牛村崔桂红四年级品社第四单元电子备课

3、各组推选代表在全班交流。
四、限时作业
1、请你连一连
清明节农历九月初九
端午节农历正月十五
春节农历四月四日或五日
中秋节农历正月初一
元宵节农历八月十五
重阳节农历五月初五
2、请列举你家乡过春节时的风俗习惯，至少四种。
第二课时
教学内容：文明的春节
教学过程：
一、导入：同学们，春节时举国欢庆、共享团圆的美好时光。这时，每一个人都被幸福快乐包围着，那么如何度过这个甜蜜团员热闹的春节呢？
2、让学生寻找家乡不和谐音符，为建设美好家乡献计献策。
五、限时作业
（一）、请你来选择
1、山脚下有一座化工厂，很多村民因在这里上班而生活富裕。可是，工厂的废水、废气未经处理就排放出去，很多人得了病。有人要求关闭工厂，也有人让工厂开下去。工厂该走向何方？（）
A．坚决关闭，它是大家得病的根源
B．继续开下去关闭工厂会让很多人失业
2、通过让学生感受家乡的变化和发展，培养他们对家乡的热爱之情。
3、培养学生收集信息、整合信息、使用信息的能力。
教学重难点
重点：通过让学生感受家乡的变化和发展，培养学生对家乡的热爱之情
难点：培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。
教学准备
教师准备
收集有关家乡的书籍、名胜古迹及旅游景区的资料。
学生准备
难点：培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。
教学准备
教师准备收集家乡的山水风光、革命圣地、文物古迹的图片、模型或文字资料等。
学生准备收集家乡的各方面的资料。
教学过程
二次备课
第一课时
教学内容：家乡在哪里
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
师生一起满怀深情地朗读《静夜思》
师：这首诗表达了诗人什么样的情感？同学们，我们每个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方，今天就让我们用真情来感受家乡的可亲可爱吧！
教学过程
二次备课
第一课时
教学内容：多彩的春节
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
同学们，我们中华民族是一个有着五千年光辉灿烂文明的泱泱大国，我们每一个中国人都为之骄傲和自豪，那么，作为炎黄子孙，你对中国传统节日了解多少呢？谁来说一说你都知道哪些传统节日？
（板书课题）
二、学生预习：
1、小组交流
2、集体交流
板书课题：家乡变了
二、讨论交流
以小组为单位，让学生先阅读自己收集的有关家乡的图片和资料。再讨论交流，然后各组推荐代表发言。实物，并讲述爷爷奶奶当时购物的情况。
2讲述自己和妈妈到菜市或超市购物情境。对比过去和现在人们购物情况，说说现在人们的生活有哪些变化。
3小组代表展示自己的爸爸或妈妈的影集，并向大家讲述其中的变化。
（板书课题）
二、学生预习：
1、小组交流
2、集体交流
三、认识自己家乡的位置
读一读：引领学生阅读小资料，帮助他们正确辨认地图上的简单图例、方向和比例尺。
认一认：让学生在“中国政区图”上找到自己家乡所在的省（市、自治区）的位置，在省级政区图上找到自己所在的市或县，继而在县（区）政区图上找到自己的乡镇或村。
二、学生预习：
1、小组交流
2、集体交流
三、出示图片
1、这是几个小朋友过春节的生活片段，请大家先认真看一看，然后自动结合成小组将图片上的内容演一演。
2、通过对比我们知道，春节是一个祥和团圆热闹的节日，那和刚才同学们表演的行为比一比，你想到些什么？
全班讨论，增强对不文明行为的危害的认识。
3、我们如果遇到刚才同学们不赞成的行为，该怎么做呢？现在小组内讲一讲，然后再演一演。
4小记者汇报采访学校过面貌的情况。
5让学生讲述自己发现的家乡的变化。如展示自己收集的家乡的名胜古迹及景区的门票，并介绍有关的知识，也可把自己所了解的家乡街道的变化，讲给同学们听一听，或者展示图片。
四、限时作业
（一）请你来判断（对的打对号，错的打错号）
1、我们现在生活富裕了，不必像以前那样勤俭节约了。
比一比：以游戏或竞赛的形式展开活动，比比看谁找到的图例多。还可以让学生合作社及游戏，展开查找地图的比赛，增强趣味性。
四、限时作业
为家乡设计导游计划，并确定游览主题、时间、路线，编写解说提纲。（小组讨论，全班交流。）
第二课时
教学内容：感受家乡的风采
教学过程：
一、导入：
同学们，在上一节课中我们了解了家乡的具体位置，这节课让我们再次走进家乡，继续领略家乡的风采。
家乡在哪里
认识自己家乡的位置
感受家乡的风采
六、教学反思
泗店镇牛村小学教师电子备课
任课教师崔桂红学科品德与社会第四单元
教学课题：12、家乡变了
教学课时
二课时
主备老师
崔桂红
教学时间
2011、10
