人教部编版三年级上册语文素材-知识点整理

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三年级上册语文素材 - 第15课《搭船的鸟》知识点+图文解读 人教部编版

三年级上册语文素材 - 第15课《搭船的鸟》知识点+图文解读 人教部编版

部编版三年级上册第15课《搭船的鸟》知识点+图文解读知识点01我会写搭dā(搭船、搭车、勾三搭四)亲qīn(母亲、父亲、亲密无间)父fù(祖父、父亲、父老乡亲)沙shā(沙漠、豆沙、沙滩)啦lā(来啦、沙啦、哗啦)响xiǎng(响声、音响、不同凡响)羽yǔ(羽毛、羽绒、羽翼)翠cuì(翠绿、翠竹、翠色欲流)嘴zuǐ(张嘴、嘴巴、七嘴八舌)悄qiāo(静悄悄、悄悄、悄悄话)吞tūn(吞下、吞咽、吞吞吐吐)哦ò(好哦、来哦、走哦)捕bǔ(捕鱼、捕鸟、捕捉)02我会认鹦yīng(鹦鹉)鹉wǔ(鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉)03多音字长cháng(长度)zhǎng(长大)悄qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然)啦lā(呼啦)la(来啦)难nán (困难)nàn (灾难)04近义词美丽一一漂亮05反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06理解词语船舱:船内载乘客、装货物的地方。

船篷:小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣:用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮:好看;美观。

翠绿:像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄:形容非常安静没有声响。

衔着:用嘴叼着。

07句子解析1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点,“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着,它一下子冲进水里不见了。

可是,没一会儿,它又飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语,意思是很快,通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语,这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷,技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。

哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

三年级上册语文素材-期末总复习《词语积累》人教部编版

三年级上册语文素材-期末总复习《词语积累》人教部编版

2019部编版三年级上册语文期末复习词语积累第一单元(下面的成语你发现了什么?)摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥我发现了这些成语都含有表示身体部位的字。

第一组成语的第一个字和第三个字意思相近;第二组成语的第二个字与第四个字意思相近。

描写颜色的四字词语:绚丽多彩五彩缤纷五光十色五颜六色表示课外活动的词语:跳孔雀舞做游戏踢足球打篮球踢毽子AABC式的词语:高高飘扬井井有条高高在上历历在目欣欣向荣亭亭玉立AABB式的词语:急急忙忙简简单单整整齐齐蹦蹦跳跳躲躲藏藏明明白白“一……不……”式词语:一字不漏一声不响一言不发一动不动一毛不拔带有“无”的四字词语:鸦雀无声一望无际无所畏惧万无一失举世无双第二单元ABB式的词语:亮晶晶湿漉漉红扑扑黄灿灿白茫茫ABAB式的词语:金黄金黄火红火红整理整理收拾收拾检查检查含近义词的词语:你挤我碰眼疾手快左顾右盼东倒西歪AABC式的词语:频频点头生生不息格格不入念念不忘滔滔不绝拟声词:唰唰呼呼咚咚哗哗滴答嗡嗡哗啦第三单元描写树木的词语:高大挺拔粗壮矮小枝繁叶茂郁郁葱葱形容人心情的词语:满意舒服难过开心悲伤喜出望外喜上眉梢AABB式的词语:吱吱嘎嘎清清楚楚平平安安高高兴兴开开心心快快乐乐表示吃的四字词语:细嚼慢咽狼吞虎咽食不甘味津津有味大快朵颐描写动作的四字词语:争先恐后蹦蹦跳跳左躲右闪七手八脚手忙脚乱含有数字的四字词语:四面八方五颜六色四分五裂三心二意形容人心情的四字词语:七上八下心惊肉跳胆战心惊兴高采烈悲喜交加第四单元一~一~式的词语:一步一步一点一点一堆一堆一条一条ABB式的词语:孤零零美滋滋乐呵呵喜洋洋沉甸甸形容叫声的词语:嘶鸣咩咩哞哞喵喵咯咯咕咕汪汪第五单元描写颜色的词语:翠绿浅蓝深红橘红杏黄玫瑰红ABB式的词语:静悄悄白花花黑漆漆慢吞吞急匆匆带有数字的四字词语:一本正经二龙戏珠三五成群四平八稳五湖四海带有人体器官的四字词语:引人注目耳聪目明十指连心忠心耿耿语重心长第六单元形容颜色的四字词语:五光十色五彩缤纷五颜六色姹紫嫣红ABAC式的词语:各种各样不慌不忙毕恭毕敬一心一意带有“不”的四字词语:密不透风高不可攀一尘不染一丝不苟一言不发表示声音的四字词语:咯吱咯吱滴答滴答叮咚叮咚哗啦哗啦AABB式的词语:葱葱茏茏密密层层严严实实简简单单吞吞吐吐“又~又~”式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚又大又圆又酸又甜第七单元描写大海的四字词语:汹涌澎湃波澜壮阔惊涛骇浪波涛汹涌拟声词:呢喃叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚咕咚咕咚ABB式的词语:雾蒙蒙绿油油黑乎乎亮晶晶红通通形容时间短的词语:一瞬间转眼间一会儿眨眼睛一刹那顷刻间ABAC式的词语:蹑手蹑脚晃来晃去一举一动无法无天不慌不忙形容突然明白的四字词语:恍然大悟豁然开朗茅塞顿开如梦初醒AABBA式的词语:斑斑驳驳清清楚楚隐隐约约模模糊糊密密麻麻第八单元描写时间过得很快的词语:骤然间一刹那转眼间白驹过隙光阴似箭ABB式的词语:慢吞吞轻飘飘干巴巴水汪汪红彤彤ABAC式的词语:一摇一晃大手大脚呆头呆脑不知不觉动手动脚表示动作的词语:欢蹦乱跳大摇大摆连蹦带跳上蹿下跳张牙舞爪ABAC式的词语:自言自语风言风语不离不弃人山人海再接再厉十全十美描写战争场面的四字词语:硝烟滚滚血流成河兵荒马乱狼烟四起枪林弹雨描写人物神态的词语:镇定紧张羞涩惊讶疲惫垂头丧气神采奕奕。

