10级单片机课程设计报告格式
单片机课程设计报告范文完美版
单片机课程设计报告范文完美版基于单片机的步进电机控制器设计江南大学课程名称：设计题目：班级：姓名：指导教师：物联网工程学院课程设计报告单片机原理及应用基于单片机的步进电机控制器设计号：评分：2022年6月30日基于单片机的步进电机控制器设计目录设计报告要求1、设计目的2、设计要求3、仪器设备4、硬件线路图及主要芯片说明5、系统工作原理6、程序框图7、程序清单8、设计体会9、参考文献基于单片机的步进电机控制器设计设计目的通过具体小型测试系统设计，实践单片机系统设计及调试的全过程，以加深对单片机内部结构、功能和指令系统的理解，并进一步学习单片机开发系统的应用及一些外围芯片的接口和编程方法，初步掌握单片机系统的硬、软件设计技术及调试技巧。
设计要求1)电机转速可以平稳控制2）通过键盘和显示器可以设置电机的转速3）显示电机的速度趋势仪器设备1、STC89C51单片机芯片一片2、ULN2003驱动芯片一片3、MT03641BR八位共阳数码管芯片一片4、8550PNP四个5、不同阻值电阻若干6、30pF电容两个7、12M晶振一个8、按键四个9、28BYJ-48电机一个10、+5V电源一个硬件线路图及主要芯片说明28BYJ-48四相八拍步进电机步进电机是一种将电脉冲转化为角位移的执行机构。
通俗一点讲：当步进驱动器接收到一个脉冲信号，它就驱动步进电机按设定的方向转动一个固定的角度（及步进角）。
您可以通过控制脉冲个来控制角位移量，从而达到准确定位的主要技术参数相数：四相电压：5VDC电流：92mA电阻：130Ω步距角：5.625°空载牵出频率：800pp基于单片机的步进电机控制器设计空载牵入频率：500pp减速比：1/64牵入转矩：≥78.4mN.mULN2003ULN2003是大电流驱动阵列,多用于单片机、智能仪表、PLC、数字量输出卡等控制电路中。
可直接驱动继电器等负载。
输入5VTTL电平，输出可达500mA/50V。
单片机课程设计报告
《课程设计报告》说明书撰写规范课程设计说明书是课程设计主要成果之一，一般应不少于3000字。
1）、说明书基本格式报告统一采用打印方式；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅。
文中标题采用宋体加粗。
2）、说明书结构及要求⑴封面（格式附后）包括：题目、系别、班级、完成日期、成绩及指导教师等项。
⑵课程设计评阅书⑶任务书⑷摘要摘要要求对内容进行简短的陈述，一般不超过300字。
关键词应为反映主题内容的学术词汇，一般为3-5个，且应在摘要中出现。
⑸目录要求层次清晰，给出标题及页次。
最后一项为"参考资料"。
打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。
(6)正文正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
(7)参考文献提示：本部用下列封面湖南科技大学信息与电气工程学院《XXXXXX课程设计报告》题目：专业：班级：姓名：学号：指导教师：单片机原理与应用课程设计评阅书信息与电气工程学院课程设计任务书2014-2015学年第 2学期专业：通信工程学号：姓名：课程设计名称：单片机原理与应用课程设计设计题目：完成期限：自 2015 年 6 月 9 日至 2015 年 6 月 19 日共 2 周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：指导教师（签字）：批准日期：年月日其它内容(参照撰写规范和要求)依次为：摘要目录正文参考文献。
单片机课程设计报告 (2)
单片机课程设计报告1. 引言本文为单片机课程设计报告，主要介绍了课程设计的背景、目的、设计方案、实施过程以及结果分析和总结。
2. 背景单片机是嵌入式系统的核心部件，广泛应用于各个领域。
作为计算机科学与技术专业的学生，掌握单片机的基本原理和应用是必不可少的。
因此，本次课程设计旨在通过实践，加深对单片机的理解和应用能力。
3. 目的本次课程设计的目的是设计一个基于单片机的智能温度监控系统。
该系统能够实时监测环境温度，并通过显示屏展示当前温度值，并在温度超过设定阈值时发出警报。
