6.1山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校浙教版六年级下册《品德与社会》全册学习目标课堂检测汇编
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。
2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。
3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。
4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。
2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。
（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。
（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。
（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。
2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：一、第一单元教案二、第二单元教案三、第三单元教案四、第四单元教案五、第五单元教案一、第一单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观，提高学生的社会责任感和公民素养。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学内容】1. 社会多样性的认识2. 社会复杂性的认识3. 积极社会态度的培养4. 社会责任感和公民素养的提升5. 团队合作和沟通能力的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生深入理解社会的多样性和复杂性。
2. 如何激发学生积极的社会态度和价值观。
3. 如何有效地培养学生团队合作和沟通能力。
【教学方法】1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过案例分析和讨论，让学生深入了解社会的多样性和复杂性。
3. 利用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学步骤】1. 引入话题：让学生谈谈对社会的认识和理解。
2. 讲解社会的多样性：介绍社会的不同方面和特点。
3. 分析社会的复杂性：讲解社会问题的多样性和解决方法的复杂性。
4. 培养积极社会态度：引导学生正确看待社会现象，培养积极的社会态度。
5. 提升社会责任感和公民素养：讲解公民素养的内涵和意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 团队合作和沟通能力培养：组织小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、第二单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生自尊、自信、自强的品质，提高学生面对挑战和困难的能力。
【教学内容】1. 自我与社会的关系认识2. 自尊、自信、自强的培养3. 面对挑战和困难的应对能力4. 良好人际关系的建立5. 合作能力和团队精神的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系。
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版小学六年级品德与社会下册教材，全面覆盖全册内容。
具体章节包括：第一章《成长中的我》，第二章《家庭的关系结构与功能》，第三章《学校生活与社会实践》，第四章《社会环境与个人行为》，第五章《法律保护我们的权利》，第六章《我是中国公民》。
详细内容涵盖：自我认知、家庭角色、亲情友情、团队合作、社会公德、法律法规、国家公民等方面。
二、教学目标1. 让学生认识自我，培养独立思考、自我评价的能力。
2. 让学生了解家庭的关系结构与功能，懂得珍惜亲情与友情。
3. 培养学生的团队合作精神，提高社会实践能力。
4. 让学生掌握社会公德，养成良好行为习惯。
5. 让学生了解法律知识，学会保护自己的权益。
6. 培养学生的国家意识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：法律知识的学习与实践，国家意识的形成。
重点：自我认知、家庭关系、社会公德、团队合作、法律法规。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图、实物等。
学具：课本、笔记本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课：详细讲解教材内容，结合生活实例进行分析。
3. 例题讲解：精选典型例题，引导学生思考，提高解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 互动：开展课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 章节2. 主要知识点3. 关键概念4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，写一篇关于自我认知的作文。
（2）列举三种家庭功能，并说明其作用。
（3）设计一个社会实践活动的方案。
