九年级英语教学计划表
九年级英语学科计划表
九年级英语学科计划表一、学习目标。
1. 掌握课本中的重点单词、短语、语法知识，提高词汇量至1800 - 2000个。
2. 能够熟练运用英语进行书面表达，写出结构清晰、语言流畅的作文，在中考作文中达到13 - 15分（满分15分）的水平。
3. 提升听力理解能力，在听力测试中得分率达到85%以上。
4. 提高阅读理解能力，能够快速准确地理解文章大意，并掌握文章中的细节信息。
二、学习资料。
1. 人教版九年级英语课本。
3. 英语周报（九年级版）4. 在线英语学习平台（如百词斩用于词汇学习、可可英语用于听力和阅读练习）三、学习进度安排。
（一）第一阶段（第1 - 6周：基础知识巩固）1. 每周一至周五。
- 早上：背诵课本单词和短语30分钟。
- 上课期间：认真听讲，做好笔记，重点关注语法讲解部分。
- 晚上：- 复习当天所学单词、短语和语法知识，做课本后的练习题30 - 45分钟。
- 阅读英语短文一篇（可从英语周报或在线平台选取），并进行简单的概括，用时20 - 30分钟。
2. 周末。
- 周六。
- 复习本周所学单词、短语和语法，整理错题1 - 2小时。
- 进行单元词汇和语法小测试（可自己出题或者使用学习资料中的测试题），1小时。
- 周日。
- 观看一部英语电影或者动画，并尝试不看字幕理解大致内容，2 - 3小时。
- 背诵一篇英语作文范文，30 - 45分钟。
（二）第二阶段（第7 - 12周：能力提升）1. 每周一至周五。
- 早上：复习之前背诵的单词，同时背诵新的拓展词汇20分钟。
- 上课期间：积极参与课堂互动，针对阅读理解、书面表达等题型的解题技巧进行学习。
- 晚上：- 听英语听力材料（可可英语上的中考听力真题）20 - 30分钟，并进行听力原文分析。
2. 周末。
- 周六。
- 进行一套完整的中考模拟试卷测试（不含作文），按照考试时间要求完成，2 - 2.5小时。
- 分析试卷错题，查漏补缺，1.5 - 2小时。
- 周日。
九年级英语教学计划表
九年级英语教学计划表一、教学目标1.提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2.使学生掌握英语语法、词汇和句型等基本知识。
3.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4.适应升学考试的要求，提高学生的英语成绩。
二、教学内容1.教材：人教版《新目标》九年级全册。
2.语法：动词时态、语态、情态动词、被动语态、句子结构等。
3.词汇：新目标九年级全册单词、短语。
4.听力：日常对话、故事、新闻、讲座等。
5.阅读：故事、小说、新闻报道、说明文等。
6.写作：日记、书信、故事、议论文等。
三、教学安排1.课时：每周3课时，共计24周。
2.课程安排：第1-8周：教材第一单元至第四单元。
第9-16周：教材第五单元至第八单元。
第17-24周：教材第九单元至第十二单元。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的英语应用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中学习英语。
3.交际法：加强师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力。
4.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
五、教学评价1.平时作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.单元测试：评估学生在每个单元的学习成果。
3.期中和期末考试：全面检测学生的英语水平，为升学考试做好准备。
4.学生自主学习能力评价：关注学生在课堂外的英语学习情况。
六、教学保障1.加强师资培训，提高教师教育教学水平。
2.优化教学资源，丰富教学手段。
3.加强家校合作，共同关注学生的英语学习。
在九年级英语教学的过程中，我们不仅要关注学生的学术表现，更要注重培养他们的跨文化交际能力。
因此，在教学内容中，我们除了要让学生掌握英语的基本语法和词汇，更要让他们了解英语国家的文化、习俗和表达方式，使他们能够自信地使用英语进行有效的沟通。
在教学方法上，我们需要不断创新和尝试。
例如，我们可以利用信息技术，如在线教学平台和多媒体教具，使课堂更加生动有趣。
同时，我们也要鼓励学生主动参与，如组织英语角、参加英语演讲比赛等，让他们在实践中提高英语水平。
2024年春学期人教版初中英语九年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本学期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力。
同时，轻松实现学科之间的渗透和交融。
培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很有技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识。
在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性.上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
2023年初三英语教学计划及进度表 初三英语教学计划(通用14篇)
2023年初三英语教学计划及进度表初三英语教学计划(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级英语下册教学计划及
进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：Unit 1: Going to a New School
- 教学目标：掌握有关新学校的词汇和短语；能够谈论新的学校经历
- 教学重点：研究新的单词和短语；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、配合教材进行听力练
第二周
- 教学内容：Unit 2: What's the Matter?
