一节词汇词汇单位和词结构
现代汉语笔记(词汇)
第一节词汇和词的结构一、词汇词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
词汇是众多词语的汇集，即词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。
词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
积累词汇的方法：一是深入生活，在丰富的语言生活中有意识的搜集、记录各种类型的词汇。
二是认真阅读古代的、现代的、文艺的、政论的、科技的各种作品，从中汲取语言营养。
三是加强写作实践，熟悉、掌握运用各种类型的词汇。
二、几种词汇单位（一）语素1、定义语素是最小的有音有义的语言单位。
一般来说意义分两种：表示是事物、现象的意义叫词汇意义，只表示语法作用的意义叫语法意义。
有词汇意义的词，叫实语素；没有词汇意义，只有语法意义的词，叫虚语素。
2、确定语素的方法确定语素的方法：替代法用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。
采用替代法首先要注意两种替代缺一不可。
还要注意在替代中保持意义的基本一致3、语素的分类语素按音节多少可分为：单音节语素和多音节语素按语素的构词能力可分为：成词语素和不成词语素成词语素：能够独立成词的语素叫成词语素，又叫自由语素。
成词语素能够单独成词，也能够跟其他语素组合成词。
不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素，必须跟别的语素组合成词。
不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由。
另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。
成词语素和不定位语素叫词根，是词的基本意义的负荷者。
定位不成词的语素叫词缀，一定要附在词根的前后或中间，能表示附加的意义和起语法作用。
位于词根前的叫前缀或词头，位于词根后部的叫后缀，位于词根中间的叫中缀。
词汇和词的结构(现代汉语课件ppt)
刀子 盖儿 甜头 尾巴 绿化 几乎
井然
绳子 兜儿 想头 泥巴 恶化 近乎
昂然
胖子 劲儿 斧头 盐巴 丑化 悬乎 悍然
矮子 火儿
合乎
面子 在乎
附加式 ：叠加式
词根+叠音词缀 叠音词缀+词根
雄赳赳 乱哄哄
蒙蒙亮
香喷喷 泪汪汪
巴巴紧
滑溜溜 眼巴巴
喜洋洋 凉飕飕
思考和讨论
1. “烟头、户头、苦头、插头、工头”中 的“头”有何不同？
单音节语素是汉语语素的基本形式， 在汉语语素中占绝对优势。
双音节语素
双声：流连 忐忑 参差 辗转 联绵字 叠韵：玫瑰 唠叨 苗条 逍遥
双音节语素
非双声叠韵：芙蓉 牡丹 疙瘩
音译 吉他 纳粹 拉萨 菩萨
坦克 咖啡 沙发 葡萄
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
3. 拟声类：淙淙 潺潺 萧萧 咕咕 汩汩 嗷嗷 侃侃
合成词：两个或两个以上语素构成
定位+不定位：可爱、可耻、可靠 附加式 不定位+定位：盼头、看头、甜头
定位+不定位+定位：可靠性、可读性 合成词
联合式：语言、手足、国家、利害 偏正式：红旗、皮鞋、飞行、秋收 复合式 补充式：割断、阐明、花朵、星座 主谓式：春分、神往、风流、月亮 动宾式：主席、司令、伤心、努力 重叠式：哥哥、叔叔、星星、偏偏
联绵词
1. 双声：琉璃 惆怅 琵琶 慷慨 坎坷 拮据 唐突 2. 叠韵：蜻蜓 迷离 窈窕 汹涌 伶仃 郎当 妖娆 3. 其他：牡丹 珊瑚 峥嵘 疙瘩 鹧鸪 妯娌 蟋蟀
现代汉语 上 第三章(词汇概说 )
语法意义：表示语法作用的意义
2
词汇概说
2
（书一）语语词素汇音意（义s（h成ū）本的著作） 马虎
语法意义（名词）
语音（mǎ hu）
词汇意义（不认真）
语法意义（形容词）
语音（ma）
吗
词汇意义（无）
语法意义 （疑问代词）
①既有词汇意义又有语法意义 的语素叫实语素； ②只有语法意义没有词汇意义 的语素叫虚语素；
2
词汇概说
语素的作用和职能是构词，语素是构词的单位
如语素“丽”、“戏”、“初” 构成“美丽”、“丽人”,“戏曲”、“游戏”,“初一”、 “初五”等词
2
词汇概说
3、确定语素的方法---替代法（用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位）
2
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代 蜡烛 ：花烛 香烛 火烛
ห้องสมุดไป่ตู้
2
词汇概说
现代汉语的语素：
①绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、啥、而、吗”；
2
②也有双音节的，如“踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙”
③也有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、巧克
力、乌鲁木齐、奥林匹克”
**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任 何意义，要么表示毫无关联的其他意义
1、词汇不是词，词汇是一个集合体，如小学生词汇、大学生词汇、方言 词汇、古语词汇 2、词汇是语言的建筑材料，所有的语句都是由各种各样的词经过一定的 方式排列组合而成的。