4. 设计方案4.1 硬件设计本设计使用STC89C52单片机作为控制核心，配合温度传感器和液晶显示屏，实现温度监测和显示的功能。
温度传感器负责采集环境温度，将采集到的数据发送给单片机进行处理；液晶显示屏用于显示当前温度值和警报信息。
4.2 软件设计软件设计分为两个模块：温度采集和温度监控。
温度采集模块通过单片机的ADC接口获取温度传感器的模拟信号，将其转化为数字信号，并保存在单片机的内存中。
温度监控模块不断读取内存中的温度值，并与设定的阈值进行比较，如果温度超过阈值，则发出警报信号，同时在液晶显示屏上显示警报信息。
5. 实施过程5.1 硬件实施首先，根据设计方案的要求，将STC89C52单片机、温度传感器和液晶显示屏组装在一起，搭建出硬件平台。
接下来，使用面包板和杜邦线等连接元件，将各个模块按照设计方案进行连线。
最后，使用电源适配器给整个系统供电。
5.2 软件实施软件实施主要分为两个步骤：编写硬件控制程序和编写温度监控程序。
硬件控制程序主要负责初始化硬件设备和处理硬件输入输出；温度监控程序则负责实现温度采集和温度监控逻辑。
在编写硬件控制程序时，需要使用STC89C52的GPIO接口对传感器和显示屏进行控制。
在编写温度监控程序时，需要使用STC89C52的ADC接口进行温度采集，以及使用GPIO接口对警报信号和显示屏进行控制。
6. 结果分析和总结经过实施过程的努力，我们成功地完成了基于单片机的智能温度监控系统。
单片机课程设计报告格式及封面+任务书
单片机原理与应用技术课程设计任务书
系（部）：机电工程学院专业：电子信息工程指导教师：邵海龙陈镔
表格中的红色字体部分是给大家的例子，请同学们按照这个例子对照自己的
十一、课程设计报告撰写规范
1．设计报告基本格式
课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于5000字。
排版格式：按毕业论文格式—到武夷学院教务处网站下载最新的论文格式要求，只是把封
封面如下页所示。
2．设计报告结构、要求及装订顺序
（1）封面（包括：题目、所在系、班级、学号、指导教师及时间等项，可到教务处网页上下载）
（2）目录
目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”。
（3）正文
正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（4）参考文献(格式规范参照武夷学院毕业设计(论文)撰写规范)
（5）课程设计材料的装订顺序为：
设计报告封面目录正文参考文献
单片机原理与应用技术
课程设计
直接写题目（不要出现题目两字），一行排不下可排两行（一号黑体字）
院系：
专业（班级）：
姓名：
学号:
指导教师：
职称：
完成日期：年月日。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告单片机课程设计报告一、设计目的本次设计旨在通过对单片机的学习和实践，锻炼学生的综合能力和创新思维，提高学生对单片机工作原理的理解和应用能力。
二、设计内容本次设计以控制LED灯的闪烁为主题，在实现基本闪烁功能的基础上，加入了渐变效果和呼吸灯效果等功能。
三、设计过程1. 硬件设计：（1）准备材料：单片机主板、蓝色LED灯、电阻、杜邦线等；（2）连线：按照电路图将单片机与蓝色LED灯连接起来；（3）测试：使用万用表对电路进行测试，确保电路连接正常。
2. 软件设计：（1）编写主程序：在Keil C中编写主程序，设置LED灯闪烁的时间间隔；（2）编写闪烁函数：编写一个函数使LED灯在设定的时间间隔内闪烁；（3）编写渐变函数：利用PWM（脉冲宽度调制）技术，使LED灯的亮度逐渐增加或减小；（4）编写呼吸灯函数：利用PWM技术，使LED灯呼吸般变亮变暗；（5）调试程序：将程序下载到单片机主板上，通过调试工具进行调试，确保LED灯能按照设计要求正常闪烁、渐变和呼吸。
四、设计结果经过反复调试和修改，最终实现了LED灯的闪烁、渐变和呼吸灯等效果。
LED灯的闪烁时间可以通过修改程序中的参数进行调整，渐变和呼吸灯效果可以根据需求进行改动。
五、心得体会通过本次设计，我对单片机的原理和应用有了更深入的了解。
