2018年九年级英语教学计划
2018年九年级英语教学工作计划范文4篇_工作计划
2018年九年级英语教学工作计划范文4篇一、本学期应达到的教学目标：1．巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2．应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3．回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4．体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5．与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
二、对学生、教材等情况的分析：（一）学情分析：1.学生的基础知识分析：经过九年的学习，大部分学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。
2.学生的基本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
1 / 153.学生的思想状况分析：从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。
本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。
另外，本班学生男生比例较大，比较好动，静不下心。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
（二）教材分析：一 .教材分析本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。
每个模块共分2个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供若干任务性练习。
包括一首歌或一首小诗的拓展。
二．强调重点本册的重点为module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making daming’s birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module 10 we are going to speak chinese.三．强调难点本册的难点为module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making daming’s birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module 10 we are going to speak chinese.四．突破重难点的方法1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及2 / 15用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2. 切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3. 适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.五．双基步骤方法与要求方法：加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。
XX2018学年初三第一学期英语教学工作打算
二、突出学生主体，尊重个体不同，让学生在教师的指导下构建知识，提高技术，考验意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野；
二、学生情形分析
上学期送走毕业班后，本学期我又被录用担任九年级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的情形有了可能的了解。学生的大体情形很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的106和107比，咱们的均分比他们差15分之多！本学期学生面临着中考的庞大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全舍弃了学习，部份学生已经对学习英语失去了信心，还有一部份学生感觉英语愈来愈难，渐渐力不从心了，不感爱好了。据各科教师反馈，两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但仍是没想到竟然那么差！
10.注重阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读能力和技术。
11．培育和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。
五、方式方法
一、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。
二、运用各类不同的肢体语言设施来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。
五、要求学生在课余时刻尽可能的运用已经学习的英语进行对话。
六、多与学生交流，进行口语际训练
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九年级英语教学计划
一.时间安排：本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；
期中期末复习 2 周.机动1周.
二.本学期学生情况分析:
从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。
还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
三.教材分析:
本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。
每单元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和阅读四部分组成a部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；b部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；selfcheck 为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
a部分是基础，b部分是延伸，selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造.。
四.教学目标(三维目标)：