（4）简述公民的基本权利和义务。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，开展课外活动，如参观、讲座、社会实践等，拓宽学生视野，提高综合素质。
同时，鼓励学生进行家庭、学校、社会等方面的调查研究，培养独立思考和解决问题的能力。
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 《成长的足迹》课文1：回顾与感悟课文2：我们的梦想课文3：奋斗成就未来2. 《人与自然》课文4：地球家园课文5：关爱大自然课文6：节约资源，保护环境3. 《我们的公共生活》课文7：公共场所守秩序课文8：遵守交通规则课文9：做个有道德的人二、教学目标1. 让学生通过学习，认识到自己的成长过程，培养自信、自立、自强的品质。
2. 培养学生关爱自然，保护环境，节约资源的意识。
3. 增强学生的公共道德观念，学会在公共场所守秩序，遵守交通规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强的品质。
引导学生关爱自然，保护环境，节约资源。
培养学生的公共道德观念。
2. 教学重点：让学生认识到自己的成长过程。
培养学生的环保意识和公共道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册重点知识梳理。
2. 内容：以提纲形式呈现每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：《成长的足迹》：描述自己成长过程中的一次难忘经历。
《人与自然》：谈谈你对保护环境的看法。
《我们的公共生活》：列举公共场所守秩序的例子，并说明其重要性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展公共道德教育，培养学生的道德观念。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点在于对教材内容的准确理解和合理组织。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校小学四年级浙教版品社上册全册各课课堂检测
“小学品德与社会教学目标确定的实践研究”课题材料《品德与社会》课堂检测四年级上册闻喜县东镇中心校三五三四学校2012年12月第一单元成长的脚步 1.1 诚实是金一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
二、我会判断1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。
”这种做法是对的。
（×）2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。
（×）3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。
（√）4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。
（×）三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（A ）A、诚实B、虚伪C、愚笨2、语文测试你只考了58分，你会（B ）A、将58分改为88分B、如实告诉父母C、瞒住不说3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，小刚就会成为（A ）A、好逸恶劳的人B、善于动脑的人C、善于成功的人四、思考感悟1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？答：告诉我们做人一定要诚实。
诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。
2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。
答：略（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。
答：略1.2 我该不该这样做一、认真读题，正确填空1、生活中有很多事情是不该做的,做一个懂事的孩子就要懂得如何（远离）那些不该做的事情。
2、和什么样的人交朋友对我们来说很（重要）。
我们要学会（爱护）自己。
3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。
4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。
二、反复推敲，慎重选择（每小题有一个或几个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、下列我们应该说“不”的是（B ）A、周末，小红要来我家玩B、哥哥要我陪他去网吧上网C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩2、考试的时候，同桌向你要答案。
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的足迹》：回顾小学生活，感悟成长过程中的快乐与挫折。
2. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，培养环保意识。
3. 《走进社会大课堂》：认识不同职业的特点，了解社会分工与合作。
4. 《法律保护我们的权利》：学习法律知识，提高法制观念。
二、教学目标2. 培养学生的环保意识，了解地球资源的重要性，学会节约资源。
3. 增强学生对社会职业的认识，培养团队协作精神。
