大班艺术：自制名片送朋友
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片幼儿园大班活动教案：设计自己的名片（通用15篇）导语：为了提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
下面是小编为您收集整理的幼儿园大班活动教案：设计自己的名片，欢迎阅读! 幼儿园大班活动教案：设计自己的名片篇1活动目标1.了解名片的组成要素及功用，用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
2.萌发交往意识，增进同伴间的友情。
活动准备1.名片：收集的名片若干，自制的名片若干，名片要素图卡。
2.制作名片的材料：彩纸、蜡笔、记号笔、干花、双面胶等。
3.音乐磁带：《找朋友》音乐、操作音乐。
4.投影仪。
活动过程1.通过“我的名片”，让幼儿认识我。
(1)小朋友，你们认识我吗?你们知道我叫什么名字?来自哪里呢?不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。
(通过投影仪展示名片。
)你们知道这是什么吗?对，这是一张我自己设计的名片。
我们来看这张名片上有什么呀?(老师读出名片上的字。
)(2)提问：现在你们认识我了吗?我的名字叫什么啊?我住在哪?我的电话号码是多少呢?我在哪工作呢?(老师分别指名片上的头像图案、房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。
)通过名片让幼儿了解我、认识我，幼儿感到很新鲜，很感兴趣，—子把幼儿的注意力吸引了，激发了幼儿学习的主动性。
另外，通过让幼儿观察、探索、认读“我的名片”上的秘密，能让幼儿初步感知名片的四要素。
这比教师自己直接介绍名片四要素效果更佳。
2. 欣赏各种名片，了解名片要素。
(1)说说自己见过的名片。
师：你平时见过名片吗?见过谁的名片?(2)参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。
师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。
老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。
你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。
(3)集中交流。
师：谁来把自己的发现告诉大家?你看到了什么名片?名片上有什么?这些名片有什么相同的地方和不同的地方?(4)小结名片要素。
幼儿园大班美术教案：做名片
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识名片，了解名片的用途。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的沟通能力，增进他们与同伴之间的了解。
二、教学内容：1. 名片的定义与用途2. 名片的设计元素：姓名、照片、联系方式等3. 名片制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解名片的用途，学会设计简单的名片。
2. 难点：幼儿在制作名片过程中，如何正确地填写姓名和联系方式。
四、教学准备：1. 彩纸、彩笔、剪刀等制作材料2. 示例名片3. 幼儿姓名和联系方式列表五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示示例名片，引导幼儿观察名片的样式和内容，让幼儿初步了解名片的用途。
2. 讲解：教师讲解名片的基本要素，如姓名、照片、联系方式等，并示范如何制作名片。
3. 制作：教师分发制作材料，引导幼儿根据自己的喜好设计名片。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予指导和帮助。
4. 填写：教师提供幼儿姓名和联系方式列表，引导幼儿正确地填写名片。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的名片，让幼儿互相交流，增进了解。
6. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调名片的用途和重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿填写名片时的准确性及对姓名和联系方式的记忆。
3. 评估幼儿在展示和交流名片时的沟通能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与名片展示活动，增进家长对幼儿的了解。
2. 开展名片设计比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
3. 利用名片进行角色扮演游戏，提高幼儿的社交能力。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿在使用剪刀等工具时发生意外。
2. 在填写名片时，教师要关注幼儿的书写姿势和握笔方法，纠正错误。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导和帮助，保证活动的公平性。
大班美术活动公开课教案：我的名片
大班美术活动公开课教案：我的名片离园前，很多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。
看到大人有名片，幼儿也会很乐意做张名片互相赠送。
如果用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费力，肯定不受欢迎。
此时，采用钙塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且非常个性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。