二二 词汇单位
2
词汇概说
二、词汇单位
2
词汇单位
语素
词 固定短语
2
词汇概说
（一）语素
《现代汉语词汇学》教学大纲
第五章 词义和语境的关系................................................................................................................... 670 一、语境对理解词义的作用 ................................................................................................... 670 二、语境对词义的影响 ........................................................................................................... 670 复习与思考题........................................................................................................................... 670 拓展阅读书目........................................................................................................................... 670
语法第二讲——词汇和词的构成
后一个语素补充说明前一个语素，两个语素之间 是补充说明和被补充说明的关系，这样的词称为补充 式复合词。例如：
a．动补关系：前一个语素是动词性语素，后一个语素表示 动作或行为的结果，两个语素之间含有因果关系。例如：提高 推翻 立正 合成 压缩 摧毁 推翻 改正 搞活 说明 减少 记住 ||澄清 割断 冲淡 击破 治安 纠正 说服 阐明 b．名量关系：前一个语素是名词性语素，后一个语素是量 词性语素，从数量方面补充说明前一个语素。例如：马匹 花朵 船只 房间 ||纸张 银两 书本 枪支 车辆 人口 稿件 花束
4.固定短语 汉语的词汇单位除了词、语素之外，还包 括固定短语和略语。 固定短语：是词跟词的固定组合，一般不 能任意增减、改换其中词语。包括专名和熟语 两类。
专名：专有名称，国名、人名、地名、单位企
业组织名、书名篇名杂志名、电影电视名……
熟语：成语、惯用语、歇后语
5.略语/缩略语（abbreviation）
复合式叠音词和单纯的叠音词不同： （1）复合式叠音词重叠的两个语素可以分开单用， 而单纯的叠音词分开后各自不能单用。例如：“星星” 可以分开单说，如“一颗星”、“五星”等等，猩猩分 开 后不能单用，不能说成“一只猩”、“五猩”。 （2）复合式叠音词的重叠是语汇上的构词重叠，构 词重叠不产生附加的语法意义；语法上的构形重叠产 生附加的语法意义。例如：“想”重叠成“想想”，“ 家”
注意儿化词：单音节合成词
3.单纯词的类型
（1）单音节（注意儿化韵词） * 花儿 馅儿 味儿 眼儿
（2） 多音节（双音节和双音节以上） 联绵词：双声、叠韵、非双声叠韵 叠音词（注意与合成词的重叠式区别） 姥姥 奶奶 猩猩 潺潺 * 爸爸 姐姐 星星 偏偏 音译外来词：外语词或外族语词 拟声词：哗啦 轰隆 咕哝 呵呵
现代汉语词汇一
角：英语角 恋爱角 换房角 股票角 热：出国热 气功热 英语热 电脑热 意识： 意识：申奥意识 基层意识 创新意识 名牌意识 古代汉语的许多词(自由语素 自由语素)在现代汉语中变成 古代汉语的许多词 自由语素 在现代汉语中变成 构词成分成为粘着语素: 构词成分成为粘着语素 “习、妇、牧、谋” : 习 “习以为常、妇孺皆知、足智多谋、以牧为生（文 习以为常、 习以为常 妇孺皆知、足智多谋、以牧为生（ 言格） 言格）” （二）词 词是由语素构成比语素高一级的单位是词， 词是由语素构成比语素高一级的单位是词，词是句 中最小的能够独立运用的语言单位。 中最小的能够独立运用的语言单位。 确定一个单位是不是词，可以从三个角度加以观察: 确定一个单位是不是词，可以从三个角度加以观察 首先，除了少数异读词以外， 首先，除了少数异读词以外，词的语音形式是 固定而单一的。 固定而单一的。
清洁 清楚 清白 清爽 清洁 圣洁 纯洁 整洁 在使用替代法时，要注意以下两点。 在使用替代法时，要注意以下两点。 首先，一个双音节的或多音节的语言片段， 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在 替换时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替 否则这种替换法是不符合要求的。 换，否则这种替换法是不符合要求的。 蜘蛛： 蜘蛛：喜蛛 檐蛛 蜘蛛： 蜘蛛：蜘× 蜘× “蜘×”这样语言单位在现代汉语中都是不存在的 蜘 这样语言单位在现代汉语中都是不存在的 所以说， 不是语素，只是一个音节。 ，所以说，“蜘”不是语素，只是一个音节。 其次，在替换时， 其次，在替换时，必须保持结构单位意义的基 本一致。 本一致。替代后的语素义同原来语言片段的语义要 有一定的联系。 有一定的联系。 马虎： 马虎： 老虎 猛虎 幼虎 雄虎 马虎： 马虎： 马车 马蹄 马尾 马匹