在实践中，我遇到了许多问题，比如电路连接错误、程序调试失败等，但通过钻研、查找资料和与同学、老师讨论，我逐渐解决了这些问题。
这个过程让我学会了不断尝试和学习，培养了我的耐心和解决问题的能力。
六、改进意见在进行本次设计时，由于时间和条件的限制，我只实现了LED灯的基本闪烁、渐变和呼吸灯效果，但这些功能在实际应用中已经比较常见。
如果有更多的时间和资源，我可以进一步完善程序，增加更多创新的功能，或是将LED灯与其他传感器结合，实现更复杂的控制。
总结：通过本次单片机课程设计，我不仅对单片机有了更深入的认识，也锻炼了实践能力和创新思维。
单片机原理及应用课程设计报告
课程设计为学生提供了一个实践平台，学生可以在实践中锻炼动手能力，培养解决实际问题的能力，同时通过创新思 维，设计出具有特色的单片机应用系统。
促进理论与实践相结合
单片机原理及应用课程设计将理论知识与实践操作相结合，使学生能够更好地理解单片机的实际应用场 景，加深对理论知识的理解。
时间安排
共计8周，每周5天， 每天8小时。
04
单片机应用实践
单片机外围电路设计
电源电路
为单片机提供稳定的电源，确 保单片机正常工作。
时钟电路
为单片机提供稳定的时钟信号 ，保证程序正常运行。
复位电路
在单片机出现异常时，能够实 现自动复位或手动复位。
输入输出接口
实现单片机与外部设备的通信 和控制。
单片机程序编写与调试
单片机的编程语言和开发环境
单片机的编程语言主要有汇编语言和C语言。汇编语言是一种低级语言，直接控制硬件操作，但编程 难度较大；C语言是一种高级语言，具有可读性强、易于编程和维护等优点。
单片机的开发环境是指用于编写、编译、调试和烧录程序的软件环境。常用的单片机开发环境有Keil 、IAR、SDCC等。这些开发环境都支持汇编语言和C语言编程，提供了丰富的库函数和调试工具，方 便开发者进行单片机应用开发。
• 解决方案
检查数码管的位选信号和段选信号是否正确连接。
对未来学习和实践的建议与展望
深入学习
进一步研究单片机的内部结构和工作原理，掌握 更多高级功能和应用。
实践应用
将所学知识应用到实际项目中，提高解决实际问 题的能力。
持续学习
关注单片机技术的最新发展动态，保持学习的持 续性。
THANKS
感谢观看
单片机课程设计报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)目录一、课程设计的目的………………………………………………二、课程设计用的仪器和器件……………………………………………三、课程设计的具体内容…………………………………………………1、总体报告…………………………………………………………………2、硬件设计…………………………………………………………………3、软件流程和程序…………………………………………………………4、调试结果…………………………………………………………………四、课程设计的体会和发生的问题……………………………………参考文献………………………………………………………………………一、课程设计的目的单片机系统课程设计是《单片机原理与接口技术》课程与实验结束后的一门综合性实践课。
所选题目《交通灯控制系统》紧密结合所学的主要内容，加深巩固所学知识，同时对所学内容进行扩展，有一定的深度和广度，能充分发挥学生的能动性和想象力。
通过电路设计、安装、调试等一系列环节的实施，提高学生的单片机应用系统的设计能力。
二、课程设计用的仪器和器件实验设备:试验台、电烙铁、焊锡丝、支架、吸枪、剪刀、PC机一台、仿真仪一台实验材料：电路板（12*8 cm 1块）、发光二级管（红、黄、绿各4只）、发光二级管插座（4只）、接线排座（7针）、电阻（300Ω 12只）、导线（红、黄、绿各0.5米）三、课程设计的具体内容1、总体报告本次单片机课程设计的任务是以单片机为核心设计一个完整的交通灯模拟系统，用P1.0、P1.1、P1.2控制南北通道的红、黄、绿灯；用P1.3、P1.4、P1.5控制东西通道的红、黄、绿灯。
开始时，南北红灯亮并保持25秒，同时东西绿灯亮，保持20秒，20秒钟到了之后，东西绿灯闪亮3次（每周期1秒）后熄灭。
继而东西黄灯亮并保持2秒，到2秒后，东西黄灯灭，东西红灯亮并保持25秒，同时南北红灯灭，南北绿灯亮20秒，20秒到了之后，南北绿灯闪亮3次（频率为0.5秒）后熄灭。