在幼儿有了一些制作版画的操作经验以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，交流各自的小窍门，较自如地把握顺序，为日常活动中更自如地制作创造有利条件。
目标1．把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片．2．在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。
旗备1．欣赏作品：《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。
2．同伴为自己画的画像。
3．色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。
过程一、欣赏谈论1．提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？2．谈论大人们是怎样来联系的。
了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。
3．欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。
3．欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。
4．欣赏一组夕．乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。
二、了解制作步骤1．选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。
2．用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。
3．当别人需要时，可以按需要连印数张。
三、制作名片1．在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框’做成底板。
2．在认为不够清晰的局部可重复刻印。
幼儿园大班《名片》教案（9篇）
幼儿园大班《名片》教案(9篇)幼儿园大班《名片》教案1活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张２、课件、磁带、电视难点：初步尝试设计名片过程：一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、１、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？２、观看课件（２），①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。
鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
３、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件３，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作，幼儿园大班《名片》教案2活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程1.了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思大班教案《做名片》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐，了解名片功能与日常人际交往中的作用，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片，快来看看幼儿园大班《做名片》含反思教案吧。
活动目标：1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。
2、制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程：一、导入。
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------二、了解名片的功能。
说说你最喜欢的名片，它有什么特色？1、名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。
2、名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。
3、有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。
4、邮政编码三、了解名片与人们生活的关系。
大人为什么要用名片？名片有什么用处？四、体验用名片和大家做朋友的快乐。
1、自己设计一张有个性的名片。
2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，材料自己选择。
3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。
活动反思：活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。
而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。
每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。
活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有个性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思下面是作者为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
我的名片大班教案（精选13篇）
