以及所需的长度；b. 将双绞线从布线通道中拉出，并按照需要进行修剪；c. 用工具剥开双绞线的外皮，露出绝缘线；d. 将绝缘线按照标准顺序整理好，确保每根线都位于正确的位置；e. 使用压线钳将RJ45头和绝缘线牢固连接；f. 将已制作好的双绞线插入网络设备的RJ45插槽中，确保插头与插槽完全连接；g. 检查布线的连接质量，确保网络通信稳定。
四、教学步骤：1. 导入：介绍双绞线的背景和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 理论讲解：讲解双绞线的构造和特点，以及制作方法的步骤；3. 示范演示：老师使用实际工具和材料进行制作的演示，并解答学生的问题；4. 分组实践：学生根据教师的示范，自行制作双绞线，并相互检查和交流经验；5. 网络布线实践：学生按照布线需求，使用制作好的双绞线进行网络布线；6. 总结归纳：教师对整个制作过程进行总结和归纳，强调重要注意事项。
《计算机应用基础》电子教案(1) 项目一双绞线的制作
T568A线序：如下表所示。
1
2
绿白
橙
3
4
橙白
蓝
5
6
蓝白
橙
7
8
棕白
棕
T568B线序：如下表所示。
1
2
3
4
橙白
橙
绿白
蓝
5
6
需要提示的是：网线钳线档位离剥线刀口的 距离略小于水晶头长度，采用这种剥线方法 可有效避免剥线过长或过短。剥线过程一是 不够美观，二是因网线不能被水晶头卡住， 容易松动；剥线过短，因有保护外皮存在， 太厚，不能使网线的4对芯线完全插到水晶 头底部，造成水晶头插针不能与网线芯线完 好接触，也就使网线制作不成功。
第二部分 实训技能 项目四 双绞线的制作
项目目标 项目背景 方案设计 项目实施 知识拓展
【项目目标】 熟悉双绞线的分类。掌握双绞线的线序。掌握双绞线的直连连接方法。 掌握双绞线的交叉连接方法。 【项目背景】 某单位组建小型局域网，需要使用双绞线将交换机与PC机连接起来。
【方案设计】 1.总体设计
端1
橙白
橙
端2
பைடு நூலகம்橙白
橙
绿白
蓝
绿白
蓝
蓝白
绿
蓝白
绿
棕白
棕
棕白
棕
（2）交叉线的作用和线图 交叉线的连接，一头按T568A线序连接，一头按T568B线序连接。如表 所示。交叉线用于连接：交换机和交换机；主机和主机；集线器和集线器； 集线器和交换机；主机和router直连。
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八、制作汇报教学评价
小组汇报
教师做简单评价
各小组组长进行完成情况汇报
5
九、知识拓展
大家知道了UTP双绞线的制作方法，今天的问题又来了：
1、STP双绞线的制作方法是如何的呢？
2、千兆线的制作方法。
3、光纤是如何接入的呢？
好，大家回去查一下资料，“快乐不是比别人做的好，而是每天在进步。”
我们下节课继续讨论。
教师依次抽签（1-6），抽出的签放在一边，不再参与下一次抽签，抽中的小组回答问题，为必答题。
3
5、双绞制作器材认识
双绞线
水晶头
网线钳
测线仪
每组发放一段剥开皮的双绞线、未使用过的水晶头和压好网线的水晶头、网线钳、测线仪，让学生观察。
同时用多媒体展示并通过边提问边讲解方式，让学生认识这些器材及其使用方法，以便做好网线制作的准备工作。
2、教师课前准备：（1）教学课件；（2）双绞线、水晶头、网线钳、测线仪。
五、教学目标
1、知识与技能：（1）认识水晶头、双绞线的构造，掌握网线钳、测线仪等工具的使用方法；（2）牢记T568A、T568B网线的线序；（3）熟练掌握“直通式”网线的制作。
2、情感、态度与价值观：（1）培养学生独立完成任务的信心；（2）培养学生团队合作、共同探索的精神；（3）引导学生树立正确的就业观念。
学生观察并思考以下问题：（1）双绞线有几对，几根；（2）水晶头有几个金属压片；（3）观察网线钳上的压孔构造。说出它们三者之间有什么联系？总结出双绞线制作的基本思路：把双绞线依次放入到水晶头压片下的孔中用网线钳压牢。
5
6、双绞线制作演示
