面若桃花气色佳 花中自有解病药
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面若桃花气色佳花中自有解病药
导语：诗曰：“人面桃花相映红。”这样一物一人相得益彰的画面，让人浮想翩翩。若是拿花养人，解决一些常见的女性疾病，两者合一，效果尤其好。
诗曰：“人面桃花相映红。”这样一物一人相得益彰的画面，让人浮想翩翩。若是拿花养人，解决一些常见的女性疾病，两者合一，效果尤其好。
我国民间流传有“寿者乐花”，“花中自有健身药”，“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”等谚语。鲜花美景让人心情舒畅，同时还有许多保健功效。中国保健协会专家指出，花不仅可以欣赏，还能入药养生。史料记载，慈禧70岁时却有40岁的容貌与健康，就与她以花养生的习惯分不开。而在欧洲，普罗旺斯就是一个鲜花养生圣地，吸引着全球各地的善男信女。
不过，不同的花各有一定的药用价值，如能根据个人的体质来对症饮用，将有助提高身体免疫力，调理病症。
面部晦暗每天一杯桃花水
古人有“人面桃花相映红”的说法，现代研究证明，桃花含有香豆精、维生素A、维生素C等，能扩张血管、疏通脉络、润泽肌肤，使促进人体衰老的脂褐素加快排泄，可预防和消除雀斑、黄褐斑及老年斑。
中医认为，桃花有利水、通便、活血之功效。所以，桃花无论外用还是内服都对滋养容颜有很好的效果。
使用方法：每次不用太多，取10克即可，用沸水冲后当茶饮用，不但能减肥，还可使脸色红润有光泽。还取桃花250克、白芷30克，用白酒1000毫升密封浸泡30天，每日早晚各饮15～30毫升。同时取其少许倒在手中，两掌搓至手心发热，来回揉擦面部，对黄褐斑、黑
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桃花心木阅读及答案
《桃花心木》阅读 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（q I i）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯（k U—万萎（W ei Wb）呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以（收成砍伐）。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模（m u m 6）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（尸j i）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（Zh P Zh d ）根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“（如果）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（就）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常（感动生激）。（不只）是树，人（也）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分（5 f m）转化为（巨大庞大）的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、“番”字用音序查字法应查F，用部首查字法应查田部。“锻”字用音序查字法应查_D,用部首查字法应查钅部 2、联系上下文解释词语意思并用带点的词语写一句话 莫名奇妙：没有人能说明其中的道理。桃花心木的枯萎使人不明白的原因。 语重心长：言辞诚恳，情意深长无缘无故：没有原因枯萎：植物因缺水而干枯萎缩 独立自主：不受外力量控制、支配，自己行使主权 语重心长：老师语重心长地告诉我们爱护环境就要像爱护我们自己的身体一样。 3、在文中的空白处加上标点符号。 4、划掉文中不当的字或拼音。 5、根据课文内容，把四字词语补充到横线上。 6在文中找出下列各词的近义词和反义词。 近义词：情深意切（语重心长）依靠（依赖）磨炼（锻炼）
有关桃花的诗句
有关桃花的诗句 有关桃花的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。一一崔护《题都城南庄》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一一苏轼《惠崇春江晚景》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一一白居易《大林寺桃花》 去年今日此门中，人面桃花相映红。一一崔护《题都城南庄》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》南国有佳人，容华若桃李。一一曹植《杂诗南国有佳人》 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。一一王安石《元日》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。一一黄庭坚《寄黄几复》 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅舟过吴江》 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。一一王维《田园乐七首其六》 他年我若为青帝，报与桃花一处开。一一黄巢《题菊花》 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。——晏几道《鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟》桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。一一杜甫《江畔独步寻花其五》 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。一一徐俯《春游湖》 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ---------- 白居易《大林寺桃花》 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。一一陶渊明《归园田居其一》 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。一一王冕《白梅》 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天陌上柔桑破嫩芽》隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。一一张旭《桃花溪》