三年级上册语文素材知识点整理人教

三年级上册语文素材知识点整理人教

部编版语文三年级上册知识点整理-01-第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃(5)朝:朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。

)如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)-02-第二单元1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。

” (2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

(强调话语)(3)话语分隔式“是的。

”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格-03-第三单元1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩⑦字斟句酌,“寒”“挑”传神3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。

新部编人教版三年级语文上册必背课文内容清单

新部编人教版三年级语文上册必背课文内容清单

新部编人教版三年级语文上册必背课文内容清单园地一(必背)所见[清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

园地二(必背)秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实园地三(必背)灯不拨不亮,理不辩不明。

有理走遍天下,无理寸步难行。

一时强弱在于力,万古胜负在于理。

人心齐,泰山移。

二人同心,其利断全。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

园地六(必背)早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

园地七(必背)采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

爱人若爱其身。

《墨子》不迁怒,不贰过。

《论语》仁者爱人,有礼者敬人。

《孟子》与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

《荀子》4、古诗三首(必背)山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晩,霜叶红于二月花。

赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

17、古诗三首(必背)望天门山[唐]李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

5、铺满金色巴掌的水泥道(选背)夜秋风,一夜秋雨。

我背着书包去上学时,天开始放睛了。

啊!多么明朗的天空。

可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮品晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

三年级语文上册素材-第8课《卖火柴的小女孩》知识点 图文解读 人教部编版

三年级语文上册素材-第8课《卖火柴的小女孩》知识点 图文解读 人教部编版

部编版三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文解读知识点01我会写柴chái(火柴、打柴、骨瘦如柴)冷lěng(寒冷、冷冻、冰冷)旧jiù(新旧、陈旧、旧衣服)裙qún(裙子、围裙、连衣裙)怜lián(可怜、怜惜、同病相怜)饿è(饥饿、饿鬼、忍饥挨饿)乎hū(几乎、在乎、似乎)焰yàn(火焰、烈焰、焰火)蜡là(蜡烛、石蜡、蜡笔)烛zhú(烛光、烛芯、烛台)富fù(富有、富饶、丰富多彩)诉sù(告诉、诉说、诉苦)离lí(离开、离别、分离)02我会认卷juǎn(卷尺、卷烟、胶卷)挣zhèng(挣钱、挣脱、挣扎)几jī(几乎、几率、茶几)燃rán(燃烧、点燃、自燃)晃huǎng(晃动、摇晃、晃眼)划huá(划船、划火柴、划桨)喷pèn(喷香、香喷喷、喷泉)03多音字挣zhèng(挣钱)zhēng(挣扎)jī (几乎)jǐ (几年)晃huàng(晃动)huǎng(明晃晃)喷pēn(喷出)pèn(喷香)04近义词奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼05反义词飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰06理解词语精致:质量很好。

精,精巧,完美;致,精细,讲究。

蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢,摇摇摆摆的样子。

慈爱:仁爱,喜爱。

这个词一般用于长者对幼者。

灵魂:迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西,灵魂离开躯体后人即死亡(旧时迷信的说法,指能离开肉体而存在的精神。

)拖鞋:后半截没有鞋帮的鞋。

摇篮:供婴儿睡觉的家具。

形状略像篮子,可以摇动,使婴儿容易入睡。

围裙:工作时围在身前保护衣服或身体的东西。

哆哆嗦嗦:哆嗦:由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。

三年级上册语文素材-多音字、形近字组词 人教版(部编)