我的名片大班教案（精选13篇）我的名片篇1内容与要求：1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。
2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。
活动准备：各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。
指导要点：一、激发兴趣1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？(幼儿自主交流：可以。
……)2、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。
二、讨论交流1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。
2、讨论：制作一枚名片需要注意些什么？三、幼儿制作1、根据老师所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼儿尝试制作。
2、幼儿制作绘画名片，教师观察并巡回进行指导。
3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。
四、分享交流1、幼儿介绍自己的名片，观察作品中是否有名片必须有的要素。
2、分享成功的快乐。
我的名片大班教案篇2活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张2、、磁带、电视活动难点：初步尝试设计名片活动过程：一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、1、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？2、观看课件（2），①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。
鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件3，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作。
我的名片大班教案篇3设计思路：一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。
大班社会活动小小名片教案【含教学反思】
大班社会活动小小名片教案教学背景针对大班3-4岁儿童的社会活动，本教案通过制作小名片的方式，引导幼儿学习姓名、年龄、家庭住址等基本信息，并通过社会互动活动，提高幼儿社交沟通技能。
此外，还可以加深幼儿对社会的认知，提高幼儿的安全防范意识。
教学目标知识目标1.学习如何自我介绍，包括自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息；2.了解名片的基本内容和格式；3.掌握制作小名片的基本技能和方法。
能力目标1.提高幼儿的视觉想象能力和手工操作能力；2.培养幼儿的社交沟通技能；3.增强幼儿的防范意识和安全意识。
情感目标1.培养幼儿的自信心和自尊心；2.增强幼儿的团体认同感；3.培养幼儿的合作意识和友好精神。
教学步骤第一步：制作小名片1.准备材料：白色卡纸、剪刀、彩笔或彩色印刷纸、胶带、名片尺寸模板；2.选取一张白色卡纸，根据名片尺寸模板裁剪成相应大小和形状的小名片；3.在小名片上用彩笔或彩色印刷纸写上姓名、年龄、家庭住址等基本信息；4.用胶带将小名片固定在衣服上或挂在脖子上，成为可随时取下查阅的小名片。
第二步：社交互动活动1.让幼儿互相介绍，包括姓名、年龄、家庭住址等基本信息；2.引导幼儿通过观察小名片，了解彼此的基本信息；3.组织幼儿进行团体合作活动，让幼儿之间互相交流合作；4.引导幼儿学习安全知识，例如：不随意透露个人信息、不随意跟陌生人走等。
教学反思这堂课主要是通过教学活动和社交互动的方式，让幼儿学习如何自我介绍，认识他人，加深对社会和安全的认知，达到培养幼儿合作意识、友好精神、自信心、安全意识等多方面的目标。
在活动的过程中，我注意到有些幼儿会比较羞涩和不善于社交，需要及时引导和鼓励，避免他们被孤立和忽视。
同时，在讲解一些安全知识时，我也发现需要更加直观和生动，例如可以表演模拟逃脱等。
总的来说，这堂课教学效果还是比较好的，内容也比较实用，针对幼儿的实际需求。
以后在教学活动安排和讲解内容上，仍需多加改进和提高。
幼儿园大班美术教案：做名片
幼儿园大班美术教案：做名片一、教学目标：1. 引导幼儿了解名片的用途和基本格式，培养幼儿的认知能力。
2. 通过制作名片的过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的人际交往意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作名片。
难点：幼儿在制作名片过程中能发挥自己的创造力，设计出独特的名片。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 名片样本或图片。
3. 音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示名片样本或图片，引导幼儿观察名片的格式和内容，让幼儿猜测名片的用途。
2. 讲解：教师简单讲解名片的用途和基本格式，如姓名、年龄、班级等。
3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何剪裁、绘画和填写名片。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：幼儿完成名片制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流名片的内容。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如名片的用途、制作方法等。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片，让家人猜猜自己是哪个班级的幼儿。