- 教学目标：研究有关健康问题的词汇和短语；能够描述和讨论健康问题
- 教学重点：研究和运用有关健康问题的词汇和句型；提高口语表达能力
- 教学方法：课堂讲解、角色扮演、小组讨论
第三周
- 教学内容：Unit 3: How Do You Study for a Test?
- 教学目标：研究有关研究方法和考试准备的词汇和短语；能够谈论自己的研究方法和考试准备策略
- 教学重点：研究和运用有关研究方法和考试准备的词汇和句型；提高写作能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、个人写作练
第四周
- 教学内容：Unit 4: I used to be afraid of the dark
- 教学目标：研究有关过去经历和惯的词汇和短语；能够描述和讨论自己过去的经历和惯
- 教学重点：研究和运用有关过去经历和惯的词汇和句型；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、配合教材进行听力和口语练
教学进度表
以上为新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表。
请按照计划进行教学，并根据实际情况做适当调整。
初三英语教学计划及进度表
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
九年级英语学期教学工作打算表格
九年级英语学期教学工作打算表格
新学期，新面貌。通过自己的尽力，学校列位领导和教师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的打算安排如下：
一．本学期的指导思想：
要面向全部学生，关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们成立学习的成绩感和自信心,培育创新精神；整体设计目标，表现灵活开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出学生主体，尊重个体不同；采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重进程评判，增进学生进展，成立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力进展的评判体系。总之，让学生在利用英语中学习英语，让学生成为good user而不单单是learner。让英语成为学生学习生活中最有效的工具而非累赘，让他们在利用和学习英语的进程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的忧虑和恐惧。
二．教材分析
《新目标英语》九年级共安排有xx个单元，各单元话题灵活有趣，切近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每一个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
二、对学生因材实教，尊重学生个体不同，力争让不同窗生全面进展；
3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习爱好；
4，力争让每位学生皆有所获。
采取的方法：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
九年级英语教学进度计划表
（2015--2016学年度第
九年级 1 班 科 目 英语
一学期）
李建州
任课教师
本学期教学 计划课时数
周 学 时
总 时 数
其
中
讲ห้องสมุดไป่ตู้ 80
实验
复习课 10
测验 5
机动时数
5
100
学生基本情况 现状分析（包 括学生的知识 基础、学习态 度和习惯以及 好、中、差生 的差异情况等 内容）
本学期担任九年级（2）班英语教学工 作，本学期强调学生的主动学习，增加实践环 节，使每一个学生通过学习英语，能够对英语 知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和 解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责 任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 为学生适应社会和继续学习，打下必要的基础 。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育 本学期提高教 观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自 学质量的主要 己的课堂教学有所提高和创新。
措施。（包括 对教材教法、 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式， 学法的处理意 并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 见等内容）
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积 极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好
教学工作计划表英语九年级
教学工作计划表英语九年级1. IntroductionThe purpose of this teaching work plan is to outline the goals, objectives, and strategies for the upcoming year of teaching ninth grade English. The plan will cover the curriculum, lesson plans, assessment methods, and teaching strategies to ensure that students achieve the necessary English language skills.2. Goals and ObjectivesThe main goal for the year is to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English. Specific objectives include:- Developing critical thinking skills through the analysis of literature and language- Improving writing skills through the practice of various forms of writing- Enhancing speaking skills through class discussions and presentations- Improving listening skills through audio and video materials3. CurriculumThe curriculum will cover a wide range of topics, including literature, grammar, vocabulary, and writing skills. The literary texts will include novels, short stories, poems, and plays from different time periods and genres. The grammar and vocabulary will focus on using language in context and expanding students' vocabulary knowledge. The writing skills will cover various forms of writing, such as essays, narratives, and reports.4. Lesson PlansThe lesson plans