三年级上册语文素材-多音字、形近字组词 人教版(部编)

多音字第一单元ào)教室 āo )教书 hǎo )好听 hào )好奇 é)觉得 ào )睡觉ǎ)假话 à)放假 èi )背诵 ēi )背负 ān)圆圈 àn)羊圈形近字(汉字) (叹气)(服装) (朋友) (安静) (干净)(粗心) (姐姐)(落下) (洛阳) (狂欢) (犯人)(猜出) (清水)多音字(表扬) (杨树)(避开) (双臂) 第二单元āo )挑水 ǎo )挑战 íng)步行 áng) 行列 ōng) 天空 òng)空地hàn)扇子 hān)扇动 hǎo )好像 ào )好奇è)音乐è)快乐(寒冷) (比赛)(小径) (经过)(霜叶) (雪花)(残花) (白线)(挑明) (跳动) (迟到) (送人)(水泥) (人呢)(列车) (刘海) (盒子) (盖子)(梨树) (利用)多音字(一曲) (由于)(丰收) (手指) 第三单元iē)(切开) iè)(一切) dǎo )(倒下)ào)(倒立) án)(为难)àn)(苦难)iào)(调动) áo)(调剂) dá)(回答) ā)(答应) ìng)(答应)īng)(应该)ǎn)(卷起) àn)(试卷) ǐ)(几个) ī)(几乎) āo)(稍微) hào )(稍息)ǔ)(处罚) ù)(到处)(等着) (古寺)(剩下) (乘车)(砍树) (吹风)(由于) (石油)(睁眼) (争气) (并且) (拼命)(泪水)(汨罗江)多音字(叫喊)(减法)(刚才) (钢铁) 第四单元á)(干吗) (好吗) ān)(担心) àn)(重担) ào )(睡觉) é)(感觉)háng)(变长) à)(压根儿) ìn)(尽力)ǎng)(长大) ā)(压力) ǐn)(尽快)hōng)(中心) zh òng )(中弹) dàn)(子弹) án)(弹力)形近字(准备) (土堆)(备好) (兴奋) (墙壁) (手臂)(饥饿) (吃饱) (晒着)。

三年级上册语文素材-三字词和轻声词 人教(部编版)

三年级上册语文素材-三字词和轻声词 人教(部编版)

三字词:
ABB式:静悄悄黄澄澄红彤彤绿油油丁零零光秃秃笑眯眯笑嘻嘻雾蒙蒙热腾腾亮晶晶金灿灿白花花兴冲冲胖乎乎慢吞吞喜洋洋懒洋洋乐呵呵轰隆隆扑棱棱白茫茫
一AA式:一片片(叶子)一把把(扇子)一块块(石头)一条条(金鱼)一棵棵(小树)一只只(小鸡)一座座(大山)一本本(书)
一双双(小手)
AA的词型:胖胖的甜甜的香香的绿绿的红红的
A了A式:(动词重复)
闻了闻瞧了瞧看了看写了写想了想说了说尝了尝听了听望了望
轻声词:
灯笼高粱胳膊知识哈欠葫芦漂亮意思衣服告诉跟头
庄稼棉花葡萄狐狸聪明窗户眼睛机灵在乎休息风筝
姑娘。