单片机课程设计报告
单片机课程设计 报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本概念，掌握其工作原理及结构组成。
2. 学生能掌握单片机编程的基本语法，如指令系统、寄存器等。
3. 学生能了解并运用单片机在现实生活中的应用，如智能家居、机器人控制等。
技能目标：1. 学生具备使用开发板进行单片机程序编写、调试的能力。
2. 学生能通过小组合作，设计并实现简单的单片机控制系统，培养动手实践能力。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过单片机课程学习，培养对电子技术的兴趣和热情，增强学习动力。
2. 学生在学习过程中，养成团队协作、沟通交流的良好习惯，增强集体荣誉感。
3. 学生了解单片机在我国科技发展中的重要性，培养国家使命感和社会责任感。
课程性质分析：本课程为单片机课程设计，旨在让学生通过实践操作，掌握单片机的基本原理和编程技术，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的电子技术基础知识，对单片机有一定了解，但编程能力和实践操作经验有限。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强化学生的动手实践能力。
2. 采用项目驱动教学法，引导学生主动探究、解决问题。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通表达水平。
4. 结合生活实际，激发学生学习兴趣，培养创新思维。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容分为以下三个部分：1. 单片机基础理论- 理解单片机的概念、发展历程及应用领域。
- 掌握单片机的硬件结构、工作原理及性能指标。
- 学习单片机的指令系统、寄存器、I/O口编程等基本知识。
教学内容对应教材章节：第一章 单片机概述、第二章 单片机硬件结构及工作原理。
2. 单片机编程与调试- 学习单片机编程语言（如C语言、汇编语言）及开发环境。
- 掌握单片机程序编写、调试方法，了解程序下载、运行过程。
- 学习中断、定时器、串行通信等单片机功能模块的使用。
教学内容对应教材章节：第三章 单片机编程语言、第四章 单片机编程与调试。
d--B电气10单片机课程设计格式模版及书写注意事项
单片机课程设计说明书课题名称专业学生姓名班级学号指导教师完成日期2013年月日目录要求：目录两字为三号黑体，目录里的字体为宋体小四，行距固定值18磅，目录须自动生成。
整个设计说明书撰写完毕之后，请对目录域做以下修改：1. 目录更新：右击以上目录域，选“更新域”—“更新整个目录”；2. 目录格式更改：生成的目录是5号字，必须修改，方法如下：(1) 选中目录域的全部区域；(2) 将字体改为小4号字体；(3) 将段落的行间距改为固定值18磅。
页面设置（1）纸张大小：A4；（2）正文字体：除标题用黑体外，课程设计说明书中所有的文字，中文用宋体，数字和英文用Times New Roman字体。
（3）行距：固定值18磅，图表除外；（4）页边距：上：3 cm；下：2.5 cm；左：3.0 cm；右：2.5 cm；页眉：2.0cm，页眉标注“盐城工学院课程设计说明书（2013）”（小5号宋体，居中），页脚：1.5cm(页码5号宋居中，首页不显示页码) 。
（5）具体字体要求：章节标题及正文部分的字体1 ××××××××××××××××××（四号黑体）1.1 ××××××××××××××××××（小四黑体）1.1.1 ×××××××××××××××××××（小四宋体加粗）（没有就不需要！！！）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文小四宋体）。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告导言随着科技的不断进步和发展，单片机技术在各个领域中的应用日益广泛。
作为电子工程的重要组成部分，单片机课程的设计也具有重要意义。
本报告将分享我在单片机课程设计中的学习和实践经验，并对所设计的项目进行详细分析和讨论，以期对相关领域的学习者提供参考和启发。
