人教版七上语文课件:名著复习

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优质课件人教版七年级语文上册课件专题复习-专题十 名著阅读 (共21张PPT)

优质课件人教版七年级语文上册课件专题复习-专题十 名著阅读 (共21张PPT)

(二)五猖会(节选)
因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预
定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、
饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑 着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨 肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我 背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴 略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁 数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
热闹,对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了, 只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。 我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时
候叫我来背书。
1. 请概括《五猖会》的主要思想内容。 主要记叙了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、 _______________________________________ 兴奋的心情和因被父亲强迫背诵《鉴略》而扫兴、 _______________________________________ 痛苦的感受,表现了强制的封建教育对儿童的伤害, _______________________________________ 批判了封建思想的不合理。 _______________________________________
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央
的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一
句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法
子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背 出来。 粤自盘古,生于太荒, 首出御世,肇开混茫。

部编人教版七年级上册语文期末复习课件 专题五 名著阅读与综合性学习

部编人教版七年级上册语文期末复习课件 专题五 名著阅读与综合性学习
(2)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区,请你说一小段 话,鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求:至少使用一种修辞手法)
【答案】示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文, 享一段时光。何乐而不为?
【乙】照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张 打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发 电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞 的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。 他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了, 到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?
2.《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,但写了许多关于儿童的事, 请举出一篇文章,并写出具体内容。
【答案】《五猖会》;描写了儿时“我”对五猖会的热切盼望。
3.名著阅读。
(1)根据语段提示,选择恰当的选项填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中有描述小鲁迅与小动
物为友的① A、F ;有表现他在日本与师友交往的② G、H ;也 有反映他家乡赛会风俗的③ D、E 。(请将下面篇目的序号填在前 面对应的横线上)
2.【荐读书方法】“学而不思则罔,思而不学则殆。”读书要学 思结合,讲究方法。请你代表自己所在的小组为大家推荐一种读书方 法并简要解释。(学思结合法除外)
【答案】示例一:理学家朱熹的“三到法”:读书要有“三到”: 心到、眼到、口到。示例二:思想家伏尔泰的“再读法”:重新 再读一本旧书,就好像与老友重逢。示例三:圈点法:在阅读书 籍的时候,对书中不明白的内容进行圈点,以备查找。
人教版七年级上册语文 期末专题复习课件
人教版七年级上册语文期末复习课件

人教部编版七年级语文上册课件:名著导读(一) (共10张PPT)

人教部编版七年级语文上册课件:名著导读(一) (共10张PPT)


⑤穷冬/烈风,大雪/深数尺,足肤皲裂 /而不 知。

⑥同舍生/皆被绮绣,戴/朱缨宝饰之帽 ,腰/白玉之 环,左/佩刀, 右备/容 臭,烨 然/若神 人;余 则/缊 袍敝衣/处其间 ,略无/慕艳意 ,以/中 有足乐 者,不 知/口 体之奉/不若人 也。

⑦盖/余之勤且艰/若此。•2.结合注释,反复源自读,尝试在朗读 的过程 中感知 文意。
3.关于《朝花夕拾》,下列说法不正确的一项是(B )
A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情,并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
人教部编版七年级语文上册课件:名 著导读 (一) (共10张PPT)
第三单元
名著导读(一)
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一、《朝花夕拾》 1.《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长;帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生;教唆“我”偷母亲首饰,并 散布流言诬陷“我”的是衍太太 。 2.《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事,《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
B.湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多,驾船上行的水手要时常跳入水中,时时都有被水冲去的危险。
C.《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事,重点表现了他们生活的苦难、沉重。