一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二。
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2018-九年级英语教学计划-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==九年级英语教学计划九年级英语教学计划（一）一、学生情况分析：从整体情况来看，九年级一班学生英语还算不错，优生较多，但后进生也较多，导致两极分化严重。
由于这个班是我一直带出来的，所以学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。
所以，上课课堂纪律很好，学生学习也较积极主动，基本能完成老师布置的任务。
有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。
二、教材分析：九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。
九年级共安排有十五个单元，上学期完成十个单元。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，。
2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）
2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）第一篇：2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）2017-2018学年度第一学期九年级英语教学工作计划本学期我担任九年级两个班的英语教学，为了在新学期取得优异成绩，根据班级实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想在教育教学工作中要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
二、学情分析这两个班的情况基本相同，情况较差。
班里一半的学生已经对英语完全失去了信心，还有个别学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心。
到目前为止，及格人数均在5人左右，情况堪忧。
针对这种情况，我对班里学生进行分层，教学时注意在备课上狠下功夫，以此来提高学生对英语学习的信心，并提高成绩。
三、教材分析九年级英语共14个单元，就话题而言有学习方式方法、节日、去周围闲逛、人的变化、中国制造、重大发明、音乐和电影、习惯感受和保护环境等。
就语法知识，有一般现在时、宾语从句、定语从句、被动语态、过去将来时、过去完成时等。
就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分，SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展好提高，Self-check是对重点知识的理解好巩固。
四、教学措施1、认真钻研教材和课标，利用教研、集体备课的智慧精心备课，在平时教学中扎实掌握教材中的词汇、短语、重点句型、对话、课文及好词好句，并要求学生背诵，坚持每天听写单词或基础句型，突破词汇关，对于培优的学生要求2d的对话必须背诵或默写，以提高他们的读写能力，对于记忆力好的学生要求背诵3a或2b的课文，以增加词汇量和语感。
学困生要求背诵双基词汇、重点句型短语，对于不过关的学生，课下再进行抽背。
同时要做到及时检测，复习与考试同步，以便及时反馈复习效果。
九年级上学期英语教学工作计划2018
九年级上学期英语教学工作计划2018初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。
英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。
下面是小编为大家整理的“九年级上学期英语教学工作计划2018”，欢迎大家阅读，仅供参考。
九年级上学期英语教学工作计划2018（一）本学期本人继续担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析学生进入初三学习之后，发言不够活跃。
教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
C18和C19学生情况较好，但基础知识掌握不够扎实。
从学生成绩来看，存在明显不平衡。
2017-2018九年级英语第一学期教学计划
2017-2018学年第一学期初三英语教学计划
2017.09.06
一．2017----2018学年第一学期初三英语教学计划：时间9.01---2.05，共21周
第一阶段，讲解新课九年级上册第1--4单元及下册第五单元topic1和topic2用时16周
第二阶段，期末复习（1.02—2.05）共两周。
二．教学指导思想
1.紧扣教学大纲，充分体现新课改理念。
2.强调基础性，重视对学生基础的分析，解决问题能力的指导。
3.坚持新课改的基本要求，依据河南中招考试说明，扎实地搞好2018年中招考试准备工作。
三．教学计划及进度
1.第一阶段讲解新课，一周一话题，加期中考试及两次月考两周时间，从9.01-1.01共16周时间。
3.第二阶段，复习备考期末，以同步练习为依据（1.02---2.05）共两周，查漏补缺
四．教学方法
1.采取因材施教，分类教学，使不同程度的学生在把原有的基础上都有所提高。
2.依据教学提纲，采取因材施教，分类教学法。
（攻坚班和提升班进
度一致，但是攻坚班训练内容增加，对学生进行做题方法的指导）五．资料准备
1.同步练习册
2.教师整理资料及期末模拟试卷。
六．教学目标
以最大努力，争取考取全县第三名。
九年级英语备课组2017.09.06。
(完整版)2018人教版九年级英语全册教案
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounceincrease speed partner create active connect reviewknowledge wisely born attention（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
20182019年度第二学期九年级英语教学打算
2018-2019年度第二学期九年级英语教学打算新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施本质教育，培育学生的归纳本质才能，完结本学期的教育教育使命，现对本学期的教育做如下方案：（一）九年级下学期是超级要害的一期。
面临着升学的压力和使命，我的使命也超级艰巨。
本期，我担任九年级（1）、（2）两个班的教育使命，从上期期末的功效来看，学生英语水平遍及较差，功效好的不多，部份学生现已对英语失去了决心，还有一部份学生感觉英语愈来愈难，慢慢无能为力了，不感爱好了。
