小学二年级上册-《12.玩玻璃纸》苏教版 ppt(15张)

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二年级上.玩玻璃纸苏教版ppt

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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作, 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ,这是 倒叙手 法,这 种写作 技巧的 运用, 避免了 平铺直 叙。

2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”, 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ,说明 不管是 否绿色 环保, 只要是 菜大爷 卖的菜 ,顾客 都欢迎 。

3. 处在大数据时代的史学家们,只有 突破数 据带来 的无限 之境, 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。

4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典, 经过了 时间淘 洗

5. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力

7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作, 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品

8. 乡土社会维持秩序是礼,而非法, 亦非人 ,礼是 传统, 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。

9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。

10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢。

【科学课件】玩玻璃纸PPT1

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t òu g u ò b ō l íz h ǐ k àn s h ìj i è
透过玻璃纸看 世界
【科学课件】玩玻璃纸PPT1
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二 【年 科级 学上 课册 件】科玩学玻课璃件-纸《P1P2T.1玩玻璃纸 》苏教版 (共15张PPT)
苏教版小学科学二年级上册 第四单元 奇妙的光
昌吉市第三小学第十三届科研月展示课
12.玩 玻 璃 纸
二 【年 科级 学上 课册 件】科玩学玻课璃件-纸《P1P2T.1玩玻璃纸 》苏教 版 (共15张PPT)
【科学课件】玩玻璃纸PPT1 【科学课件】玩玻璃纸PPT1
【科学课件】玩玻璃纸PPT1
发现:蒙上什么颜色玻 璃纸,白裙就会变成什 么颜色!
【科学课件】玩玻璃纸PPT1
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昌吉市第三小学第十三届科研月展示课
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新苏教版科学二年级上册第四单元《12.玩玻璃纸》课件PPT

新苏教版科学二年级上册第四单元《12.玩玻璃纸》课件PPT
结论: 蒙上什么颜色 的玻璃纸,
白裙就呈现什么颜色。
实验2: 透过红色玻璃纸,你看到了什么?
实验3:
用玻璃纸看更多的颜色,你有什么发现?
你能解释这些生活现象吗?
新苏教版二年级科学上册课件
手电筒
Hale Waihona Puke 玻璃纸 橡皮筋穿白色裙子的娃娃
实验1:
1.打开手电筒,照在娃娃身上。 2.分别给手电筒蒙上红色/绿色
/蓝色玻璃纸,照在娃娃身上。 3.记录裙子颜色的变化,总结
规律。
*注意:站在手电筒这侧,不要晃到同学的眼睛。
汇报:
玻璃纸颜色 裙子的颜色 蓝色玻璃纸 蓝色 绿色玻璃纸 绿色 红色玻璃纸 红色

【精品课件】 苏教版 科学二年级上册 玩玻璃纸(二)

【精品课件】 苏教版 科学二年级上册  玩玻璃纸(二)
/蓝色玻璃纸,照在娃娃身上。 3.记录裙子颜色的变化,总结
规律。
*注意:站在手电筒这侧,不要晃到同学的眼睛。
汇报:
玻璃纸颜色 裙子的颜色 蓝色玻璃纸 蓝色 绿色玻璃纸 绿色 红色玻璃纸 红色
结论: 蒙上什么颜色 的玻璃纸,
白裙就呈现什么颜色。
实验:
用玻璃纸看更多的颜色,你有什么发现?
透过红色玻璃纸看小狮子,你看到了什么?
威武的小狮 子
蒙上红膜卡片后,书上的字有什么变化?
原来是这样 的

蒙上红膜卡片 后
透过玻璃纸看外面世界更多的颜色,你有什么发现?
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
谢谢!
4.12玩玻璃纸
教学目标
1.知道白光透过玻璃纸,被玻璃纸透过的 是与玻璃纸同颜色的光,其他颜色的光都 被玻璃纸吸收了。 2.养成观察的好习惯 。
舞台上演员的裙子有什么变化?
她们可没有换裙子哦!
给手电筒蒙上不同的玻璃纸 玻璃纸 玻璃纸 玻璃纸
白裙的颜色
实验1:
1.打开手电筒,照在娃娃身上。 2.分别给手电筒蒙上红色/绿色