will be designed to engage students in active learning and promote critical thinking. Each lesson will include a variety of activities, such as reading and discussing literary texts, analyzing language use, and practicing writing skills. The lessons will also incorporate multimedia materials, group work, and individual tasks to cater to different learning styles and abilities.5. Assessment MethodsThe assessment methods will include a combination of formative and summative assessments. Formative assessments will include quizzes, class discussions, and writing exercises to monitor student progress and provide feedback. Summative assessments will include exams, essays, and presentations to measure the students' overall achievement in the subject.6. Teaching StrategiesThe teaching strategies will aim to create a supportive and inclusive learning environment for all students. These strategies will include differentiated instruction to cater to students' individual needs, collaborative learning to promote peer interaction, and authentic assessment to measure real-world language skills. The strategies will also incorporate technology, such as online resources and digital tools, to enhance the learning experience.7. ResourcesThe resources for the teaching work plan will include textbooks, literary texts, online materials, and other relevant resources to support the curriculum. The resources will be selected to align with the learning objectives and provide students with a variety of learning opportunities.8. Professional DevelopmentThe professional development plan will include ongoing training for teachers to improve their pedagogical skills and stay updated with the latest developments in English language teaching. This will include attending workshops, conferences, and webinars, as well as collaborating with colleagues to share best practices.9. ConclusionIn conclusion, this teaching work plan aims to provide a comprehensive and effective English language teaching program for ninth grade students. The plan will incorporate a variety of strategies, resources, and assessment methods to support student learning and ensure their success in English language skills. By implementing this plan, it is hoped that students will develop a love for English literature and language, as well as the necessary skills to communicate effectively in English.。
九年级英语下学期教学计划表
九年级英语下学期教学计划表目标本学期的教学目标是帮助学生提高英语口语、阅读、写作和听力技能。
通过多样化的教学方法和活动，培养学生的英语综合运用能力和交际能力。
教学内容与方法1. 口语表达- 通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与英语口语练。
- 设置情景对话和口语练任务，帮助学生提高日常交际能力。
- 鼓励学生进行自主演讲和口头报告，培养他们的表达能力。
2. 阅读理解- 选取适合学生水平的原版英语读物，帮助学生培养阅读理解能力。
- 引导学生进行阅读技巧训练，包括快速阅读、扫描和推理推断等。
3. 写作技巧- 讲授常用写作句型和表达方式，帮助学生提高写作水平。
- 练常见的写作形式，如书信、日记、文章等。
- 提供写作主题和范文，引导学生进行写作训练和互相评价。
4. 听力训练- 通过听力材料和录音训练，提高学生对英语听力的理解能力。
- 设计听力练任务和活动，培养学生的听力技巧和应对能力。
教学活动安排第一周- 口语练：介绍自己和家庭成员- 阅读理解：Understanding short passages- 写作训练：写一篇关于个人爱好的短文- 听力训练：听取日常生活对话并回答问题第二周- 口语练：讨论学校生活和研究方法- 阅读理解：Understanding longer passages- 写作训练：写一个关于假期计划的日记- 听力训练：听取新闻报道并填写相关信息第三周- 口语练：辩论关于手机使用的利弊- 阅读理解：Understanding literary texts- 写作训练：写一篇关于环境保护的文章- 听力训练：听取旅行指南并选择适当的回答...（继续列出剩余周次的教学活动安排）总结通过本学期的教学，希望学生能够在口语、阅读、写作和听力方面有所提高，并能够熟练运用所学的英语知识。
同时，也希望学生能够培养自主学习和合作学习的能力，为今后学习和生活中继续使用英语打下坚实的基础。
九年级下英语教学进度计划表
动词各种时态的复习及运用
5
15(5.22-5.26)
模拟考试
5
参加区三模考试
16(5.29-6.2)
句子结构、复合句、交际用语、写作的复习
5
17(6.5-6.9)
综合练习：听力，词汇运用，单项选择
5
18(6.12-6.16)
综合练习：完形填空，阅读理解，书面表达
5
19(6.19-6.23)
考前辅导
5
九年级教材复习及阶段性考试一
3
清明节放假2天
9(4.10-4.14)
九年级教材复习及阶段性考试二
5
10(4.17-4.21)
专项复习一
5
参加区二模考试
11(4.24-4.28)
专项复习二
4
五一放假
12(5.2-5.5)
名词、代词、数词的复习及运用
4
13(5.8-5.12)
冠词、形容词、副词的复习
5
