二下《爱发脾气的孩子》课件2
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《爱发脾气的孩子》 PPT教学课件
生字我认识 •脾 遇 稍 歉 批 钉 锤
•桩 段 初 控 制 填 震
理解词语
• 你有不懂的词语吗？
理解句子
• 你有不懂的句子吗？ 因为我知道，这又是一个无法填平的洞。
•每发一次脾气对别人造成的 伤害就像一个无法填平的洞。
做人的道理：遇到不顺心的 事，要善于控制自己的情绪，学 会宽容。
练习
dīnɡ dìnɡ
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
历史课件：
新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子
留下的洞。到后来，几个星期才有一
颗新钉子。
•
• 终于有一天，男孩儿来到爸爸面
语文S版二下《爱发脾气的孩子》ppt课件2
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
语文S版二下《爱发脾气的孩子》p
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
语文S版二下《爱发脾气的孩子》p
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
爱发脾气的孩子 优秀ppt课件2
会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表 示动手剖解牛角。小篆用刀替代手，表示用 刀分解牛角。本义是分开。
•
终于有一天，男孩来到爸爸面前， 把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给 了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需 要这些东西了，我现在可以控制自己 ，不再乱发脾气了。”
男孩为什么不需要钉子、锤子了？ 他说话的语气应是怎样的
2 爸爸的发现说明什么？你是怎么体会 到的？
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然 后把他领到院子里的一个木桩前，说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点 头。 • 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一 颗新的钉子。
齐读最后一个自然段：
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿 说：“当我拔出第一颗钉子的时候， 看到一个那么深的洞，再也填不平， 我的心受到很大的震动。以后每钉一 颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。
1 发脾气和钉钉子有什么关系？ 2 你对男孩说的话有什么感受、想法 ？
会意字。上面是爪（手），下面是 （手），中间是舟（船），表示给予和接受。 本义是交付和 接受。现在指接受。
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事 顺 心，就大发雷霆。虽然事情过后，他 ，稍有不 错 误，像别人道歉，但是，他 也能认识到自己的 的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出 了批评，他却满不在乎地说：“我不是已 经 道歉 了吗？”
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他 同学思考：
1 爸爸交给男孩钉子、锤子的用意是什 么？
议一议
平时你有没有遇到不顺心的 时候就发脾气？学习了这篇课 文之后，今后你应该怎么做？
S版二年级下册语文19课《爱发脾气的孩子》ppt课件
1、为什么把这个男孩 儿叫做“爱发脾气的 孩子”？
（在文中用——画起来）
.
9
①
②
③ ④
.
10
阅读课文回答问题：
2、这个男孩儿爱发 脾气受到了怎样的 惩罚？
（在文中用 画起来）
.
11
①
②
③ ④
.
12
阅读课文回答问题：
3、这个男孩儿为什 么后来又不发脾气了 呢？
（在文中用 画起来）
.
13
⑤
⑥
改 掉 毛 病 的 原 因
.
1
pí yù shāo qiàn pī
脾遇稍 歉批
dīng chuí zhuāng duàn
钉锤 桩 段
chū kòng zhì tián zhèn
初控制填震
.
2
脾气 批评 一段 震动
遇到 钉子 当初
稍后 锤子 控制
道歉 木桩 填写
.
3
yuàn shùn
.
4
jīng dīng
.
5
cuò jié
.
22
1、抄写田字格的生字。（明天听写） （1号小格本）
2、课本79页第二题抄一次。 词语花篮的词语，一词四次。 （中格本）
3、完成《课课优优》第19课的练习。
.
23
.
6
nán shòu
.
7
道歉 理解 震动 院子 不顺心 已经 钉子 难受
理解：（反）误会 当初：（近）起初 控制：（近）操纵 震动：（近）震撼 难受：（近）难过 （反）：高兴 非常：（近）特别
钉：dīng（钉子） dìng（钉纽扣） 难：nán（难受、难过）. nàn（遇难、灾难） 8
（在文中用——画起来）
.
9
①
②
③ ④
.
10
阅读课文回答问题：
2、这个男孩儿爱发 脾气受到了怎样的 惩罚？
（在文中用 画起来）
.
11
①
②
③ ④
.
12
阅读课文回答问题：
3、这个男孩儿为什 么后来又不发脾气了 呢？
（在文中用 画起来）
.
13
⑤
⑥
改 掉 毛 病 的 原 因
.