2019三年级上册语文素材第三单元知识归类人教部编版语文

2019三年级上册语文素材第三单元知识归类人教部编版语文

第三单元知识归类一、会写词语寒冷离开剩下斧子山谷火柴告诉接着一定原野发生树根村子灯火平等砍伐睁眼旅行咱们可怜救命拼命刚才眼泪要好草堆作声答应做梦马上消化当然知觉光亮扫地胃口管用流泪算话煤油灯来得及大吃一惊二、辨字组词等(等候)寺(寺院)剩(还剩)乘(乘车)斧(斧子)爸(爸爸)砍(砍树)次(一次)谷(谷子)各(各自)柴(木柴)些(一些)煤(煤矿)媒(传媒)油(豆油)抽(抽水)睁(睁开)挣(挣钱)接(接触)妾(妻妾)旅(旅游)族(民族)咱(咱家)自(自己)怜(爱怜)领(带领)扫(扫地)打(打仗)救(急救)球(足球)拼(拼写)饼(月饼)管(管理)官(官员)胃(胃口)谓(所谓)刚(刚刚)冈(山冈)流(流动)溜(溜冰)泪(泪水)目(目光)算(算了)鼻(鼻子)三、多音字答dā(答理)dá(回答)几jī(几乎)jǐ(几个)稍shào(稍息)shāo(稍微)切qiē(切开)qiè(一切)骨ɡū(骨碌)ɡǔ(骨头)应yìnɡ(答应)yīnɡ(应当)处chǔ(处理)chù(处长)吱zhī(吱嘎)zī(吱声)四、近义词寒冷—冰冷朋友—好友融化—融解必须—务必难受—难过舒服—舒坦努力—尽力调皮—淘气费力—吃力摇晃—摇摆满意—满足急忙—连忙非常—异常贮藏—储藏悲哀—悲痛集合—聚集队伍—队列嘀咕—嘟囔照样—照旧助手—帮手也许—大概可惜—惋惜趁机—乘机依旧—依然大吃一惊—大惊失色争先恐后—力争上游七上八下—六神无主四面八方—五湖四海五、反义词缩—胀旧—新强—弱足—亏处罚—奖励朋友—敌人融化—凝固寒冷—炎热点燃—熄灭难受—舒服努力—懒惰高大—矮小调皮—乖巧休息—工作费力—省力舒展—卷缩非常—平常悲哀—欢乐集合—解散消失—浮现犹豫—果断可惜—幸好暖洋洋—冷飕飕细嚼慢咽—狼吞虎咽争先恐后—甘居人后七上八下—心平气和六、成语1.成语盘点:七上八下大吃一惊四面八方争先恐后2.成语接龙:大吃一惊→惊天动地→地久天长→长治久安→安步当车→车水马龙→龙马精神→神通广大争先恐后→后生可畏→畏缩不前→前所未有→有口难言→言必有据→据理力争3.成语拓展(1)描写吃惊的成语:大吃一惊惊心动魄惊世骇俗惊慌失措惊魂不定胆战心惊(2)“四~八~”式成语:四面八方四方八面四平八稳四时八节四通八达。

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结

人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨(清晨)辰(星辰)汉(汉字)汗(汗水)艳(艳丽)色(白色)服(服气)报(回报)装(西装)壮(壮大)扮(扮演)份(月份)球(足球)求(追求)读(读音)卖(出卖)静(宁静)争(争斗)影(电影)景(景色)停(停止)亭(凉亭)粗(粗壮)且(而且)落(落叶)洛(洛阳)荒(荒山)慌(慌张)笛(竹笛)由(自由)舞(舞会)午(中午)狂(张狂)王(王子)假(假日)暇(无暇)罚(责罚)训(训斥)互(互换)豆(豆子)所(所以)听(听见)够(不够)句(句号)猜(猜谜)青(青山)扬(张扬)杨(杨树)臂(双臂)辟(开辟)绒(绒毛)茸(毛茸茸)三、多音字假jià(放假)jiǎ(假如)圈quān(圆圈)juān(圈鸡)juàn(羊圈)背bèi(背后)bēi(背包)好hǎo(美好)hào(好奇)晃huànɡ(摇晃)huǎnɡ(晃眼)校xiào(学校)jiào(校对)当dānɡ(当代)dànɡ(上当)四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点:鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛,歌声振林樾。

部编版语文三年级上册 语言积累与运用-词语(素材)

部编版语文三年级上册 语言积累与运用-词语(素材)
3.秋天:秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋
金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累
春华秋实
4.冬天:冰天雪地白雪皑皑天寒地冻银装素裹
第三
单元
大吃一惊细嚼慢咽争先恐后




自言自语匆匆忙忙哈哈大笑
★含有数字的词语:
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方四通八达四平八稳
七上八下七嘴八舌七手八脚
千变万化千家万户千军万马




奇异——平常悲哀——快乐急忙——从容
勇敢——胆小犹豫——果断舒展——蜷缩
精致——粗劣暖洋洋——冷冰冰
细嚼慢咽——狼吞虎咽
第四
单元
安心——担心偶尔——经常浓密——稀疏
牢固——脆弱紧张——放松继续——中断
同情——嘲笑洪亮——低沉匆匆忙忙——不慌不忙




吞——吐告诉——隐瞒漂亮——丑陋
快乐——悲伤盛开——凋谢张开——合拢
第五
单元
一本正经引人注目四季常绿




五光十色成群结队各种各样银光闪闪
★ABB式词语:
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄




汹涌澎湃波澜壮阔井然有序千姿百态雨后春笋
超凡脱俗凝神静气呢喃细语
★AABB式的拟声词:
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳




欢蹦乱跳气焰嚣张当头一棒争分夺秒
★与“目”有关的词语:
部编版语文三年级上册 语言积累与运用- 词语
一、四字词语。




绚丽多彩急急忙忙糊里糊涂一字不漏鸦雀无声

三年级上册语文重点知识

三年级上册语文重点知识

三年级上册语文重点知识
部编版三年级上册语文的重点知识:
生字词和词语搭配:
需要掌握的生词有:寒冷、离开、原野、发生、剩下、树根、斧子、山谷、火柴等。

需要掌握的词语搭配有:寒冷的冬天、很远很远的地方、很大的工厂等。

近义词和反义词:
近义词:包括——包含,温暖——暖和,舒适——舒服等。

反义词:离开——回归,舒适——难受,困难——容易等。

词语归类:
AABB式词语:舒舒服服、蹦蹦跳跳、高高兴兴等。

ABAB式词语:很久很久、很多很多等。

描述冬天的词语:寒冬腊月、大雪纷飞、北风呼啸等。

句子积累:
设问句:种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。

“这真难受。

”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。


比喻句:他呼呼地喘着气,身上像背了个大包袱。

课文理解:
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

古诗词积累:《所见》、《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》等。

阅读理解:通过阅读文章,理解文章的中心思想,掌握文章的结构和写作方法。

作文训练:通过写作练习,提高学生的写作能力和表达能力,包括写人、写事、写景等不同类型的作文。

语言运用:学习并掌握标点符号的正确使用方法,如逗号、句号、问号、感叹号等。

同时,学会运用修辞手法来增强语言的表现力。

三年级上册语文素材-24.司马光知识点总结 人教(部编版)

三年级上册语文素材-24.司马光知识点总结 人教(部编版)

《司马光》知识点01我会写司sī(司机、司令、各司其职)庭tíng(庭院、家庭、大庭广众)登dēng(攀登、登报、五谷丰登)跌diē(跌倒、跌落、跌跌撞撞)众zhòng(众人、众多、众志成城)弃qì(丢弃、抛弃、自暴自弃)持chí(坚持、主持、坚持不懈)02我会认皆jiē(比比皆是、人人皆知、皆大欢喜)03多音字得děi (得亏)dé (得救)没mò(沉没)méi(没有)04作者简介司马光(1019~1086),北宋时期著名政治家、史学家、散文家。

北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人,汉族。

出生于河南省光山县,字君实,号迂叟,世称涑水先生。

司马光自幼嗜学,尤喜《春秋左氏传》。

05注释戏:做游戏于:在庭:庭院登:爬瓮:缸足:失足跌:掉进没:沉没众:大家皆:全,都弃:丢弃去:离开持:拿击:击打破:被打破之:瓮迸:涌出06诗意一天,一群小孩在庭院里嬉戏。

院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上,失足掉进缸里沉没到水里。

家都丢弃他失足者离开了。

司马光立刻拿起石块击打瓮缸,瓮缸被打破了,水从破口处喷涌出来,失足掉入水里的人才能够活下来。

07问题归纳课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写?课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。

作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。

08课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事,表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

09教材课后习题1.跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。

背诵课文。

群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没/水中。

众/皆/弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿得活。

2.借助注释,想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动,然后讲给别人听。

有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。

院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。

三年级上册语文素材-一二单元知识点梳理人教部编版

三年级上册语文素材-一二单元知识点梳理人教部编版

一单元知识点梳理一、词语听写早晨汉族朗读安静落下荒野处罚放假猜出扬起鲜艳停下口笛互相双臂服装粗壮跳舞所以打扮影子狂欢能够绒球花二、形近字组词晨(早晨) 扮(打扮) 荒(荒原) 服(服装) 扬(扬起)辰(星辰) 纷(纷纷) 慌(惊慌) 报(报纸) 杨(杨树)静(静止) 粗(粗壮) 猜(猜测) 球(气球) 笛(笛子)净(千净) 组(小组) 情(情况) 救(求救) 苗(禾苗)三、词语积累1、成语。

摇头晃脑提心吊胆眼疾手快糊里糊涂披头散发面红耳赤口千舌燥绚丽多彩张牙舞爪手忙脚乱鸦雀无声2、修饰词。

(欢唱)的小鸟(详细)地讲(可爱)的小学(认真)地听(古老)的铜钟(流利)地背(粗壮)的枝干(鲜艳)的服装(簌簌)地响(润湿)的东风(洁白)的粉墙(高高飘扬)的国旗3、量词一(条)小路一(间)教室一(只)猴子一(所)小学一(段)书四、句子积累1、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

(拟人)2、大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招弓|来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(拟人)3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

(排比)4、孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问)5、学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

(这同样也应该是我们的求学态度)五、课文理解1、《大青树下的小学》按照时间顺序,描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景,反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱与团结,表达了作者的自豪和赞美之情。

2、《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竟相开放的美丽景色,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。

3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时,遇到不懂的问题就向先生请教的事情,告诫人们不要糊里糊涂地学。

二单元知识点梳理一、词语听写寒山石径瓶盖残菊君子铺满印花排列迟到飘动梨子丰收邮票斜阳橙色水泥规则淡黄勾住院墙一盒颜料亮晶晶风霜紧紧仙子赠送棕红好闻歌曲二、形近字组词寒(寒冷) 径(小径) 铺(铺满) 规(规则) 挑(挑战)赛(比赛) 经(经过) 哺(哺育) 观(观看) 桃(桃树)迟(迟到) 淡(淡蓝) 赠(赠送) 残(残破)过(过来) 谈(谈话) 增(增加) 浅(深浅)三、词语积累1、成语。