针对这种状况，我决议本期教育的时分需求注意在备课中添加趣味性，以此来进步学生对英语学习的爱好，一路注意在面临绝大多数学生时，重视打好根底，从最全然的东西抓起，避免适得其反。
（二）认真抓好后期的温习作业。
本期，我决议在两周完结新课的教育，然后进行全面温习。
温习分为三个时期打开，榜首时期：分册温习。
（五周）对每册的要点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并运用。
语法的温习以学生操练和讲解结合，如此便于学生能够了解，比死记硬背好的多。
第二时期:专题温习。
（周围）分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。
并配以很多的操练加以稳固。
第三时期:中考题型操练。
（两周）听力：能听懂课文大致内容；能抓住简略语段中的观念；回答比较简略的问题。
让学生听磁带进行操练。
单项挑选:依据中考考点，挑选很多的典型题操练并加以讲解。
完形填空、阅览了解、句型转化、外交用语、归纳填空等的操练都要进行很多操练。
阅览了解方面是个要点，要求能了解阅览资料不同的观念和情绪；能通过剖析句子结构了解难句和长句；增强阅览了解的操练。
作文的操练挑选热点、要点的题型进行。
能简略写出连接且结构较完好的句子，能在写作文中全然做到文体较标准、句子较通畅；能够较好的抵达中招考试对大多数学生的要求。
第四时期：模拟操练。
（两周）在考前进行很多的演练，以增强学生的应试技术和才能。
（三）、中考，既要突出要点，又要顾及全面，坚决坚持分类教育，分层推动的教育思维，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。
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2．应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3．回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4．体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5．与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
二、对学生、教材等情况的分析：（一）学情分析：1.学生的基础知识分析：经过九年的学习，大部分学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。
2.学生的基本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
3.学生的思想状况分析：从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。
本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。
另外，本班学生男生比例较大，比较好动，静不下心。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
（二）教材分析：一 .教材分析本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。
每个模块共分2个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供若干任务性练习。
包括一首歌或一首小诗的拓展。
二．强调重点本册的重点为Module 1 I want a hot dog, please. Module 2 We are going to have a picnic. Module 4 I am making Daming’s birthday party. Module 7 shenzhou V flew into space. Module 10 We are going to speak Chinese.三．强调难点本册的难点为Module 1 I want a hot dog, please. Module 2 We are going to have a picnic. Module 4 I am making Daming’s birthday party. Module 7 shenzhou V flew into space. Module 10 We are going to speak Chinese.四．突破重难点的方法1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2. 切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3. 适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.五．双基步骤方法与要求方法：加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。
初三上学期英语教师工作计划2018.doc
初三上学期英语教师工作计划2018工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等，制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。
下面是由编辑为大家整理的“初三上学期英语教师工作计划2018”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三上学期英语教师工作计划2018（一）在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。
为此，特制定本学期工作计划如下一、学生情况分析初三（x）（x）班共有学生128人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
二、本学期教育教学具体工作教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
2018人教版九年级英语全册教案(可编辑修改word版)
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1.Talk about how to study.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounceincrease speed partner create active connect reviewknowledge wisely born attention（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1.学会运用how 来询问做事方式2.学会运用by + doing 的结构表达做事方式。
2018年九年级英语教学计划