部编版(人教)语文七年级上册课件 第六单元名著导读《西游记》

部编版(人教)语文七年级上册课件 第六单元名著导读《西游记》
考证论定,而俞平伯等有异议。
日本学者提出非吴承恩作,大陆章培恒等
相继论证非吴承恩作小说。依习惯说法则 仍以吴为作者。
吴承恩生平、著述
1、吴承恩,字汝忠,号射阳山人。淮安山阳人,
出身于一个世代书香而败落为小商人的家庭。 “性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成”, “复善谐剧,所著杂记几种,名震一时”。 (《淮安府志》
杨致和的《西游记传》,共4卷41回,篇幅与
朱本相近,无唐僧出身故事。
一般认为简本是繁本的删节本。
现在通行的本子 百回本《西游记》,人民文学1955年版,收入
“中国古典文学读本丛书”(以世德堂本为底本, 更动回目,插入张书绅《新说西游记》第9回内 容;1980年重排本恢复世本原貌,将第9回附 录于后)
二.宋元话本的讲述阶段
1. 在取经故事向《西游记》的演
变过程中,最重要的是猴行者形 象的出现。
2.关于猴行者最早的文献资料见
于南宋《大唐三藏取经诗话》, 共十七章,现猴行者成为西游故事的主角;出现 了深沙神的形象,即之后沙僧形 象。 奘取经故事由历史真实向佛教神 话传说过渡的完成。
3.突出了大闹天宫的情节。并将此情
节放在开头,突出了孙悟空的反抗性 和斗争精神
4.儒释道三教合一,《西游记》中既
有佛教故事也有儒道传说,不仅大大 丰富了作品的内容,也把普通群众的 创造力提到了新的高度,淡化了原来 取经故事的宗教色彩
5.以讽刺,幽默的笔调渲染取经故事,
赋予作品独特的艺术风格,《西游记》 小说中无论是作者的叙述,还是人物 语言都具有幽默讽刺的特点
校”,另有两种删节本,一为朱鼎臣编辑 《西游记释厄传》,一为杨致和编定的 《西游记传》(《四游记》本),均不署 著者

初中语文 七上名著阅读复习资料(背诵版+默写版)--

初中语文 七上名著阅读复习资料(背诵版+默写版)--

一、《朝花夕拾》1、作者:鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人。

2、内容:《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集,是回忆性散文,共收入10篇散文。

原题是《旧事重提》。

3、作品:《阿长与<山海经>》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念;《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残;《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活,揭示儿童广阔的生活趣味;《藤野先生》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活,叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

《二十四孝图》,写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对封建社会不顾人情甚至灭绝人性孝道的批判。

(1)二、《西游记》3、人物形象:三、其它是沈从文的散文集代表作之一。

自21岁时走出家乡湘西,这个地方就成为他魂牵梦绕之地,并通过《边城》《长河》等一系列小说,在文学中完成对“湘西”的重构。

是孙犁创作的小、散文的结集,主要表现了抗日战争和解放战争时期,冀中、冀西地区人民的斗争和生活,深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。

其中《荷花淀》《芦花荡》最负盛名。

笔集。

深刻揭露了农奴制度对人性的践踏,也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。

《镜花缘》清代李汝珍的故事,包括他们在女儿国、君子国、黑齿国、无肠国等国的经历。

一、《朝花夕拾》1、作者:鲁迅,原名,字豫才,现代著名文学家、思想家、革命家,。

2、内容:是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集,是,共收入篇散文。

原题是。

3、作品:《》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念;《》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残《》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活,揭示儿童广阔的生活趣味;《》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活,叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

人教版初中七年级上册语文名师授课课件 第六单元 名著导读 《西游记》 精读和跳读

人教版初中七年级上册语文名师授课课件 第六单元 名著导读 《西游记》 精读和跳读
什么是精读?精读读什么?
精读即精细深入的阅读。精读指向细腻的感受、 透彻的理解和广泛的联想。
精读名著
2.精读方法运用
阅读内容: 精彩选篇——《唐三藏路阻火焰山 孙行者
一调芭蕉扇》 阅读方法:圈点批注
精读名著
阅读(批注)要点:
(1)理清故事情节。 (2)通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理。 (3)读内容的感受,对人物形象的感悟,写法的赏析。
了解西游记
在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》, 金代院本有《唐三藏》《蟠桃会》等,元杂剧有吴 昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁 齐天大圣》等,这些都为《西游记》的创作奠定了 基础。吴承恩也正是在这些民间传说和话本、戏曲 的基础上,经过艰苦的再创造,完成了这部伟大的 文学巨著。
了解西游记
活动内容: (1)学生跳读,完成阅读任务卡。 (2)学生交流展示完成了的阅读任务卡。 (3)教师示范阅读任务卡。
跳读名著
阅读任务卡
人 人物 物 表现
故事情节
三打 白骨