第四章 词 汇 词汇、 第一节 词汇、词汇单位和词的结构 一、词汇 词汇又称语汇，是一种语言里所有的（ 词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围 词和固定短语的总和。词汇是语言的建筑材料， 的）词和固定短语的总和。词汇是语言的建筑材料， 语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出 种种句子进行交际的。 种种句子进行交际的。 二、词汇单位 （一）语素 语素是语言中最小的音义结合体。 语素是语言中最小的音义结合体。是能够区别意义 的最小的语言单位。 的最小的语言单位。语素的作用和职能主要就是构词 。 确定语素的方法主要是替代法。所谓替代法， 确定语素的方法主要是替代法。所谓替代法，就是 用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。 用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。
现代汉语词汇
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。
一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。
特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。
2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。
“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。
②词汇，是表示集合体的概念。
词汇和词的关系，是全体和个体的关系。
③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。
而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。
4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。
毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。
现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。
2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。
3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。
现代汉语词汇以北方方言为基础方言。
它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。
词汇词汇单位和词的结构
（二）词
词是最小的能够独立运用的语言单位。词以“独立运用”有别于 语素，以“最小”有别于短语。具体来说，“词”可以单说，可以充当 句法成分，这一点区别于语素。 “词”和“短语”的区分可以
首先从从概念上辨别，词义往往不是语素义的简单相加，是语素义 的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、头痛”是词； “打老虎”是短语。
（三）短语
短语是词的语法组合。短语有自由短语和固定短语等类型。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词语。可以分为两类：简 称和数词略语。注意略语与生造词的区别 .
三、构词类型
（一）词的结构单位：词根和词缀
（二）单纯词和合成词
1.单纯词：由一个词根语素构成的词。
单音节的单纯词：天 地 人 得 多音节的单纯词：联绵词 双声：参差 叠韵：彷徨 逍遥 非双生叠韵： 蝴蝶 芙蓉 叠音词： 猩猩 鸳鸯 音译的外来词：咖啡 巧克力 仿佛
其次是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短语的音节 往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短语的参考条件。如： “衣架”是词；“衣服架子”是短语。
三是从结合关系上辨别。词是最小的能独立运用的语言单位，中间 往往不能插入别的成分。而短语并不是“最小的”，结合关系并不很紧 密，中间可以插入别的成分，即可以扩展。。如“肉麻”是词；能插入 的是短语，如“脚疼”是短语。
单音节语素：谁 火 脸 看 多音节语素：自行车 收集 课本
（2 ) 按构词能力分：
自由语素：能够独立成词的语素。如：走 看 水 粘着语素：不能独立成词，只能同其它语素组合成词， 在组合时位置不固定的语素。 如：民 语 伟 习 儿 头
（3）按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 如： 儿 国 大 小 词缀：词义虚化，位置固定。 如: 老 第 阿 子
现代汉语 词汇、词汇单位和词
的 宇宙 长河 中 去 探索 无穷 的 真理 吧！
语言符号的任意性是指符号在产生过程中， 声音和意义的结合可以任意选择，没有必然 性。语言符号的强制性是指语言符号一旦进 入使用阶段，他的声音和意义的关系，任何 个人必须遵守，不能随意改变。
