大班科学活动-滴答、滴答转不停
幼儿园大班教案《滴答滴答》
幼儿园大班课程计划《滴答滴答》大班课程计划《滴答滴答》适用于大班以科学为主题的教学活动,让孩子在给定的时候能够大胆表达和展示.并且可以根据钟面上的时间提示准确地绘制时针和分针,并感知秒,分,时间等的时间单位,形成一个初步的时间概念,知道宝贵的时间,懂得珍惜时间,来看看幼儿园班《滴答滴答》我们走吧.活动目标：1.感知时间单位,例如秒,分钟和时间,以形成初步的时间概念.2.能够在给定的时间大胆地表达和展示.根据时间提示,可以在钟面上正确绘制时针和分针.3.了解时间的宝贵,懂得珍惜时间.4.尝试用线条记录实验结果,并用适当的词汇描述它们.5.在活动期间展示孩子的可爱一面.活动准备：挂图,闹钟,日历和儿童书籍.活动程序：首先,测验导致主题.哪个世界是最长,最短,最快,最慢,最可分割,最广泛,最不值得和最可悲的？没有它,什么都做不了;它摧毁了所有小事,摧毁了所有伟大的事物. '这是什么？我在哪里可以知道时间？其次,感知不同的时间单位.1.感知时间单位'秒'.题：（1）孩子,你知道有时钟针,分针和秒针在时钟上,谁是最快的？那你知道一秒钟多久了吗？（2）聆听闹钟一秒钟,（3）总结：一步的秒针是一秒钟.（4）你能在一秒钟内做些什么？（老师总结后,孩子们可以自由回答）2.感知时间单位'分钟'.问题：我们不能在一秒钟内做任何事情.我们可以持续多久,我们能做什么？（1）让孩子知道60秒=1分钟并观察闹钟知道它有多长.（2）让孩子用一分钟做一件他喜欢的事.3.感知时间单位'时间'.（1）问题：你知道多少分钟等于一小时吗？我们在过去几个小时里有几个小时？（2）提出挂图：你认为这些东西可以在一小时内完成吗？（3）如果给你一小时,你会怎么做？第三,了解'日'.闹钟可以告诉我们秒,分钟和时间的时间.日历可以告诉我们一天,一周,一个月和一年的时间.你知道一天多少小时吗？你白天几点钟的时间？2.看看孩子们的书,谈谈孩子们白天会做些什么.什么时候？3.第二天我们可能会在同一时间做同样的事情,但我们的日子是一样的吗？为什么？4,老师的时间不见了,如何珍惜时间（用前面的谜语作总结：最长的是时间,因为它总是无穷无尽;最短的是时间,因为它让很多人的计划完成为时已晚;对于那些等待的人来说,时间是最慢的;对于那些快乐的人来说,时间是最快的;它可以无限扩展,或者可以无限期地分开;当时没有人关注,每个人都表示遗憾事后;你可以抹去所有不值得纪念后代的人和事.人们可以让所有非凡的人和事永远存在.'）四是业务活动.看看儿童书P3-4,根据提示画出时针和分针.1.查看操作手册并说出遗漏的内容？2.讨论如何画出时针和分针.3,托儿所.4.评论.百科全书：时间是一个相对抽象的概念,即物质的运动,变化的持续性和秩序的表现.时间概念包含两个时间和时间概念.。
嘀嗒／嘀嗒转不停
活动名称：《嘀嗒、嘀嗒转不停》活动目标：1、初步了解时针旋转与时间的关系。
2、通过观察和操作活动引导幼儿认识时钟上的时针和分针，并学会看整点。
3、使幼儿知道时钟的用途，培养按时休息的好习惯。
活动重点：理解时钟在人们生活中的作用。
活动难点：认识整点，学会辨认整点。
活动准备：PPT.实物时钟一个，可操作钟表4个。
1-12整点时钟表各一个。
每个幼儿一个纸制小钟。
一、幼儿猜谜语。
1.师：王老师给小朋友带来了一个谜语，大家猜猜是什么？2.谜语导入。
——“会说没有嘴，会走没有腿，但却能告诉我们什么时候走，什么时候睡。
”幼儿说出谜语引出钟表。
二、出示实物钟引导幼儿认识时钟。
1.让幼儿观察时钟的形状及时钟的表面，教师引导幼儿说出表面数字的排列以及什么是时针，什么是分针。
——师：它叫什么？钟的作用是什么？（时钟是计时工具,时钟不停地走动，为人们显示时间。
它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情，可以帮助人们形成良好的生活习惯。
）——师：除了王老师手上的时钟，你在生活中还见过哪些时钟呢？幼儿思考回答。
2.播放PPT,认识生活中常见的不同类型时钟。
3、让幼儿发现时针和分针的关系。
——师：王老师把时钟放在了电脑上，请你们观察一下、钟面上都有些什么？幼儿观察回答。
（有两根针，还有数字1到12）——师：对了，有数字1-12，还有两根针，那你发现这两根针一样吗？什么地方不一样？（一根针长，一根针短）——师：对了，一根长一根短，长一些细一些的针叫分针，短一些粗一些的针叫时针，还有钟面上还有数字，是从1排到12的。
——师：长的分针在走的时候，时针也是有在走动的，只不过时针走的会慢一点。
教师小结：分针和时针跑的时候，分针走一圈，时针走一格，就是一小时。
三：认识整点1.出示（PPT)三个不同整点时间的钟表，通过观察对比知道整点的时候分针和时针的位置：分针指向12，时针指向数字几就是几点。
——师：当长针指到12，短针指到数字几时，就是几点。
《滴答滴答》大班教案
《滴答滴答》大班教案《滴答滴答》大班教案《滴答滴答》大班教案1活动目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。
并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
活动过程：一、猜谜引出主题。
世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的?没有它，什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