一、课程设计背景介绍单片机课程设计是电子工程相关专业学生的必修课程之一。
它旨在培养学生的实际应用能力、创新思维和问题解决能力。
在本次设计中，我选择了一个智能家居控制系统作为课程设计的主题。
通过设计和实现该系统，我将掌握单片机的硬件连接和软件编程，并在实践中进一步理解和应用相关知识。
二、系统设计1. 系统概述智能家居控制系统是一种可以通过手机或者其他设备进行远程控制的家居系统。
该系统可以实现对家中电器、照明、安防等设备的远程控制和自动化管理。
通过单片机控制芯片、无线通信模块和相应的传感器，可以实现对家居环境的监测和控制。
2. 硬件设计系统硬件设计主要包括单片机控制芯片的选择、传感器的选用和连接、通信模块的设置等。
在本设计中，我选择了一款常用的单片机控制芯片，并添加了温湿度传感器、光照传感器和人体红外传感器。
通过这些传感器，系统可以实时监测室内温度、湿度、光强度以及人体动静情况，并根据设置的规则进行相应的控制。
3. 软件设计系统软件设计主要包括单片机的编程、手机APP的开发和服务器的搭建等。
在本设计中，我使用C语言编写了单片机的程序，并通过串口通信与传感器和通信模块进行数据交互。
同时，我还使用Android开发平台进行了手机APP的开发，用户可以通过APP与家居控制系统进行交互和控制。
为了实现远程控制和数据传输，我搭建了一台服务器，并编写了相应的脚本和接口。
三、系统实现和测试1. 硬件连接和调试在硬件设计完成后，我进行了各个部件的连接和调试。
通过仔细查阅硬件连接图和相应的接口说明，我按照规定的步骤进行了连接，并通过测试仪器对各个部件的工作状态进行了检查和调试。
单片机课程设计报告格式
封面：单片机课程设计题目：班级：计算机一班学号：20118661姓名：田周学号：20118663姓名：X赫业指导教师：谭业梅完成日期：2013/6/26设计任务书正文摘要：一引言本文设计了一种以单片机AT80C51为核心的数字频率计。
介绍了单片机、数字译码和显示单元的组成和工作原理。
实现开场键用来控制秒表工作的开场；暂停键用来暂停程序的运行；上翻键是正计数的开场,下翻键是倒计时的开场，利用暂停键停顿；复位清零键是用来对程序复位用的，当程序出现死循环或想从00开场重新计时，按下复位键可返回程序开场，重新执行。
系统简单可靠、操作简易，能根本满足一般情况下的需求。
既保证了计时精度，又使系统具有较好的实时性。
本秒表系统设计简洁，便于携带，扩展能力强，适用X围广。
二总体方案本系统采用单片机AT80C51为LED显示屏的控制核心，系统主要包括LED显示电路，复位电路，时钟振荡电路等。
2.1 显示电路方案一：使用LED数码管显示该方案控制最简单，根据设计要求显示格式XXXX。
可以准确的显示频率大小，又由于数码管简单廉价且满足设计要求，所以选着数码管显示比拟合理。
顾本次设计选择方案一。
方案二：使用LCD1520液晶显示点阵液晶可以显示多种字符及图形，拥有友好的人机界面及强大的显示功能。
特别适用于智能控制的可编程人性化显示。
但是比拟复杂。
使用不方便。
增加了难度。
2.2 主控制器选择方案一：采用MCU 内部定时器AT80C51内部含有2个定时器，可以利用一个定时器计时与一个定时器计数方式采集信号。
方案二：采用数字逻辑芯片本系统有功能设置、数据装入、定时、显示、音响控制多个功能模块。
各个状态保持或转移的条件依赖于键盘控制信号。
由于键盘控制信号繁多，系统的逻辑状态以及相互转移更是复杂，用纯粹的数字电路或小规模的可编程逻辑电路实现该系统有一定的困难，需要用中大规模的可编程逻辑电路。
这样，系统的本钱就会急剧上升〔相对于方案一〕。
《单片机课程设计报告格式》-