大战 红孩儿Leabharlann 三调芭 蕉扇人物性 格
或品质
阅读发现
孙 悟 空
故事情节
人 物
人物 表现
三打白骨 大战红孩
三调芭蕉
人物性格 或品质
阅读发现
“我只欲往有经处去哩!”(语言描写)——________
信念坚定
精读名著
③罗刹女: 那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火
上烧油,骨都都红生脸上;恶狠狠怒发心头。(神态、 心理描写)——_____________________
爱子情深,急于报仇
精读名著
3.赏析艺术特色
(1)行者托在手中,好似火盆里的灼炭,煤炉 内的红钉。你看他左手倒在右手,右手换在左手, 只道:“热,热,热!难吃,难吃!”那男子笑道: “怕热,莫来这里。这里是这等热。”行者道: “你这汉子,好不明理。常言道:‘不冷不热,五 谷不结。’他这等热得很,你这糕粉,自何而来?” 那人道:“若知糕粉米,敬求铁扇仙。”

最新部编人教版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记(6-10回)》优质教学课件

最新部编人教版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记(6-10回)》优质教学课件

第九至十回
我来议一议:龙王及魏征的行为合法吗?映射了当时什么社会现实?
◆龙王道:“我今日须索救他性命,以报日前之恩。”即写下牒文一道, 差夜叉径往洪州城隍、土地处投下,要取秀才魂魄来,救他的性命。城 隍、土地遂唤小鬼把陈光蕊的魂魄交付与夜叉去。
附录
检查预习: 1.丞相殷开山 殷温娇 江州 2.艄公刘洪、李彪 龙王 3.口内含有定颜珠 4.金山寺脚下 法明和尚 江流 玄奘 5.十八岁 血书 汗衫 左脚少了个小指
附录
请你找一找:本章有颇多不合情理(或巧合)之处,请试着找一找。 示例: ◆陈光蕊救的鲤鱼恰好是龙王。 ◆惟有陈光蕊的尸首沉在水底不动。
第六回
检查预习:
1.南海普陀落伽山大慈大悲救苦救难灵感观世音菩萨 惠岸行者 托
塔李天王的二儿子 混铁棍
2.显圣二郎真君 玉帝外甥 梅山六
兄弟和一千二百草头神
3.杨 杨戬 桃山
4.大圣: 麻雀-大鹚老-鱼儿-水蛇-花鸨-土地庙-二郎神
二郎神:饿鹰儿-大海鹤-鱼鹰-灰鹤-现原身-原身--原身
5.尾巴变作旗杆,竖在后面
合作探究:这段文字表现了悟空怎样的性格特点?
▲原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“ 巽宫”位下。巽乃风也,有风则无火。只是风搅得烟来,把一双眼煼红 了,弄做个老害病眼,故唤作“火眼金睛”。
第七回
合作探究:这段文字表现了悟空怎样的性格特点?
▲他两个斗在一处,胜败未分,早有佑圣真君,又差将佐发文到雷府, 调三十六员雷将齐来,把大圣围在垓心,各骋凶恶鏖战。那大圣全无一 毫惧色,使一条如意棒,左遮右挡,后架前迎。一时,见那众雷将的刀 枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲,来的甚紧,他即摇身一变, 变做三头六臂;把如意棒幌一幌,变作三条;六只手使开三条棒,好便 似纺车儿一般,滴流流,在那垓心里飞舞。众雷神莫能相近。

安徽专版七年级语文上册期末专题复习三名著阅读课件新人教版

安徽专版七年级语文上册期末专题复习三名著阅读课件新人教版
“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起了红孩儿的怀疑,又因答 不出红孩儿的生辰,被红孩儿识破。
11.名著阅读。 行者没及奈何,只得回见三藏道:“师父,这个怪被老孙骂将
出来,他与我赌斗多时,怯战而走,只躲在水中间,再不出来了。” 三藏道:“不知端的可是他吃了我马?”行者道:“你看你说的话! 不是他吃了,他还肯出来招声,与老孙犯对?”三藏道:“你前日 打虎时,曾说有降龙伏虎的手段,今日如何便不能降他?”本来那 猴子吃不得人急他。见三藏抢白了他这一句,他就发起神威道: “不要说!不要说!等我与他再见个上下!”
果被黄袍怪打败受伤。
12 (1)D (2)形容非常畏惧而微微发抖的样子 (3)万岁 陛下 (4)①虎力大
仙,羊力大仙,鹿力大仙 ②羊力大仙在滚油锅里打挣,爬不出来。滑了 一跤,顿时间骨脱皮焦肉烂。
13
(1)唐僧赶走孙悟空是因为孙悟空三次打死白骨精幻化的人。(2)“阅读链 接”中孙悟空“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句,
二、选择题 6.《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是( D ) A.学堂名 B.书房名 C.书院名 D.私塾名 7.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是( C ) A.受到日本同学歧视 B.先生不重视自己 C.要挽救国民的精神 D.学医太难 8.下列文章不属于《朝花夕拾》的一项是( A ) A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
10.请运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。 话说那六健将出洞门,径往西南上,依路而走。行者心中暗想
道:“他要请老大王吃我师父,老大王断是牛魔王。我老孙当年与 他相会,真个意合情投……虽则久别,还记得他模样,且等老孙变 作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”
(1)以上文字选自古典名著《_西__游__记___》中的“__大__战__红__孩__儿___”这 一情节。 (2)“老孙”变作牛魔王后是因何引起怀疑并被识破的?