14(5.15-5.19)
九年级下英语教学进度计划表
周次
课题与内容
课 时
备注
1 (2.13-2.17)
Unit 13 Section A & Section B
5
2 (2.20-2.24)
Unit 13 Reading，Test讲评及Unit 14 Section A&B
5
3 (2.27-3.3)
Unit 14 Section Reading Test及讲评
5
4 (3.6-3.10)
七上教材复习Units1—12及阶s1--10及阶段性测试
5
6(3.20-3.24)
八上教材复习Units1--12及阶段性测试
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that moon cakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You 're supposed to shake hands，共10个单元。
Unit 1 How can we become good learners?单元话题为“学会学习”,内容是引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。
教材分别以对话和文章阅读等多模态语篇为载体，促进学生对探索自己的学习方法及帮助他人提出合理的学习建议，培养学生得体交际、乐于助人和热爱学习等情感态度，树立多元文化意识。
初三上学期英语教学计划表
初三上学期英语教学计划表姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页初三上学期英语教学计划表一、指导思想初三的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学情分析从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学。
对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
三．教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
第 2 页共 5 页2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。
九年级英语教学计划表
九年级英语教学计划表2023年九年级英语教学计划表引言：英语是一门广泛运用于现代社会的语言，随着我们的国际化进程不断加深，英语已经日益成为一门必备的语言技能。
为了提高学生学习英语的效率，我们制定了以下的九年级英语教学计划表。
一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力及综合运用能力。
2. 通过英语学习，增加学生成长、修炼综合素质的机会和途径。
3. 提升学生国际化思维观念和文化意识，培养国际交往能力。
二、教学内容和要求1. 英语语言知识的教学：根据教学大纲，围绕语音、词汇、语法、听说读写四大技能对学生进行培养;2. 英语阅读教学：通过平台式教学，学生将逐渐掌握一定的阅读技巧，阅读能力将显著提升;3. 英语写作教学：分别从文章素材构造、文章逻辑结构、文章语言表达，引导学生预先了解主旨思想，用精彩的语言表达自己的精彩想法;4. 英语听力和口语教学：由即时反馈引导学生在听和说方面的能力提高。
三、教学方法与手段1. 大纲解析课：通过大纲对整个教学过程进行引导和解析;2. PPT演示课：运用现代化的演示方式与生动形象的教学内容促进学生更好地理解內容;3. 合作学习课：在教学过程中注重小组合作和同学互助，培养团队意识和合作精神;4. 数字化教学课：运用数字技术进行教学人机互动，在提高教学效率的同时让学生积极参与互动;5. 采用多媒体讲授和其他教学手段。
四、教学活动与评价1. 学生需每周完成家庭作业及课堂作业，并按时提交、认真批改作品；2. 以考试评测结果为目标，促进学生自主学习和积极思考;3. 借鉴教学档案和作业情况进行定期考核和评估，促进学生英语能力的全面提高。
五、教学进度计划表1. 第一学期：Unit 1 Big changesUnit 2 RobotsUnit 3 At a museumUnit 4 Step by stepUnit 5 Nelson Mandela—a modern hero2. 第二学期：Unit 6 Future workUnit 7 The world around usUnit 8 Let’s celebrate!Unit 9 Food around the worldUnit 10 A great country六、总结本次教学计划旨在通过让学生掌握英语语言知识、提高英语听、说、读、写四大技能，培养学生国际化思维观念和文化意识，增强学生的综合素质。
人教版英语九年级上册教学计划及进度表
人教版英语九年级上册教学计划及进度表一、全册教学目标：本册出现单词739个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。
二、教材分析与学生情况分析：教材分析：九年级共安排有十四个单元，本学期将完成前十个单元的教学。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
学情分析：这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。
提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。
学生经过几年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。
九年级英语教学计划表
九年级英语教学计划表九年级是学生们进入高中前的关键一年，也是英语学习的重要阶段。
在这一年里，我们将帮助学生夯实英语基础，提高语言应用能力，为即将到来的高中学习和未来的职场发展做好准备。
以下是我们的九年级英语教学计划表。
第一季度在第一季度，我们将重点讲解语法、词汇和阅读技巧，以帮助学生建立坚实的英语基础。
具体安排如下：•Week 1-2: 复习动词时态和语态，学习定语从句和状语从句。
•Week 3-4: 深入学习名词、代词和形容词，并加以练习。
•Week 5-6: 学习副词、介词和连词，掌握阅读技巧。
•Week 7-8: 阅读理解练习，包括细节理解、推理判断和主旨概括等。
第二季度第二季度，我们将进一步提高学生的语言应用能力，包括听说读写四个方面。
•Week 1-2: 听力技巧训练，包括预判、速记和推断。
•Week 3-4: 口语表达练习，包括模仿、复述和角色扮演。
•Week 5-6: 阅读理解进阶课程，学习如何高效阅读长篇文本。
•Week 7-8: 写作技巧训练，包括构思、起稿、修改和润色。
第三季度第三季度，我们将开始模拟考试，让学生逐步适应高中的考试模式和节奏。
•Week 1-2: 模拟中考英语考试，全面检测学生的英语水平。
•Week 3-4: 分析模拟考试中的错题，查漏补缺。
•Week 5-6: 再模拟考试，增加题量和学习难度。
•Week 7-8: 对模拟考试中的错题进行深度分析，找出问题并改进。
第四季度第四季度，我们将进行最后一轮的复习和模拟考试，为中考做好最后的准备。
•Week 1-2: 复习巩固第一、二季度学习的所有语法知识。
•Week 3-4: 阅读理解的高阶练习，包括复杂句子的理解和推断。
•Week 5-6: 再模拟中考英语考试，全面评估学生的准备情况。
•Week 7-8: 最后一周，我们将对学生出现的问题进行最后一次的集中讲解，并给出最后的建议和鼓励。
以上就是我们为九年级英语教学制定的计划表。
牛津意林版九年级下册英语教学计划表
