关于“手绘河工地图”主题团日活动通知
手绘地图活动方案
手绘地图活动方案活动目的手绘地图活动旨在培养参与者的绘画技巧、观察力和地理意识。
通过手绘地图，参与者可以比较直观地了解地理位置、方位以及地理标志物。
此外，手绘地图活动也能够促进团队合作和创造力的发展。
活动准备1.地图素材准备:–确定活动地点，并收集该地点的地图素材。
可使用互联网地图服务或卫星图像来获取地图素材。
–在A4纸或其他适当大小的纸张上打印地图素材，并准备适量备用。
2.绘画工具准备:–铅笔和橡皮擦（用于绘制和擦除地图轮廓）。
–彩色铅笔（用于绘制地理标志物和其他细节）。
–绘图用纸（A4纸或其他适当大小的纸张）。
–如果需要，可以准备一些彩色绘图工具如水彩笔或彩色铅笔。
3.活动场地准备:–设置足够的工作空间，确保每个参与者有足够的桌面空间进行绘图。
–提供足够的自然光照明或合适的人工照明，以便绘图过程中能够清晰地看到地图细节。
–提供足够的座位以及相应的桌椅组合，确保参与者可以舒适地参与活动。
活动流程1.介绍活动目的和细节:–向参与者简要介绍活动目的并解释手绘地图的重要性。
–说明活动所需的工具以及参与者可以期望的结果。
–强调团队合作和创造性思维的重要性。
2.分发地图素材和绘画工具:–分发地图素材和所需绘画工具给参与者。
–确保每个参与者都有适量的素材和工具。
3.辅助观察和绘制地图轮廓:–引导参与者仔细观察地图素材，特别是地理位置和方位相关的标志物。
–使用铅笔绘制地图轮廓，包括地理边界和重要的地标。
4.绘制地理标志物和其他细节:–参与者使用彩色铅笔根据自己的观察和记忆绘制地理标志物和其他细节，如建筑物、道路、河流等。
–鼓励参与者在地图上展示自己的创造力和个性。
5.活动结束和展示:–活动结束前，提醒参与者进行最后的修饰和检查。
–鼓励参与者分享自己的手绘地图，并让他们解释地图上的特殊标志物或细节。
活动注意事项1.保持安全:–确保参与者使用绘画工具时小心使用，避免伤害自己或他人。
–如果使用油画颜料或水彩颜料等需要清洁的工具，提供清洁用具和水源。
关于手绘活动策划书3篇
关于手绘活动策划书3篇篇一关于手绘活动策划书一、活动主题手绘梦想，创意无限二、活动目的本次手绘活动旨在为绘画爱好者提供一个展示自我、交流创意的平台，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主体全校师生四、活动时间及地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动流程（一）前期宣传1. 制作手绘活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 在学校各班级进行宣传，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将手绘作品提交至指定地点。
2. 作品要求原创，内容积极向上，形式不限。
3. 作品尺寸不小于 A4 纸，不大于对开纸。
（三）作品评选1. 由专业美术教师组成评委团，对参赛作品进行评选。
2. 评选标准包括创意、技巧、表现力等方面。
3. 评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干名。
（四）作品展览1. 将评选出的优秀作品进行展览，展示地点为学校艺术展厅。
2. 展览期间，安排讲解员为观众介绍作品。
3. 展览时间为[具体时间]。
（五）颁奖仪式1. 在展览结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
2. 邀请学校领导、美术教师等嘉宾为获奖者颁发证书和奖品。
六、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，活动宣传单[X]元。
2. 场地布置费用：购买展览所需物品[X]元。
3. 奖品费用：购买奖品及证书[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 参赛者须遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。
2. 作品一经提交，版权归主办方所有，主办方有权在活动相关宣传中使用。
4. 如遇不可抗力因素，活动时间将另行通知。
[主办方][策划日期]篇二关于手绘活动策划书一、活动主题“手绘生活，创意无限”二、活动目的本次手绘活动旨在为手绘爱好者提供一个交流和学习的平台，通过现场手绘、绘画比赛等形式，让参与者感受手绘的乐趣，提高手绘技能，同时也为校园文化建设增添一份艺术气息。