4. 提高学生的法制观念，了解法律对我们生活的保障作用。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的友谊、环保、团队协作和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生分享成长过程中的快乐与挫折，引出本册教材的学习内容。
2. 例题讲解：以教材内容为例，详细讲解环保、社会职业、法律等方面的知识。
3. 随堂练习：让学生结合实际生活，进行实践操作，巩固所学知识。
（1）小组讨论：如何保护地球资源，从生活小事做起。
（2）角色扮演：模拟不同职业的工作场景，体验社会分工与合作。
（3）案例分析：学习法律知识，分析案例，提高法制观念。
六、板书设计1. 成长的足迹：友谊、关爱、成长2. 我们的地球：环保、资源、节约3. 走进社会大课堂：职业、分工、合作4. 法律保护我们的权利：法制、知识、保障七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个环保行动计划，并付诸实践。
（3）了解一个职业的特点，写成调查报告。
（4）学习法律知识，分析案例，写出心得体会。
2. 答案：（1）作文：根据自己的成长经历，真实、生动地表达自己的感悟。
（2）环保行动计划：具有可操作性，能切实减少环境污染。
（3）调查报告：详细介绍职业特点，分析优缺点。
（4）心得体会：结合法律知识，对案例进行分析，提出自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
浙教版品德与社会六年级下册全教案
浙教版品德与社会六年级下册全教案一、课程概述浙教版品德与社会六年级下册的课程目标是培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高他们的社会认知和社交能力。
课程内容包括自我认知、家庭生活、学校生活、社会认知、世界认知等五个主题，每个主题下设多个子题目。
通过本课程的学习，学生将了解自我与他人、我与社会、我与世界的关系，从而形成积极向上的生活态度和价值观。
二、教学目标1、知识目标：使学生了解和掌握自我认知、家庭生活、学校生活、社会认知、世界认知等方面的基本知识和技能。
2、能力目标：培养学生的道德判断和道德选择能力，提高他们的社会参与和社交能力。
3、情感态度目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
4、价值观目标：使学生懂得尊重他人、关心社会、爱护环境，树立积极向上的人生理想。
三、教学内容及方法1、自我认知：通过自我介绍、自我评价等活动，帮助学生了解自己的性格、兴趣、优点和不足，从而树立正确的自我认知。
2、家庭生活：通过家庭作业、家庭讨论等活动，帮助学生了解家庭成员之间的关系、责任和义务，从而建立良好的家庭生活态度。
3、学校生活：通过学校活动、班级讨论等活动，帮助学生了解学校的规则、制度和校园文化，从而建立良好的学校生活态度。
4、社会认知：通过社会实践、社区服务等活动，帮助学生了解社会的结构、功能和问题，从而建立正确的社会认知。
5、世界认知：通过国际交流、文化体验等活动，帮助学生了解世界的多样性、复杂性和相互依存性，从而建立正确的世界观。
四、教学评价1、平时作业：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
2、期末考试：根据学生的知识掌握程度进行评价。
3、社会实践：根据学生的参与程度和贡献进行评价。
4、同学评价：通过同学之间的相互评价，了解学生对课程的掌握程度和课堂参与度。
5、教师评价：教师根据学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况进行评价。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、课程概述本课程为浙教版六年级品德与社会下册，全册共有八个主题单元，涵盖了道德、法律、历史、地理、文化等多个领域。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容详细内容：1. 公平的含义、公平对待他人、维护公平；2. 正义的含义、维护正义、做一个有正义感的人；3. 人民的公仆、服务人民、尊重劳动者；4. 大自然的馈赠、保护环境、绿色生活；5. 中国的国际地位、世界舞台上的中国、为世界和平与发展做贡献。
二、教学目标1. 让学生理解公平、正义的含义，学会公平对待他人，维护公平和正义；2. 培养学生的公民意识，使其尊重劳动者，树立为人民服务的观念；3. 提高学生的环保意识，学会与大自然和谐相处，践行绿色生活；4. 增强学生的国家认同感，了解中国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展做贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、正义的含义及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：培养学生的公民意识、环保意识和国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出公平、正义的话题，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生理解公平、正义的含义；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生体验公平、正义的重要性；4. 例题讲解：分析典型案例，指导学生如何在实际生活中维护公平和正义；5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对公平、正义的理解；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：（1）公平、正义的含义与应用；（2）公民意识、环保意识、国家认同感；（3）课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平、正义的理解，结合实际生活举例说明；（2）列举三种环保行为，并解释其意义；（3）了解中国的国际地位，举例说明我国在国际事务中的贡献。