2. 家长协助幼儿保管好名片，以便幼儿在日常生活中进行交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示名片时的交流表达能力。
3. 评估幼儿对名片用途和基本格式的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与名片制作活动，增进亲子关系。
2. 组织名片交换活动，让幼儿在日常生活中练习使用名片。
3. 开展名片设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有成人在场指导，避免安全事故发生。
2. 提醒幼儿注意颜料的使用，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保活动过程中幼儿的安全。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思《大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：(一)、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?幼：想(教师出示课件引起幼儿兴趣)教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?幼：名片师：名片上面都有什么啊?幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么?幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便(二)、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹?;文.章出自屈,老师教.案网](教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫) 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片?幼：想!师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思教学目标：1. 同学能够认得名片的基本元素，并能够将它们组合成本身的名片。
2. 同学了解名片的使用范畴以及紧要性。
3. 同学在了解更多关于名片的信息后，能够开始自行设计和制作名片。
教学过程：1. 导入活动：老师向同学们呈现一些应用的小物件，如钥匙扣、书签、名片等等。
问同学们知道这些小东西有什么用处？同学们大约能够列出一些用处，如装饰、标识身份等等。
老师引导同学思考名片的作用，以及名片在生活中的使用范畴。
2. 学习名片的基本元素：老师向同学讲解名片的基本元素，包括姓名、职务、联系方式等等。
老师为同学呈现不同类型的名片，让同学能够看到不同行业的名片都具备哪些基本元素。
3. 开始设计名片：老师向同学呈现一些设计名片的例子，让同学了解名片的设计可以有不同风格和形态。
老师提示同学在设计名片时需要考虑什么，以及什么是可以接受的，什么是不行接受的。
4. 制作名片：老师分发单张卡纸给每一个同学，并供应一些装饰用品，如彩笔、贴纸等等。
让同学依据本身的设计思路，开始制作名片。
老师在边上供应帮忙和引导。
5. 呈现名片：同学在制作完本身的名片后，可以将本身的名片呈现给其他同学和老师。
反思：这堂课让我感到特别快乐，由于同学们都表现的很活跃和投入。
他们特别有喜好去了解名片的基本元素、设计风格和制作过程。
我觉得这是由于我们选择了一个与同学们日常生活有关系的话题，并且通过让同学参加到制作中去，让他们能够体验这个过程。
这让同学们感到兴奋和有成就感。
在今后的教学中，我觉得可以考虑将这种活动引入到更多的课程中。
让同学们能够在教室里经过不同的体验，而不仅仅是听别人说故事或者学习课本学问。
这样能够使他们更简单保持注意力，学到更多学问，也能够在实践中提高其思考和解决问题的本领。
幼儿园大班艺术《自制名片送朋友》
幼儿园大班艺术《自制名片送朋友》导言：在幼儿园大班中，艺术作品是孩子们最爱做的。
和朋友一起玩耍，也是他们的最爱。
那么，就让我们把玩耍和艺术结合起来，制作自己的名片，送给自己的朋友吧。
这不仅可以让孩子们感受到自制礼物的快乐，还可以提高他们的手动能力和创造力。
现在，就让我们一起来看看如何制作这份礼物。
一、准备工具制作自制名片需要以下工具：1. 巧克力色卡纸2. 正方形白卡纸3. 彩色卡纸（颜色根据孩子们的喜好）4. 剪刀5. 胶水6. 毛笔7. 毛线8. 珠子9. 彩色铅笔二、步骤步骤一：选择巧克力色卡纸制作卡片底，将其剪成大小适中的长方形。
然后，再选择正方形白卡纸，将其剪成稍小一些的正方形，这个白色的正方形会被粘贴在巧克力色长方形的中心部分，成为卡片的主体。
步骤二：选择一个孩子们喜欢的颜色的彩色卡纸，剪成一个大点的半圆形，并将其弯曲成一朵花的形状。
步骤三：将剪成的花形彩色卡纸放置在卡片主体的左上角，并用胶水将其粘贴。
步骤四：在花形彩色卡纸上面，用毛笔和颜料描绘一朵小花的形状。
在花瓣的中心挑选一个小点，然后涂上橙色的颜料。
这是这朵小花的中心。
步骤五：用彩色铅笔为花瓣填充颜色。
这些颜色的选择完全取决于孩子们想要的效果。
可以添加一些阴影或高光点，使花更具立体感。
步骤六：在卡片底部加一条缎带，既装饰又可以将卡片固定在一起。
将红色珠子穿过缎带的正中间，以获得一个更好的效果。
步骤七：最后，用毛线制作一个小而简单的结，把它固定在缎带的两端。
三、总结这些简单的步骤不仅可以让孩子们享受制作礼物的乐趣，还可以提高他们的动手能力和想象力。
此外，孩子们还可以选择不同颜色和形状的卡纸，以添加更多的元素。
最后，切记要在祝福语上写上“祝你生活愉快”等祝福语，这样朋友们就会明白这份礼物的真正意义。
大班幼儿设计自己名片教案
大班幼儿设计自己名片教案教案标题：大班幼儿设计自己名片教案教案目标：1. 帮助幼儿了解名片的作用和意义。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 促进幼儿的社交技能和自我介绍能力。