部编版语文三年级上册 第二单元必备知识点(素材)

部编版语文三年级上册 第二单元必备知识点(素材)

第二单元必背知识点4.《古诗三首》《山行》唐、杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人家居住。

(我)停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

注释:1.寒山:深秋时节的山。

2.生:产生,生出。

3.坐:因为。

4.石径:石头小路。

5.红于:比......更红。

《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”“霜叶”等构成的山林秋色图,表达了诗人对秋天的热爱之情。

《赠刘景文》宋、苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝,一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

这是一首勉励诗。

(待到秋来九月八,我花开后百花杀。

{菊花})【诗意】荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。

朋友,一年最好的景致你要记住哇!那就是橙黄橘绿的秋天。

注释:1.赠:赠送。

2.擎:举,向上托。

3.荷尽:荷花凋谢。

4。

菊残:菊花枯萎。

5.犹:还,尚且。

诗人以“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”表现出了秋末的特征,突出菊枝傲寒斗霜,以此勉励友人乐观向上。

《夜书所见》宋、叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情,知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

这是一首思乡诗。

(举头望明月,低头思故乡。

)【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

料想是孩子们在拨弄蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。

注释:萧萧:这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

挑:用细长的东西拨弄。

3.促织:蟋蟀。

4篱落:篱笆。

诗人通过“萧萧梧叶”“寒声”“秋风”“促织”等秋天事物,抒发诗人的思乡之情。

5、《铺满金色巴掌的水泥道》背诵课文3-8自然段。

金色巴掌指:法国梧桐树的落叶,金色指颜色巴掌是形状。

一夜秋风,一夜秋雨。

(首尾呼应)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(比喻,写出了水泥道的颜色美。

)用找近义词、结合生活实际的方法明朗的意思是天空清亮,光线充足。

部编人教版三年级语文上册知识梳理详解(早读复习课件)

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(部编人教版三年级语文课件)
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三年级上册试语文素材 - 《语文园地三》知识点 部编版

三年级上册试语文素材 - 《语文园地三》知识点 部编版

统编版语文三年级上册《语文园地三》知识点+同步练习知识点一、交流平台:1、读了三个小朋友说的话,我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小朋友总结了童话的特点,即拟人化的写法。

第二个小朋友是从写法方面交流的。

说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明,那是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写。

第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。

2、交流示例:A、我觉得童话故事还能陶冶情操,比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心,互相帮助。

读了《那一定会很好》我明白了应该不断追求理想。

B、我觉得读童话故事一定要发挥想象,如读《卖火柴的小女孩》我边读边想象知道小女孩在现实生活中缺什么就想象到了什么,真可怜!C、学了《一块奶酪》,我还和同学表演了童话故事,真有趣!二、识字加油站:读一读,比一比,认一认。

读了这些生字,我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。

三、词句段运用1、读一读,和同学交流你的发现。

我发现这些字都是和口有关的动作。

我发现这些字都是模拟声音的。

我发现“咬、叼……”这些字都和吃的动作有关。

我发现“啪、哗……”这些字都与声音有关。

我发现“叫、喊……”这些字都与叫唤的动作有关。

2、学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。

第一句使用别字。

已经表示过去了用“已”。

第二句用词不当。

衣服可以用穿而帽子只能用戴。

第三句分类不当。

西瓜是水果类的不是蔬菜。

四、日积月累:(关于明理的谚语。

)1.灯不拔不亮,理不辩不明。

灯不时常拨弄就不明亮,道理不经过辩论就不明晰。

2.有理走遍天下,无理寸步难行。

有道理任何地方都行得通,无道理任何地方都行不通。

3.一时强弱在于力,千古胜负在于理。

一时的强弱在于谁的力量大,但长远的胜负还得看谁更讲道理。

三年级上册语文素材-课内古诗解读 人教部编版

三年级上册语文素材-课内古诗解读   人教部编版

三年级上册语文课内古诗解读一、山行全诗意思:[唐]杜牧远上寒山石径斜,在深秋时节的山上,有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。

白云生处有人家。

在白云飘浮的地方有几户人家。

停车坐爱枫林晚,我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林。

霜叶红于二月花。

经过风霜的枫叶,比二月春光里的鲜花还要红艳。

【注释】远上:向山的远处伸展。

寒山:深秋时节的山。

石径:石头小路。

斜:倾斜,这里有弯弯曲曲的意思。

白云生处:指飘浮着白云的地方。

坐:因为。

《山行》描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情,同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。