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。一一高蟾《下第后上永崇高侍郎》 杏树坛边渔父，桃花源里人家。一一王维《田园乐七首其三》 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。一一张旭《桃花溪》 颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。一一杜甫《绝句漫兴九首其五》 非鬼亦非仙，一曲桃花水。——辛弃疾《生查子独游雨岩》 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。一一贾至《春思二首其一》 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。一一刘禹锡《竹枝词山桃红花满上头》 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。一一戴叔伦《兰溪棹歌》 玄都观里桃千树，花落水空流。一一元好问《人月圆玄都观里桃千树》 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。一一黄庭坚《清明》 乡梦不曾休，惹甚闲愁？忠州过了又涪州。一一左辅《浪淘沙曹溪驿折桃花一枝…》 碧桃天上栽和露。一一秦观《虞美人碧桃天上栽和露》 桃源望断无寻处。秦观《踏莎行郴州旅舍》 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。一一刘禹锡《竹枝词?山桃红花满上头》 樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。一一李煜《临江仙樱桃落尽春归去》 为君沉醉又何妨。一一秦观《虞美人碧桃天上栽和露》况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》 徒言树桃李，此木岂无阴？。一一张九龄《感遇江南有丹橘》 昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。一一王昌龄《春宫曲》 朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。一一纳兰性德《菩萨蛮朔风吹散三更雪》 山上层层桃李花，云间烟火是人家。一一刘禹锡《竹枝词九首其九》 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。一一李颀《古从军行》 如梦，如梦，残月落花烟重。一一李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》 令公桃李满天下，何用堂前更种花。一一白居易《奉和令公绿野堂种花》 沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。一一张先《一丛花令伤高怀远几时穷》 浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一一李煜《渔父浪花有意千里雪》 犬吠水声中，桃花带露浓。一一李白《访戴天山道士不遇》 曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。一一李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》 醉漾轻舟，信流引到花深处。一一秦观《点绛唇桃源》 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。一一汪藻《春日一春略无十日晴》游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。一一吴涛《绝句游子春衫已试单》依旧桃花面，频低柳叶眉。——韦庄《女冠子昨夜夜半》 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。一一曾巩《城南雨过横塘水满堤》 桃溪不作从容住。一一周邦彦《玉楼春?桃溪不作从容住》 合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。一一温庭筠《南歌子词二首》 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。一一王之涣《宴词》
桃花心木读后感300字
桃花心木读后感300字 《桃花心木》是一篇六年级下册的精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。文章运用借物喻人的手法，借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。以下《桃花心木》读后感由应届毕业生读后感网站提供。 篇一 今天，我们学习了林清玄的《桃花心木》，作者借桃花心木的成长来说人该如何在社会上扎根成长。 读了这篇课文使我恍然大悟，让我知道人应该多经历那些坎坷，多经历那磨难，多经历那些曲折，才可以为我们的后路做下永不堵塞的准备，也只有这样，展望未来才会像蓝天上的小鸟一样越飞越高，越飞越近，只有这样，才能为以后做长远打算，而不会像一些不坚强的毛毛虫一样，永远只是好吃懒做，而不做出更大的贡献。 我们应该学习种树人，学习他的精神，按他说的话去做。只有这样，我们长大以后才会无愧于心。 篇二 桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。