语言 符号 的 任意性 是 指 符号 在 产生 过程 中，
笑话：做和尚要文凭
一位领导正在全神贯注重地宣读文件，当念
到“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”一 句时，念成了“已经取得文凭的和尚，未取得文 凭的干部”。台下听众哄堂大笑。这位领导愣了 一下，生气地敲着扩音器，提高嗓门批语道：
“你们笑什么！现在是市场经济了，连做和尚也
得要文凭，你们不想办法弄张文凭，今后可怎么 办呢？”
辩析词与词组：
白干——白干儿 编辑——编书 作曲——作家 出车——出场——出摊——出山——出书 迷路：内耳。 迷路：迷失了道路。 慢说：“这种东西慢说中国，就是全世界也 不多见。” 慢说：慢慢地说。
词的切分：
美国会通过生产一种新式武器。
美国 会通过生产一种新式武器。
——彭泽润《“词式 书写”与“隔词号”》 刊《语文建设通讯》第62期，2000，1
词切分的尝试——“隔词号”
美/国会通过生产一种新式武器。
已经取得文凭的/和/尚未取得文凭的干部。
（三）固定短语
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能 任意增减，改换其中词语。与其相对的叫 自由短语 固定短语可分为专有名称和熟语。
第一节
词汇、词汇单位和 词的结构
一.词汇是什么
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或 特定范围的）词和固定短语的总和。
现代汉语词汇里大多数是复音节词语。 “你的文章里词汇丰富” 毛泽东的著作既有高雅的书面语，也有大量的
现代汉语 第四章 词汇
蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛
烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代，所以各是一
个语素。
必须注意的是两种替代缺一不可，例如： “蝴蝶” 蝴——蝴蝶 彩蝶 粉蝶 蝶——蝴蝶 蝴？ “蝴蝶”是一个语素。 蝼蛄、轱辘、匍匐、葡萄、蛤蚧……
使用替代法应注意的问题：
• 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在
（四）略语
• 略语是语言中经过压缩和省略的词语， 可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
• 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对 而言，把全称删简成简称，简称大都是选取名 称中有代表性的语素或词压缩而成。
(1)提取原词各一语素而成：
• 取两（或多个）词的第一个语素：体格检查---体检、电视大学----电大 • 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 • 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、整顿 作风----整风 • 取前词后素后词前素：物理化学----理化、香港 澳门----港澳
(5)省略并列的几个结构中相同的语素
• 双项：出入境、离退休、中西医、军烈属、 中小学、理工科 • 多项：一二三等、高中低档、老少边穷地 区、陆海空军
• 有些简称经过长期使用，已经凝固成一个单词 了：化肥、初中 • 但是有的简称由于简缩不当往往容易产生误解 或者让人不知所云：上吊厂、男牛女猪
2.数词略语
(5)纯粹根据文字或词语的字面形式进行概括
• 字母概括：三C革命、三S研究 • 字数概括：八字宪法、三字秘诀、五会
• 字句概括：三八作风
三、构词类型
• 词都是由一个或几个语素构成的，构词语 素分为两种，一种叫词根，一种叫词缀。
• 词根指的是意义实在、在合成词内的位置 不固定的粘着语素和自由语素；词缀指的 是意义不实在、在合成词内位置在前或在 后的粘着语素。
词汇 词汇概说 词汇概说 现代汉语课件
语素的类型
• （1）单音节语素有一个音节构成，例如： 天、地、河、农、啥、你
• （2）双音节语素由两个音节构成，例如： 踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙
• （3）三个或三个以上音节语素，由三音节 或多音节构成，如：法西斯、海洛因、迪 斯科、乌鲁木齐、布尔什维克
• 1.自由语素和粘着语素。自由语素指能够自由运用的语素， 也就是说可以独立成句。比如:“人”“美”、吃”、“不”、“美蓉”“沙 龙”;粘着语素，即不能够自由运用的语素，也就是说不能独立 成句。例如:“的”、“把”、“吗”、“还”、“民”、“丽”、“机”、“器”。 2.成词语素和不成词语素。成词语素指能够独立成为一个单 词，包括实词和虚词。不成词语素指不能独立成为一个单词， 也就是说,它只是合成词的一个组成部分，例如:童(心)、(儿)媳、 幻(灯)、朗(读)、伟(大)、贤(良)、历(史)、肃(清)、(小)型、(事) 务，括号内的是成词语素，括号外的是不成词语素。 3.定位语素和不定位语素。定位语素指在跟别的语言单位组 合时的位置总是固定的语素，例如副词“还”、“都”、”更”、“挺”， 语气词“吗”“吧”、“呢”、“啊’以及“老鼠”、老婆”中的“老”，“柱 子”、“瓶子”中的“子”。不定位语素指在跟别的语言单位组合时 的位置是不固定的语素，既可前也可后，例如“电”，可以组合 成“电器”、“电子”、“电影”“电灯”，也可以组合成“闪电”、“水 电”“发电”、“带电”等。