"这是什么?(时间)时间可以从哪里知道呢?二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问：(1)小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢?那你知道一秒有多长吗?(2)听闹钟感知一秒的长短，(3)小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
(4)你能在一秒钟的时间里做什么事呢?(幼儿自由回答后师进行小结)2、感知时间单位"分"。
提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗?(1)让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
(2)请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
(1)提问：你知道一小时等于多少分钟吗?我们上几节课是一小时呢?(2)出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗?(3)如果给你一小时，你会做什么呢?三、理解"天"。
1、闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。
你知道一天有多少小时吗?在一天中你会在什么时候做什么呢?2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候?3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗?为什么?4、师结时间的`一去不返，如何珍惜时间(用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人，时间最慢;对于在作乐的人，时间最快;它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割;当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜;时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。
大班科学活动滴答滴答教案【含教学反思】
大班科学活动：滴答滴答教案一、活动目标通过本活动，孩子们能够:1.认识钟表的基本构造和功能。
2.学会看懂钟表的指针，掌握时间的概念。
3.体验时间运动的规律性，并理解“时间就是金钱”的含义。
4.发展观察和探究能力，培养学习和合作意识。
二、活动准备1.材料准备：钟表、秒表、数字卡片、绘图纸、彩笔等。
2.空间准备：教室内需要有打破椅子、讲台、投影仪以及展示材料的桌子等。
3.时间安排：活动的时间应该控制在60-80分钟左右。
三、活动步骤1.介绍钟表：教师向孩子们展示钟表，并介绍钟表的构造和功能。
2.指针游戏：教师给孩子们发放数字卡片，要求孩子们组成数字来练习看懂钟表的指针。
3.讲解时间的概念：教师向孩子们讲解时间的概念，并以一些实际的例子来帮助孩子们理解时间的概念。
4.大秒表游戏：教师向孩子们介绍秒表，并带领孩子们做大秒表游戏，让孩子们感受时间的紧迫感和规律性。
5.时间描绘：教师给孩子们发放绘图纸、彩笔等工具，带领孩子们描绘时间的变化和规律。
6.小结：教师要求孩子们讲述他们在活动中的收获和体会，提醒孩子们时间就是金钱，要珍惜时间。
四、教学反思本次活动在让孩子们通过实际操作，领会时间变化的规律性方面达到了很好的效果。
在教学过程中，也发现了一些可以改进的地方：1.紧密度可以提高：在本次活动中，有一些孩子在玩游戏的时候浮躁，很难专心，教师还需要找到针对这类孩子的教学方法，以增强紧密度。
2.提高活动互动性：本次活动主要由教师向孩子们介绍时间概念和钟表的构造，而更好的活动法则是让孩子们在进行活动的过程中自然而然地理解概念和规律，更充分地发挥他们的创造力。
3.通过其他激发活动兴趣和积极性：本次活动对早已感兴趣的孩子产生了很好的激发作用，但是有些孩子对此不感兴趣，教师可以提供其他有趣的活动来调动孩子们的兴趣和积极性。
本次活动旨在启发孩子们的思维和观察力，从而帮助他们认识时间的变化和规律，提高他们的学习自觉性和合作能力。
大班《滴答滴答》教案
大班《滴答滴答》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解钟表的基本知识，认识时针、分针、秒针的作用。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手操作钟表模型，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：通过学习，培养幼儿对时间管理的兴趣，让他们懂得珍惜时间。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识钟表的各个部分，了解它们的作用。
难点：让幼儿学会通过观察钟表来判断时间。
三、教学准备1. 教具准备：钟表模型、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过播放《滴答滴答》的歌曲，引起幼儿对时间的关注。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿介绍钟表的各个部分，包括时针、分针、秒针，并讲解它们的作用。
3. 实物操作：教师分发钟表模型给幼儿，让他们自己动手操作，加深对钟表的认识。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“猜时间”的游戏，培养他们通过观察钟表来判断时间的能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让他们懂得珍惜时间。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中观察钟表，了解家庭成员的日常作息时间。