2018 年九年级英语教课计划；
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语
的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文修养，加强实践能力，培育创新精神；
2、突出学生主体，尊敬个体差别，让学生在老师的指导下建立
知识，提升技术，活跃思想，显现个性，发展心智和拓展视线；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user 而不只是是 learner 。
让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。
二、学生状况剖析
今年任教的两个班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经
对英语失掉了信心，还有一部分学生感觉英语愈来愈难，逐渐力所不及了，不感兴趣了，据老师反应上课的注意力也不集中了，讲话也不是很活跃。
针对这类状况，教课的时候需要注意在备课中增添兴趣性，以此来提升学生对英语学习的兴趣。
三、教材剖析
教课目标
1.要使学生遇到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的
语言知识和语言技术以及培育初步援用英语社交的能力；养成优秀的。
2018年九年级上英语教学计划 九年下英语教学计划
《2018年九年级上英语教学计划九年下英语教学计划》摘要：五周到八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作，让学生使用英语学习英语让学生成英语使用者而不仅仅是学习者，r而不仅仅是Lrr学期是九年制义教育学期学生即将面临考考验教学应该助学生理、吸收、吃透教材对教材知识进行化并有定进行强化训练因尽切力量考做准备就成学期教学重要工作以下是编整理九年下英语教学计划欢迎九年下英语教学计划学期是整九年制义教育学期学生即将面临着考考验这是次真正义上选拔考试迎接这次考就成学期教学重要工作因教学应该助学生理、吸收、吃透教材对教材知识进行化即进行综合、应用、创新和考思维升华把知识变成学生己知识要有定作强化训练通训练锁定差距然提出弥补差距可操作性对策措施千方计缩差距改变尖子生少、断层、底子现状对学生分批分层地辅导和督促让他们实现佳成长理想实现取得成绩愿望、指导思想深入贯彻教育教学理念认真教学验努力把学生英语基功打扎实还得加强对能力和综合应用能力培养和指导使学生这方面能力有所提高力争今年考取得理想成绩二、情况分析、学生情况分析九年级班学期6人二班学期56人上学期英语高分38低分5从上学期成绩看尖子生少、断层、底子参差不齐给上课带很难平分不及差线部分学生基础差想学少里面混日子有很部分男生居多他们学习情绪不稳定也不能坚持不懈少数几生平基能够配合老师教学但觉性和定性不足有些默不出声精神不振课很少复习功课上课不听讲问题出了不动脑筋想而是急想课上答案半天说不出所以然不灵活要老师督促才会有所作；也有别学生属不思进取型积极性和主动性极差他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣、教材分析学年英语教学容册共5单元从上学期结束已上完单元剩余3单元计划周完成教学任具体教学容包括词汇识记、理、掌握所有单词熟练应用重单词和短语复习初前四册所有单词语法掌握８种态般现,般,般将,现进行,进行,现完成,完成和将了部分构词法掌握英语基句子结构五种简单句并列句复合句（状语从句及定语从句）主要训练学生根据问题细节能力然根据不学水平再分层次程针对长句子（复合句及含有多从句复合句）要教给学生分析句子结构能力写作面表达是考失分题目所以对多数学先落实平训练要学生主、谓、宾基结构及态并多做些连成句、连句成训练培养学生写习惯如写标等三、教学进安排周到四周完九年级全部教学容；五周到八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作九周到十二周讲会考指导十三周到十六周检测并讲模拟试题做到精讲多练针对常考易错再总结复习做考前动员复习重对学生难进行突破巩固重强化基础迎接六月旬考四、教学措施根据学生情况和班上实际学期采用以下措施（）首先要从思想上扭学生以往不良学习习惯和态培养学生觉学习习惯动脑优良习惯课堂上精讲多练即将面临是考学生态变化多变极不稳定要动员学生做思想工作（）根据学生各人具体情况要各提出明确学习目标具体分数每次考试都要进行分析并制定下次目标只准前进不许退建立错题库我评价并督促实现目标切实地刻苦学习．（3）每堂课定当堂学习效突出重难．必要学生掌握必须掌握基东西．检学生做笔记情况每天都要布置作业不然有学生比较懒散对英语而言记忆背诵是很重要应采取各种不方法和手段每天跟踪复习随抽（）教学程应突出学生主动性指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高综合应用能力要提倡灵活多样教学方式鼓励运用探究性、启发式和讨论式学习方式要避免繁琐语法分析和琐碎机械练习（5）重视创设英语学习环境沟通课外、课堂外、学校外系拓宽学习渠道增加学生应用机会作教学与教学相结合写作学学写作（6）利用课外进行培优补差、抓两头促把学生分成两类上学生提高括充知识学生有定潜力提高和发展空较以抓基础知识重缩两极差异兼顾整体共进步（7）要想学英语就要用英语学生部分不思开口说话这给口语交际教学带了严重障碍,淡化了语言交际性多学生不愿说了克这问题,先带几积极学,鼓励他们带动积极性以部分带动整体总学期是非常关键和重要学期抓住机遇、认真实施教学计划尽切力量考做准备争取让学生考出更成绩二九年下英语教学计划、学期指导思想九年级下学期这阶段复习工作十分关键面对着升学压力和任面对着这两班学生英语程相差很实际情况我们要更加深入地研究教材根据学科特及学生特研究切实可行课堂教学模式和复习模式要进行分层次教学对基础学生要加知识容量拓展知识层面使他们更上层楼；对基础较差学生要因势利导因材施教使他们原有基础上有所提高、有所收获将学习打基础二、学生情况分析从次期末次质量预测成绩看九年级（）、（）两班学生英语学习情况和其他几班级很相似学生英语水平普遍较差成绩不多部分学生已对英语失了信心还有部分学生觉得英语越越难渐渐力不从心了不感兴趣了发言也不是很活跃针对这种情况教学候要备课增加趣味性以提高学生对英语学习兴趣面对绝多数学生重打基础从基东西抓起避免拔苗助长三、具体目标和措施针对以上实际情况我准备从以下几方面着手调整教学目标和教学措施、继续针对考题型要确定如何努力提高学生语言技能听力方面能听懂课致容；能抓住简单语段观；回答比较简单问题说即口语表达方面能使用恰当语调和节奏表达课；能准备就般话题作短暂表达理方面是重要能理材不观和态；能通分析句子结构理难句和长句；加强理训练写作能简单写出连贯且结构较完整句子能写作基做到体较规、语句较通顺；能够较达到招考试对多数学生要、招考试既要突出重又要顾及全面坚坚持分类教学分层推进教学思想使各类学生都能学有所获都能有所提高针对学生英语基础普遍较差情况从基础抓起抓英语基础知识逐步做到语音