依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中生存，我们则永远会有一颗依赖的心。 要想获得自理能力，必须经过生活的考验，拥有不确定的生活。从中深化了自己对事物的认识，对道理的理解。对于简单的物质，更会有深刻理解。 在生活中，我们总投靠父母，无论在做什么事，总是喜欢选择诉说，向父母说明困难，而不去自己动手解决。日常的杂事，也少不了父母的帮忙，不管现是用餐还是娱乐，父母的关怀和照顾总是无微不至。 学习空间里，老师又在不停的催促。帮助我们批改作业、纠正错误。他们不就像辛勤的种树人吗?朴实无华的老师，往往日夜操劳。而我们也总依赖着他，让他总有操不完的心。 桃花心木还在成长，而我们也渐渐长大。勤劳的“种树人”永远栽培着我们。 依赖的心往往使我们经不起生活的磨练，但如果有一颗独立自主的心，就会从中显示出优雅自在和勃勃生机…… 篇三 昨天，我们学习了《桃花心木》这一课。课文讲述了种树人给桃花心木浇水没有规律的事。 我在高年级时，有过很多次失败，考试老是不平稳，学习粗心、马虎等弱点是我考试频频失利。一次次失败后，我
小学六年级语文下册《桃花心木》阅读题.doc
小学六年级语文下册《桃花心木》阅读题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 （一） 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
人面桃花相映红咏桃花古诗词赏析(上)
人面桃花相映红咏桃花古诗词赏析（上） 人面桃花相映红——咏桃花古诗词赏析（上）川雪春天是花的季节，花的世界。人们一提到春天，就会想起浓艳的桃花。因为桃花在仲春开放，芳华鲜美，往往成为春天来到的象征。桃花的绽放宣告了春天的真正到来。“二月风光起，三春桃李花”（唐·高谨《晦日宴高氏淋亭》），“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（宋·苏轼《惠崇春江晚景》），当三两枝桃花从竹林中探出艳美的芳姿，正是江水融融，天气转暖的时候，展示了春天的勃勃生机。“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”（唐·周朴《桃花》），春意渐浓，桃花点染出无边春色，这艳丽的色彩和明媚的气息如何能不惹人喜爱，让人争相前去观看呢？桃花就这样悄然融进中国人的文化血脉，成为人们审美视野中的春天情结。在吟咏桃花的古诗词中，有不少是正面赞美桃花妍丽多姿、妩媚动人的。如唐代诗人吴融的《桃花》：满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。此诗以娇女比喻桃花，赞美桃花的艳丽娇美。前两句写满树的桃花，烂漫红艳，娇美无比。由于有“满树”、“烂漫”作铺垫，这“红”的色彩就显得浓郁而热烈。千枝万树灿如锦绣、艳如红霞的桃花展现出浓郁的春意。春天的万物，彷佛都为它娇
艳的色彩所融化。后两句则引出诗人的愿望，希望桃花开花结果，造福人类。“万枝丹彩灼春融”这一夸饰之语，将桃花盛开之美景活现于读者的眼前。阳春三月，桃花当令，树染胭脂，枝挂红霞，桃花真是占尽人间春色： 千朵浓芳绮树斜，一枝枝缀乱云霞。凭君莫厌临风看，占断春光是此花。唐代诗人白敏中的这首《桃花》诗，写三月的桃花花影摇红，灿若云霞，临风看去，春意浓浓。桃花装点出盎然春意，成为春天舞台上永远不可替代的主角。明媚的春光、艳丽的桃花充满了生命的气息。唐代大诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》之五），写黄师塔前的桃花，很有情意：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇簇的盛放，这不是为他人，只是为展现自己的美而肆意的盛开呵！前来欣赏桃花的人们啊，你究竟是喜爱深红色的桃花呢还是喜爱浅红色的桃花？一股清新愉快、活泼而富有生趣的春天气息顿时扑面而来，充满了生命的喜悦。“可爱深红爱浅红”一句，用了两个爱字，两个红字，表现诗人对桃花之美的欣悦，并以反问的语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，这就扩大了审美的范围，强化了美感。桃花多生长于野外甚至山涧之中，有着旺盛的生命力。唐代诗人刘长卿的《杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃》赞美道： 四月深涧底，桃花方欲然。宁知地势下，遂使春
桃花心木课内阅读含答案 全
六年级语文下册阅读《桃花心木》片段，回答下面的问题。 ①桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（qīxī）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 ②种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 ③树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律有时隔三天有时隔五天有时十几天才来一次浇水的量也不一定有时浇得多有时浇得少 ④我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ⑤更奇怪的是，桃花心木苗有时地枯萎（wěi wǔi）了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 ⑥我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ ⑦后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从（cóng cōng）容容？ ⑧我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ ⑨种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（jījí）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。” ⑩种树人地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” ⑾他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ⑿现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出。 ⒀种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、《桃花心木》的作者是我们学过他的作品有、 2、划掉文中不当的字或拼音。 3、给③加标点。 4、写出下面各词的近义词和反义词。 近义词：语重心长依赖反义词：从从容容勃勃生机 5、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请简要说明。 ①②③ 6、改陈述句①懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ ②忙人怎么可能做事那么从从容容？ 7、联系上下文解释词语。 A．枯萎：B．语重心长： 8、作者由树联想到人，这是一种的写法。 9．第⑨自然段中画线的“不确定”是指第⑾自然段中画线的“不确定”是指举例说明。这句话的含义是什么？。