部编人教版七年级上册语文复习课件:名著阅读(共32张PPT)

部编人教版七年级上册语文复习课件:名著阅读(共32张PPT)
(1)语段中,鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她 为“__阿__长___”;多年后,当他回眸
___利__用__告__假__的__时__间__给__“__我__”__买__了__“__我__”__念__念__不__忘__的__《__山__海__经__》____这件事,鲁迅 先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
5.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七__十__二__般__变_化____、筋_斗__云___等 神通,又从龙宫索取金_箍__棒____作为兵器。因大闹天宫被如_来__佛____压在五行山 下,受苦五百年,后观受音_菩__萨_____规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟。(5分)
6.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打白__骨_精____、大闹天_宫___、 真假__美_猴__王___、三借_芭__蕉__扇__等。(4分)
D.孙悟空取经之路,曾两次返回花果山。一是经观音菩萨相助重回唐 僧身边;二是八戒用激将法请回悟空。
10.《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富,妙笔生花, 许多故事给读者印象极深。请概述某一故事,并说说你从中受到的启示。 (4分)
如大闹天宫,孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职,并偷 取了“蟠桃会”上的蟠桃,遭到天兵天将的捉拿,在无路可走之时,大 闹天宫,与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。
9.关于古典名著《西游记》,下面的表述有误的一项是( B )(3分)
A.《西游记》是一部长篇章回体神魔小说,它是明代文学家吴承恩在 唐贞观年间玄奘远出西域取经的民间故事基础上整理加工而成的。
B.唐僧一路上先后分别在五行山下救出孙悟空,高老庄收猪悟能,鹰 愁涧收白龙马,流沙河收沙悟净。

人教版七年级语文上册课件·名著导读·朝花夕拾 (共27张PPT)

人教版七年级语文上册课件·名著导读·朝花夕拾 (共27张PPT)

五猖会
主要内容: 同龄的小朋友可以开心地区看五猖会,而“我” 却要背那一字不懂的“天书”,可谓扫兴至极。
人物形象:父亲 严厉、专制、慈爱 主题思想: 儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
无 常
1、民间的百姓喜欢无常的原因是: 爽直,爱发议论,有人情
朝花夕拾
人物形象与主题思想
在你的眼中,你觉得长妈妈是一个怎样的人? 质朴善良、勤劳、愚昧麻木、 粗俗无知 对我的关心疼爱。
作者写此文的目的是什么?
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动 人民的感情:既揭示了他们身上愚昧麻木的一面, 也歌颂他们身上美好善良的 一面。
二十四孝图
朝花夕拾
1、你知道二十四孝图中的哪些故事? “卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿” 2、读这些故事你有什么感觉?鲁迅读完后又是怎 么想的? 鲁迅才知道孝有如此之难,对于先前的痴心妄想, 想做孝子的计划完全绝望了 3、读完此文后,鲁迅认为怎样才是孝顺? 孝顺父母就是年幼时听话、从命、长大后让年老的 父母好好地吃饭。
不支持,国门洞开的原因之一正是文化闭塞,而鲁迅先生很有主 见,提倡学习新的文化。




朝花夕拾
本文中的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事,事后
又充当“老好人”的角色。譬如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸
里结的冰,还和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃 得多”;她还鼓励孩子们比赛“打旋子”, 还从旁计着数,说 道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四! ……”但当她看到孩子的大人出来时,马上就会变换口吻说道,
3.“我”与藤野先生的交往。
4.匿名信事件。