校园手绘地图大赛策划书
2019 年校园手绘地图大赛的策划书
为不停提升同学们的艺术文化修养，丰富业余文化生活，经过竞赛激发同学们的责任感与使命感，使同学们在创意与表现中找寻灵感，在色彩与线条中显现能力 , 全面显现学校优美校园环境，更好地创造健康向上的校园文化气氛，现决定举办第一届校园手绘地图大赛。
一、活动主题
“心系城建，情寄寸土”。
二、参赛对象
全体在校生。
三、活动要旨
校园手绘地图大赛旨在显现我校学生的手绘技术，增强对空间
距离的认识界定，普及推行地图的基本知识，并为广大师生供给沟通、显现与商讨的平台。
四、组织单位
主办：招生就业处。
包办：建筑与城市规划学院。
五、活动安排
竞赛详细时间安排以下 :
1.作品提交截止时间 5 月 17 日。
2.作点评比时间： 5 月 18 日 -5 月 28 日。
3.宣布获奖选手名单： 5 月 29 日。
4.颁奖时间 :5 月 31 日。
六、报名方式 :
1.报名方式：参赛同学请填写报名表电子档后打印，与作品一起提交至 4 号教课楼 A412室。
2.报名要求：个人参赛信息完好，联系方式正确，听从大赛一致安排，准时提交资料，准时参加竞赛。
3.大赛 QQ咨询群 :3
4.联系人：刘花培： 0
聂乔森： 1
张帆： 6
七、附件：
1.《河南城建学院校园手绘地图大赛活动流程及评分细则》
2.《河南城建学院校园手绘地图大赛报名表》
3.《河南城建学院校区规划总平面图》。
关于“手绘河工地图”主题团日活动通知
关于“手绘河工地图”主题团日活动通知---“地图上的河工”一、活动目的及意义为进一步促进校园精神文明建设，创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围，结合我院以自身的专业优势，发挥专业优势，特此举办“手绘河工地图”主题活动。
融入多种元素，以地图为基本表现形式，充分发挥想象力，展示我院学生的创新能力、动手能力以及人文素质，激发我们大学生的发现美、创造美的能力，通过手绘地图的形式描绘校园建设、展现校园和谐景象，为校园文化特色锦上添花。
二、活动主题展现校园全貌，体现校园特色三、活动名称建筑与艺术设计学院“地图上的河工”四、活动时间2015年12月14日——2015年1月6日五、活动地点河北工业大学北辰校区六、活动参与对象建艺学院本科学生（12、13、14、15级团支部），2015级研究生团支部七、作品要求（一）作品内容：参与活动者以河北工业大学本辰校区校园进行地图手绘创作，意图言情，展现河北工业大学身后的人文积淀、美丽校园风光、丰富多彩的校园生活。
绘制区域如：教学区、校园图书馆、体育中心、学生公寓、校园道路主干道等，所提交作品内容丰富，展现校园风貌。
（二）作品规格：1.为保证作品有足够的信息量、方便识别以及大小统一，规定作品尺寸为A4（297mm * 210mm）画幅，请根据画幅调整作品的构图规范。
2.作品纸质不限，表现形式可手绘、电子绘制，材料不限。
（作品要求：包括地图标题，图标示例，建筑名称，图文说明，手绘精致度和色彩和谐，填写班级名称，负责人联系方式，方便沟通）八、活动安排（一）活动要求：将创意元素融入绘画中，主题鲜明，内容健康向上，绘画形式不限，素描、线描、手绘皆可；还可以进行电脑绘制，形式多样，发挥主观能动性。
（二）地图绘制范围：所绘制地图为河北工业大学北辰校区，请将北辰校区内所有规划的主干道路及名称、建筑物及名称、公园等进行文字标注，以便更好地展示校园景象，显示校园文化建设的特色。
（三）活动形式：1.“手绘河工地图”主题团日活动参与对象：本科12、13、14、15级各团支部活动内容：（1）前期准备：召开各团支部动员会，并抽签决定各团支部所需展现的河北工业大学北辰校区标志性建筑物（各班班长12月15日晚10:00东二宿舍楼下抽签）（2）活动过程：各团支部群策群力，14、15级各团支部以手工手绘为主（电子绘制也可），12、13级各团支部以本专业电子绘制为主（手绘也可），结合本专业所学软件、根据专业特色，体现所抽取标志性建筑物的特征（3）活动成果：活动过程照片若干（不少于5张，班级大合照至少1张）；在新浪微博实时更新活动进行动态，并@河北工业大学建筑与艺术学院团委；手绘河工标志性建筑物原图和扫描件（电子版jpg格式）或电子绘制的河工标志性建筑物（jpg格式）2.