新湘少版三年级上册英语教学计划
新湘少版三年级上册英语教学计划5篇
新湘少版三年级上册英语教学计划新湘少版三年级上册英语教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 学生可以掌握26个英文字母的发音和书写；2. 学生可以认识一些常见的单词，如颜色、数字、动物、食物等；3. 学生可以用简单的句子进展日常交流，如问候、询问姓名、问好等；4. 学生可以理解简单的英语对话和短文，并能从中获取根本信息。
教学内容：1. 字母表- 学习26个英文字母的发音和书写形式；- 通过歌曲、拼字游戏等方式稳固字母的记忆。
2. 根本问候语- 学习根本的问候语，如Hello、Good morning/afternoon/evening等； - 听录音并模拟正确发音。
3. 个人信息- 学习如何介绍自己的姓名、年龄和家庭背景等；- 通过角色扮演对话的方式练习。
4. 颜色和形状- 学习认识一些根本的颜色和形状的词汇；- 运用颜色和形状进展简单的描绘。
5. 数字和计数- 学习认识根本的数字和计数方法；- 进展数字游戏和计数练习。
6. 动物和食物- 学习认识一些常见的动物和食物的词汇；- 进展相关的听说练习和游戏。
7. 简单的对话和短文- 学习理解和模拟简单的对话和短文；- 进展相关的听说训练，并进展角色扮演。
教学活动：1. 字母表歌曲唱跳，稳固字母的发音和书写形式；2. 拼字游戏，通过拼写单词练习字母的运用；3. 角色扮演对话，练习根本的问候语、介绍等；4. 颜色和形状游戏，通过描绘物品的颜色和形状练习词汇；5. 数字和计数活动，进展数字游戏和计数练习；6. 动物和食物的听说练习，进展相关的角色扮演和游戏；7. 听力理解和口语表达训练，通过听懂短文并答复下列问题，以及模拟对话来进步学生的听力和口语才能。
教学评估：1. 听写字母表和单词；2. 角色扮演对话的表现评估；3. 口头答复下列问题和描绘物品的才能；4. 听懂短文并答复下列问题的理解才能。
教学时间安排：根据教学进度和学生的学习情况，一学期12周左右完成以上内容。
(湘少版)三年级英语上册《Unit 11 第一课时》教学设计设计
湘少版三年级英语上册《Unit 11 第一课时》教学设计教学目标1.听懂、会说单词 dog, cat, bird, rabbit。
2.通过学习认识一些动物并了解它们的特点。
3.能够听懂、理解并会说Let’s talk 部分对话内容，能够讲述故事。
教学重点1.学习单词 dog, cat, bird, rabbit。
2.学习并掌握Let’s talk 部分对话内容。
3.通过故事学习认识一些动物并了解它们的特点。
教学准备1.教材《湘少版三年级英语上册》Unit 11 第一课时课本、教师用书。
2.多媒体课件、视频等相关教学资源。
教学流程1. Warm up1.教师谈论各自家中的宠物介绍并呈现相关照片，激发学生学习动物的兴趣。
2.播放与宠物有关的动画短片视频，为本课内容做铺垫。
2. Presentation1.教师向学生介绍单词 dog, cat, bird, rabbit 的发音及含义。
2.通过图片或视频演示，让学生学习认识这些动物，并了解它们的特点。
3. Practice1.给学生发放配有其他英语教学资源的练习册，让学生自主在课堂上完成相应的练习。
2.安排学习小组，让学生交流学习过程中发现的困难，教师解决学生遇到的问题。
4. Let’s talk1.教师根据教材中Let’s talk 部分的语言模块精心设计课堂教学内容。
2.引导学生用英语表达与Let’s talk 部分对话内容相似的词汇或句子。
3.让学生进行角色扮演，展示他们的英语水平。
5. Story time1.教师引导学生通过故事学习认识一些动物并了解它们的特点。
2.以唐老鸭为例，探究动物的特点及其与人类的关系。
3.扩展故事内容，让学生了解更多的动物及其特点。
6. Wrap up1.教师安排总结时间，让学生将所学内容进行总结。
2.鼓励学生在班内发表自己的总结，分享自己的学习成果。
3.教师对本课所教授的内容进行总结，预告下一课内容。
总结本节课主要介绍了英文单词 dog, cat, bird, rabbit，让孩子在自然情况下学习英语，通过故事和短片认识更多的动物。
三年级上册英语全册教案(新版湘少版)
三年级上册英语全册教案（新版湘少版）Period 3一、教学目标掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备单词卡片、字母卡片、磁带三、教学过程1、师生问候活动一：2、唱已经学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。
7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
Unit7 It’s a dog.Period 1一、教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen 能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a …”谈论动物难点：掌握“Is it a ….?” 。
三、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song”。
Step 2 Presentation and drill游戏----- Who is the fastest?将全班同学分成三组进行比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: What is this ?帮助学生回答“It’s a cat.”。
出示单词卡片a cat。
板书单词a cat和句型“What is it ? It’s a ….”。
带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat.T: What is it ?Ss: It’s a cat.让一名学生模仿cat的声音和动作。
新版湘少版三年级英语上册全册教案第一学期全册教学设计
新版湘少版三年级英语上册教案Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m …”；3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。
新湘少版小学三年级英语上册全册教案
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1. 师生问候。
2. 复习上单元单词及句型。
3. 自由会话。
Step2 Presentation and drill
1. 教学新句型。
T: Hello, boys and girls. Let
’ s look here. （教师出示指套
人物 Miss Chen 和 Dino 。） 表演对话：
2.