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1
吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级） 特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。可贵的是，始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。征求吉老师的同意，将其的教学创意（课堂录音或录像）进行整理，开发成我公司的文化产品——我们的原创制作每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh 和电影剪辑录音等）适合于教研活动、讲学、大赛评比、职称评定等等公开教学。 团队历时两年多时间精心制作，按照年级，已经整理好课件目录如下，您可以联系我们的QQ号3040918296、1795654731、2946510905和991762498，希望有很多的课能满足您的公开课教学需要。 一年级（上） 拼音教学 1.a o e 2.i u v 3.b p m f 4.d t n l 5 g k h 6.j q x 7. Z c s 8.zh chi shi ri 9.ao ou Iu 10 an en in un 11.ang eng ong ying 12——15，复习一、二、三、四 识字一 1.《一去二三里》 2.《在家里》 3. 《操场上》 课文 1.《画》 2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》 识字二 1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>> 课文 11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》 15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》 一年级（下） 《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》
三月桃花的唯美诗句200句
三月桃花的唯美诗句200句 三月桃花的唯美诗句： 1、春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。苏轼《减字木兰花立春》 2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 3、两株桃杏映篱斜，妆点商山副使家。王禹偁《春居杂兴两株桃杏映篱斜》 4、手植红桃千树发，满山无主任春风。刘禹锡《伤桃源薛道士》 5、小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。秦观《行香子树绕村庄》 6、不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。杜牧《柳长句》 7、从兹一别武陵去，去后桃花春水深。李白《答杜秀才五松见赠》 8、犬吠水声中，桃花带露浓。李白《访戴天山道士不遇》 9、柳叶来眉上，桃花落脸红。陈子良《新成安乐宫》 10、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。戴叔伦《兰溪棹歌》 11、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》 12、一岭桃花红锦黦，半溪山水碧罗新。杜牧《残春独来南亭因寄张祜》 13、青画溪头翠水家，水边短竹夹桃花。杨维桢《漫兴七首》
14、鉴湖春好无人赋，岸夹桃花锦浪生。元好问《论诗首其十六》 15、怪底桃花半零落，江村明日是清明。黄景仁《春兴夜来风雨梦》 16、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。李白《东鲁门泛舟二首》 17、桃花红兮李花白，照灼城隅复南陌。贺知章《望人家桃李花诗词》 18、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。杜甫《绝句漫兴九首》 19、西湖北畔名园里，无数桃花只见梢。杨万里《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务雨里匆匆怨出郊》 20、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。晏几道《鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟》 21、桂林太守几时行，泛汴桃花浪已腾。梅尧臣《寄桂州张谏议和永叔》 22、桃花流水窅然去，别有天地非人间。李白《山中问答》 23、浣花笺纸桃花色，好好题诗咏玉钩。李商隐《送崔珏往西川》 24、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。王维《桃源行》 25、犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。刘禹锡《忆江南春去也》 26、犬吠水声中，桃花带露浓。李白《访戴天山道士不遇》 27、问东君何处天涯，落日啼鹃，流水桃花。贯云石《蟾宫曲送春》 28、桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。杜甫《曲江对酒》 29、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都城南庄》
读《林清玄少年自选集》之《寻找幸运草》有感0001