2. 家长引导幼儿制定自己的作息时间表，培养他们的时间管理意识。
3. 家长鼓励幼儿分享自己在家庭中的时间管理经验，增进亲子交流。
六、教学内容1. 学习钟表的组成部分：时钟、分针、秒针。
2. 学习时间的表示方法：时、分、秒。
3. 学习如何读取时间：时钟读法、分针读法、秒针读法。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物和图片展示钟表的各个部分，让幼儿直观地认识钟表。
2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏让幼儿掌握时间的表示方法和读取方法。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论时间的读取方法，培养他们的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤1. 钟表的认识：教师展示钟表实物和图片，讲解钟表的组成部分，让幼儿认识时钟、分针、秒针。
2. 时间表示方法的学习：教师讲解时间的表示方法，让幼儿学习如何用时、分、秒来表示时间。
大班科学活动滴答滴答教案反思
大班科学活动滴答滴答教案反思目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能够在给与的时间上大胆抒发与模拟。
时能在钟面上根据时间提示信息恰当图画出来时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
准备工作：折页闹钟日历幼儿用书过程：（一）问答带出主题世界上哪样东西最久又就是最短的，最快又就是最快的，最能够划分又就是最社会各界的，最受注重又就是最应该遗憾的？没它，什么事情都搞未成；它并使一切可悲的东西归为歼灭，并使一切了不起的东西生命不绝。
"这就是什么?（时间）时间可以从哪里晓得呢？（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：（1）小朋友你们晓得时钟上存有时针，分针和秒针，他们谁跑的最快呢？那你晓得一秒存有多长吗？（2）听闹钟感知一秒的长短，（3）小结：秒针跑一步滴答一声就是一秒。
（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？（1）使幼儿晓得60秒=1分钟，看看闹钟晓得一分钟存有多久。
（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
4、认知时间单位"时"（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？（2）出具折页：你真的这些事能在一小时顺利完成吗？（3）如果给你一小时，你会做什么呢？（三）认知"天"（1）闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。
你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？（2）看看幼儿用书说道说道一天中小朋友可以搞什么，在什么时候？（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？（4）师结时间的一去不返，如何珍视时间（用前面的谜语搞小结：最久的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它并使许多人的计划都顾不上顺利完成；对于在等候的人，时间最快；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地拓展，也可以无穷地划分；当时谁都不作注重，过后谁都则表示遗憾；时间可以将一切不应该后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能够使所有不理想的人和事永垂青史。
大班《滴答滴答》教案
一、教学目标：1. 了解钟表的基本构造，认识时针、分针、秒针。
2. 学会认识整点和半点，能正确说出钟表上的时间。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学习认识整点和半点，掌握时间的基本概念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 钟表模型若干，分别展示不间。
2. 计时器一个，用于演示时间的变化。
3. 彩色笔、画纸若干，用于幼儿绘画钟表。
4. 教学PPT或黑板，展示时间知识点。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的钟表，引导幼儿关注钟表的构造和作用。
2. 讲解：教师向幼儿讲解钟表的构造，认识时针、分针、秒针，并展示不间对应的钟表模型。
3. 实践：幼儿动手操作计时器，观察时间的变化，学会认识整点和半点。
4. 互动：幼儿之间相互展示自己画的钟表，分享学习心得。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家中的钟表，记录下父母回家的时间。
2. 家长协助幼儿绘制一个钟表，标注出整点和半点。
3. 家长与幼儿一起进行时间游戏，巩固时间概念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表知识的掌握程度。