词
•
词是指一定的语音形式跟一定词汇意义相结合,并且可以独
立运用的最小的语言单位。这句话实际上有四层含义:
第一，词的语音形式是固定的。这不仅指一个词的声韵调
是固定不变的，而且也指词的内部结合紧密，不允许有停顿出 现。
•
第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义，比
词汇词汇单位和词的结构
第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇什么是词汇？有的同学可能会说，词汇不就是一个个的词吗？桌子、椅子……不都是词汇吗？其实，这种说法在语言学上是不科学的。
词汇是词的汇集，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
所谓一种语言中，是指不同民族间的不同语言，如汉语中词和固定短语的总和构成汉语的词汇，英语中词和固定短语的总和构成英语的词汇等。
所谓特定范围的，是指不同方言、不同历史时期的语言、某一个人或某一部作品的语言，如某方言词汇、古代汉语词汇、老舍作品的词汇等等。
总之，词汇是一个集合体。
固定短语即形式和意义都比较固定的、人们经常使用的熟语，如成语，惯用语，歇后语等。
因为这些语言单位在使用中的作用相当于一个词，所以也归入词汇部分来讲，所以词汇又可以称语汇。
二、词汇单位因为词是由语素构成的，所以分析词汇单位首先就得讲到语素。
（一）语素1.什么是语素语素是语言中最小的音义结合体。
有些教材也叫词素。
是语言中最小的表意单位，不能再进行分解。
例如“我们在学习”可以分解出5个最小的表意单位，就是包含5个语素。
“葡萄”也是一个最小的表意单位，也是一个语素。
对语素从不同的角度可以进行不同的分类。
根据音节的多少，语素可划分为单音节语素和多音节语素。
“习”单音节语素；“葡萄”是双音节语素；“迪斯科”是三个音节的语素；“英特那雄耐尔”是六个音节的语素。
根据语素的构词能力，可以分出成词语素和不成词语素两种类型。
语素的这种分类最有实用价值。
⑴成词语素成词语素是指能够独立成词的语素。
如：树天人山水土不是说成词语素就只能单独成词，它们也能作为语素再和其他语素组合成词，如“树”能单独成词，说“一棵树、两棵树”，也能和其他语素再组成“树木、树林、杨树、柳树”等。
⑵不成词语素即不能单独成词的语素。
不成词语素又包含两种类型：A、不定位语素，即构词时位置不固定，可在前边也可在后边。
如：习——习气习惯习题习俗习性实习学习复习自习预习技——技术技能技巧技师技工技法技艺杂技口技绝技车技惯技竞技特技B、定位语素，即构词时位置固定，只能在前或只能在后。
现代汉语(黄廖本)名词解释
现代汉语（黄廖本）名词解释第一章绪论现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为甚础方言．以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语七大方言及其代表方言：北方方言（北京话）、吴方言（苏州话/上海话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言（广东梅县话）、闽方言（福州话/厦门话）、粤方言（广州话）。
第二章语音第一节语音概说语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。
识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性，其中社会属性是语音的本质属性。
语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。
音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。
音色：又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
(决定音色的三个条件：发音体、发音方法共鸣器的形状。
)语音的社会属性表现在两个主要方面：一是从语音表示意义的社会性看出来，一是从语音的系统性上看。
音素:是构成音节的最小单位或最小的语音片断。
它是从音色的角度划分出来的。
普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。
元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，又叫母音。
辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。
辅元音的主要区别：1发辅音时，气流通过咽头、口腔会要受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
（这是最主要的区别）2发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
3发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
4发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。
音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。
一般说来，一个汉字一个音节。