、语调然、得体；运用词汇描述比较复杂事物、行和特征说明概念进步掌握描述、地、方位表达方式等；尽可能学会使用规定习惯用语或固定搭配掌握基句型和态避免平考试常见性错误提高学生应对考试能力对程较学要逐进行分析、谈话摸清他们特、思想和看法有放矢促其进步发展3、与其他各科教师搞配合使得每学生都能够全面发展不至出现严重偏科现象要面向全体学生关每学生情感激发他们学习英语兴趣助他们建立学习成就感和信心使他们学习程发展综合语言运用能力提高人素养增强实践能力培养创新精神基础上突出学生主体尊重体差异让学生老师指导下构建知识提高技能发展心智和拓展视野让学生使用英语学习英语让学生成英语使用者而不仅仅是学习者让他们使用和学习英语程体味到轻松和成功快乐希望通这学期教学方面能够使学生英语水平得以提高另方面能更激发他们英语兴趣走以人生道路也我校学生即将面对招升学做出应有贡献三九年下英语教学计划学期我担任九年级英语教学工作根据学校制定教学现对学期具体工作做如下计划、指导思想、要面向全体学生关每学生情感激发他们学习英语兴趣助他们建立学习成就感和信心使他们学习程发展综合语言运用能力提高人素养增强实践能力培养创新精神；、突出学生主体尊重体差异让学生老师指导下构建知识提高技能活跃思维展现性发展心智和拓展视野；3、让学生使用英语学习英语让学生成G r而不仅仅是Lrr让英语成学生学习生活实用工具而非累赘让他们使用和学习英语程体味到轻松和成功快乐而不是无尽担忧和恐惧二、学生情况分析今年学生基情况较差部分学生已对英语失了信心还有部分学生觉得英语越越难渐渐力不从心了不感兴趣了针对这种情况教学候要备课增加基础性和趣味性以提高学生对英语学习兴趣三、教学措施我根据近几年考试题新特及学生实际情况采取“三轮复习法”作毕业班总复习计划“三轮复习法”要先全面学习进行重复习和适应性考试复习做到着眼全面突出重面结合把全面复习和重复习有机结合起这样既系统全面又有所侧面复习能使学生较地掌握所学知识考出优异成绩轮复习针对学生对已学基础知识因久部分已遗忘共性要学生步脚印扎扎实实搞基础知识复习这阶段按教材顺序归纳语言讲透语言运用对各单元知识要进行梳理应重基础词汇、词组、句型关（从近几年招试题看逐渐加强词汇、词组考）并通配套练习、复习检测形成能力复习程还要采取些必要措施巩固和增强复习效如做到（）根据复习容布置适量难适练习；（二）循环考试即每学完部分进行阶段性测试对试卷进行评分登记以充分调动学生学习积极性和觉性（3月）二轮复习要突出重牢固掌握进行专项训练总揽教材学生对基础知识掌握得比较扎实基础上相应地提高要进行系统整理消化抓住重加深理强化记忆要学生对那些教材多次出现和辅导教材再提及反复强调部分应视重格外加以有针对性地指导学生记忆方法培养记忆能力二轮复习直接关系到考效知识掌握不系统、容混淆相干扰题应会判断失误做错题目这要教师这阶段复习程防止简单重复反对面面俱到而是遵循精讲多练原则做到讲——练——评结合既要教学生题要领助学生理题目与题目系又针对历年考题型强化训练使学生答题做到灵活运用触类旁通举反三从考题型看近年对听、、写能力考份量逐渐加强因复习程要进行适量听力强化练习不能光顾着对语言归纳总结而忽视了听能力训练训练应贯穿整复习当再有从这几年试题看逐渐加强了对能力综合考从动词填空到看图填空理都是以短形式出现这说明了试题不仅要学生掌握所学词汇和语法知识还要学生结合对其进行综合运用能力因这几类题型有必要进行专门性操练值得提是面表达试题是难因、二轮复习程应该多加练习逐渐培养学生写作能力如可以要学生缩写课写日记或适当对些图表进行写作练习5月份三轮是考前指导与适应性训练相结合主要目是适应考要提高应试技巧轮侧重培养学生审题题能力要教师指导下进行综合练习和模拟测试知识考和能力考并重从而使复习达到良性循环知识——能力——知识6月份总通上述三轮复习使学生从不角得到反复复习和强化练习由浅入深既有知识又有面综合使知识系统化使能力得到提高和加强力争考取得理想成绩初三阶段复习工作十分关键这种情况下就要更加深入地研究教材根据学科特及学生特研究切实可行课堂教学模式努力探适合学生特、学生乐接受教学方法及模式要进行分层次教学对学生要因势利导因材施教使学生原有基础上有所提高四、我提高与教科研学期继续作做理论学习工作我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念常教师业籍觉参加学习与培训使己业水平有所提高了《给教师建议》《成功教育》《人》等并做学习笔记继续执行学校要并及做学习笔记学习程针对己进行反思积极向其他教师学习取长补短学期听课应不少0节针对己教学也应积极做教学记和反馈教研组活动进行每次验交流积极参加学校组织汇报课活动学期继续开展课题研究工作平教学要有计划进行德育渗透并及反思做笔记多英语教学相关与其他教师多交流吸取验和方法并积极参加其他科研项目研究完善己博客开拓视野与更多行络上进行交流。
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2018年九年级英语教学计划
姓名：XXX
学校：XXX
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2018年九年级英语教学计划
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力养成良好的外语学
习习惯，掌握学习外语的基本方法为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
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2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听： 1、能听懂课文大致内容2、能抓住简单语段中的观点
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度 2、能识别不同文体的特征 3、能通过分析句子结构理解难句和长句
写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺
2.语言知识：
语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功
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能项目 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能
四、课时安排
每周五节，共12个单元，期中考试前完成第6单元内容。
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
谢谢阅读！
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仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
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