2. 通过实践操作，评估幼儿对时间概念的理解和应用能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进家园合作，共同培养幼儿对时间的认识。
2. 组织幼儿参观博物馆或钟表店，让他们亲身体验钟表的历史和文化。
3. 开展时间主题的角色扮演活动，让幼儿在实际情境中运用时间知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学内容能够有效传达给幼儿。
关注幼儿的学习进度和需求，适时调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 互联网上有关钟表知识和时间教育的资源，用于教师备课和课堂分享。
2. 图书馆或书店的钟表知识书籍，为教师提供更多的教学参考资料。
大班数学活动滴答滴答一分钟教案
大班数学活动滴答滴答一分钟教案
教学目标
通过以滴答滴答的形式比一分钟的时间，让学生掌握时间的概念
和理解，并提高其数学计算能力。
教学过程
活动背景介绍
老师先简单介绍大家都知道的一分钟时间概念，并告诉学生，在
一分钟的时间内，生活中会发生什么事情。
比如可以洗牙、打开电话，等等。
这些事情通常都可以完成在一分钟以内。
游戏规则讲解
1.让学生都站起来，尽量让距离大一些，以免相互影响。
2.老师先给大家演示，当老师说“滴答滴答”的时候，学生
们就开始做加法运算，直到老师说“时间到了！”之后停下来。
3.经过示范后，老师再让学生自己做一遍，并且记录他们完
成的题目数量。
游戏规则修改
1.经过一轮游戏运算，可以对游戏规则进行修改。
2.可以逐步增加规则，比如加入减法；让学生自己做题并写
在黑板上，等等。
游戏结束与总结
1.游戏结束后，老师根据学生完成的数量进行评分。
2.让学生认识到时间的概念，能够计算时间，并提高其计算
能力。
3.最后，老师可以让学生分享他们的心得体会，分享一下自己发现的问题和技巧，并获得他们的反馈意见。
注意事项
1.游戏前需要确保所有学生都已经学会加法并熟练掌握。
2.活动前，可以先找一些加减法练习题，让学生练习。
3.要注意时间控制。
每次运算时间不要过长。
4.要给学生灵活接受调整游戏规则的机会。
5.要关注每个学生的表现，并给他们指导和建议。
大班科学 滴答滴答转不停
谜语： 一张大圆脸， 有腿没有嘴。 有腿会走路， 没嘴也会说。
谜语： 一张大圆脸， 有腿没有嘴。 有腿会走路， 没嘴也会说。
谜底：时钟
故事：龟兔赛跑
내용
내용
내용
내용
내용
내용
5
7
游戏：老狼老狼几点钟（一）
游戏规则：老师扮演“老狼”拨时钟走 在前面，幼儿搬“小羊”跟在“老狼” 后面边走边问：“老狼老狼几点钟？” 老狼举起时钟回答“1点钟”......当 “老狼”回答“天黑啦”时，其他幼儿 必须快速回到座位上安静下来，最后一 位回到座位上的幼儿就被“老狼”“吃 掉”。
8
游戏：老狼老狼报时 间，全体幼儿扮演小羊，请一名 “小羊”拨钟点，拨好后全体“小 羊”都定住，拨对时间不吃“羊”； 继续报钟点，如小羊拨错时间，老 狼就喊“天黑了”，全体小羊迅速 跑回家，跑得慢的“羊”就被“老 狼”吃掉。
9
幼儿园大班科学教案《滴答滴答转不停》及教学反思（合集5篇）
幼儿园大班科学教案《滴答滴答转不停》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《滴答滴答转不停》及教学反思《大班科学教案《滴答滴答转不停》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《滴答滴答转不停》含反思！活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么?二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的?(文.章出自快思教.案网)钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!2、学习认识整点。
(不懂的小朋友可以举手问老师)三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间(钟表)时间(数字)起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿)。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
大班科学教案及教学反思《滴答滴答转不停》
大班科学教案及教学反思《滴答滴答转不停》大班科学教案《滴答滴答转不停》
目标：通过观察和实验，让学生了解钟表的原理，能够简单地判断时间的长短。
教学准备：
1. PowerPoint课件：包括钟表的图片和示意图；
2. 钟表模型：用于示范和实验；
3. 磁带或录音机等用于播放滴答声音；
4. 小组活动用表：包括图片或绘画纸、彩色笔等。
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）：
- 播放意境音乐，营造学习环境；
- 让学生观察并说出钟表指针在时钟上的位置；
- 问学生：你知道钟表的指针都是怎么动的吗？
- 引出 \。
幼儿园大班教案《滴答滴答》
少儿园大班教课设计《滴答滴答》大班教课设计《滴答滴答》合用于大班的科学主题教课活动中间，让少儿能在赐予的时间上勇敢表达与演示。
并能在钟面上依据时间提示正确画出时针和分针，感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间观点，知道时间的可贵，懂得珍惜时间，快来看看少儿园大班《滴答滴答》教课设计吧。