牛津意林版九年级下册英语教学计划表全文共3篇示例，供读者参考篇1Oxford Excellence 9th Grade Semester 2 English Teaching PlanAs a 9th grader, I'm really looking forward to the second semester of our English course using the Oxford Excellence textbook. Last semester was challenging but rewarding, and I feel like I made a lot of progress in building my English skills. This next semester looks like it will be even better!Unit 1: Environmental ProtectionThe first unit this semester is all about environmental protection, which is such an important topic. We'll learn vocabulary related to the environment like "pollution", "conservation", and "renewable energy." The readings look really interesting - there are passages about environmental activists, alternative fuel sources, and how to reduce your carbon footprint.For grammar, we'll review relative clauses and learn about cleft sentences. Relative clauses are great for providing moredetails, like "The documentary that we watched in class was eye-opening." Cleft sentences allow you to emphasize certain information, like "What shocked me most was the amount of plastic in the oceans."The writing for this unit focuses on argumentative essays about environmental issues. I'm really passionate about sustainability, so I'm excited to craft a persuasive essay urging people to take action. The speaking tasks look engaging too - we'll debate solutions and propose ideas to make our school more eco-friendly.Unit 2: Cross-Cultural CommunicationThis unit explores the fascinating topic of cross-cultural communication and understanding different cultures. The vocabulary lists words like "taboo", "etiquette", and "dialect." I'm especially interested in the reading about differences in body language and gestures across cultures.For grammar, we'll study connectors like "in addition", "moreover", and "furthermore" that can be used to expand on ideas. We'll also learn about inversions, like "Never have I experienced such delicious food."The writing focus is on cultural awareness - recognizing perspectives from various backgrounds. We'll do lots of free writing exploring our own cultures. For the final writing assignment, we'll compose a guide introducing etiquette and customs for visitors.The speaking tasks look super fun. We'll play games, act out cultural scenarios, and have discussions sharing experiences from our own backgrounds.Unit 3: Social MediaThe third unit examines the pros and cons of social media, which is perfect for teenagers like me who live so much of our lives online these days. Some of the vocabulary words are "cyberbully", "overshare", and "viral."The readings analyze the impacts of social media on society from multiple angles. I'm really curious to learn more about this issue that affects me so directly.The grammar lessons cover things like subjunctive mood for expressing wishes, hypotheticals with conditionals, and avoiding redundancies. These all seem highly practical for improving our writing and speaking.Speaking of which, for the writing in this unit we'll craftan article weighing the positives and negatives of social media. It will be a great chance to organize and express our thoughts on this prevalent issue.The speaking tasks involve role plays about social media scenarios and debates evaluating different perspectives. I'm sure these will generate some heated but thought-provoking discussions!Unit 4: Career PlanningAs we start thinking about potential future careers, the fourth unit on career planning is ideal. The vocabulary includes words like "versatile", "qualifications", and "entrepreneurial." Knowing this vocabulary will really help when we start applying for universities and jobs.The readings explore different career paths, factors to consider when choosing a career, and valuable skills to cultivate. I'm particularly interested in the passages about