1
pí yù shāo qiàn pī
脾遇稍 歉批
dīng chuí zhuāng duàn
钉锤 桩 段
chū kòng zhì tián zhèn
初控制填震
.
2
脾气 批评 一段 震动
遇到 钉子 当初
稍后 锤子 控制
道歉 木桩 填写
.
3
yuàn shùn
.
4
jīng dīng
.
5
cuò jié
.
22
1、抄写田字格的生字。（明天听写） （1号小格本）
2、课本79页第二题抄一次。 词语花篮的词语，一词四次。 （中格本）
3、完成《课课优优》第19课的练习。
.
23
.
6
nán shòu
.
7
道歉 理解 震动 院子 不顺心 已经 钉子 难受
理解：（反）误会 当初：（近）起初 控制：（近）操纵 震动：（近）震撼 难受：（近）难过 （反）：高兴 非常：（近）特别
钉：dīng（钉子） dìng（钉纽扣） 难：nán（难受、难过）. nàn（遇难、灾难） 8
《爱发脾气的孩子》PPT课件2
2 爸爸的发现说明什么？你是怎么体会 到的？
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然 后把他领到院子里的一个木桩前，说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点 头。 • 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一 颗新的钉子。
齐读最后一个自然段：
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿 说：“当我拔出第一颗钉子的时候， 看到一个那么深的洞，再也填不平， 我的心受到很大的震动。以后每钉一 颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。
1 发脾气和钉钉子有什么关系？ 2 你对男孩说的话有什么感受、想法？
会意字。上面是爪（手），下面是 （手），中间是舟（船），表示给予和接受。 本义是交付和 接受。现在指接受。
会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表 示动手剖解牛角。小篆用刀替代手，表示用 刀分解牛角。本义是分开。
•
终于有一天，男孩来到爸爸面前， 把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给 了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需 要这些东西了，我现在可以控制自己， 不再乱发脾气了。”
男孩为什么不需要钉子、锤子了？ 他说话的语气应是怎样的
议一议
平时你有没有遇到不顺心的 时候就发脾气？学习了这篇课 文之后，今后你应该怎么做？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
语文S版二年级下册《爱发脾气的孩子》课件
我会读
1、一个小男孩脾气不好，常常爱发脾气。爸爸批 评他，他不以为然地说：“我不是已经道歉了吗？“
2、一天，小男孩的父亲交给他一盒钉子、一把锤 子。又领他到院子里的一个木桩前，对他说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你不生气、 想道歉了，再把这颗钉子拔出来。“
3、小男孩在木桩上留了许多钉子，后来新钉子逐 渐少了，终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，将钉子 锤子换给了爸爸。对爸爸说：”我已经不再需要这些 东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。“
（难 受 ）
2、
颗 段个 天 把 盒
一（颗 ）星星 两（ 个）星期 三（把）锤子
一（盒 ）钉子 六（天）时间 四（段）话
4、爸爸要男孩讲原因，男孩告诉爸爸，拔出钉子时， 心里很难过，知道这是一个无法填平的坑，决定以后不 再乱发脾气了。
我会做：
1、 yàun z i shùn lì
jīng chāng cuòwù
（院子 ） （顺 利 ） （iě
(理 解）
nán shòu
1、一个小男孩脾气不好，常常爱发脾气。爸爸批 评他，他不以为然地说：“我不是已经道歉了吗？“
2、一天，小男孩的父亲交给他一盒钉子、一把锤 子。又领他到院子里的一个木桩前，对他说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你不生气、 想道歉了，再把这颗钉子拔出来。“
3、小男孩在木桩上留了许多钉子，后来新钉子逐 渐少了，终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，将钉子 锤子换给了爸爸。对爸爸说：”我已经不再需要这些 东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。“
（难 受 ）
2、
颗 段个 天 把 盒
一（颗 ）星星 两（ 个）星期 三（把）锤子
一（盒 ）钉子 六（天）时间 四（段）话
4、爸爸要男孩讲原因，男孩告诉爸爸，拔出钉子时， 心里很难过，知道这是一个无法填平的坑，决定以后不 再乱发脾气了。
我会做：
1、 yàun z i shùn lì
jīng chāng cuòwù
（院子 ） （顺 利 ） （iě
(理 解）
nán shòu
《爱发脾气的孩子》课件
pí qì yù dào shāo wēi dào qiàn pī píng
脾气 遇到 稍微 道歉 批评
chuí zi mù zhuāng dāng chū kòng zhì tián píng
锤子 木桩 当初 控制 填平