新苏教版二年级科学上册第四单元《12.玩玻璃纸》优秀课件

新苏教版二年级科学上册第四单元《12.玩玻璃纸》优秀课件
新苏教版二年级上册科学课件
芭比公主




jì lù xiǎo bā bǐ qún zǐ yán sè de biàn huà
记录小芭比裙子颜色的变化。
给手电筒蒙上玻璃纸 小芭比裙子的颜色
绿色玻璃纸
绿色
红色玻璃纸
红色
黄色玻璃纸
黄色
结果说明: 蒙上( 什么颜色 )的玻璃纸, 白裙子就变成( 什么颜色 )。
再看校园;
huó dònɡ jié shù hòu
zài xiǎo zǔ nèi jiāo liú
5.活动结束后,在小组内交流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nǐ mén de fā xiàn
你们的发现。
……
光 与 色 彩
4.在小组内互 相 交流你们的发现。
我们的校园
bō lí zhǐ tǒnɡ kàn shì jiè
玻璃纸筒看世界
zhí jiē yònɡ yǎn jīnɡɡuān chá xiàoyuán
1.直接用眼睛观察校园;
yònɡ yí ɡè bō lí zhǐ tǒnɡ kàn xiàoyuán
2.用一个玻璃纸筒看校园;
2. 把 红 色 玻 璃 纸 放 在 卡 片 上 ,
shuí bèi yǐn shēn le
谁被隐身了?
bǎ lán sè bō lí zhǐ fànɡ zài kǎ piàn shànɡ
3. 把 蓝 色 玻 璃 纸 放 在 卡 片 上 ,
shuí bèi yǐn shēn le
谁被隐身了?
zài xiǎo zǔ nèi hù xiānɡjiāo liú nǐ mén de fā xiàn
wán bō lí zhǐ

12玩玻璃纸

12玩玻璃纸
实验目的
透过红膜卡片看书上的字、不同颜透明玻璃纸看外面的世界,让学生充分感知彩变化的神奇。
实验类型
探究性分组实验
实验器材
每组:虹膜卡片一张,红黄蓝玻璃纸各一张
实验步骤
1用红膜卡片看书上的字,引导学生说说为什么红膜卡片可以帮助学习英语单词。
2室外活动,透过不同颜玻璃纸看更多物体,完成实验记录。
注意事项
引导学生模拟实验,证明裙子变。
2学生拿出手电筒,模拟舞台灯光照在白娃娃裙上,观察白娃娃裙颜。
3 模拟舞台灯光的变化,先用红玻璃纸蒙在手电筒上,接着照射白娃娃裙,观察裙子颜的变化,并记录。
4更换其它颜玻璃纸,重复步骤3。
5收拾与整理桌面。
注意事项
1手电筒光源,禁止对着人眼照射。组织学生都在光源一侧实验。
2调整手电筒角度和距离,保证光源射到白娃娃裙上。
3指导学生小组合作完成,有序展开实验。
实验现象
手电筒蒙上不同颜的玻璃纸照射白裙子,白裙会变成相应的颜。
实验结论
光能改变物体的颜。
反思与拓展
学生解释生活中的“变”现象,说说见过的更多实例。
苏教版小学科学二年级上册第4单元奇妙的光
12玩玻璃纸
实验二:探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密
1室外活动有效组织规划。
2不宜长时间透过玻璃纸看事物,防止产生视疲劳。
实验现象
透过不同颜的玻璃纸,所看到的物体颜会发生改变。
实验结论
透过不同颜玻璃纸,所看到的物体颜会变化。
反思与拓展
1、尝试2种或3种颜的玻璃纸重叠,再透过玻璃纸看不同事物,感受神奇的彩变换。
2、小制作 (彩灯罩 玻璃纸画)
实验目的
透过彩透明玻璃纸看物体,物体的颜会变化。
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。

2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
苏教版小学科学二年级上册 第四单元 奇妙的光
昌吉市第三小学第十三届科研月展示课
12.玩 玻 璃 纸
发现:蒙上什么颜色玻 璃纸,白裙就会变成什 么颜色!
昌吉市第三小学第十三届科研月展示课
玩 玻璃纸
昌吉市第三小学 刘杰
tòu guò bō lí zhǐ kàn shì jiè
透过玻璃纸看 世界

3.原本的“墨色”,居然可使人感受到“五光十 色”;原 本静止 的文字 ,居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”!中 国的书 法与绘 画艺术 ,因笔 墨的性 能,具 有了独 特的表 现能了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。

6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。

7.全文通过对众多宇宙画面的说明, 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获, 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ,激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们,再见!
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