entrepreneurship and owning your own business.For grammar, we'll focus on things like voice and prepositions. The active vs passive voices allow you to shift the emphasis, like "He opened his own restaurant" vs "His ownrestaurant was opened by him." Prepositions are crucial for precise expression.The writing for this unit is interviewing skills - we'll practice writing cover letters and resumes, as well as conduct mock job interviews. These are such practical abilities that will be invaluable.In addition to job interviews, the speaking tasks involve informational interviews to learn about different professions and pitching an entrepreneurial business plan. Getting this real-world practice will pay big dividends.Unit 5: Social TrendsFor the final unit, we'll analyze various social trends and phenomena impacting society. Some of the vocabulary is "demographic", "sociological", and "psychologically." It will be fascinating to study these kinds of big picture issues.The readings delve into social topics like changing family structures, work-life balance, technology's impacts, and more. I'm especially curious about the reading on the sharing economy and companies like Airbnb.Grammar-wise, we'll learn about things like past modals, comparatives and superlatives, and emphasis markers. Usingthese properly will really elevate our speaking and writing abilities.The writing emphasis is on expository essays examining social issues from an objective perspective. We'll have to research trends, gather evidence, and present a nuanced analysis.For speaking, we'll do presentations sharing insights from the research for our essays. There will also be debates looking at multiple viewpoints on controversial social topics.Overall, I'm really excited for this engaging and relevant semester of English with the Oxford Excellence textbook. The skills we'll be developing in reading, writing, speaking, listening, vocabulary, and grammar will be invaluable. Plus, the topics look fascinating - I can't wait to dive in!篇2Title: My 9th Grade English Teaching Plan (Second Semester)It's already the second semester of 9th grade, and things are really ramping up in our English class! We've got a lot of material to cover to get ready for the big tests coming up. Our teacher Mr. Wang has laid out a detailed teaching plan to make sure we're prepared. Let me share the key points:Grammar Review (2 weeks)We'll start by doing a quick refresher on grammar topics we've learned previously like tenses, sentence structures, parts of speech, etc. The goal is to solidify our foundation before moving to new concepts. I find grammar pretty dry, but going over the basics helps make sure I don't slip up on simple mistakes.Reading Comprehension Practice (4 weeks)Then we'll spend about a month focused on reading skills. We'll analyze all kinds of texts - stories, articles, advertisements, you name it. Mr. Wang says developing strong reading comp skills is crucial for tests like the TOEFL and SAT. We'll learn strategies like skimming for gist, scanning for details, making inferences, and so on. Lots of practice exercises pulling out main ideas, rhetorical devices, and implied meanings from passages. Not gonna lie, some of those skills are pretty tough!Vocabulary Building (3 weeks)Alongside the reading work, we'll have a vocabulary unit designed to rapidly expand our word power. Each week we'll learn about 100 new words through context examples, roots, flashcards, you get the idea. The vocabulary lists come from past exam papers so they'll be super relevant. I struggle rememberingdefinitions