zhèn dòng dìng dīng zi
震动 钉钉子
脾气 遇到 稍微 道歉 批评 锤子 木桩 当初 制 填平 震动 钉钉子
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我 拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再 也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗 钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一 个无法填平的洞。
你对男孩说的话有什么感受、想法？
议一议
平时你有没有遇到不顺心的时候就发脾 气？学习了这篇课文之后，今后你应该 怎么做？
我会做：
1、 yàun z i shùn lì
jīng chāng cuòwù
（院子 ）顺（ 利 经） 常（ 错）误 (
)
dīng zi
（钉子） (
lǐ jiě
）理 解（
nán shòu
） 难受
2、
颗 段个 天 把 盒
一（颗 ）星星 两（ 个）星期 三（把）锤子
一（盒 ）钉子 六（天）时间 四（段）话
经道歉经了道吗歉？了”吗？”
•为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？
思考讨论： 1男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他 发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？
2找出这部分关于时间的词语，读一读有关句子。
3在这些不同的时间段，木桩上的钉子有了什么样 的变化？这些变化又能说明什么？请你和同桌之间 说一说。
到什么到事什，么稍事有，不稍顺有心不，顺就心大，发就雷大霆发。雷霆。
脾气 遇到 稍微 道歉 批评
chuí zi mù zhuāng dāng chū kòng zhì tián píng
锤子 木桩 当初 控制 填平
zhèn dòng dìng dīng zi
震动 钉钉子
脾气 遇到 稍微 道歉 批评 锤子 木桩 当初 制 填平 震动 钉钉子
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我 拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再 也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗 钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一 个无法填平的洞。
你对男孩说的话有什么感受、想法？
议一议
平时你有没有遇到不顺心的时候就发脾 气？学习了这篇课文之后，今后你应该 怎么做？
我会做：
1、 yàun z i shùn lì
jīng chāng cuòwù
（院子 ）顺（ 利 经） 常（ 错）误 (
)
dīng zi
（钉子） (
lǐ jiě
）理 解（
nán shòu
） 难受
2、
颗 段个 天 把 盒
一（颗 ）星星 两（ 个）星期 三（把）锤子
一（盒 ）钉子 六（天）时间 四（段）话
经道歉经了道吗歉？了”吗？”
•为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？
思考讨论： 1男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他 发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？
2找出这部分关于时间的词语，读一读有关句子。
3在这些不同的时间段，木桩上的钉子有了什么样 的变化？这些变化又能说明什么？请你和同桌之间 说一说。
到什么到事什，么稍事有，不稍顺有心不，顺就心大，发就雷大霆发。雷霆。
二年级语文下册 爱发脾气的孩子课件
• 1．朗读课文，想想为什么把那个(nàge)男孩子 叫做“爱发脾气的孩子”。
• 2．一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾
气？
12/9/2021
第三页，共十四页。
自读课文(kèwén)，谈谈对课文(kèwén)的了解
• 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只要稍有
不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔
出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞， 再也填不平，我的心受到很大的震动。以后
每钉一颗钉子，我心里都非常难受(nánshòu)，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。
12/9/2021
第八页，共十四页。
我会做：
1、 tián xiě shùn lì jīng chāng
语文(yǔwén)S版二年级下册第五单元
爱发脾气的孩子(hái zi)
12/9/2021
第一页，共十四页。
学习 目标 (xuéxí)
• 1．认识本课生字。
• 2．能正确流利(liúlì)的朗读课文。 • 3．懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。
12/9/2021
第二页，共十四页。
朗读 感知 (lǎngdú)