二、赠刘景文全诗意思:[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。

菊残犹有傲霜枝。

只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年好景君须记,一年的好景致你要记住。

最是橙黄橘绿时。

最美的就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

【注释】荷:荷花。

尽:落尽,没有。

擎雨盖:诗中比喻荷叶舒展的样子。

菊:菊花。

残:开败。

犹有:只有。

傲霜枝:傲视霜雪的枝干。

君须记:你一定要记得。

橙黄:橙子金黄。

橘绿:橘子青绿。

时:时节。

《赠刘景文》后两句议景抒情,揭示赠诗的目的。

说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉。

三、夜书所见全诗意思:[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声,萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,江上秋风动客情。

客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

知有儿童挑促织,他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。

夜深篱落一灯明。

【注释】萧萧:这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

梧叶:梧桐树的叶子。

送寒声:送来阵阵寒意。

动客情:使客人产生了思念家乡之情。

知:料想。

挑:用细长的东西拨弄。

促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。

篱落:篱笆。

《夜书所见》一、二两句写景,借景抒情。

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描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的团结和友爱。

这所学校有两个不同点:①学生来自不同的民族;②校园里会有各种小动物。

坪坝(bà)绒球花穿戴不同摔(shuāi)跤2.《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》放假(jià)簌簌(sù)衣裳(shang)飘扬清风一来,他们便开心了;蝴蝶一来,他们便跳起舞来。

3.《不懂就要问》讲述了孙中山不懂就问的故事,赞扬了孙中山不懂就问、敢于追求真理、勤学好问的精神。

私塾(shú)鸦雀无声戒(jiè)尺挨(aí)打背(bēi)包圈(jùan)养4.《古诗三首》《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首诗都是描写秋天景色的。

寒山:深秋时节的山。

生:产生、生出。

坐:因为。

擎:举、向上托。

促织:蟋蟀、蛐蛐。

篱落:篱笆。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》熨帖(yùtiē)湿漉漉(lù)凌乱(líng)雨靴(xūe)棕红色(zōng)排列规则6.《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

五彩缤纷(bīn)钥匙(yào shì)频频点头(pín)飘扬7.《听听,秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。

振动(zhèn)歌韵(yùn)掠过(lǜe)歌吟(yín)辽阔(liáo)作者是丹麦作家安徒生。

记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事,写出了小女孩的可怜,表达了作者对贫苦人民生活的同情。

小女孩共点燃了5次火柴,第一次看到大火炉(渴望温暖);第二次看到烤鹅(渴望食物);第三次看到圣诞树(渴望快乐);第四次看到奶奶(渴望疼爱);第五次和奶奶飞走了(渴望幸福)。

乖巧(guāi)兜着(dōu)饥饿(è)哆嗦(duōsuō)蜷着腿(qúan)冻僵(jiāng)火焰(yàn)蜡烛暖烘烘(hōng)火柴梗(gěng)薄纱(bó)明晃晃(huǎng)闪烁(shuò)喷香(pèn)围裙火焰9.《那一定会很好》文中四次出现“那一定会很好”。

这篇文章告诉我们为他人服务是幸福、快乐的。

茎叶(jīng)锯子(jù)斧子(fǔ)吱吱嘎嘎(zhīgā)10.《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话。

青头:遇事沉着冷静、机智勇敢,幽默。

红头旅行路线:嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴。

牛共四个胃:前三个贮藏食物,第四个才是管消化的。

咱们(zán)答应(dāyìng)一骨碌(gūlù)贮藏(zhù)细嚼慢咽(jiáo yàn)11.《一块奶酪》蚂蚁队长:以身作则,严于律己。

处罚(chǔ)嘀咕(dí)诱人(yòu)毅力(yì)禁令(jìn)稍息(shào)犹豫(yù)跺脚(duò)争先恐后12.《总也到不了的老屋》老屋:乐于助人。

先后帮助了小猫——老母鸡——小蜘蛛。

暴风雨(bào)凑数(còu)孵小鸡(fū)屋檐(yán)墙壁偶尔(ǒu ěr)13.《胡萝卜先生的长胡子》道理:帮助别人是件快乐的事。

发愁(chóu)牢固14.《小狗学叫》小狗向小公鸡、杜鹃学叫的故事,这个故事让我们明白了:做事不能盲目,要动脑筋,找到自己的位置。

哞哞叫(mōu)孤零零(líng)缺陷(xiàn)陌生(mò)惹人讨厌(rětǎo yàn)发怒(nù)批评(pī)索性(suǒ)逼真(bī)啼叫(tí)担保(dān)压根(yà)模仿(mó)打猎(liè)百发百中(zhòng)瞄准(miáo)子弹(dàn)诧异(chà)15.《搭船的鸟》这只翠鸟羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。