理解并熟练应用数字 one-ten 。
教学重点、难点：
1. 句型“ How old are you ？ I ’ m eight/nine. ”的运
用。
2. 理解新单词，朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法： 讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时： 两课时。
Miss Chen: Welcome to our school. Nice to meet you.
Unit2 Good morning.
-3-
总序第 3、4 个教案
教学目标： 1. 能听懂、会说本课会话。
2. 能运用“ Good morning. ” “ Goodbye！”进行问候，
并对此做出回应。
3.
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1. 灵活运用“ Goodmorning/afternoon! ”“ Goodbye！”。
1.灵活运用 “ Hello, I ’。m…”
2.理解 “ Hello!和”“ Nice to meet you的! 区别”；理解新单词，
朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
湘教版英语三年级上册教学计划8篇
湘教版英语三年级上册教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘少版(新版)三年级上册英语教案
Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作协助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作协助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .放慢速度，强调口型，协助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，实行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m …”；3、能在适当的场合使用“Nice to meet you”向他人致意。
新湘少版英语三年级上册教学计划
新湘少版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 帮助学生掌握三年级上册的英语单词和基本句型。
4. 培养学生良好的研究惯和合作意识。
二、教学内容1. 单词研究：通过课堂教学和课外复，研究掌握每单元的重点单词。
2. 句型研究：以基本句型为主，通过听、说、读、写的练，掌握日常交际用语。
3. 阅读与写作：培养学生阅读英语故事、对话的能力，通过写作练提高英语书写能力。
三、教学活动安排第一周1. 研究单元一的单词和基本句型。
2. 听录音，模仿发音。
3. 练口语表达，进行角色扮演。
4. 练读写单词，书写句子。
第二周1. 复单元一的内容。
2. 研究单元二的单词和基本句型。
3. 听故事，进行听力训练。
4. 练对话，提高口语交流能力。
第三周1. 复单元二的内容。
2. 研究单元三的单词和基本句型。
3. 阅读故事，讨论故事中的情节。
4. 练书写，提高写作能力。
第四周1. 复单元三的内容。
2. 研究单元四的单词和基本句型。
3. 组织小组活动，进行口语对话练。
4. 进行听力测试和书写练。
四、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况、小组活动等方式进行日常评估。
2. 定期进行听力测试、口语交流测试、书写练测试，评估学生的语言能力和表达能力。
3. 根据学生的研究情况，进行个别辅导和补充教学计划。
五、教学资源1. 新湘少版英语三年级上册教材和练册。
2. 多媒体设备，用于听力和口语训练。
3. 教学课件和练资料。
通过以上教学计划，我们将帮助学生建立起对英语学习的兴趣，培养他们的语言能力，并提高他们的学习成绩。
希望学生们在愉快的学习氛围中不断进步，达到预定的教学目标。
(湘少版)三年级英语上册《unit4(3)》教学设计设计
（湘少版）三年级英语上册《Unit 4(3)》教学设计一、教学目标1.知识目标1.掌握动词短语“look at”、“listen to”和“sing”的用法。
2.学会对歌曲进行听写和朗读。
3.认识和学会使用单词：saxophone、guitar、piano和trumpet。
4.学会使用句型“What can you do?”和“I can sing and dance.”2.能力目标通过本课的学习，学生将能够：1.学会使用英语进行日常交流。
2.培养听、说、读、写的能力。
3.发展合作学习和解决问题的能力。
3.情感目标在学习过程中，学生将要：1.增强学习英语的兴趣和信心。
2.在小组中相互合作和交流，培养友好、团结的情感。
二、教学重点1.掌握动词短语“look at”、“listen to”和“sing”的用法。
2.认识和学会使用单词：saxophone、guitar、piano和trumpet。
3.学会使用句型“What can you do?”和“I can sing and dance.”三、教学难点1.如何让学生学会把动词短语“look at”、“listen to”和“sing”用到实际交流中去。
2.如何培养学生的听、说、读、写能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）用学生喜欢的歌曲开场，鼓励协作，小组内相互合作，唱出歌曲的歌词。
2.自主学习（15分钟）根据学生的学习习惯，提供多种资源，如课本、图片、童谣、音频等，让他们自主学习本节课的内容。