读《林清玄少年自选集》之《寻找幸运草》有感亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档读《林清玄少年自选集》之《寻找幸运草》有感，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 读了《林清玄少年自选集》，我明白了很多人生道理，即使那么短小，但每句都震撼人心，发人深省。 《软枝杨桃》告诉我们，当所有人都重视表面的美丽，忽视内在的毒素之时，真正的清静生活是不可能实现的；《鞋匠与总统》让我们明白批评、讪笑、毁谤的石头，往往正是通向自信、潇洒、自由的台阶............. 但我最爱读的还是《寻找幸运草》。 和作者一样，我有时候也会这样——会一直去找比“同伴” 多一片叶子的' 幸运草；但是我还是跟作者一样，傻傻地找了好久，却没有发现一棵四片叶子的。 两年级了，我常常去捏着三叶草想象——在这儿，三叶草都是那么罕见。不时想到，如果有一天我真找到了四叶草，该怎么许愿呢？ －1 －
这是个令人伤感的问题，想要实现的愿望太多了，但我只能 一个一个地放弃，斟酌再三，只剩下最后两个愿望，无论是谁， 都会感到无比的痛苦。因为最后两个，往往是自己最想实现的，可却只能忍痛抛弃一个。我想我会努力去寻找四叶草，努力去实现自己的愿望。 也许，幸运草只是一个传说；也许，幸运草只是一个梦。但它就在你的心中，就像《寻找幸运草》其中一段： 幸运草多出来的一片，确实不在草里，而在我们的心中。只要我们的心够宽广坚持，只要我们的情够细腻温柔，只要我们的爱够深刻美好，只要我们一直保持有喜悦自由的生命姿势，我们的心就会长出一株美丽的、四个叶片宛然的幸运草。 读了这本书，你一定会像我一样收获多多，感慨多多。〔读《林清玄少年自选集》之《寻找幸运草》有感〕相关文章： x. 读《顶碗少年》有感 x. 观《寻找最美孝心少年》有感xx 字 x. 读林清玄《桃花心木》有感 x. 读《顶碗少年》有感xx 字 x. 读《少年向上》有感范文 x. 读《少年南怀瑾》有感作文xx 字
小学语文公开课总结
小学语文公开课总结 语文公开课活动总结 教师：刘金贤 在炎热的夏季，第一轮语文公开课顺利结束了。学校重视教研工作，领导亲自抓，教研组明确各项工作，各位老师积极支持和配合，语文组教师通过观课、议课、集体研究等一系列活动，使语文课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！老师们从以下三个方面对洪老师的课进行了综合评价： 一、教学基本功与技能方面 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。 3、专业基础知识扎实，驾驭教材能力强。 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。 二、教学目标方面 1、教学目标全面、具体、明确。但是没有法制教育设置。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点明确，并能抓住关键，以简取繁。 三、教学过程方法
1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合课标要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，主动获取知识。。 4、课中面向全体学生稍欠，没注意学生差异，部分学生没有收获和提高。但本堂课可视为一堂较成功的公开课。 这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如教学反思问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！ 马场镇下坪小学 2016-07-15 小学语文教师听课心得体会 虎门小学邓秋苹 首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，这周四我有幸和老师们一起参加了２０１2年小学语文特级教师教学听课的活动。这次共听取了人教版的小学五年级上册语文《地震中的父与子》、小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》和六年级上册教材中的〈〈伯牙绝弦〉〉共３篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。
《桃花心木》阅读题及答案
《桃花心木》阅读题及答案 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人（3）（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。4分 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）没有原因。 （3）言辞诚恳，情意深长。 （4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分 膝盖（qī xī）枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng）汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。10分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活？2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么？3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？2分 __________________________________________________________
《桃花心木》读后感范文5篇