2. 答案：（1）公平：不偏袒任何一方，使每个人都能得到应得的权益；正义：维护公共利益，使社会更加公平、和谐；（2）环保行为：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等；（3）我国在国际事务中的贡献：参与联合国维和行动、援助发展中国家、应对全球气候变化等。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：我国的地理位置、行政区划、人口与民族。
2. 历史的印记：重要历史事件、文化遗产、革命传统。
3. 社会的变迁：社会制度、经济发展、科技进步。
4. 生活的变化：生活方式、消费观念、环境保护。
5. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、历史、社会、生活等方面的发展变化，增强国家认同感。
2. 培养学生的法治意识，提高道德素养，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作能力，提高社会实践活动中的问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识和社会责任感的培养。
2. 教学重点：我国的发展变化、历史事件、法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图、历史图片等，引导学生了解教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入，让学生感受社会变迁。
3. 例题讲解：分析典型案例，解释法律法规，培养学生的法治意识。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生分析解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德问题，培养社会责任感。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 我国地理、历史、社会、生活等方面的发展变化。
2. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
3. 教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国地理位置、行政区划、人口与民族。
（2）列举三个重要历史事件，并说明其意义。
（3）谈谈你对法治社会的理解。
2. 答案：（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。
行政区划划分为省、自治区、直辖市、特别行政区。
我国有56个民族，汉族人口最多。
（2）例：辛亥革命、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
这些事件都对我国历史发展产生了深远影响，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则，理解规则对于社会秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第1课《我们的规则》1. 让学生了解学校生活中的规则，如课堂纪律、校园安全等。
第2课《家庭中的规则》1. 让学生了解家庭中的规则，如尊老爱幼、分工合作等。
2. 培养学生尊重家庭规则、履行家庭成员责任的意识。
第3课《社会规则》1. 让学生了解社会生活中的规则，如交通规则、公共秩序等。
2. 引导学生认识到社会规则对于维护社会秩序的重要性，培养遵守社会规则的习惯。
第4课《规则与自由》1. 让学生探讨规则与自由的关系，理解规则对于保障自由的作用。
2. 培养学生正确处理规则与自由之间关系的能力。
第5课《尊重他人》1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识尊重他人的表现。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例分析法，通过列举生活中的实例，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源1. 教材：六年级品德与社会下册教材。
2. 课件：教师根据教学内容制作的课件。
3. 案例素材：教师收集的生活中的实例和案例。
4. 教学视频：与教学内容相关的视频资料。
六、第6课《公共秩序》1. 让学生了解公共秩序的含义，认识到公共秩序对于社会生活的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、维护社会安定的意识。
七、第7课《环境保护》1. 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
3.1山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校浙教版三年级下册《品德与社会》全册学习目标课堂检测汇编