《单片机原理及应用》课程设计基于单片机的数字温度计学生姓名：任棚学号：201210710269学院：电气信息工程学院专业班级：电气工程1242专业课程：单片机原理及应用指导教师：2014 年01月13日课程设计成绩评定标准及成绩等级：（优秀、良好、中等、及格、不及格）评阅人：职称：日期：年月日目录1绪论2方案总体设计2.1 主控芯片选择 (1)2.2 显示模块 (3)2.3 温度检测模块 (3)3 硬件电路设计3.1 51单片机最小系统设计 (3)3.2 电源供电电路设计 (3)3.3 LCD显示电路设计 (3)3.4 温度检测电路设计 (4)4 软件设计4.1 温度传感器数据读取流程图 (6)4.2 系统程序设计 (7)5 仿真调试5.1 Keil编程软件 (8)5.2 proteus (8)5.3 仿真界面 (8)5.4 仿真过程中的问题及解决方案 (8)总结附录1 原理图附录2 程序清单1 绪论在信息高速发展的21世纪，科学技术的发展日新月异，科技的进步带动了测量技术的发展，现代控制设备的性能和结构发生了翻天覆地的变化。
我们已经进入了高速发展的信息时代，测量技术也成为当今科技的一个主流，广泛地深入到研究和应用工程的各个领域。
温度和人们的生活息息相关，温度的测量也就变得很重要。
2总体方案设计根据系统功能要求，构造图（1）所示的原理图结构框图。
图（1）系统原理结构框图2.1 主控芯片选择AT89S52 是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有 8K 在系统可编程AT89S52引脚图 DIP封装Flash存储器。
使用Atmel 公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51 产品指令和引脚完全兼容。
片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。
在单芯片上，拥有灵巧的8 位CPU 和在系统可编程Flash，使得AT89S52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理，掌握其内部结构及工作方式。
2. 学生能掌握单片机编程的基本语法，具备编写简单程序的能力。
3. 学生能了解单片机在各种实际应用中的功能，如智能家居、机器人等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成单片机的硬件连接与调试。
2. 学生能够运用编程软件，编写简单的单片机程序并进行烧录。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个具有实际应用价值的单片机项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对单片机及电子技术的兴趣，激发探索精神。
2. 学生通过课程学习，提高问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够认识到单片机技术在实际应用中的价值，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生结合理论知识，动手实践，培养实际操作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力，对新事物充满好奇，但需加强团队协作和问题解决能力的培养。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的动手能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显成果。
教学设计和评估将围绕具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 单片机基础理论：包括单片机的基本原理、内部结构、工作方式等，对应教材第一章内容。
- 单片机的发展历程与分类- 单片机的内部结构与功能- 单片机的工作原理与指令系统2. 单片机编程语言：学习单片机编程的基本语法和编程技巧，对应教材第二章内容。
- 汇编语言的编写与烧录- C语言的编写与烧录- 常用编程指令的应用3. 单片机硬件连接与调试：学习如何搭建单片机硬件系统并进行调试，对应教材第三章内容。
- 单片机最小系统搭建- 外围电路的设计与连接- 硬件调试方法与技巧4. 单片机应用案例：分析并实践单片机在各种实际应用中的功能，对应教材第四章内容。
- 智能家居系统设计- 机器人控制程序编写- 物联网应用案例分析5. 实践项目：结合所学知识，完成一个具有实际应用价值的单片机项目，为期4周。
《单片机课程设计》报告格式