正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。
语言学中的语法结构
语言学中的语法结构语法是语言学的重要分支，它研究的是语言的结构和规则。
语法结构是语言中的基本单位，它决定了句子的组成方式和语言的表达方式。
在语言学中，语法结构可以分为几个不同的层次，包括词汇、短语和句子。
一、词汇结构词汇是语言的基本单位，它是语言中最小的有意义的单元。
在语法结构中，词汇结构是最基本的层次。
词汇结构包括词的形态和词的组合规则。
形态是词的内部结构，它包括词的词根、词缀和词尾。
词根是词的核心部分，它决定了词的基本意义。
词缀是附加在词根上的语素，它可以改变词的形态和词的意义。
词尾是词的结束部分，它可以表示词的性质、时态和数目等。
词的组合规则是词汇结构的另一个重要方面。
在语法结构中，词可以根据一定的规则进行组合，形成短语和句子。
例如，动词可以和名词组合成动词短语，形容词可以和名词组合成形容词短语。
二、短语结构短语是由一个或多个词组成的语言单位，它是句子的组成部分。
在语法结构中，短语结构是词汇结构之上的层次。
短语结构包括短语的组成方式和短语的功能。
短语的组成方式是指短语中各个词的排列顺序和关系。
在英语中，短语的组成方式一般是修饰词在被修饰词之前，例如“beautiful flowers”（美丽的花朵）。
而在汉语中，短语的组成方式一般是修饰词在被修饰词之后，例如“漂亮的花朵”。
短语的功能是指短语在句子中所起的作用。
在语法结构中，短语可以充当主语、宾语、定语、状语等不同的语法角色。
例如，在句子“John bought a book.”（约翰买了一本书）中，短语“a book”充当了宾语的角色。
三、句子结构句子是语言中最基本的表达方式，它由一个或多个词组成，具有完整的意义。
在语法结构中，句子结构是最高层次的结构。
句子结构包括句子的类型和句子的成分。
句子的类型是指句子的基本形式和语法规则。
在语法结构中，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同的类型。
不同类型的句子有不同的语法规则和句法结构。
《现代汉语》题库第一节 词汇、词汇单位、词的结构
第一节词汇、词汇单位和词的结构一、填空题１、词是句中______的能够___________的语言单位。
２、语言中最小的音义结合体是______，如按音节划分，可分为 ______、______和 ______；按构词功能和构词位置，可分为 _______和_______。
３、自由语素的特点在于它本身就能_______、又能 _________，而粘着词语素则只能 _________。
４、“你喜欢吃吐鲁番的葡萄吗”中包含了_______个语素______个词。
5、“旖旎”是单纯词中的______词，“尴尬”是______词，“妯娌”是______词。
6、由一个语素构成的词叫做_______。
合成词是由________语素构成的词。
7、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有_____个语素。
8、复合式合成词有______种类型，它们是______、_______、______、______、_____。
附加式合成词有_____种类型，它们是______和______。
9、略语是语言中经过_____和______的词语。
10、词汇是语言的_______，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇_________。
二、单项选择题(在备选项中只有一项是正确的)1、语素是（）Ａ、最小的语音单位Ｂ、最小的意义单位Ｃ、最小的语音语义结合单位Ｄ、能独立运用的最小的意义单位2、下面都是自由语素是（）Ａ、乡、分、严Ｂ、祖、分、严Ｃ、祖、乡、分Ｄ、员、分、阐3、下列各组词中全部是联绵词的是（）Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、囫囵Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、哆嗦Ｄ、游弋、叮咛、里拉、喽罗、吩咐5、“参差”一词是（）Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词6、“雷峰塔”、“塔吉克斯坦”、“一座塔”中的“塔”分别是（）Ａ、词、语素、字Ｂ、语素、字、词Ｃ、词、字、语素Ｄ、语素、词、字7、“反法西斯主义者”中的语素有（）Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个8、“阳性”是（）Ａ、词根加后缀Ｂ、词根加前缀Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词9、“蚕食”一词的构词方式是（）Ａ、主谓式Ｂ、补充式Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词10、“克拉”是（）Ａ、联绵词Ｂ、译音词Ｃ、并列式合成词Ｄ、主谓式合成词三、多项选择题（在被选项中至少有两项是正确的）１、每组结构相同的是（）Ａ、兄弟、好歹Ｂ、人民、秋收Ｃ、春耕、苦瓜Ｄ、性急、眼红2、下列合成词属于词根＋词缀的是（）Ａ、砖头Ｂ、烟头Ｃ、虾子Ｄ、骗子3、下列各词属于联绵词的是（）Ａ、扑克Ｂ、玲珑Ｃ、怂恿Ｄ、囫囵4、下列各词属于偏正式合成词的是（）Ａ、倾销Ｂ、认真Ｃ、奶牛Ｄ、性急5、下列各词属于叠音词的是（）Ａ、皑皑Ｂ、潺潺Ｃ、姥姥Ｄ、爸爸6、下列各词属于音译外来词的是（）A、NBAB、柏拉图C、葡萄D、沙龙7、下列各词属于重叠式合成词的是（）A、仅仅B、猩猩C、妈妈D、姥姥8、属于固定短语的是（）A、高山流水B、莫须有C、朝核问题六方会谈D、黄石理工学院9、属于合成词的是（）A、反正B、支柱C、原创性D、琵琶10、全都属于粘着语素的是（）A、水分堤境B、型阐首习C、者风固眉D、民羽伟芬四、判断题( )1、“电冰箱”是偏正式合成词。