《桃花心木》读后感范文5篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，—段首乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是收集整理的《桃花心木》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。 《桃花心木》读后感范文5篇（一） 在我最富幻想的年龄，读了《桃花心木》这一篇课文，懂得了独立无处不在。从此，我觉得天空中的小鸟，大地上的一草一木，无一不是独立的化影。那小鸟不是为生计而奔波么那戈壁上的树木不也是为生存在独立生长么 可是，什么是独立是天气变化让我们去适应，还是不确 定的生活让我们去承受 我坐在草地上，望着那一棵挺秀的杨树，心想：在人烟稀少的地方，白杨依然能努力生长，这难道就是独立带着疑问，我被时间推动着一点一点朝前走着。这一次，我终于明白了独立是什么。 这天是爸爸和妈妈去旅游的日子，他们走后，家里就剩 下我和爷爷了，爷爷他不会做饭，那可怎么办啊！看来，为了这周不饿肚皮，就必须我做饭了。时间一分一分地移向中午的十一点，我下定决心走进了厨房，拿起了一把挂面，放在操作台上，可是望着那胳膊粗的一包挂面，我却泛起愁来： 下多少呢从里面取多少才够俩人吃呢算了，我干脆抽了一大把，水
开了后，就把面条扔了进去，开水飞溅到我的脸上，把我吓得惊叫起来，心里暗暗想着：这东西，可真不好对付呀!我得一慢点。我站在离锅半米的地方，伸长了筷子把面慢慢地搅了搅，过了一会，面条熟了，感觉分量还差不多，正在我准备庆幸时，又一个难题摆在了我的面前：“该怎么调味呢算了，管他三七二十一，先喂饱肚子再说。”我不由分说，拿起什么调料就往里面到。做好了，端出去，我和爷爷大口大口地吃起来。呀，怎么还有甜味，我不会把糖…… 第一次独立做饭，就在我的胡蒙乱做中完成了。尽管做的口味很怪，但我长了记性，知道做饭也需要技巧，需要思考，要根据食材有步骤地去做。 在以后的日子里，我渐渐学会独立，学会独自去料理生 活中的一些事情，不为别的，只为自己能在不确定中生活。 《桃花心木》读后感范文5篇（二） 读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。 我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。 其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到
林清玄桃花心木原文赏析及阅读答案
林清玄桃花心木原文赏析及阅读答案乡下老家前面，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。 树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在种有桃花心木苗的小路散步，种木苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我感到愈来愈奇怪。
更奇怪的是，桃花心木有时就莫名其妙地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。 但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙的人怎么可能行事那么从从容容？ 我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” 植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。 当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自
有关桃花的诗句
有关桃花的诗句 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》 去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》南国有佳人，容华若桃李。——曹植《杂诗·南国有佳人》 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》 他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。——晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花·其五》 双飞燕子几时回夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》 杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》 颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首·其五》 非鬼亦非仙，一曲桃花水。——辛弃疾《生查子·独游雨岩》 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词·山桃红花满上头》 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》 玄都观里桃千树，花落水空流。——元好问《人月圆·玄都观里桃千树》 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——黄庭坚《清明》 乡梦不曾休，惹甚闲愁忠州过了又涪州。——左辅《浪淘沙·曹溪驿折桃花一枝...》碧桃天上栽和露。——秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》 桃源望断无寻处。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。——刘禹锡《竹枝词·山桃红花满上头》 樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。——李煜《临江仙·樱桃落尽春归去》 为君沉醉又何妨。——秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》 徒言树桃李，此木岂无阴。——张九龄《感遇·江南有丹橘》 昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——王昌龄《春宫曲》 朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
《桃花心木》公开课教案
《桃花心木》公开课教案"Peach blossom heart wood" open class teaching plan