活动目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在赐予的时间上勇敢表达与演示。
并能在钟面上依据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
4、试试用线条记录实验结果，并能用适合的词汇进行描绘。
5、在活动中将少儿可爱的一面显现出来。
活动准备：挂图、闹钟、日历、少儿用书。
活动过程：一、猜谜引出主题。
世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能切割又是最广大的，最不受重视又是最值得痛惜的？没有它，什么事情都做不可；它使全部微小的东西归于消灭，使全部伟大的东西生命不停。
" 这是什么？时间能够从哪里知道呢？二、感知不一样的时间单位。
1、感知时间单位" 秒" 。
发问：小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？听闹钟感知一秒的长短。
小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
你能在一秒钟的时间里做什么事呢？2、感知时间单位" 分" 。
发问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又能够做什么吗？让少儿知道60 秒 =1 分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
请少儿用一分钟时间做自己喜爱的一件事。
3、感知时间单位" 时" 。
发问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？出示挂图：你感觉这些事能在一小时达成吗？假如给你一小时，你会做什么呢？三、理解 " 天" 。
1、闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、礼拜、月、年的时间。
你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？2、看少儿用书谈谈一天中小朋友会做什么，在什么时候？3、次日我们可能还会在相同的时间里做相同的事情，但我们的天数还相同吗？为何？4、师结时间的一去不返，怎样珍惜时间四、操作活动。
大班《滴答滴答》教案
大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案1设计意图：我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。
本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么？二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！2、学习认识整点。
（不懂的小朋友可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大班科学嘀嗒嘀嗒转起来
嘀嗒嘀嗒转起来区域材料设计方案材料名称《嘀嗒嘀嗒转起来》材料功能1.通过操作齿轮玩具,发展手的协调能力。
2.感受齿轮在生活中的严重作用,感受转动中指针的变化。
3.在用齿轮传动的过程中,感受科学的奇特,激发探索兴趣。
4.和同伴分享自己在生活中所了解的齿轮知识,发展沟通交际能力。
游戏方法1.幼儿原有经验玩过齿轮类的玩具。
2.观察过钟表的转动。
1.材料说明材料构成：齿轮组合1套、齿轮组合配套图卡1套、操作记录表32张、探索图册<嘀嗒嘀嗒转起来》。
2.游戏方法游戏一:转转看幼儿拿出齿轮组合,将相应大小的齿轮插入齿轮底板上的圆孔中,让齿轮一一转动起来。
想办法让这些齿轮咬合得当,尝试拨动其中一个齿轮,看能否带动所有的齿轮一起运转,试试最多能让几个齿轮一起运转。
游戏二:比快慢幼儿将大大小小的齿轮相互咬合好后,不变在底板上,观察例外大小的齿轮转动,比较其快慢。
数一数,大齿轮转一圈,它带动的小齿轮转几圈。
幼儿将例外颜色的指针片分别不变在大小齿轮上,观察在齿轮的带动下,不变在大齿轮上的指针片转得比不变在小齿轮上的指针片慢。
幼儿思考时钟转动的原理,由于钟表内齿轮的作用,秒针转动最快,分针其次,转动最慢的是时针。
活动任务1.能根据老师提供的现有材料，进行大胆操作实验。
2.主动记录自己的操作的发现。
幼儿操作重、难点重点：培养幼儿动手试验和观察的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
难点：思考时钟转动的原理,由于钟表内齿轮的作用,秒针转动最快,分针其次,转动最慢的是时针。
教师控制策略材料控制1.衡量操作结果的方法能否带动所有的齿轮一起运转,试试最多能让几个齿轮一起运转。
2.思考时钟转动的原理,由于钟表内齿轮的作用,发现秒针转动最快,分针其次,转动最慢的是时针。
行为期待1.在反复实验操作中，探索出带动所有的齿轮一起运转的方法。
2.积极思考时钟转动的原理。
大班《滴答滴答》教案
大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案1活动目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。
并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
活动过程：一、猜谜引出主题。
世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