2019年秋人教部编版七年级上册语文作业课件:专题八 名著阅读(共62张PPT)

2019年秋人教部编版七年级上册语文作业课件:专题八 名著阅读(共62张PPT)

3.无常因为“阿嫂哭得悲伤”就违反规定“暂放他还阳半 刻”。现实生活中有些执法者也会有类似的举动,你怎么看? 示例一:我认为执法者一定要一视同仁,依法办事,如果感 情用事,标准不一,势必导致混乱和不公平。示例二:我认 为应当具体情况具体分析,如果执法过程多些变通,人与人 之间就会多些和谐,多些相互理解。
A 却决不如此。假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说: “好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”
1.【甲】文段选自《朝花夕拾》中的文章 《狗·猫·鼠》
;【乙合内容分析该选段是如何运用对比手法的。 示例一:【甲】文段中将动物的适性任情与人的噜苏做作、自
命清高形成对比,讽刺了那些残暴、虚伪、谄媚的“正人君
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野 先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来, 是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样 一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那 么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全 照着黑板上那样的画。”
举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清 早起一看见,便吃冰。有一回给沈四太太看到了,大声说道: “莫吃呀,要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了,跑 出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。我们推论祸 首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外 起了一个绰号,叫作“肚子疼”。
(二)无 常 “我道阿嫂哭得悲伤,暂放他还阳半刻。大王道我是得钱 买放,就将我捆打四十!” ……
他口里的阎罗天子仿佛也不大高明,竟会误解他的人格, ——不,鬼格。但连“还阳半刻”都知道,究竟还不失其“聪 明正直之谓神”。不过这惩罚,却给了我们的活无常以不可 磨灭的冤苦的印象,一提起,就使他更加蹙紧双眉,捏定破 芭蕉扇,脸向着地,鸭子浮水似的跳舞起来。

人教部编版七年级语文上册课件:第三单元 名著导读《朝花夕拾 无常》(共15张PPT)

人教部编版七年级语文上册课件:第三单元 名著导读《朝花夕拾 无常》(共15张PPT)

2如何摆脱晦气?
凡有进去烧香的 人们,必须摩一 摩他的脊梁,据 说可以摆脱了晦 气;
3迎神赛这一天有什么神?都有什么特点?
迎神赛会这一天出巡 的神,如果是掌握生 杀之权的。有鬼卒、 鬼王,还有活无常。
4鬼怪由谁扮演?鬼卒和鬼王长什么样?
这些鬼物们,大概都是由粗人和 乡下人扮演的。鬼卒和鬼王是红红 绿绿的衣裳,赤着脚;蓝脸,上面 又画些鱼鳞,也许是龙鳞或别的什 么鳞罢,我不大清楚。鬼卒拿着钢 叉,叉环振得琅琅地响,鬼王拿的 是一块小小的虎头牌。据传说,鬼 王是只用一只脚走路的;但他究竟 是乡下人,虽然脸上已经画上些鱼 鳞或者别的什么鳞,却仍然只得用 了两只脚走路。
无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候, 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还 阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所 谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞 悲凉的心些许的安慰。
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1.无常长什么样?
身上穿的是斩衰凶服,腰间束的是 草绳,脚穿草鞋,项挂纸锭;手上 是破芭蕉扇、铁索、算盘;肩膀是 耸起的,头发却披下来;眉眼的外 梢都向下,象一个“八”字。头上 一顶长方帽,下大顶小,按比例一 算,该有二尺来高罢;在正面,就 是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一 粒珠子或一块宝石的地方,直写着 四个字道:“一见有喜”。有一种 本子上,却写的是“你也来了”。
5“活无常”指的是什么人?
活无常:①即无常. 迷信的人谓专事勾 魂的鬼.②喻指险恶 之人
6《无常》中写无常的用意是什么?
是说明人间没有公证, 而公正的裁判是在阴 间,表达了对当时黑暗 社会的强烈不满和对 打着“公平”“正义” 旗号的正人君子之流 辛辣的嘲讽