“小学品德与社会教学目标确定的实践研究”课题材料学习目标与课堂检测《品德与社会》三年级下册闻喜县东镇中心校三五三四学校2014年03月第一单元话说社区教学目标【知识与能力】1、认识社区，知道社区各种设施的位置以及其它的作用。
2、知道社区里的所有劳动者，体会他们的辛苦。
3、知道社区的大致位置、大小和环境。
【过程和方法】1、通过开展活动，使学生知道社区里各种设施的作用。
了解社区活动开展的积极意义。
2、通过采访社区有特殊贡献的人激发学生对社区的自豪感。
【情感、态度、价值观】1、培养学生的公德意识及热爱社区的思想感情。
2、鼓励学生加入社区活动的行列，成为公益事业的热心人。
3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。
教学重点1、知道社区各种设施的作用。
2、了解社区的各种活动，认识社区干部，尊重他们的劳动。
1 社区----我的大“家”教学目标【知识与能力】认识社区，了解社区的概况及社区的作用。
【过程和方法】通过“小调查”活动，使学生知道社区里各种设施所在的位置，了解它们的作用。
【情感、态度、价值观】培养学生热爱社区的思想感情。
教学重点了解社区的概况，知道各种设施所在的位置，了解它们的作用。
教学难点培养学生热爱社区的思想感情。
课堂练习一、细心填空1、我们每个人都生活在社区中，社区是我们的大“（家）”。
2、社区里有许多公共设施，如社区办公室，（阅览室），（活动室），（警务室），（宣传栏），这些设施为人们的生活提供了（方便），我们要（爱护）它们。
3、农村的社区由（村民委员会）管理。
4、不同国家的社区有不同的（特色）。
二、仔细判断1、小明把社区活动室的象棋拿回家自己玩。
（×）2、垃圾由清洁工人打扫，我放在哪里都可以。
（×）3、农村很落后，农村社区肯定没意思。
（×）4、外国的社区比中国的好。
（×）5、爱护社区里的花草树木是每个公民的责任和义务。
（√）三、用心填表设施作用宣传栏宣传文件，促进社区和谐发展。
六年级下册品德与社会全册教案浙教版
六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容1. 第1章：我们的地球村详细内容：地球村的形成、地球村中的你我他、共同关爱地球村。
2. 第2章：人口、资源与环境详细内容：世界人口问题、我国的资源与环境问题、可持续发展。
3. 第3章：战争与和平详细内容：战争与人类文明、追求和平、维护世界和平。
4. 第4章：我们向往公平详细内容：公平的含义、公平的追求、公平正义的社会。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握地球村、人口、资源、环境、战争与和平、公平等基本概念，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关注国家、关注世界的责任感，增强环保意识、和平意识和公平意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人口、资源、环境的关系，战争与和平的认识，公平的含义与追求。
2. 教学重点：培养学生关爱地球、关注社会、追求公平、维护和平的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、地图、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放地球村的视频，让学生了解地球村的形成和发展。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题讲解，让学生掌握基本概念。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：针对教学难点和重点，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
6. 课后拓展：布置课后实践作业，引导学生关注社会现象，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、关键词、重要观点。
2. 板书布局：合理规划板书空间，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对地球村的认识。
（2）结合我国实际，谈谈如何解决人口、资源、环境问题。
（3）你认为如何维护世界和平？（4）举例说明公平在生活中的重要性。
2. 答案：（1）地球村是全球化发展的产物，强调各国之间的联系与互动，我们要关爱地球，共同保护家园。
浙教版品德与社会六年级(下册)全教(学)案
分析战争和冲突引发的原因，重点探究资源争夺引发的战争，引发学生深入思考，并进一步体验战争的残酷以及和平的可贵。
三、拓展
1.目前存在的战乱中比较典型的有中东地区的巴以冲突和遭受美英打击之后的伊拉克国内的动荡局势，至今仍然难见解决的希望。以巴以冲突、伊拉克战争的后遗症或其他世界各国、各地区间发生的战争、冲突中的一个事件为主题，写一篇周记。
课前准备
1.教师准备相关课件资料。
2.学生搜集第一次世界大战和第二次世界大战的相关资料。
教学过程
设计说明
一、导入
1.（教师播放两组图片“世界的和美”“战争的灾难”）学生交流观看两组图片后的感受。
2．师：全世界不同民族、不同肤色的人共同生活在一个家园中，可一直以来，战争和冲突时有发生，它们给人类带来了灾难，使得我们生活的世界不再平静。（板书：不平静的世界）
⑺斯大林格勒保卫战。（教师播放“斯大林格勒保卫战”录像）
8.学生自由讲述通过本次研究性学习的体会。
9.教师小结：两次世界大战，其规模之大、代价之高、灾难之深重，在人类历史上是史无前例的。（教师出示“小结语”）
由近及远点出本课时的主题。
研究学习，初步感知。