"这是什么？（时间）时间可以从哪里知道呢？二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问：（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？（2）听闹钟感知一秒的长短，（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）2、感知时间单位"分"。
提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？（3）如果给你一小时，你会做什么呢？三、理解"天"。
1、闹钟中能告诉我们秒、分、时的`时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。
你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？4、师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。
大班《滴答滴答》教案
大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是本店铺帮大家整理的大班《滴答滴答》教案，希望对大家有所帮助。
大班《滴答滴答》教案1目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。
并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
准备：挂图闹钟日历幼儿用书过程：（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
"这是什么？（时间）时间可以从哪里知道呢？（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？（2）听闹钟感知一秒的长短，（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。
（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。
（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
4、感知时间单位"时"（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？（3）如果给你一小时，你会做什么呢？（三）理解"天"（1）闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。
你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？（2）看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动－滴答、滴答转不停
XX大班科学活动：滴答滴答转不停设计意图：我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。
本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
活动目标：初步了解钟面的构造和特点。
学习辨认整点。
体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，——的数字胸饰活动过程：一引入师：今天，老师带来了个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么？二了解时钟的特点，学会辨认正点。
对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！学习认识整点。
（不懂的小朋友可以举手问老师）三制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡四游戏：滴答滴答几点钟请名幼儿戴上—的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的滴答，滴答……声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是，另一位是券商任意一幼儿）。
请大家说说现在几点了。
当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答滴答转不停》活动反思：活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大暴雨说：钟面有个数字，宝宝说：钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。
活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床上学上课午睡午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动滴答滴答几点钟，对于整点的学习小朋友基本都学会了。
分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。
但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落调整思路将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间XX。