2021人教部编版初中语文七年级上期中复习名著阅读《朝花夕拾》复习精品课件

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4.父亲 父亲曾让童年的鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书, 但是鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地的死去, 这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感受到鲁迅先生强烈的爱。 5.母亲 朴实,慈爱,爱护孩子,端庄,知书达理。 6.衍太太 给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄 脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视 衍太太的,因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。
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5.《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过 程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端 和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了 最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读 《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。
6.《藤野先生》
阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描 写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节” 的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充 满了尊敬和感激。 文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的 真诚的怀念。
3.《二十四孝图》
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配 有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十 四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷, 揭示了旧中国儿童可怜。
8.《无常》
描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象, 说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到 民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正 的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正 义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

初中语文人教七年级上册第三单元名著导读《西游记》课件

初中语文人教七年级上册第三单元名著导读《西游记》课件

总结
•常言说:人无完人。孙悟空的魅力就 在于他的妖气而不在于他的改邪归正, 在于他的个性放纵而不在于受理性的 约束。正因为他性格的多彩多变,亦 庄亦谐,我们才更喜欢他。
人物评的 原则
•全面、辩证、一分为二 •客观、公正、实事求是 •学会欣赏别人 •不能以偏概全 ,一叶障目
反方:猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经 的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要 散伙,而且还经常搬弄是非、耍小聪明,爱 占小便宜,贪恋女色,是一个贪生怕死、自 私自利的人。
我看悟空--机智
悟空聪明机智。 比如:能识破机关,看清真面目。 再如:答应菩萨西天取经前他曾要了个条件--“叫天天应, 救地地灵”,还要了三根救命毫毛,这为后来遇难留了后路。
我看悟空--有人情味
• 比如:在第二十七回中,孙悟空走前那声声“师父”。我读的 时候就非常感动。 教师补充:在此时他为了拜一下师父,“即 变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。”这里体现 了孙悟空对师父的留恋和无奈。
• 读了这部小说后有什么感受?能用一个字概括吗?
走进《西游记 》
• 讲述《西游记》中你最喜爱的一个精彩故事片 段。
• 可以采用“我认为 ……情节好,因为…..比 如:…..”句式回答。
在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。上 层神佛:玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨等。小神小仙 :托塔李天王、赤脚大仙……、还有巨灵神、土地神等 。大大小小的妖精:黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精 等。小说可谓人物繁多,不能一一细数,我们就只来看 师徒四人吧!
整本原著------通读:浏览、跳读,把握大意 经典片断------细读:理解,想象,反复品味