5. 终于有一天(yī tiān)，男孩儿来到爸爸面前，把 当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他 说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现 在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
12/9/2021
第七页，共十四页。
终于有一天，男孩儿来到爸爸(bà bà)面前，把当初爸爸
(bà bà)
交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我 已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再 乱发脾气了。”
• 2．一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾
气？
12/9/2021
第三页，共十四页。
自读课文(kèwén)，谈谈对课文(kèwén)的了解
• 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只要稍有
不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔
出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞， 再也填不平，我的心受到很大的震动。以后
每钉一颗钉子，我心里都非常难受(nánshòu)，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。
12/9/2021
第八页，共十四页。
我会做：
1、 tián xiě shùn lì jīng chāng
语文(yǔwén)S版二年级下册第五单元
爱发脾气的孩子(hái zi)
12/9/2021
第一页，共十四页。
学习 目标 (xuéxí)
• 1．认识本课生字。
• 2．能正确流利(liúlì)的朗读课文。 • 3．懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。
12/9/2021
第二页，共十四页。
朗读 感知 (lǎngdú)
5. 终于有一天(yī tiān)，男孩儿来到爸爸面前，把 当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他 说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现 在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
12/9/2021
第七页，共十四页。
终于有一天，男孩儿来到爸爸(bà bà)面前，把当初爸爸
(bà bà)
交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我 已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再 乱发脾气了。”
《爱发脾气的孩子》课件2概要
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点 头。
• 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一
颗新的钉子。
•
•
很 了 始把了快 一 有当爸终，段了初爸于爸时拔爸。有爸间出爸他一看，钉交说到 爸 子天：给木 爸 留，桩 发 下“他男上 现 的爸的孩钉 新 洞爸钉来了 的 。，子到很 钉 到我和爸后多子已锤爸来钉少经子面，子了不还几。，前个过开需给，
经道歉经了道吗歉？了”吗？”
•为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他同学思考：
1、爸爸交给男孩钉子、锤子的用意是 什么？
2 、爸爸的发现说明什么？你是怎么体 会到的？
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然 后把他领到院子里的一个木桩前，说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
一（ 颗 ）星星 两（ 个 ）星期 三（ 把）锤子 一（ 盒 ）钉子 六（ 天）时间 四（段 ）话
寓言是从简单的故事中揭示 出深刻的大道理。
“坐井观天”这个成语就是用 来比喻有些人看问题目光短浅，所 见有限，还自以为是。（欲穷千里 目，更上一层楼。）
“亡羊补牢”比喻做错了事及 时改正还不算晚。
同学们，要做到，讲文明，讲礼貌 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 松花小学是我家，文明礼仪靠大家。
议一议
平时你有没有遇到不顺心 的时候就发脾气？学习了这篇 课文之后，今后你应该怎么做？
• 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一
颗新的钉子。
•
•
很 了 始把了快 一 有当爸终，段了初爸于爸时拔爸。有爸间出爸他一看，钉交说到 爸 子天：给木 爸 留，桩 发 下“他男上 现 的爸的孩钉 新 洞爸钉来了 的 。，子到很 钉 到我和爸后多子已锤爸来钉少经子面，子了不还几。，前个过开需给，
经道歉经了道吗歉？了”吗？”
•为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他同学思考：
1、爸爸交给男孩钉子、锤子的用意是 什么？
2 、爸爸的发现说明什么？你是怎么体 会到的？