教学重点：1. 名片的作用和意义。
2. 设计和制作自己的名片。
3. 自我介绍的基本技巧。
教学准备：1. 名片样本（可以是教师自己的名片或者其他相关的名片）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作名片所需的材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些名片样本，向幼儿们解释名片的作用和意义。
例如，名片可以帮助人们快速了解对方的基本信息，如姓名、职业、联系方式等。
2. 与幼儿们一起讨论他们在日常生活中是否见过名片，以及他们认为名片有什么作用。
主体活动：1. 教师向幼儿们展示如何设计和制作自己的名片。
可以用幻灯片或者手绘的方式演示。
2. 激发幼儿的创造力，鼓励他们设计自己的名片。
提供各种彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料，让幼儿们自由选择并制作自己的名片。
3. 在名片上，幼儿们可以画上自己的头像、写下自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。
4. 教师可以给予幼儿们一些建议和指导，例如如何选择合适的颜色和字体。
巩固活动：1. 幼儿们完成名片后，教师组织一个小组活动，让幼儿们互相交换名片，并进行自我介绍。
每个幼儿可以向其他幼儿展示自己的名片，并简单介绍自己的基本信息。
2. 教师可以引导幼儿们提问和回答，帮助他们练习自我介绍的基本技巧。
结尾活动：1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动的过程，并鼓励他们分享自己的设计和制作经验。
2. 教师可以邀请一些幼儿展示自己的名片，并鼓励其他幼儿给予积极的反馈和赞赏。
教学延伸：1. 幼儿可以将自己的名片带回家，与家人分享，并鼓励他们在家中使用名片进行自我介绍的练习。
2. 教师可以在班级中创设一个名片展示区，让幼儿们将自己的名片放置在展示区，以增强他们的自豪感和社交技能。
教学评估：1. 教师观察幼儿在设计和制作名片过程中的参与度和创造力。
送名片大班教案
送名片大班教案教案标题：送名片大班教案教案目标：1. 学生能够理解名片的作用和意义。
2. 学生能够制作自己的名片，并能够向他人介绍自己。
3. 学生能够展示自己的名片，表达自己的个人信息。
教学重点：1. 理解名片的作用和意义。
2. 制作名片的基本要素和技巧。
3. 表达个人信息的能力。
教学准备：1. 名片纸或卡纸。
2. 彩色铅笔、彩色笔或彩色打印机。
3. 剪刀、胶水或双面胶。
4. PPT或投影仪。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或投影仪展示一些名片的样本，并向学生解释名片的作用和意义，例如用于交流、介绍自己、建立联系等。
2. 引导学生思考，他们为什么需要名片以及名片对他们有什么帮助。
讲解制作名片的基本要素和技巧（10分钟）：1. 解释名片的基本要素，包括姓名、职业、联系方式等。
2. 引导学生思考自己的个人信息，例如姓名、年龄、爱好、家庭成员等。
3. 演示如何制作名片，包括选择合适的纸张、绘制或打印个人信息、剪切和装饰等。
制作名片（15分钟）：1. 分发名片纸或卡纸，让学生根据自己的个人信息制作名片。
2. 学生可以使用彩色铅笔、彩色笔或彩色打印机进行绘制或打印。
3. 鼓励学生在名片上添加一些个人喜好的装饰，例如小图案或贴纸。
展示和介绍名片（10分钟）：1. 学生展示自己制作的名片，并向班级中的其他同学介绍自己。
2. 学生可以用口头的方式介绍自己的个人信息，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 其他同学可以提问或发表评论。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的内容，包括名片的作用和意义，制作名片的基本要素和技巧，以及展示和介绍名片的能力。
2. 鼓励学生思考，名片对他们以后的学习和生活中有什么帮助。
拓展活动：1. 学生可以将自己的名片带回家，与家人分享并收集他们的名片。
2. 学生可以在班级中交换名片，进一步了解其他同学的信息。
教学反思：本节课通过引入名片的作用和意义，讲解制作名片的基本要素和技巧，以及展示和介绍名片的能力，培养了学生的交流能力和表达能力。
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持联系、介绍自己单位的产品等，名片为 人们的工作和生活带来了不少的方便。
• 请小朋友自己当设计师为自己设计名片， 要写上什么（名字、电话、住址、爱好、 班级）
• 请小朋友把你做好的卡片送给你的好朋友。 说一说，你想画些什么？
• 我叫--• 爱好--• 住址--• 电话--• 班级---
大班艺术：自制名片 送朋友
小老虎没有朋友，他觉得 很孤单。。。。。
小老虎发完名片回到家里 。电话响了，小老虎接起电话：
“我是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ松鼠。”
“喂，你找谁？”
“我们一起玩 好吗？”
“好啊，好啊！” 小老虎真高兴。
1、围绕下列问题讨论
• 小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识 了那么多新朋友？
• 后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请 来了河马医生？
2、小结：有了名片真好，即可以用它来认识 好多新朋友，有可以根据名片上的电话号 码、地址与好朋友保持联系。
欣赏名片
小朋友平时有见过名片吗，见 过谁的？
• PPT上有各 种各样的名 片，他们有 什么相同和 不同之处
了解名片
• 提问： 刚才，我们看了各种各样的名片，你们知 道名片有什么用处吗？