王林同学来到学校图书室,准备借一本名著。面对眼前众多的书,王林不知怎 样选择,这时,你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部),从作品 特点、故事梗概和自己的阅读感受方面来向他介绍。 (备选书目:《昆虫记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、 《朝花夕拾》、《西游记》等)
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()周打瑜黄盖————一个愿打,一个愿挨 ()刘借备荆州————有借无还 ()关卖公豆腐————人硬货软 ()宋上江梁山————官逼民反 ()李打逵宋江————过后赔礼 (猪)八照戒镜子————里外不是人
小说吴承恩明朝 小说施耐庵元末明初 小说老舍(舒庆春)现代 小说高尔基俄国 小说奥斯特洛夫斯基俄国 小说德·亚米契斯意大利 小说凡尔纳法国 小说夏洛蒂·勃朗特英国
一。我们所熟知的打虎英雄是中的水武浒松传,他在该书中有许多脍
炙人口的事迹,如手刃斗杀,为(兄潘报金仇莲。)在快活(林西醉门打庆,)在水
泊梁山火并。
(蒋门神)
(王伦)
二。《水浒传》中号称黑旋风的是(,李他逵使)的武器是,该人力大
如(牛两,把但板险斧些)被冒充他的所害。
(李鬼)
三、绰号豹子头的,原为东京八十万禁军教头,后被设计误入,
三、故事情节评点题
1精、神中的国故古事典是文_大_学_闹名_天_著_宫《_。西游记》中孙悟空最具反抗
巨人2_、_国_英_、国_作飞_家岛__国_、斯_慧__威马__夫写_因_特的国的《奇格遇列,佛反游映记了》1通8世过纪格前列半佛期在英__国小_人_、国 的社会现实。
3、《水浒传》中的英雄们性格各不相同,但在“义”上这 一点却是共同的。吴_用___劫生辰纲是“义”,宋江私放晁盖 是“义鲁”提,辖____拳打镇关西也是“义”。
大闹、真假、三借。
(白骨精)
(天宫)
(美猴王)
芭蕉扇
名著阅读题集萃
1、《三国演义》中的诸葛亮,因在三国鼎立、矛盾错综的
环境中进行了一系列引人入胜的搏击争斗,成为家喻户晓、
妇孺皆知的智慧化身。当时与他对垒的人物有英勇盖世的奸
雄,曹妙操计安天下的,老谋周深瑜算的,正是在和这司些马强懿手的交锋
中,才显示了他那政治家的卓识,军事家的韬略,在我国四
历届中考名著知识考查题目:
一、文学常识积累题
奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 1、保尔·柯察金是前苏联作家____写的长篇小说《____》 中的主人公,他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。 2、《水浒传》的作者是__施_耐_,庵该书描写的是北宋时,以_宋__江 为首的108名好汉在梁_山__泊_聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。
格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。
16、鲁迅先生的散文集《集朝结花了夕十拾篇》回忆性散文,比较完 整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。 这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作 品。我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《藤野 先生》两篇文章。
17、《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬 传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》组成,在这 三部传记中,作者紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺 术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期 忍受苦难的心路历程,以感人肺腑的笔墨,写出了他们 与命运抗争的崇高勇气和负荷全人类苦难的伟大情怀。
大古典文学名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的
军师,被称为“赛诸葛”,这个人物是,他的绰号是,他与
一群吴好用汉在“黄泥冈上巧智施多计星谋”干的一件大事是,因此事
被逼上梁山的人物是。这部智作取品生是辰。纲
杨志
《水浒传》
2、闯龙宫、搅冥府,是小说中《的西情游节记,》本书的主人公是;最
能体现他反抗孙精悟神空的情节是。
二、鲁智深绰号,在渭州三拳打死,在相国寺倒拨,在野猪林救。
(花和尚)
(镇关西)
三 了。、《水浒(传垂》杨中柳吴)用绰号,与晁盖、(林公冲孙)胜等人在黄泥岗智取
四。《三国演义》(中生忠辰义纲的)化(身智是多我星们)所熟知的他忠、义、勇、 谋、傲的事情分别有:千里、华容道义释、过五关。水淹、败走。
(关羽)
著作名称
文体
作者
国籍时代
《格列佛游记》 游记斯威夫特英国 《鲁滨逊漂流记》游记笛福英国
《繁星•春水》 《傅雷家书》 《朝花夕拾》 《伊索寓言》 《昆虫记》 《名人传》
诗歌冰心(谢婉莹)现代 书信傅雷现代 散文鲁迅(周树人)现代 寓言伊索(主要是后人编撰)希腊 科普著作法布尔法国 传记罗曼·罗兰法国
七、“老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪,不抬头”是
《红楼梦》中农村妇女说的逗笑他人的话。
刘姥姥 八、在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、嫉恶如仇的是,
பைடு நூலகம்
憨态可掬。好耍小聪明的是(猪八戒),法名,忠诚老实、
勤(勤孙恳悟恳空的)是。