围绕“战争给人类带来的灾难”学生搜集了大量的资料，增强了感性认识，激发了情感体验。
6.师：2008年5月29日，在纪念联合国维持和平行动60周年的会议上，大会主席向全世界联合国维和人员致辞，他在对联合国维和行动中所有现役人员的专业水准、奉献之心和大无畏精神表示敬意，并缅怀那些为和平事业献出生命的人的同时，重申了“我们的承诺”——承诺为实现《联合国宪章》所定的“免后世于战祸”的目标而奋斗。和平是世界人民共同的心愿。世界上所有爱好和平的人民团结起来，一起争取和平的环境，世界的明天必将沐浴在和平的光芒中。
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级下册品德与社会教材，教学内容涵盖全书章节。
具体包括：第一章“我们的地球”，详细内容为地球的基本知识、环境保护与可持续发展；第二章“走进社会”，详细内容为社会组织、社会规范、社会角色；第三章“人与自然”，详细内容为自然资源的利用与保护、人与动植物的关系；第四章“生活中的道德”，详细内容为诚信、友善、公平正义。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养可持续发展观念。
2. 让学生认识社会组织、社会规范和社会角色，提高社会适应能力。
3. 让学生学会关爱自然，合理利用资源，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：环保、可持续发展观念的培养；社会规范与社会角色的认识；道德观念的内化与实践。
重点：地球知识、环保意识；社会组织与社会适应能力；人与自然的关系；诚信、友善、公平正义的道德品质。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、实物展示。
学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引出地球的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章“我们的地球”内容，让学生了解地球的基本知识，引导学生关注环保问题，讨论可持续发展的方法。
3. 实践活动：组织学生进行环保小制作，提高环保意识。
4. 例题讲解：讲解第二章“走进社会”内容，结合实际案例分析社会组织、社会规范和社会角色。
5. 随堂练习：让学生模拟社会角色，进行小组讨论，提高社会适应能力。
6. 新课导入：讲解第三章“人与自然”内容，让学生了解自然资源的利用与保护，讨论人与动植物的关系。
7. 实践活动：组织学生参观当地生态环境，了解人与自然的关系，提高环保意识。
8. 例题讲解：讲解第四章“生活中的道德”内容，通过故事、案例分析诚信、友善、公平正义的道德观念。
9. 随堂练习：让学生举例说明身边的诚信、友善、公平正义行为，进行道德观念的内化与实践。
六年级下册品德与社会全册优质教案浙教版
六年级下册品德与社会全册优质教案浙教版一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解环境保护重要性，培养其可持续发展意识。
2. 帮助学生明确个人在社会中角色和责任，提升社会责任感。
3. 使学生掌握公民权利与义务关系，树立法治观念。
4. 培养学生遵守和维护社会秩序自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境保护与可持续发展、权利与义务关系。
2. 教学重点：个人在社会中角色和责任、社会秩序重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：品德与社会教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染图片，引发学生对环境保护思考。
2. 新课导入：讲解第一章“我们生活环境”，让学生解环境保护意义和措施。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨自己在家庭、学校、社会中角色和责任。
4. 例题讲解：以第二章“我们角色”为例，讲解个人在社会中责任。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己在不同场合下角色和责任。
6. 新课导入：引导学生学习第三章“权利与义务”，理解公民权利与义务关系。
7. 例题讲解：通过案例分析，让学生明白权利与义务相互关系。
8. 随堂练习：让学生举例说明公民在生活中权利与义务。
9. 新课导入：学习第四章“社会秩序”，讲解社会秩序重要性。
10. 例题讲解：以公共秩序为例，让学生解遵守社会秩序意义。
11. 随堂练习：让学生讨论如何维护社会秩序。
六、板书设计1. 板书六年级下册品德与社会全册教学板书2. 板书内容：（1）环境保护与可持续发展（2）个人在社会中角色和责任（3）权利与义务关系（4）社会秩序重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第一章，思考如何为保护环境贡献自己力量。
（2）以教材第二章为例，谈谈你在家庭、学校、社会中角色和责任。
（3）根据教材第三章，举例说明公民在生活中权利与义务。
（4）结合教材第四章，谈谈如何维护社会秩序。
2. 答案：（1）学生可以提出减少一次性用品使用、节约用水用电等具体措施。
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“小学品德与社会教学目标确定的实践研究”课题材料学习目标与课堂检测《品德与社会》六年级下册闻喜县东镇中心校三五三四学校2014年03月第一单元我们爱和平【知识与能力】了解两次世界大战的原因和简单经过以及带给人类的灾难。
了解当今世界上各地区间一些冲突及其产生的主要原因。