3.合作探究（20分钟）3.1 学生自由组队，每个小组选一个代表，表演用动词短语“look at”和“listen to”描述一个场景，如观看电视或听放在电视上的音乐。
3.2 导入乐器，介绍不同的乐器，让学生自由选择一项学习。
让学生使用单词卡片和描述性的语言来描述该乐器的外观和声音特点。
4.展示与交流（15分钟）4.1 每个小组备课时要分工合作，组织每个人在一个场景中表达不同的想法或观点，如在观看电视时，每人都表达不同的感受。
湘少版三年级上册英语教学计划6篇
湘少版三年级上册英语教学方案湘少版三年级上册英语教学方案精选6篇〔一〕湘少版三年级上册英语教学方案近年来，我国对外交流越来越频繁，培养孩子的英语才能也越来越重要。
英语作为一种根底技能，应该从小学开场学习。
湘少版三年级上册的英语教学方案，旨在通过丰富的课程设置和互动式的教学方式，培养学生的英语兴趣和阅读才能。
1.理解根本的英语词汇及语法知识，可以进展根本的英语交流。
2.培养学生的英语听、说、读、写综合才能，进步学生的英语应用程度。
3.通过课程设置，增强学生的文化素养和跨文化交流才能。
本教学方案共分为六个模块：Hello, My Name is Anna, At School, My Family, My Home and Food and Drink。
其中，每一个模块都涵盖了与学生日常生活亲密相关的主题，如打招呼、学校、家庭、食物和饮料等。
通过这些主题，学生不仅可以掌握实用的英语词汇，还可以理解到有关英语国家的文化、风俗等信息。
通过游戏、小组合作、模拟对话等活动，简化学习语言环节，进步学习兴趣，降低学习压力，促进学生大量的口语训练。
通过任务驱动的教学形式来鼓励学生的参与度和学习动机。
例如，让学生参与家庭摆拍英文介绍等。
通过图片、声音、视频等多种形式来增强语言的视听联觉效果，进步学习的质量和效率。
本教学方案采用多重评价方式，包括单元检测、小组合作等形式。
在评估过程中，不仅要测试学生的英语语言才能，同时也要考察学生的学习技巧、沟通技巧以及团队合作才能。
这个教学方案不仅是一份教材，更是一份教育、一份培养生命才能的方案。
这也是教育者所应该担负的本职任务：通过培养孩子的根本英语才能，帮助他们获得自信、积极向上的人生态度。
在这个过程中，我们不仅要引导孩子们掌握知识、技能，同时也要教育他们如何做人、如何生活。
总之，湘少版三年级上册英语教学方案为老师提供了一份详尽的教学指南和课程设置，无论是在知识的传授、语言技能的培养还是在人生态度的养成方面，都提供了合理的思路和教学方法。
湘教版三年级上册英语教学计划
湘教版三年级上册英语教学计划三年级学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇，教师应该抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
一起来看看店铺整理的湘教版三年级上册英语教学计划，希望对您有用。
湘教版三年级上册英语教学计划篇一一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
湘少版三年级上册英语教案4篇
湘少版三年级上册英语教案4篇湘少版三年级上册英语教案篇1【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1.有关家庭成员的图片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二呈现新课 (presentation)1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。
新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)
新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)Unit 1: Hello!d 1Objectives:1.XXX.2.To be able to greet and introduce oneself using the sentence pattern "Hello。
I'm。
"3.XXX' interest in learning English in the first class.Key Points:To be able to greet and introduce oneself using the sentence pattern "Hello。
I'm。
"Difficulties:XXX pattern "Hello。
I'm。
"re:Step 1: Warming upXXX greets the students in English.Step 2: XXX1.XXX introduces herself using the sentence pattern "Hello。
I'm。
"2.XXX writes the topic and the main sentence on the board and reads the word "one" aloud.3.XXX walks to a few students and XXX "Hello。
I'm。
"4.Game: Making Friends - Students leave their seats and finda friend。
They greet each other using "Hello!" and introduce XXX using "I'm。
湘教版三年级英语上册教学计划
湘教版三年级英语上册教学计划1.教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握湘教版三年级英语上册的教学内容，培养他们的听、说、读、写等英语综合语言能力。