浓缩为“剥、理、剪、插、压、测”六字要诀。
多媒体演学生通过参观学校学生机房，网络查询，收集等形式，了解网络设备接口类型，不同的接口对应的网络传输介质类型,并进行参观体会交流。
（2）通过双绞线理论学习，掌握了有关双绞线分类，双绞线制作时的线序，各引角的功能，双绞线接法分类等内容；
（3）将学生分为6个小组，并对网线制作中学生在小组中的角色进行分配如下：项目组长１名，负责整个制作过程的器材的收发、操作流程的安全管理，负责本组任务完成情况汇报；技术员2名，负责实际网线制作；理论指导员1名，负责项目施工过程理论讲解与及操作技术规范；质检员１名，要熟悉网线制作的规范要求，负责对制作成品的检测和验收。
“快乐不是比别人做的好，而是每天在进步。相信大家每天都会很快乐，每天都会有进步。”
请大家看大屏幕并抢答问题。通过问题检验学生参观机房的效果。
并得出结论：双绞线是最常用的局域网传输介质。
小组学生抢答
2
1、上图是我们学校机房中最常见的网络连接设备，分别是什么？（集线器、交换机、网卡、路由器）
2、这些设备的网络接口名称是什么？（RJ-45接口）
学生观看制作过程并
默记要诀。
6
8、分组制作
1、制作一根按两边对应线序一样的，线的色序无要求的网线。
2、制作T568B规格的直通线。
3、制作交叉线。
分别进行测试并思考，为什么要用T568A或T568B两种线序。
结论：在实践操作中，如果标准不一时，工作会乱套，线缆有问题时，很难排查困难
小组分工中的技术员与理论指导员和质检员可以互换以提高操作参与度
六、教学重点、难点
教学重点：掌握T568A、T568B两种网线线序标准。教学难点：网线的制作方法。
七、教学步骤
教学内容
教学方
法手段
学生活动
时间
1、组织教学
多年的教学经验说明，优秀的学生不仅是成绩好的学生，更是进步快的学生，进步快的学生常是遵守纪律，配合老师，积极思考的学生，大家愿不愿意做优秀的学生啊？……好，相信我们在座的每一位都是优秀的。
通过激励法进行组织教学
2
2、课前一笑
有一个人新买一台电脑，感觉非常新显，开机后还在电脑主机上这儿摸摸，那儿看看，一不小心，碰到了光驱按钮，光驱托盘“吱”的一声弹了出来，这人高兴说：“如今这产品就是人性化，连电脑还设计了放茶杯的托盘。”
多媒体演示
通过笑话吸引学生的注意力
3、课程导入
请学生仔细观察以下图片并回答问题
二、学情分析
职业学校的学生普遍存在对自己的前途比较迷茫，没有明确的奋斗目标，学习动力不足等特点。计算机专业的学生在一年级已经学习了计算机组装与维修课程，积累了一定的实践操作经验，但是他们动手实践的能力也有很大差异。
三、教学方法
情景导入法，多媒体直观演示法，任务驱动法，小组合作法，多元化评价，赏识教学法。
问题拓展既是对本节课研究的继续也是为下节课“光纤”学习所做的准备
2
十、教学反思
本节课揉合了探究式学习法与任务驱动教学法，使学生主动进行知识的探索与研究，“教、学、做”一体化的教学模式不仅让学生体验到知识在生活实践中的作用，促进了知识向技能的转化，提高了学生实践操作能力。课堂开始变得活跃起来，学生的学习兴趣提高了，学习效果增强了，学生也有了成功、进步的快乐体验。
3、与这些接口连接的传输介质叫什么？（双绞线）
4、新课理论知识检查
1、双绞线分哪两种类型？
2、目前我们常用的是哪一类双绞线，它有几对几芯？
3、说出T568A的线序
4、说出T568B的线序
5、两种线序中接收和发送数据的分别是几号引角？
6、双绞线的接法有哪几种？
多媒体展示问题，回答后出示结果和图片,本环节用来检查学生预习情况。
教学设计
安阳县职业中专 计算机教研组 琚三军
教学内容
双绞线的制作与测试
授课班级
二年级计算机专业班
课时
1
学生人数
30
课程类型
实践
一、教材分析
本节课选自高等教育出版社出版的《网络技术与实训》第二章第一节实训课。网线的制作不仅有助于学生更进一步的了解网络传输介质的性能，同时也是局域网组建的基本技术。学习和掌握网线的制作和测试，不仅有助于培养学生的动手实践能力，更为下一步局域网组建奠定良好的基础。