知道各类倡导国际和平的组织及其作用。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
知道中国人民解放军保卫祖国、维护和平的重要力量。
【过程和方法】通过搜集一些有关战争与和平的资料，能清楚地表达自己感受和见解，能够倾听他人的意见，积极地参与辩论。
【情感、态度、价值观】体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。
热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心世界和平的良好习惯。
教学重点1、了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提。
2、了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用。
3、了解伟大祖国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族的自豪感。
教学难点1、搜集相关资料进一步了解战争给人类带来的苦难。
2、感受奥林匹克精神的伟大魅力。
1 不平静的世界【知识与能力】了解两次世界大战的原因和简单经过以及带给人类的苦难；了解当今世界上各地区间的一些冲突及其产生的主要原因；能清楚地表达自己的感受和见解。
【过程和方法】通过课前搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，课堂中学生通过对两次世界大战的了解，开展讨论，体验人们对和平的渴望。
【情感、态度、价值观】体会战争给人类带来的苦难，进一步激发热爱和平的感情。
教学重点了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。
教学难点搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。
开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
课堂练习一、认真填空1、战争与和平问题关系着人类的生存和命运，（和平稳定）、（和谐发展）是人类进步的必要前提。
2、第一次世界大战中的两大帝国主义侵略集团分别是（同盟国）和（协约国），最后大战以（同盟国集团）的失败而告终。
战场上双方有（3000多）万人伤亡，战争费用约为（1863亿）美元。
3、第一次世界大战发生在1914年6月到1918年年底，世界上（30多）个国家和地区，约有（15亿）人口卷入了这场战争。
4、第二次世界大战从（1939）年（9）月德国突然袭击（波兰）开始。
5、第一次世界大战的导火线是（“萨拉热窝事件”）。
6、1882年5月，德国、奥匈帝国和意大利在（维也纳）签订同盟条约，形成了侵略性的军事政治集团——（同盟国）。
7、世界各地的战争和冲突给当地的人民带来深重的苦难，其中以中东地区的（以色列）与（巴勒斯坦）冲突最为典型。
8、1990年8月2日，伊拉克入侵科威特并由此爆发的（海湾）战争，是一场地地道道的（石油）战争。
9、人类历史上规模空前的全球性大战是（第二次世界大战）。
（61）个国家和地区、（20多）亿人口被卷入其中，直接损失达（4万亿）美元。
中国军民伤亡（3800万）人以上。
二、慎重选择（每小题有一个或几个正确选项）1、萨拉热窝事件发生的时间是（A ）A、1914.6.28B、1918.9.12C、1939.9D、1945.32、对历史遗留下来的争端，解决可以通过（CD）A、冲突B、战争C、谈判D、对话三、解决问题1、为什么说战争是残酷的？答：（1）战争不仅会造成大量的人员伤亡及财产损失，而且扰乱了人们正常的生活秩序，造成整个社会的倒退。
（2）战争给人类带来的心灵创伤将长久难愈。
2、为什么说和平是人类最难得的无价之宝？答：（1）和平是人类社会进步和发展的必要前提。
（2）和平是人类正常的生产和生活的重要保障因素。
（3）和平是人类友好相处，相互合作、创造未来的动力源泉。
3、人类进步的必要前提是什么？答：和平稳定、和谐发展。
2 携手共创和平【知识与能力】了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用；了解我国在维护世界和平中做出的贡献；知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献；感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
【过程和方法】通过搜集相关资料阅读、了解课文内容。
【情感、态度、价值观】激发热爱和平的感情；感受国际组织为世界和平所作的贡献；感受奥林匹克精神的魅力。
教学重点了解一些倡导和平的国际组织，知道他们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。
教学难点感受奥林匹克体育精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。
课堂练习一、认真填空1、关系到世界各国人民生存和发展的头等大事是（制止战争）、（要求和平）。
2、1988年，联合国的维和行动获得了（诺贝尔和平奖）。
3、1864年8月的第一个（日内瓦）公约，是人类历史上的一个里程碑。
4、现代奥运会的创始人是（顾拜旦）。
5、奥运会上表彰杰出运动员的最高奖项是（欧文奖）。
6、1859年国际红十字会成立，今天，国际红十字会已成为世界上最为庞大的（志愿者）组织。
7、诺贝尔是（瑞典）化学家、工程师，他发明了（安全炸药）和（无烟火药），创立了举世闻名的（诺贝尔奖）。
二、正确判断1、诺贝尔奖的获得者可以不分国籍、肤色以及宗教信仰。