封面格式如下：《单片机原理及应用课程设计》报告——X X X X X X设计专业：班级：姓名：学号：指导教师：2011年月日报告正文部分：(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
)课程设计的内容如下：1.课程设计目的1.1巩固和加深对单片机原理和接口技术知识的理解；1.2培养根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料的能力；1.3学会方案论证的比较方法，拓宽知识，初步掌握工程设计的基本方法；1.4掌握常用仪器、仪表的正确使用方法，学会软、硬件的设计和调试方法；1.5能按课程设计的要求编写课程设计报告，能正确反映设计和实验成果，能用计算机绘制电路图和流程图。
2.课程设计要求2.1 XXXXXXXXXXXXXXXX2.2 XXXXXXXXXXXXXXXX•••••3.硬件设计3.1 设计思想•••••3.2主要元器件介绍•••••3.3 功能电路介绍••••••••••4.软件设计4.1 设计思想•••••4.2软件流程图•••••4.3 源程序••••••••••5.调试运行5.1 XXXXXXXXXXXXXXXX5.2 XXXXXXXXXXXXXXXX•••••6.设计心得体会参考书目：(五号，宋体加粗)[1] 肖金球. 单片机原理与接口技术.[M].北京:清华大学出版社,2004.12[2]………………………………………………………………………..•••••(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)蓝色字一律不要打印参考题目题目1 智能电子钟（LCD显示）设计要求：以AT89C51单片机为核心，制作一个LCD显示的智能电子钟：(1) 计时：秒、分、时、天、周、月、年。
(2) 闰年自动判别。
(3) 五路定时输出，可任意关断（最大可到16路）。
(4) 时间、月、日交替显示。
(5) 自定任意时刻自动开/关屏。
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《单片机原理及应用》课程设计报告
专业：
班级：
姓名：
指导教师：
二0一二年月日
课程设计任务书
一、设计题目：答辩倒计时器
二、设计目的
1、巩固和加深单片机原理课程知识的理解和运用。
2、进一步提高学生单片机应用系统的设计能力。
3、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
三、设计要求
设计一个答辩倒计时器，用2位数码管显示剩余分钟，2位数码管显示剩余秒，复位后显示10.00表示设定10分钟，并可加减修改，按开始/取消按钮开始倒计时，再次按开始/取消按钮则复位，时间到则蜂鸣音提示。
总体要求如下：
1、方案论证，确定总体电路原理图。
2、元器件选择，设计PCB图（或用万能电路实验板搭线）。
3、绘制程序流程图，编写汇编语言源程序（或C语言源程序）。
4、安装调试，实现倒计时器的基本功能。
三、设计报告内容
1、写出设计方案（包括方案对比，方案确定），给出完整的电路原
理图和设计程序流程图。
2、对所设计方案的实现进行全面分析。
3、编程调试方法和程序清单。
4、安装调试过程，出现的各种现象，总结经验和体会。
*5、进一步完善的设想。
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。
)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
)
课程设计的内容如下：
1.课程设计目的
2.课程设计题目描述和要求
3.课程设计报告内容
3.1 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.2 XXXXXXXXXXXXXXXX
3.3 XXXXXXXXXXXXXXXX
4.总结
参考书目：(五号，宋体加粗)
［1］赵伟军，《Protel99se教程》，北京，人民邮电出版社，1996年［2］…………………………………………………………………………..
(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)。