词汇单位和词的结构
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构课题：词汇、词汇单位和词的结构课时：3课时教学目的和要求：1、掌握词汇的意义；2、掌握词汇的各个单位；3、掌握词的结构；4、了解词的若干分类方法。
教学重点和难点：1、词汇和词的区别；2、语素、词、短语之间的划分依据；3、词的构成。
教学方法：精讲多练教学过程：一、词汇1、词汇是什么？词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
一种语言只有一个词汇系统。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
词汇的丰富与否决定了语言的表现力。
个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。
词汇量等于信息量。
深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。
2、词汇和词的区别词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。
二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词、固定短语和略语。
（一）语素语素是语言中最小的音义结合体，是构词的基础。
1、如何确定语素？确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
须注意的是被替代的语素每个字都必须进行替代，缺一不可。
例如“蝴蝶”中“蝴”、“蝶”这两个字都必须进行替代。
采用替代法还要注意在替代中保持意义的基本一致。
如果每个字都可被别的字替代并且意义基本不变，那么每个字都是一个语素。
如果每个字或某个字不能被别的字替代或者替代之后意义有很大的改变，那么整个单位是同一个语素，如“马虎”。
2、语素的分类（1）根据音节：单音节语素，多音节语素。
只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。
汉语中单音节语素与绝大多数。
有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。
双音节语素一般是连绵词、叠音词或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。
词汇词汇单位和词的结构
06
词汇的学习和教学
词汇学习的策略
语境中学习
通过上下文语境来理解词汇的含义， 有助于更准确地掌握词汇的意义和使 用。
分类记忆
将词汇按照主题、词性、语义等分类， 通过归纳和比较来记忆词汇，提高记 忆效率。
联想记忆
通过联想相关的图像、故事、情境等 方式，将词汇与已有的知识联系起来， 加深记忆。
反复复习
定期复习已学过的词汇，巩固记忆， 防止遗忘。
词汇教学的方法
直接法
直接教授词汇的发音、拼写和意义，让 学生通过模仿和重复来掌握词汇。
构词法
通过分析词汇的构词成分和构词规则， 让学生理解词汇的构成和意义。
语境法
03
在语言的发展过程中，词汇和语法相互影响、相互 促进，形成了语言的多样性和动态性。
05
词汇和语义的关系
词汇意义
词汇意义是指一个词的基本含义，通常在词典中有所描述。词汇意义是语言交流的基础，帮助人们理解词语所指代的概念或 事物。
词汇意义的确定受到语言习惯、社会文化、历史背景等多种因素的影响。同一个词在不同的语境和文化背景下可能有不同的 意义。
词汇的习得对于儿童的语言表 达和理解能力的发展具有重要 意义。
02
词汇单位
词素
定义
词素是最小的语言单位，具有意义且能独立使 用。
分类
自由词素、粘着词素。
功能
词素是构成词汇的基本单位，不同的词素组合可以构成不同的词。
词根和词缀
定义
词根是构成词的基本意义部分，词缀则附加在词根上， 表示一定的语法意义或词的属性。
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词 根
实 语 素
丰语言辉伟
不自由语素：不能独立成词，也不能自由地
同其他的语素构成新词，在同别的语素构成新词时
有固定的位置的语素。 第阿老家小
{
词 缀
前 缀 后 缀
}
虚 语 素
词根 词中表示基本意义的语素， 即词的词汇意义的主要承担者。
词汇是语言中最富活力的部分
二 词汇单位
（一）语素
语素是语言中最小的 音义结合体。
确定语素的方法是替代法，即对某个语言片断的各个成分进行同类替换：
例如 蜡烛→ 花烛 香烛 火烛
蜡烛→ 蜡人 蜡纸 蜡笔
由此可见。“蜡”“烛”分别是两个语素。
使用替代法时，要注意两点：
（1）被替换的单位意义不能改变。
马车→马虎 马上 马达 不行！因为“马”的意义变了。 沙发→沙漠 沙坑 沙粒
骨肉 血肉
杀青 杀鸡
说明 说清
思考：结婚、站岗、