（√）2、国际红十字会是世界上最为庞大的政府组织。
（×）3、日内瓦的4个公约于1864年生效。
（×）4、美国“9.11”事件爆发于2001年9月11日。
（√）5、联合国是世界上最具普遍性的国家间国际组织。
（×）三、慎重选择（每小题有一个或几个正确选项）1、从1948年6月向中东派出联合国巴勒斯坦停战监督组织至2004年，联合国已执行了维和行动（A ）A、59次B、95次C、58次D、85次2、诺贝尔奖设立的时间是（B ）A、1859年B、1895年C、1995年D、1959年3、国际红十字会作为医院和救护人员的保护性标志是（B ）A、红底白十字B、白底红十字C、红底红十字D、白底白十字4、维护国际和平与安全不可缺少的重要手段是（B ）A、国际红十字B、联合国的维和行动C、诺贝尔和平奖 D 、日内瓦公约5、诺贝尔发明了（AB ）A、安全炸药B、无烟火药C、蒸汽机D、电灯6、中国获得诺贝尔和平奖的有（ABCD）A、李政道B、杨振宁C、李远哲D、崔琦四、我会答1、国际红十字会的宗旨是什么？答：国际红十字会宗旨：在所有活动中维护人道性、公正性、中立性、独立性、志愿服务、统一性、普遍性7项红十字基本原则。
2、奥林匹克运动的主要内容是什么？其宗旨是什么？答：（1）奥林匹克运动是以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典（奥林匹克运动会）为主要活动内容。
（2）其宗旨是通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神的体育运动来教育青年，从而为建立一个和平、美好的世界作出贡献。
3、你知道诺贝尔和平奖的获得者有哪些？答：（1）美国著名黑人民权领袖马丁.路得.金。
（2）世界著名慈善工作者特里莎修女。
（3）南非黑人领袖曼德拉。
（4）联合国的维和行动。
（5）中国的李政道、杨振宁、李远哲、崔琦等。
3 放飞和平之鸽【知识与技能】1、了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。
2、知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
【过程和方法】学习搜集资料，以“小小新闻发布会”让学生通过搜集资料具体了解并感受我国与世界各国的友好往来情况。
【情感、态度、价值观】体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
教学重点了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
教学难点搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。
课堂练习一、认真填空1、在处理国家之间的关系中“（坚持相互尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）”五项原则。
2、五项原则是20世纪50年代初由（中国）、（印度）、（缅甸）三国共同倡导的。
3、近年来，我国军队与世界各国的和平互访日益频繁。
平均每年各类交往团组达（360多）个，其中出访代表团（160余）个。
4、2004年6月3日，中国“和平女神基金会”在纪念诺曼底登陆（60）周年之际，以中国人民的名义把中国艺术家创作的“（和平女神像）”赠送给（法国人民）。
5、2002年，联合国大会通过决议，宣布每年的9月2）日为(“国际和平日”)，号召在“国际和平日”这天全世界停止（暴力冲突），实现（24小时停火）。
6、“根与芽”大和平鸽计划是在（2004）年（9）月（21）日的国际和平日来临之际，全世界(70多)个国家的“根与芽”小组像往常一样放飞和平鸽来庆祝这一天。
7、“根与芽”环境教育项目是珍・古道尔研究会面对全球青少年儿童关于（环境）与（人道主义教育）的项目。
8、中国最新的舰艇是（新式导弹驱逐舰）。
二、慎重选择（每小题有一个或几个正确选项）1、中国军队中最年轻、最现代化的一支部队是（A）A、中国战略导弹部队B、空军C、陆军D、海军2、“周恩来的敏捷机智大大超过我所知道的其他任何一位世界领袖”曾这样称赞他的人是（B）A、加拿大著名学者罗纳德B、美国前总统尼克松C、毛泽东D、查韦斯3、第二次世界大战中具备决定性意义的著名战役——诺曼底登陆地是（D）A、英国B、意大利C、美国D、法国4、中国空军的主要任务是（ABCD）A、担负国土防空B、支援陆海军作战C、对敌后方实施空袭D、进行空运和航空侦察三、仔细连线1927年8月1日中国人民解放军空军成立1949年4月23日中国人民解放军陆军成立1949年11月11日中国人民解放军海军成立四、解决问题1、和平共处的五项原则是什么？答：坚持相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
2、中国从拥有核武器的那一天起，中国政府就向世界做出庄严承诺是什么？发展核武器的目的是什么？答：在任何时候，任何情况下，绝不首先使用核武器。
中国发展数量有限的战略核武器，完全是为了打破核垄断，反对核讹诈，为了自卫，遏制可能出现的核袭击，保卫国家安全，维护世界和平。
3、中国陆军编有哪些兵种？答：有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。
4、中国海军拥有哪些兵种？答：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队及各专业勤务部队等多兵种。
第一单元检测题一、认真填空1、第一次世界大战的导火线是（“萨拉热窝事件”）。
2、1990年8月2日，伊拉克入侵科威特并由此爆发的（海湾）战争，是一场地地道道的（石油）战争。