新部编版三年级小学语文上册期中检测卷

新部编版三年级小学语文上册期中检测卷（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。

（共30分）1. 选出划线字的正确读音。

①狐狸眼珠子一转______（zhuǎn zhuàn），扯着嗓______（sǎng shǎng）子问老虎：“你敢吃我？”②我学会了折______（zhé zé）纸船，扎______（zhā zā）风筝。

③兄弟俩______（1iǎng liǎ）为怎么分奶酪______（1ào luó）而争吵起来。

④天气闷______（mēn mèn）热了一整天，我感到纳闷______（mēn mèn），怎么还不下雨？2. 把下列词语补充完整,并根据情境写四字词语。

______之以恒横七______八清______见底天高地____________地而起鱼______而出以______万一多______多彩他______地完成了老师布置的作业后才拿起课外书来阅读。

3. 请把下面的词语补充完整，再选择一个词语写句子。

慢（吞吞）闹______ 懒______兴______ 笑______喜______造句：______4. 将下列词语补充完整,并按要求选择填空。

神______气爽昙花一______ ______手就擒______钉截铁完好无______ 严阵以______ ______根问底望而生______ 水______不通______拥而至5. 连一连。

mào______ 境shā______ 纱wéi______ 茂tòng______ 童rào______ 围dǎo______ 绕tán______ 潭jìng______ 岛6. 读拼音，写词语。

máng lùzào shēng jūn liètuíbài______ ______ ______ ______cítuìyāyìquán lìjǐbèi______ ______ ______ ______7. 读一读下面的词语，按要求完成下列练习。

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽①选择恰当的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竞侃侃而谈，令人______。

②划线词语中“咽”字的读音是______，我还知道它的另一个读音是______，可以组词为______。

③表示“争着向前，唯恐落后”的词语是______。

跟它一样含有反义词的成语还有______。

8. 辨字组词。

怒______ 调______ 淘______ 淌______恕______ 凋______ 陶______ 倘______9. 拼一拼，写一写。

měi dǎng______星期一举行shēng qí______仪式的时候，我们二年级的同学就站在操场的nán biān______。

仪式结束后，几wèi______少先队gàn bù______总结一周的工作。

10. 下面的句子应该用什么语气来读？选一选。

①烦恼②疑惑③生气④得意1.小家伙们，你们吵什么呀？______2.我们有块奶酪，不知道该怎么分。

______3.你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！______4.小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。

______二、综合练习题。

（共30分）1. 描红生字庐瀑幻似姿笼罩系泻返2. 用钢笔描红料联触纳诉预识科豪夸3. 学校里很多人都在玩滑板车，壮壮和淘淘也想要让自己的妈妈给自己买，他们分别对妈妈说了下面的话：淘淘：妈妈，别人都有滑板车，我也要有。

你不买，我就不吃饭！壮壮：妈妈，我的好朋友都有滑板车，我想和他们一起快乐地玩耍，同时这也能让我锻炼身体。

我认为______的话更恰当，因为______。

4. 在方格中抄写诗句。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

5. 描一描，写一写，并口头组词。

6. 抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑高手了！7. 描一描，写一写，并口头组词。

8. 我能把下面的诗句工整漂亮地写下来。

野火烧不尽，春风吹又生。

9. 读一读，把序号填到文中合适的位置。

星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现______，他们决定把公园打扫干净。

大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得______。

坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“______！”①你们真是讲卫生的好孩子②地上有很多垃圾③干干净净10. 学会积累（抄写名言）谦虚方面的格言①有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。

攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。

（安徒生）②一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

（莎士比亚）③当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

（泰戈尔）④成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。

（斯宾塞）⑤不傲才以骄人，不以宠而作威。

（诸葛亮）⑥虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

（毛泽东）三、阅读理解题。

（共20分）1. 课内阅读。

大自然的声音大自然有许多（①）的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风（②），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（③）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴（④）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（1）给文中括号内选择合适的词语。

①A．美妙 B．美好______ ②A．吹过 B．拂过______③A．雄壮 B．雄伟______④A．汇聚B．聚集______（2）短文的2-4自然段用_______的修辞手法，分别介绍了_______、_______和_______来具体写_______。

（）（3）读一读，火眼金睛地发现：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

”读着这句，我发现：用前面_______的词语做下文的_______，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。

如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（）（4）这篇短文的_______是文章的总起句，即_______自然段是围绕着它来分述介绍的。

除此这外，2-4自然段的_______也是各段的总起句，因此这几个段落也同样是_______的结构。

（）2. 课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）文中划线部分的句子，将________比作________，生动地写出了水泥道上________的美景。

（）（2）短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。

（）（3）读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

”这句时，可以体会到作者的心情是（）（多选）（4）短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（）四、写作题。

（共20分）1. 题目：我的同学______提示：请先将题目补充完整，写上一个你同学的名字。

然后写写这个同学的优点或者特点，通过叙述一件事情来表达。

事情叙述完整，350字以上。