鞠躬、理发、洗澡等 等，这些是词还是短 语？
-
-
（三）固定短语 1、固定短语的特点
1.结构的定型性
2.意义的整体性
2、固定短语可以分为两大类：专名和熟语
专名是指用复杂短语形式表 达的事物名称。 如国名、地 名、书名、机构名、人名。
熟语主要有成语、惯用语、 歇后语、谚语和格言等。
国家、质量、人物、忘记 思考：联合型的这三类词有什么不同之处？
(2)偏正型
白菜、皮鞋、象牙、真理 微笑、游击、急救、倾销 笔直、雪亮、火红、葱绿
思考：偏正型的 这三类词有什么 不同之处？
(3)补充型
1 阐明 扩大 延长 降低 削弱 改正提高 放大 2推翻 推动 揭露 压缩 说服 打倒 3房间 花朵 人口 船只 纸张 车辆 书本 枪支 马匹 羊群 稿件
（2）从语音特征看，词的语音构 具有整体性，内部不允许有停顿， 而短语则可以有内部的语音停顿。
（3）从组合关系看，词不具有扩展 性，而短语的结构可以扩展。
注意：对于词和语素、短语的界限，既 要看到区别所在，也要承认模糊的一面。
课堂讨论， 下面哪些是词哪些是短语？试用扩展法来分辨：
铁路 铁门
眼热 手热
电线杆上绑鸡毛－－ 好大的胆子
（四）略语
语言中经过压缩和省略的词语。
1.简称
简称是较复杂的 名称的简化形式
简称的方式主要有 下列五种：
1、前后分为两段，每段提取第一个成分。
土地改革→土改 地下铁道→地铁 邮政编码→邮编 知识青年→知青
2、前后两段，去前段第一个成分和后段第二个成分。
空中小姐→空姐 高等院校→高校 军人家属→军属 外交部长→外长
（2）两个单位都要被替换，如果只有其中一个可以替换， 那么整个语言单位还是一个语素。
蝴蝶→彩蝶 凤蝶 飞蝶 但是“蝴”无法再组合了，所以“蝴”不是语素。“蝴蝶”是一个语素。
语 1、按照语素本身的构词能力来分类
素 的
• 自由语素：能够独立成词，又能够自由
地同其他的语素构成新词的语素。
分 类
} 好 有 净 建 带
第一节 词汇、词汇单位和词的结构
目录 一、词汇 二、 词汇单位 三、构词类型
一、词汇
词汇是语言的建 筑材料，是一种语言 里所有的（或特定范围 的）词和固定短语的总
和。又叫语汇。
1、词汇是某种语言中所有词和 短语的总和。
2、词汇也指某个人所掌握的全 部词和短语的总和。
3、词汇还是某部著作中所有词 的和短语的总和。
课堂讨论：近几年新兴的类词缀还有哪 些？
2、按照语素的音节构成来分类
单音节语素：汉语语素的基本形式。 一个单音节语素并不等于一个汉字。花儿 鸟儿
眼儿 双音节语素：联绵、音译、拟声、叠音。
踌躇 徘徊 尼龙 咯吱 姥姥 猩猩
多音节语素：音译、形容词后缀 冬不拉 不溜秋 不塄登
（二）词
词的定义
最小的能够独立运用的语言单位。
词缀 加在词根上边 表示附加意义的语素。
词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化， 因此，要跟词根加以区别，还是比较容易的。例如：“老虎、 老师”的“老”并没有“年老”之义，因此可以说“小老虎、 小老师”，显然不同于“老人、老大娘”中表示年龄大的 “老”。
类词缀 意义还没有完全虚化，或多或少和词根有一些联系， 语音形式上又与词根相同，情况就比较复杂，需要注意辨别。 例如：“党性、刚性”的类后缀“性”不同于“男性、女性” 中表示“性别”的词根“性”；“美化、电气化”的类后缀 “化”不同于“焚化、冰消雪化”中表示“变化”的词根 “化”。
中国人民政治协商会议→政治协商会议→政协 联合国安全理事会→安全理事会→安理会
2.数词略语
用数字概括相同的成分，省略不同的成分。
身体好、学习好、工作好→三好 开口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼→四呼
课堂讨论：近年来新增了许多外文字 母简称，如VCD、CD、WTO等，你 对这些怎么看，对汉语的发展有利好 是有弊？
2.叠音词:姥 匆姥 、、妹、妹悄、悄栩、栩猩、猩往、往潺、潺 孜、 孜饽饽、匆 3.音译外来词: 葡萄、巧克力、歇斯底里
拟声词也是单纯词 轰隆 哗啦
注意：叠音词和重叠式合成词的区别
（二）合成词
由两个和两个以上语素构成的词叫做合成词。
1、复合式
至少要由两个不相同的 词根结合在一起构成。
语言、群众、道路、改革 (1)联合型 矛盾、开关、领袖、骨肉
独立成句
独立运用是指
独立回答问题 独立作句子成分
提示：在词的定义中，“独立运用” 区分了词和语素，“最小的”区分 了词和词组
词与语素的区分
（1）语素的意义不太明确， 也不太稳定。 （2）语素不能独立运用。
词与短语的区分
（1）从概念内容看，词表示的比 较单纯的概念，短语表示的比较复 杂的概念。但所谓简单和复杂只是 相对概念，无法精确区分。
三、构词类型
（一）单纯词
由一个语素构成的词叫做单纯词。
单音节 单纯词
多音节 单纯词
人、山、走、跑、看 好、坏、四、吗、天
联绵词
叠音词 音译的外来词
多音节单纯词 1.联绵词
双声的: 惆怅、坎坷、忐忑、渺茫、琵琶、蜘蛛 联 绵 叠韵的: 腼腆、怂恿、徘徊、荒唐、逍遥 词 其他的: 蝴蝶、芙蓉、牡丹、玻璃、磅礴、妯娌
3、取短语中最有代表性的部分
中国人民解放军→解放军 中国南极长城站→长城站 清华大学→清华 复旦大学→复旦
4、包含外来词的名称只取外来词的头一个音节（字）
哈尔滨市→哈市 呼伦贝尔盟→呼盟
5、省略相同的成分，保留不同的成分。
工业农业→工农业 理科工科→理工科 青年少年→青少年
其它：综合简缩：即既采取截段简缩，又采取分段简缩。