文章体现了鸟和人的和谐相处。

16.《金色的草地》描写了小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。

蒲公英(pú)玩耍(shuǎ)钓鱼(diào)合拢(lǒng)哈欠(qiàn)一本正经引人注目17.《古诗三首》《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》三首诗都表达了对祖国山河的喜爱和赞美之情。

楚江:长江中下游经过楚地,所以叫楚江。

潋滟:波光闪动的样子。

方:正。

空蒙:迷茫飘渺的样子。

亦:也。

西子:西施。

和:和谐、融合。

青螺:君山。

18.《富饶的西沙群岛》西沙群岛的特点是:风景优美、物产丰富。

表达了对祖国山河的喜爱和赞美之情。

海参(shēn)瑰丽(guī)栖息(qī)鼓掌挺好19.《海滨小城》本文写了海滨小城的海面、海滩、庭院、公园、街道。

“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”这三句话是所在段落的中心句。

海滨小城的特点是:美丽而整洁。

浩瀚(hào hàn)海鸥(ōu)胳臂(bei)满载(zài)咯吱咯吱(gēzh ī)20.《美丽的小兴安岭》小兴安岭景色诱人、物产丰富,是一座美丽的大花园,也是一个巨大的宝库。

文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序写的。

栎树(lì)膝盖(xī)苍翠视线药材21.《大自然的声音》大自然的音乐家有:水、风和动物。

演奏(zòu)呢喃细语(nínán)唧哩哩唧哩哩的虫鸣柔软感受手风琴敲击22.《父亲、树林和鸟》父亲一生最爱树林和歌唱的鸟。

幽深(yōu)雾蒙蒙(méng)茫茫然(máng)凝神静气(níng)兀立(wù)热腾腾(téng)瞬间(shùn)23.《带刺的朋友》带刺的朋友指小刺猬。

偷枣的过程:缓慢爬树——摇晃树枝——跳下树——归拢红枣——用刺扎枣——驼栆逃跑眼馋(chán)诡秘(guǐ)兴许(xīng)噼里啪啦(pī)散落(sàn)恍然大悟(huǎng)24.《司马光》司马光:遇事沉着冷静、机智勇敢。

庭:庭院瓮:口小肚大的陶器。

皆:全、都。

之:瓮迸:涌出。

五谷丰登25.《掌声》英子因为同学们的鼓励,由忧郁变得自信。

通过英子前后的变化,表现了鼓励和关爱的掌声蕴含强大的力量。

落下残疾(lào)调动(diào)骤然(zhòu)镇定情绪鞠躬(jūgōng)忧郁(yōu)歧视(qí)伸腿轮流摇晃热烈26.《灰雀》列宁:善解人意,对男孩尊重、爱护。

男孩:诚实、知错就改。

三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

婉转(wǎn)仰望(yǎng)胸脯(pú)惹人喜爱(rě)或者27.《手术台就是阵地》白求恩(加拿大):不怕牺牲、坚守岗位。

嚣张(xiāo)大夫(dài)血丝(xùe)恳求(kěn)布帘(lián)语文园地一:摇头晃脑披头散发张牙舞爪(zhǎo)提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快(jí)口干舌燥(zào)所见清(袁枚)牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

语文园地二:春:暖和春光明媚春回大地万象更新夏:炎热烈日炎炎骄阳似火大汗淋漓秋:凉爽秋高气爽秋色宜人一叶知秋东:寒冷鹅毛大雪风雪交加滴水成冰秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三:申请(shēn)介绍(jiè)祖宗(zōng)召开(zhào)孝顺(xiào)灯不拨不亮,理不辩不明。

有理走遍天下,无理寸步难行。

一时强弱在于力,万古胜负在于理。

语文园地四:窗明几净(jī)猜中(zhòng)中毒(zhòng)处罚(chǔ)处理(chǔ)含有数字的四字成语:百发百中四面八方七上八下人心齐,泰山移。

二人同心,其利断金。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

语文园地六:鲫鱼(jì)ABB式词《早发白帝城》唐(李白)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

语文园地七:......急得直跺脚。

......累得直不起腰来。

......高兴得一蹦三尺高。

......冻得直发抖。

他撒腿就跑,跑得像兔子一样快。

天空蓝的像清水洗过额蓝宝石。

干了一天的活,李大爷累的直不起腰来。

太阳火辣辣的,小明走在路上热得满头大汗。

《采莲曲》唐(王昌龄)荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

芙蓉:指荷花。

语文园地八:眼眶(kuàng)目瞪口呆(dèng)耳闻目睹(dǔ)下课了,同学们陆续走出教室。

大雨连续下了三天三夜。

吃过饭,爸爸继续看电视。

不迁怒,不贰过。

——《论语》爱人若爱其身。

——《墨子》仁者爱人,有礼者敬人。

——《孟子》与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

——《荀子》。

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