《桃花心木》公开课教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课前，大屏幕打出：十年树木，百年树人。 一、导入 师：中国有句古话说：十年树木，百年树人。老师读了 这句话总在想，为什么把树和人放在一起说呢？你有没有考虑过这个问题？ 生：我觉得种一棵树离不开人的辛勤灌溉，有人的辛勤 和心血，人也是一样。 师：种树需要花许多心血，育人也要花许多心血。 生：树在生长的过程中要经历风雨，人在生长的过程中 要经历挫折。 师：你很会考虑。今天我们就要来学习一篇台湾作家林 清玄写树的散文，它不但有一个很美的名字（出示课题：桃花心木），还有一个很有意思的故事。一起读读课题。 生齐读课题。
师出示桃花心木的图片，介绍：这就是桃花心木。 再出示知识卡片：常绿乔木，树干挺拔，树冠强壮，树高可达15公尺以上，常用做行道树、庭院树。 师：……一层楼高３米，１５米有５层楼那么高……台湾地区很多，这里不常见到。课文里是如何描写桃花心木呢？请同学自身读读课文。 二、初读 １、要求： 师：两个要求，课文主要写了一件什么事？有哪些语句直接描写了桃花心木，用笔把它划下来。 同学自读。 师：读完了可以想一想，划一划，自身组织语言说一说。 ２、交流： ⑴ 课文主要写了一件什么事呢？你能用比较概括的语言说说吗？
生：主要讲我老家屋旁有一个人在上面种桃花心木的树苗，他不按规律给桃花心木浇水……我心里发生了疑惑……明白了是让树木在不确定中生长就不成问题了。 师：我是怎么明白的，可以用一个句子来说──听了种 树人的话，我明白了这个道理。谁能再用简练的语言来说一说，把明白的道理用几个词语来概括。 生２：……种桃花心木树苗……不按规律……疑惑…… 听了种树人的话……明白了……都一样，都要……不能依赖他人。 褒扬。 ⑵ 课文中哪几句话是直接描写桃花心木的呢？ 生１：第二自然段。 师：还有没有补充？ 生２：第十五自然段，现在……勃勃生机。 也是直接写桃花心木的，没划好的把它补上。 三、学习３～１１自然段 １、读找出来的两个句子，体会高大：
幸得识卿桃花面讲解学习
幸得识卿桃花面
幸得识卿桃花面，自此阡陌多暖春。 ——北大文学院标语 我想变成你。见你所见，爱你所爱。 I want to be what you are . See what you see , love what you love . ——《惊情四百年》 我曾给过你闭上眼睛捂起耳朵的信任，就算全世界都说你有错，只要你否认，我就相信。——《青铭》吧，一本小说 这个城市并不大，可我从来没有遇见过他，如果有一天，我能遇见他，我希望 他不幸福，至少不要比我幸福。因为我还没有放下 ——辛夷坞《原来你还在这里》 她的英雄之所以盖世，是因为她的世界太小了。 ——《踮脚张望的时光》 从此再没有这么一个人，看她笑，会轻扬唇角；看她皱眉，欲以身代劳 ——简贞 暗恋是一种礼貌，暗地里盖一座城堡。 ——《无可救药》 要吻上很多很多青蛙，才有一个变成王子。中间好些吻，花得冤枉。 ——李碧华 未曾青梅，青梅枯萎，芬芳满地；不见竹马，竹马老去，相思万里；从此，我爱上的人都很像你。 ——王茂《歌美人》 我一辈子走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许 多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。 ——沈从文 人性本凉薄，又何介谁比谁更多。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪... ——三毛 若无其事，原来是最狠的报复。 ——林夕《想哭》 就算世界荒芜总有一个人他会是你的信徒 ——独木舟《深海里的星星》 年轻吗不要紧 听过几首歌爱过几个人就老了 ——独木舟《深海里的星星Ⅱ》 痛苦来临时不要总问：“为什么偏偏是我？”因为快乐降临时你可没有问过这个问题。——韩寒 草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。 ——顾城《门前》 一见钟情,明明是见色起意. 日久生情,不过是权衡利弊. 连白头到老, 都只是习惯使然. ——安逸《这咬人的爱》 所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到。所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。 ——九夜茴《匆匆那年》 据说那些你一笑就跟着你笑的人，不是傻逼就是爱你的人
桃花心木读书心得
篇一 在今天的语文课里，我们学了一篇文章《桃花心木》。 这篇文章主要写了作者看到了了一个栽种桃花心木苗的人。奇怪的是：这个人浇水的时间很不规律，而且每次浇水的量都不同。那个人告诉了作者，他是模仿老天下雨，因为老天是不定时不定量的下雨。如果有规律的下雨，那树苗就会产生依赖的心理，不会自己寻找水源，而独立成长。 读了这篇课文，我深受感触，人在不确定的生活里，不能依赖别人，要养成独自生活的心。要经得起考验，不要受到一点障碍而自悲。 在生活里，我曾经有个小毛病，遇到困难，首先找父母，不管是生活上的困难还是学习上的难题，我都依赖父母。我的父母都经常说：小孩子要自己主动动脑筋，不能老问别人。我听了就很委屈的说：是你们大人都经常说遇到不懂的问题就要问的嘛!自从学了这篇课文，我懂了不能老是依赖别人，自己经常不动脑。我今年就要考初中了，到时候遇到不会的那可问不了别人了，所以我要独立思考问题，不能依赖别人，实在不懂再问。我懂得了无论做什么，我们都应该学会独立自主。 读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。 其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头;意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战! 读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要! 篇二 读了桃花心木这篇课文，让我想到老师，课文借桃花心木的生长，比喻成人的成长。而老师，如春蚕，牺牲自己，把温暖给别人。如粉笔，给了我们知识，而自己却因而牺牲。老师如蜡烛，牺牲自己，照亮别人。而桃花心木手受种树人的影响，才可以长为参天大树，正如种树人所说的那样，树木要自己在土地里找水源，如果无法在这种不确定中汲水生长，树木自然就枯萎了。 没有枯萎的桃花心木正是因此，自己学会生长，找到水源，而拼命生长。汲水生长。正是因为没有被这些不可预料的坎坷、曲折、磨难所打倒，所以才能长成参天大树。 而枯萎的桃花心木是因为没有克服这些坎坷、曲折、磨难，是因为它们不去努力，因此，