sometimes, but using mnemonics and word associations really helps.Writing Workshops (6 weeks)Then we'll do an extended writing module where we cover different formats like emails, essays, reports, and stories. We'll learn planning techniques, structural formats, transitional phrases, and revision processes. Developing a strong writing process is key for doing well on exams and assignments. We'll take things step-by-step, starting with simple paragraph models and working our way up to full multi-page pieces by the end. Personally, I find writing to be one of the hardest skills - it takes tons of practice to communicate clearly.Speaking/Listening Activities (3 weeks)To work on our English speaking and listening, we'll have debates, group discussions, audio exercises, and oral presentations. The goal is to get comfortable comprehending and communicating in real-time. We'll also cover things like enunciation, intonation patterns, and idiomatic language. I'm a bit shy about speaking up in class, but doing these kinds of activities really forces me to engage actively.Test Prep (2 weeks)Finally, we'll have a dedicated test preparation unit to review everything and do practice exams for formats like the TOEFL, SAT, and college English entrance tests. Mr. Wang will sharetest-taking strategies and we'll go over ways to manage things like time pressure, anxiety, and careless mistakes. Mock tests are always so stressful, but it's crucial to get experience with the real testing environment.Phew, just writing all that out makes me feel exhausted! But I know if I put in the hard work following Mr. Wang's teaching plan, I'll be extremely well-prepared for any English exam or assessment coming my way. The second semester is packed with learning opportunities across all skill areas. Sometimes it feels overwhelming, but breaking things down into focused units makes it feel manageable. With reading, writing, listening and speaking practice plus vocabulary and grammar reinforcement, I'm confident my English abilities will be in tip-top shape by the end of 9th grade. Let's do this!篇3Oasis Volume 2 English Teaching Plan (9th Grade)Hey guys! It's me, back again with another teaching plan review. This time we're covering the second half of our 9th gradeEnglish textbook Oasis. Are you as pumped as I am to dive into some more awesome units? Let's go!Unit 1: Making a DifferenceKicking things off strong with a unit all about how we can make positive changes in the world around us. We'll read some inspiring texts about people using their passions to benefit society, like the artist pushing for environmental awareness and the teenager promoting gender equality. Vocab will cover words like "contribution", "initiative", and "advocate". For writing, we'll practice persuasive essays, learning how to construct solid arguments. I'm ready to be inspired to go out there and make a difference myself!Unit 2: Cultural TraditionsEvery culture has its own unique traditions passed down through generations. This unit explores some fascinating rituals from around the globe, like the water splashing festival in Thailand and the Scottish highland games. The reading passages are full of vivid cultural details to enrich our knowledge. Vocab will focus on terms like "heritage", "indigenous", and "rituals". For the writing task, we'll work on informative paragraphs that educate readers on a particular tradition. I can't wait to learn about all the awesome cultural celebrations out there!Unit 3: Career PathsIt's time to start thinking about potential future careers! This