九(、猪《悟西能游)记》中有许多胜炙人口的故(事沙广僧为)流传;如三打、
3了、解读社古会今,中懂外得的人名生著道,理不。仅从可_吴以__承学_恩《到西丰游富记的》知里识孙,悟而空且的能身够 上,能学到爱憎分明的品格;从老舍的《骆_驼_祥__子》里祥子的遭 遇中,我们能了解到旧社会的黑暗。 4、__冰__心_的《_繁_星__春》水诗集中表现了母爱、童真、自然的 三大主题。
8、中国文化离不开酒、自古文人墨客因酒而诗情勃发,写出 多少佳作美文;历代风流人物借酒抒发豪情,创立无数丰功 伟绩。请你写出《水林传》中可以用作酒广告的一句话:。 9、有三人碗读不完过《岗水浒传》后出了一句上联,请你结合《西游记》 内容对出下句。
上句:《水浒传》梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归 路。
五、《三国演义》中智者的化身当属(军走帅单,骑书)中的舌战,赤壁中,
三(气曹、操火)烧
(斩六将) (七军)
(麦城)
等章节都表现了他非凡的才能,给后人留下(了诸千葛古亮佳)话。
(群儒)
(草船借箭)
(周瑜)
(赤壁)
六。《红楼梦》中“未见其人,先闻其声”是(指王该熙人凤最)善弄 权 术 , 例 如 毒 设 , 弄 权(、相逼思死局、)破 坏 的 婚 姻(,铁槛最寺后)落 了 个 “(机尤关二算姐尽)太聪明(,宝反黛误)了卿卿性命”的悲剧下场。
18、高尔基著名的自传体三部曲中的第一部是《。童小年说》通过 (主人公)阿幼廖年沙时代痛苦生活的叙述,实际反映了作家童年 时代的艰难生活对光明与真理的不懈追求。展现了19世纪末 俄国社会的广阔社会画卷。
19、《荒岛余生》选自,《这鲁是滨英逊国漂作流家记》
创笛作福的第一部作品。小说最大的艺术成就就是塑造了欧洲文 学史上第一个资产阶级英雄形象,他在荒鲁岛滨救逊的俘虏是“”。 主人公乐观、勤星奋期的五开拓精神是小说的价值所在。
以少胜多的战例是。 赤壁之战
5、“功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。” 诗中涉及的人物是,他辅诸佐葛的亮两任君主是刘备和刘禅。杜甫 用“”称赞他“出鞠师躬未尽捷瘁身。先死死而,后常己使”英的雄精泪神满。襟
6、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。刘备、曹操
7。梁山泊英雄排座次后,宋江提出:“望天王诏早招安,心 方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对,请写出其中两 人的名字:武。松、鲁智深
二、主要人物性格题
1、《西游记》中护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、 嫉恶如仇的是_孙_悟;空憨态可掬、好耍小聪明的是_猪_八,戒法 名是_猪_悟;能忠诚老实、勤勤恳恳的是_沙_僧。
2、《水浒传》中的108将个个都有一段精彩的故事,人人 都有一个特征鲜明的外号。其中:花和尚指的是___鲁,智豹深 子头指的是___林,冲宋江因侠义好施又被称为___及_时_,雨李逵 因鲁莽而勇猛被称为___黑_旋_。风 3、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上 的共同特征。 ——爱—打—抱—不—平—,—重—友——情—,—讲—义—气——————
大闹天宫
3。《水将传》塑造了英雄10形8位象。其中,开始逆来顺受,后来 怒而反抗被逼上梁山的英雄是,在渭州林三冲拳打死镇关西,在
相国寺倒拨垂杨柳的英雄是,大闹飞云浦鲁的智是深,为救林冲大
闹野猪林武的松是。
鲁智深
4、读《三国演义》,看英雄命运,最令人叹息的连叫数声 “既生瑜,何生亮”气绝而亡的是周。瑜他与诸葛亮联手指挥的
刺配沧州,在沧州火(烧林后冲雪)夜上。
(高俅)
(白虎节堂)
(草料场)
(梁山)
四、《三国演义》中有一人被称为卧龙先生,他未出茅庐,便 知(之天事下,三书分中)记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹;如火烧、 七擒、六(出赤、壁空)城计智退,(挥孟泪获等),该人(即祁是山蜀)国丞相。 五(、司《马三懿国)演义》中斩桃马园谡三结义的三弟兄分别是使(双诸股葛铜亮的), 使丈八蛇矛枪的,和使的关羽。 六(、刘《备西)游记》中孙悟空从菩(提张祖飞师)处学到、(青龙偃月刀)
五、精彩片断记忆题
1.用一句话写出两个《水浒传》中你最熟悉的故事:
________________________________________
2.《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓 言的名称: ___________________________________
六、感悟评价品味题
四、人物情节关联题
1.找出下面名著中的人物及情节搭配不当的一项是(C)武松
A.鲁智深——倒拔垂杨柳B.孙悟空——大闹天宫
C.李逵——醉打蒋门神D.猪八戒——高老庄抢亲 2.《西游记》中“大闹五庄观,推倒人参果树”的是(B )。
A.巨灵神B.孙悟空C.猪八戒D.沙僧
3.请用《水浒传》中的人物姓名或绰号补全下面的回目。 __花__和__尚_倒拔垂杨柳 ___豹__子__头误入白虎堂 ____杨_志__押送金银担 _____吴__用智取生辰纲 ___林__教_头_风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 梁山泊____林__冲落草 汴京城_______杨卖志刀
等 受神苦通五,百又年从,龙后宫受索取作为兵器,因大闹天宫(被七压十在二五变行)山下, (规筋劝斗,云皈)依(佛如门来,佛给祖唐)僧做了大徒(弟如,意取金名箍棒) (。观世音菩萨)
(孙行者)
四大名著问题简答(二)
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