2017年春季学期新人教版五年级语文下册信息传递改变着我们的生活 拓展阅读 奇妙的国际互联网素材
语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活
信息传递改变着 我们的生活
阅读材料1-4，了解故事的内容，并 注意做到边读边思考：
（1）材料中分别介绍了哪几种古代和现代 的信息传递方式，各有什么特点？请做上 标记。 （2）四人小组相互交流，试着填写表格。
年代 古代 现代 方式 特点
各路诸侯看到烽火，以为有敌人入 以为 侵，火速帅兵出击。
他赶紧问道：“你在什么地方？” 答案是：“芬兰。”
年代 方式 古代 烽火 奔跑 漂流瓶 现代 邮政系统 因特网
特点 不精确 信息量少 速度慢 方便 快捷 多媒体（图文 音像） 不受地域限制
图书馆里一片寂静，这一层楼只有她 一个人。离她最近的电话在外面的走廊上， 靠瘸着腿走到那里是办不到的。…… 突 然她灵机一动，想到可以从互联网上得到 帮助。她强忍疼痛，进入网上聊天室，打 开了求助的信息。求助的信息。 桑恩和母亲商量了一下，决定打电话 给县政府。 桑恩用粗体大字打出：“我们已经打 了求助电话。” 几十分钟后，紧急救援人员赶到了那 所学校，就出了苏珊。
连城一家 计算机网络吧全世界连城一家， “天涯若比邻”已经不再是梦想。 “天涯若比邻”
歌声
多媒体电脑一个突出的特点就是人 机互动。这个小学生为了通过电脑交表 姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏 歌词、歌谱 幕上，还通过多媒体的录音技术把自己 的歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学 唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚的 感人场面。
鸽子 书信 文字 诗词
大雁 物品 图画 对歌
猴子 结绳 信号 火把
风筝 驿站 小树 包馅
口信 旗语 钟鼓 摆设
到了近代，火车、轮船、飞机等交 通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统， 信件、报刊都可以通过这些交通工具运 往世界各地。 世界各地 电报、电话的出现，使信息传输比 以前的更方便、更快捷了。 更方便、更快捷
2017年春季学期新人教版五年级语文下册利用信息,写简单的研究报告 拓展阅读 网络的弊端素材
网络的弊端
当我们通过网络开阔视野、了解世界的同时，也发现了学生上网的诸多弊端，而且有时显得非常突出。
对许多网民来说，上网仅限于聊天、游戏、玩耍，这是网络的悲哀。
1、上瘾问题
很多学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。
漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏兴趣的持久性，再加上青少年爱玩的天性和较差的自制力很容易造成上网成瘾性。
2、不健康网站问题
互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。
中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段接受的思想可能会影响学生的一生。
经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲。
3、荒废学业，影响身体健康问题
青少年自控能力差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的学生成了“网虫”，将大部分时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏。
不仅耽误了学习，甚至犯罪。
在生理学上学生正处于快速发育时段，若长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。
4、思维能力问题
人的心理状态时在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。
学生长时间与电脑打交道，容易形成基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。
网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁青少年健康成长。
怎样去最大化地运用网络、减少危害、让学生健康成长是应当引起学生自身、家长、学校、教育和宣传机构，乃至整个社会关注的首要问题。
五年级语文下册 24.信息传递改变着我们的生活 拓展阅读 网络救助素材 新人教版
网络救助不久前，老彭的儿子给他买了一台电脑，并接上了宽带，给他打发时间。
不几天的工夫，老彭就对这台电脑产生了兴趣，他一有时间就上网。
老彭每次遇到我都要给我讲些最近网上的“新鲜事”，像国奥变成国足了……那天我又碰到了老彭。
“昨晚我救了一个女孩！”老彭把我拉近神秘地说。
那天晚上九时多，老彭在新浪聊天室里溜达，学习别人的“聊天术语”，突然收到一条署名姗姗的信息：“我能和你聊一会吗？我不想活了！”谈话中老彭了解到对方是一个女孩，现在正在烟台，此刻的心情已经跌落到了极点。
姗姗声称，老彭是她最后一个网友，她明天一早就要跳下望夫崖。
姗姗说，她在大连读大三，男朋友同校读大四。
两人高中相识相恋。
男友头一年考入大连一高校后，姗姗第二年也如愿被同一高校录取，两人在一起又整整度过了两年的美好时光。
可不曾想男友又认识了一个女孩，于是和姗姗提出分手，姗姗哪里肯接受这一现实，多次找男友解释，可一次次面对的却是冷漠的面孔。
痴情的姗姗怎么也想不通，一气之下私自离开了学校来到烟台，准备在望夫崖上结束自己的一生。
看着屏幕上姗姗一行行悲凉绝望的叙述，老彭急在心中，恨不得一下子钻过屏幕来到姗姗的面前对她开导，此刻真希望自己能够多长出两只手来打字，老彭心里着急，字里行间却不能表现出来，他一边劝导姗姗要想开一点、把眼光放长远一些，一边想着更好的解决办法。
大道理讲了一大堆，可姗姗好像抱了殉情的决心，任凭老彭苦口婆心就是听不进去。
这下老彭可真的急了，抛开了文人的架子破口大骂起来：“你这个不仁、不义、不忠、不孝的丫头！此刻你的老师同学正在为你着急，你这一死乃不仁；你辜负了国家和学校对你的培养是不义；你更对不起父母对你的养育、对不起他们对你的希望乃是不忠不孝……”谁曾想老彭这顿大骂起到了效果，沉默了大约半小时后，姗姗终于想通了，决定回校继续读书。