教学目标
1、指导学生通过查阅资料、调查访问、收集实物等途径，了解家乡过去和现在的经济特点及其与人们生活的关系。
C．工厂暂停，等建设好废水、废气的处理设备，检验合格，不会对环境造成污染后再开工生产
2、丽丽看见别人的衣服更漂亮，她就要求妈妈给她再买一件。她的做法（）
A．对，现在生活那么好，买件衣服没有什么大不了的
B．不对，我们不能挑吃挑穿。虽然有钱，也不能浪费，得节约着花
C．无所谓，想买就买
（二）请你来回答
作为家乡的小主人，为了保护家乡环境，把家乡建设得更美好，你应该怎么做呢？
第二课时
一、导入
这节课让我们再次走进家乡，继续感受家乡的风采。
二、检查预习
1、小组交流、
2、集体交流
三、、开展“让家乡更美好”的活动：
1、说一说家乡在发展中还存在哪些问题，作为家乡小主人，如何拿出实际行动共创家乡美好的未来。
2画一画：让学生动笔描绘未来的家乡，把自己的构想讲给大家听。
四、活动拓展：
1、收集中国的名胜古迹、景区的门票及资料，制作成展板。
3、使学生受到爱祖国、爱人民、无私奉献的崇高品质的熏陶和感染。
教学重难点
重点：正确认识文明过春节的好处，提高安全、文明、节约的意识
难点：解中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。
教学准备
教师准备收集各地春节风俗习惯的文字、图片资料。
学生准备收集各地春节风俗习惯的文字、图片资料。
泗店镇牛村小学教师电子备课
任课教师崔桂红学科品德与社会第四单元
教学课题：11、我来当导游
教学课时
二课时
主备老师
崔桂红
教学时间
2011、10
教学目标
指导学生在地图上查找本省的位置,知道家乡是祖国的一部分.
帮助学生全面了解家乡的自然环境、物产资源、名胜古迹等。
教学重难点
重点：指导学生在地图上查找本省的位置；正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
二、学生活动：
1、读一读：让学生读读两段文字资料，试着说说自己家乡的地理特点及自然状况。
2、通过欣赏反映各地的风光物产、特产等方面的图片，找出哪些是自己家乡的景物。还可以让学生收集反映自己家乡风采的各种图片，在班上展示。
3、说说自己的家乡有哪些特产。
4、学生用一句话来形容或赞美自己的家乡。
议一议：为家乡建设出谋划策。
六、板书设计、
家乡变了
家乡的过去（吃、穿、住、行）
家乡的现在（吃、穿、住、行）
教学反思：
泗店镇牛村小学教师电子备课
任课教师崔桂红学科品德与社会第四单元
教学课题：13、春节风俗谈
教学课时
二课时
主备老师
崔桂红
教学时间
2011、10
教学目标
1、帮助学生了解家乡风俗特点，培养他们热爱家乡的思想感情。
2、引导学生初步树立甄别精华和糟粕的意识，提高他们分辨是非对错的能力。
收集家里的粮本、粮票、煤本、副食本等计划经济时期的票证，并向家长了解有关使用情况。
查阅爸爸、妈妈的影集，寻找前后的变化。
教学过程
二次备课
第一课时
教学内容：感受家乡的变化
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
同学们，你了解我们的家乡吗？你热爱我们的家乡吗？我相信学了《家乡变了》这篇课文，大家一定会感受到我们家乡的发展和变化，更加了解我们的家，热爱我们的家乡。
2、为了让家乡发展的更快，我们可以开采更多的资源。
3、家乡未来的发展是大人们研究的事，我们小孩子不用抄心
4、现在，各种各样的交通工具使人们的出行变得越来越方便。
5、我们爱家乡，更应该努力学习，增长本领，将来把家乡建设的更美。
（二）、请你来回答
从手表、自行车、----电视机、冰箱洗衣机-----电话、电脑、小轿车，这些变化说明了什么？谈谈你的感受。
三、读民谣，了解民风民俗：
1、读课本“民谣”部分，看看你又增加了哪些知识？
2、我们中国人对这些传统节日中的哪一个最重视？为什么？
四、感受“多彩的春节”：
1、读课本“多彩的春节”的内容和相关的图片。看一看图片上所显示的人们是怎样过春节的。
2、联系自己的生活想一想春节中还有哪些有趣的事情，在小组内交流。
当然，在我们的家乡可能还存在着某些不尽如人意的地方，请你调查一下，然后为建设家乡出谋划策。看看谁的主意科学可行。
三、拼图游戏（教材后面“中国政区拼图”）要求：以小组为单位进行，通过小组相互交流，把课本最后一页的“中国政区拼图”剪下来贴在硬纸片上。
四、限时作业：
小组内相互介绍自己的家乡
五、板书设计：
11、我来当导游
四、引导学生对春节的思考：
1、同学们，热闹欢快的春节在文明中度过，全家在一起团聚，诉说亲情，共享天伦，包饺子，看春节晚会，该是一个多么美好和令人激动的场面呀！看书“春节的思考”中的三副照片，想一想，在这个全家团圆欢度春季的时候，他们在干什么?你有什么想法？说给大家听一听。