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然 后把他领到院子里的一个木桩前，说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
一（ 颗 ）星星 两（ 个 ）星期 三（ 把）锤子 一（ 盒 ）钉子 六（ 天）时间 四（段 ）话
寓言是从简单的故事中揭示 出深刻的大道理。
“坐井观天”这个成语就是用 来比喻有些人看问题目光短浅，所 见有限，还自以为是。（欲穷千里 目，更上一层楼。）
“亡羊补牢”比喻做错了事及 时改正还不算晚。
同学们，要做到，讲文明，讲礼貌 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 松花小学是我家，文明礼仪靠大家。
议一议
平时你有没有遇到不顺心 的时候就发脾气？学习了这篇 课文之后，今后你应该怎么做？
语文S版二年级下册第19课《爱发脾气的孩子》课件2
阅读四、五自然段。
1、找出表示时间的词语。
很快、过了一段时间、到后来、几个星期、终于有一天、
当2、初完成填空：
很快，木桩上钉了（
钉子少了，开始有了（
有（
）。
）钉子。过了一段时间，（
）
）的洞。到后来，几个星期才
终于有一天，男孩儿把当初爸爸交给他的钉子和锤子
(
),并说他已经可以（
），不再
（
）了。
时间
不需 和我了锤现爸子在还可爸给以了控。爸制他爸自。己说他，说不：：再““乱爸发爸爸脾，气爸我了已。，经”我不需已要这经些东西了， 要这些东西了，我现在可以控制自己， 不再乱发脾气了。”
第五关
这个男孩儿为什么 后来不发脾气了呢？
（在文中用 画起来）
⑤
⑥
改 掉 毛 病 的 原 因
对朋友发脾气，就好像 钉钉子，道歉就好像在拔钉 子。可是，钉子拔下来在木 桩上留下来的是再也无法填 平的洞。对朋友发脾气，在 朋友心中留下的，是永远也 无法忘记的、深深的伤害！
第二至第三自然段写
爸爸让男孩（发脾气）时往
（木桩上）上钉一颗
（钉子 ），等到想（ ）
时道再歉（ ），拔男出来孩儿
（
）答。应了
从第五自然段中的“不需要”、 “可以控制”、“不再”表示了男 孩儿已经能控（制 ）自己，改掉了 （毛病 ）。
第五自然段写（男孩儿）把 （钉子）和（锤子）还给（ ）， 并爸且爸说可以（ ）自己的控（制 ） 了。 脾气
男孩不理解爸爸的用意，不过还 是点了点头。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
nàn
又部
左右结构
难受 难办 难过
难看 困难 难忘
难解难分
1、找出表示时间的词语。
很快、过了一段时间、到后来、几个星期、终于有一天、
当2、初完成填空：
很快，木桩上钉了（
钉子少了，开始有了（
有（
）。
）钉子。过了一段时间，（
）
）的洞。到后来，几个星期才
终于有一天，男孩儿把当初爸爸交给他的钉子和锤子
(
),并说他已经可以（
），不再
（
）了。
时间
不需 和我了锤现爸子在还可爸给以了控。爸制他爸自。己说他，说不：：再““乱爸发爸爸脾，气爸我了已。，经”我不需已要这经些东西了， 要这些东西了，我现在可以控制自己， 不再乱发脾气了。”
第五关
这个男孩儿为什么 后来不发脾气了呢？
（在文中用 画起来）
⑤
⑥
改 掉 毛 病 的 原 因
对朋友发脾气，就好像 钉钉子，道歉就好像在拔钉 子。可是，钉子拔下来在木 桩上留下来的是再也无法填 平的洞。对朋友发脾气，在 朋友心中留下的，是永远也 无法忘记的、深深的伤害！
第二至第三自然段写
爸爸让男孩（发脾气）时往
（木桩上）上钉一颗
（钉子 ），等到想（ ）
时道再歉（ ），拔男出来孩儿
（
）答。应了
从第五自然段中的“不需要”、 “可以控制”、“不再”表示了男 孩儿已经能控（制 ）自己，改掉了 （毛病 ）。
第五自然段写（男孩儿）把 （钉子）和（锤子）还给（ ）， 并爸且爸说可以（ ）自己的控（制 ） 了。 脾气
男孩不理解爸爸的用意，不过还 是点了点头。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
nàn
又部
左右结构
难受 难办 难过
难看 困难 难忘
难解难分
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小组合作学习：
1、自读课文2-4自然段，边读边想： 爸爸用了什么办法让男孩改掉了爱发 脾气的坏习惯呢？用直线画出来。
很快，爸爸看到木桩上钉 了很多钉子。过了一段（duàn） 时间，爸爸发现新钉的钉子少 了，开始有了拔出钉子留下的 洞。到后来，几表示时间的词语。 木桩上的钉子有什么变化呢？ 这些变化又能说明什么呢？
爸爸，我已经不需要这 些东西了，我现在可以控 制自己，不再乱发脾气了。
当我拔出第一颗钉子的时候，看到 一个那么深的洞，再也填不平，我的心 受到很大的震动。以后每钉一颗钉子， 我心里都非常难受，因为我知道，这又 是一个无法填平的洞。
1.他为什么而伤心难过呢？ （深洞无法填平） 2.真正震撼他心灵的是什么？(对朋友深深地伤害）
19.爱发脾气的孩子
我会认
脾气 遇到 道歉 钉子 锤子
批评 木桩
当初
控制
震动
用你喜欢的方式读一读课文， 边读边想：你是从课文哪部分看出 这个男孩爱发脾气呢？
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇 到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。 虽然事情过后，他也能认识到自己的 错误，向别人道歉，但是，他的朋友 还是越来越少。爸爸对他的这个缺点 提出了批评，他却满不在乎地说:“我 不是已经道歉了吗？”
● 你平时遇到不顺 心事你会怎么做？ ● 学了这一课以后， 又该怎么做呢？
• 学习了这篇课文，你明白了一个什 么道理？