老彭又是一番嘱咐，并把电话号码告诉了姗姗，叮嘱其回校后一定回电话，直到凌晨三时多老彭才下线。
听过老彭绘声绘色的讲述，我半信半疑，心想哪有那么多的真事，怀疑老彭是被哪个顽皮的妹子“戏耍”了。
信息传递改变着我们的生活──人教版五年级下册
信息传递改变着我们的生活──人教版五年级下册这句话是说“观书”或者传递、掌握信息犹如欣赏一道道美丽的风景，不光给我们带来赏心悦目的美感，还使我们的头脑更为充实、灵活。
4．“一个信息是一条被分开的小溪，但许多相会在一起的信息，则是融汇全部溪流的大海。
”这句话是说信息狭窄只会让我们看见溪涧，而通过信息快速传递却能把我们从溪涧引向浩瀚的大海。
可见，（齐读课题）“信息传递改变着我们的生活”。
我们应该勇敢地把信息的触角伸向更为广阔而深邃的的时空，在信息的通道里寻找学习、生活和工作的乐趣和意义！设计意图：本环节通过展示与信息有关的一些时尚语、广告语和流行语，意在拉近学生心灵认识与社会时空的距离，让学生直接感悟到“信息与我们的生活、学习、工作息息相关。
”“信息时时刻刻、随时随地都在我们身边。
”“信息传递改变着我们的生活”。
从而激发学生积极参与本次语文实践活动的兴趣，自觉地全心投入到活动之中去。
二、引读“活动建议”，明确要求1．齐读“活动建议”。
思考：本次活动都有哪些要求呢？2．学生回答后，教师逐一用课件展示出来：◆了解现代社会传递信息都有哪些方式，和以前传递信息有何不同。
◆学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。
◆就怎样通过电视、网络等媒体获取信息，发表自己的看法。
◆通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们学习、生活带来的影响。
设计意图：通过齐读“活动建议”，找出本次活动的几点要求。
让学生明白本次语文综合实践活动的具体目的和操作步骤。
既有利于增强活动的目的性，又有利于提高活动的有效性。
三、按要求分组学习“阅读材料”，了解古今信息传递方式的变化（一）学习“古人传递信息的故事”。
（出示课件）◆这三则“材料”分别讲了些什么？◆你还知道哪些从前人们传递信息的故事？1．自主学习，勾画批注。
2．分组学习，交流讨论。
3．集体汇报，相互启迪。
在学生广泛交流的基础上，师生共同归纳：“烽火戏诸侯”：讲我们先人用烽火传递信息。
“我们胜利了”：讲希腊人用跑步传递胜利消息。
人教课标版五年级语文下册《信息传递改变着我们的生活》
临猗县示范小学教学设计模板年级五学科语文教学内容：《信息传递改变着我们的生活》教材分析:《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。
从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。
远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。
与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。
美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。
救援，并不是一个新鲜的话题，但通过网络进行万里营救就显得很不一般，现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。
阅读这个故事，我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。
可以让学生讨论你所知道的网络的作用，比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出。
五年级下册语文课时训练类文阅读信息传递改变着我们的生活
五年级下册语文课时训练类文阅读信息传递改变着我们的生活，是传给的。
竹筒传书的结果是4.你还知道哪些书信传输的方法呢？写一写吧。
【参考答案】1.第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
2.B3.史万岁接连取得胜利的战况杨素与上级取得了联系，传送出了战报，赢得了战事的最后胜利4.示例：飞鸽传书、鸿雁传书、快马送信、烽火通信等。
狮王上网（节选）刘斌狮王得到了一份礼物——电脑。
在兔丞相的指点下，他学会了打字，学会了上网，并拥有了自己的博客。
“以后，本王有新指示、新命令都放在博客里了。
迅速通知各地官员，必须每天浏览本王的博客！”狮王的命令，让他的博客点击率迅速攀升，成为森林王国里最热门的博客。
有一天，皇宫门口突然来了许多人。
“报告！”兔丞相急匆匆地赶来，“外面的人都喊着，说大王您今天要免费给他们发蛋糕！他们都带着孩子来的！”“本王什么时候说过要发蛋糕了？我哪来那么多的蛋糕！”狮王有点儿无奈地说。
“可他们既然来了，就这么让他们回去，网上会热炒大王不讲信用的！”兔丞相在一边说，“大王可千万不能忽视网络的力量！咱们赶紧通知餐饮大臣，让他立刻赶制蛋糕吧。
”蛋糕终于发下去了。
狮王询问事情的缘由，兔丞相赶紧禀报：“我查过了，是大王的博客遭到黑客攻击了！有人在您的博客上写了个通知，说您要发蛋糕！”“谁干的？”狮王生气地问，“别人怎么能在我的博客上随便发文章？”“装个杀毒软件，再安装防火墙！”兔丞相出谋划策，“这样可以保证大王的电脑安全，也不会让别人再轻易地攻击博客了！”“这个攻击我博客的人一定是个电脑高手！”狮王说，“你们想尽一切办法，把他给我找出来，我要封他为电脑大臣！”“大王还真会招贤纳士！”兔丞相心想。
（选自《学苑创造(B版)》 2019年第9期）1.根据意思写出文中的词语。
（1）指吸引人的、受欢迎的事物。
（）（2）反复宣传、炒作大家都关注的话题。
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奇妙的国际互联网
我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。
虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。
人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
可以这样说，国际互联网和我们息息相关。
有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。