具体目标包括：熟练掌握教材中的单词和词组；能正确发音并准确运用所学的基础句型；能够理解简单的英语对话并进行简单的口头交流；能够阅读简单的英语短文并获取基本意思；培养学生的英语学习兴趣和自学能力。
2.教学内容本教学计划以湘教版三年级英语上册教材为依据，包括以下主要内容：Unit 1: Hello!Unit 2: My FamilyUnit 3: NumbersUnit 4: ColorsUnit 5: School DaysUnit 6: Food and DrinkUnit 7: Daily Activities3.教学方法与手段为了有效地实现教学目标，我们将采用多种教学方法和手段，包括：唱歌、游戏等活动形式，激发学生学习英语的兴趣；创设实际情境，提供真实的语言环境，让学生积极参与；结合多媒体技术，利用录音、视频等资源加强听力理解；提供有趣且具有代表性的练习题，巩固学生的语言应用能力。
4.教学进度安排根据教材的内容和教学目标，我们将按照以下进度安排进行教学：第一周：Unit 1和Unit 2第二周：Unit 3和Unit 4第三周：Unit 5和Unit 6第四周：Unit 7（复习和总结）5.教学评价与反馈为了及时评价学生的学习情况并提供有效的反馈，我们将采取以下措施：日常口头评价：通过教学活动中的口语练习和互动，观察学生的发音、表达能力等；书面评价：通过课堂作业、小测验等形式，对学生的语言运用能力进行评估；学期总结评价：通过期末考试或综合总结，对学生的整体学习成果进行评价。
以上是《湘教版三年级英语上册教学计划》的主要内容安排，我们将按照计划认真组织教学，期望能够帮助学生顺利掌握所学内容，提高他们的英语能力。
湘教版英语三年级上册教学计划
湘教版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
2. 培养学生基础的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的交际能力，能够进行简单的日常交流。
4. 培养学生的研究策略和自主研究能力。
二、教学内容本教学计划涵盖了以下内容：1. 常用的问候语和介绍自己。
2. 数字、天气和家庭成员等基础词汇。
3. 个人生活、校园生活和家庭生活等日常话题。
4. 简单的动词、形容词和副词等语法知识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生英语听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。
2. 教学难点：帮助学生正确理解和运用基础的语法知识。
四、教学方法与手段1. 情境教学法：通过创设真实的语境，培养学生的语言运用能力。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作互动，提高研究效果。
3. 多媒体教学法：运用多媒体资源，增加教学的趣味性和互动性。
五、教学评价方式1. 日常表现评价：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。
2. 口语评价：通过口语练和对话活动，评价学生的口语表达能力。
3. 笔试评价：进行书面测试，评价学生听、写等技能。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行：1. 第一周：问候语和自我介绍。
2. 第二周：数字和天气。
3. 第三周：家庭成员和个人生活。
4. 第四周：校园生活和家庭生活。
5. 第五周：动词和形容词。
6. 第六周：副词和复。
七、教学资源准备1. 教材：湘教版英语三年级上册教材。
2. 多媒体资源：投影仪、电脑、音乐等。
3. 素材资源：练册、图片、卡片等。
以上是《湘教版英语三年级上册教学计划》的主要内容和安排，请参照以上计划进行教学。
希望能够帮助学生建立坚实的英语基础，提高他们的语言能力和自信心。
如果有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
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下期三年级上英语教学计划
一、学情分析
学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
特点较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
知识结构：本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。
每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。
A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。
第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。
另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。
三、本期教学目标
1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
6、在It a dog. 和I like the bird 这两课中，渗透《中华人民共和国动物保护法》。
四、教学措施
1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌
握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
五、学生辅导
利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。