unit covers all sorts of occupations across different fields. We'll read inspirational interviews with professionals like scientists, entrepreneurs, and community workers. Vocab will include workplace terms like "qualifications", "objectives", and "negotiation". For writing practice, we'll craft job application letters and resumes. Very practical skills to pick up as we move closer to choosing our own career paths.Unit 4: Environmental ProtectionSaving the planet is a huge priority for our generation! This unit tackles environmental threats like pollution, deforestation, and wildlife endangerment. The reading content drives home the urgent need to adopt more eco-friendly practices. New vocab will revolve around words like "sustainable", "emissions", and "conservation". For writing tasks, we'll work on persuasive speeches aimed at inspiring environmental action. I'm definitely going to walk away from this unit feeling fired up to go green!Unit 5: Social IssuesEvery society grapples with its own complex social issues. This unit examines important topics like poverty, discrimination,human rights, and public health. The readings come from reliable sources and really lay out the nuances and debates surrounding each issue. Vocab terms will include "equitable", "marginalized", and "humanitarian". We'll practice writing balanced discussion essays that present multiple perspectives. Heavy topics for sure, but vital to understand as global citizens.Unit 6: Cultural HeritageOur final unit is a fascinating exploration of the world's cultural legacies - from ancient architecture and artwork to traditional customs and folklore. The readings immerse us in the rich histories behind iconic cultural gems across different civilizations. Vocabulary will cover words like "artifact", "dynasty", and "hieroglyphics". For our culminating writing piece, we'll have the chance to showcase our own cultural backgrounds and family histories through personal narratives. A great way to celebrate our diversities!Well, there you have it - the roadmap for powering through the rest of 9th grade English using Oasis Volume 2. It's going to be an amazing journey filled with inspiring people, fascinating cultures, and super useful skills for the future. I don't know about you, but I'm stoked to get started. Let's dive in and make this second half of the year as awesome as the first!。
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习
能
力
该生学习能力不错，接受新知识比较快，但是应用已掌握新知识的能力较强，但语感一般，需要加强英语的阅读和记忆，学习英语的方法也有待改进。。
情
感
态
度
和部分英语成绩一般的孩子一样，该生对于英语学习有一定的排斥性，求知欲不强，英语学习不主动，需要老师督促才能完成任务。需要更积极的学习态度。
其
他
计划只是教学提纲，有可能根据学生的学习情况作出相应的调整
教学方式
以同步教学，查缺补漏，夯实基础为主线；以语法点讲解，专项训练为辅
教学目标
增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力
知识点
主要复习内容
课时安排
备注
词汇
名词
复数的构成方式
4h
名词的格
冠词
只能用定冠词the的几个方面
2h
不能用定冠词the的几个方面
有冠词和无冠词意思不同的词组
前缀 & 后缀 （名词& 形容词）
时态&语态
一般将来时、过去将来时、过去将来完成时
2h
现在完成时、过去完成时、将来完成时
3h
现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去将来完成进行时
3h
句子类型和 句子成分
句子种类
2h
句子成分
句子基本结构
非谓语动词
动词不定式
3h
动名词
3h
过去分词
3h
三者相互间的辨别与应用
数词
基数词与序数词
1h
钟点表达法
代词
人称代词
1h
物主代词 (形容词性&名词性物主代词)
反身代词
不定代词（something, anything, nothing）
疑问代词
形容词&副词
原级&比较级&最高级
构成
3h
常见的使用情况
特殊注意点
三种同义句转换
介词
与形容词搭配的词组
3h
几组易混淆的介词
In & after+段时间
3h
主谓一致
简单句
1h
并列句&复合句
3h
直接&间接引语
1h
主谓一致的原则
1h
陈乐强教 学 计 北京二中通州分校
年 级九年级
科 目英语
课 时
教 师吴姗姗
学情分析
学
习
习
惯
该生学习习惯不太好，但基本上能够自觉地完成学校里的作业。对英语学习缺乏兴趣，不能积极主动的学习英语，平时做题效率不高。
知
识
水
平
该生英语基础较弱，部分基本的句子结构和词汇未能真正的掌握，不能熟练地应用，需加强复习七八年级的英语知识。
For & since +段时间
Be made of/ from/ in
In / on / at 表时间
介词 + 交通工具
Besides & beside& except
连词
并列连词
3h
引导宾语从句的连词
引导时间状语从句的连词
引导条件状语从句的连词
引导原因状语从句的连词
构词法
合成法&派生法&转化法
1h