“地图上的河工”主题团日活动参与对象：2015级研究生团支部活动内容：（1）前期准备：召开班委动员会，向班委介绍此次活动的内容、目的、意义（2）活动过程：支部群策群力，201515级研究生团支部以电子绘制为主（也可进行手绘），结合本专业所学软件、根据专业特色，绘制河工校园地图（要求形式新颖），展现河北工业大学的校园规划特色，体现校园整体建筑物的特征（3）活动成果：手绘河工地图完成稿（班级需提交至少2张河工手绘地图整体布局方案，建筑物及名称、主干道及名称要求详尽，做文字标识，图片为JPG格式）九、注意事项（一）请各班团支书以班级为单位在截止交稿日期，将纸质及电子版作品交至建艺学院楼三楼评图室（二）地图上交时间：2015年1月6日（晚19:00-21:00学院楼三楼评图室）附件一：河北工业大学手绘地图班级统计表班级：负责人：联系电话：序号作品名称参与成员班级注：请各班团支书负责统计，并于指定时间交至三楼评图室。
中国地图绘画活动方案策划
中国地图绘画活动方案策划一、活动背景地理知识是培养学生国家认同感和民族自豪感的重要内容之一。
为了增强学生对中国地理知识的了解，提高他们的地理意识和绘画能力，我们计划组织一次中国地图绘画活动。
二、活动目标1. 培养学生对中国地理知识的兴趣，提高地理意识。
2. 提升学生的绘画技能，培养他们的审美观和创造力。
3. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
三、活动内容1. 活动时间：预计在学校地理课上进行，历时两个课时。
2. 活动形式：学生分成小组，每个小组绘制一幅中国地图。
3. 绘画材料：提供纸张、颜料、画笔等绘画工具。
4. 活动步骤：a. 首先，老师为学生介绍中国地理的基本情况，包括主要山脉、河流、省份等。
b. 然后，将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
每个小组从地理课本或其他资料中选择一个省份进行绘制。
c. 学生利用课上的时间，用绘画工具在纸上绘制所选择的省份的地图。
可以参考课本或其他地理资料，但鼓励学生自己动手绘制。
d. 绘制完成后，每个小组派代表上台汇报并解释他们绘制的地图。
大家可以一起欣赏各个省份的地理特点和景观。
e. 最后，老师组织评选，对最佳地图和最佳表达进行奖励。
四、活动评价1. 评价方式：通过学生的绘画作品、表达能力和合作情况进行评价。
2. 评价标准：主要考虑地图的准确性、美观度、绘画技巧以及小组成员之间的合作和表达能力。
五、活动效果通过这次中国地图绘画活动，学生将更加深入地了解中国的地理特点和各个省份的地理位置。
同时，他们的绘画技能和创造力也将得到锻炼和提高。
此外，通过小组合作，学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提升。
六、活动延伸为了进一步巩固学生对中国地理的了解，可以组织地理知识竞赛、地理实地考察等活动，让学生更加深入地了解中国的地理特点和文化。
总之，中国地图绘画活动是一项既能提高学生绘画技能又能增强地理意识的活动。
通过这次活动，我们希望能够培养学生对中国地理的兴趣，加强他们的国家认同感和民族自豪感，同时提高他们的绘画技能和团队合作能力。
幼儿园手绘地图制作活动美篇
幼儿园手绘地图制作活动介绍幼儿园手绘地图制作活动是一种能够帮助幼儿了解地理概念、培养观察力和创造力的教育活动。
通过亲身制作地图的过程，幼儿们能够探索并理解自己所处的环境，同时还能够培养他们的团队合作和沟通能力。
这是一项非常富有趣味性和教育性的活动，能够激发幼儿们的学习兴趣和主动性。
活动准备为了顺利开展幼儿园手绘地图制作活动，我们需要做一些准备工作：1.确定活动的目的和主题：活动的目的是帮助幼儿们了解地理概念和培养观察力，所以可以选择和幼儿园周边环境相关的主题，比如制作一张幼儿园周边地图。
2.准备所需材料：制作地图需要一些基本的绘画和手工材料，比如白纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
除此之外，还可以准备一些额外的装饰物，比如小树、小房子等，以便幼儿们能够更加真实地展示地图。
3.组织活动的流程：在活动之前，要确定清晰的流程，包括材料的发放、规则的解释、幼儿分组等。
同时，要确保活动的安全性，例如提醒幼儿们使用剪刀时要小心。
活动步骤步骤一：观察和收集信息在开始制作地图之前，幼儿们需要先观察和收集有关环境的信息。
可以组织幼儿们一起外出，参观幼儿园周边的环境，观察周围有哪些建筑物、道路、公园等。
幼儿们可以用相机或手机拍下一些照片，以便后续的绘画。
步骤二：规划地图结构在观察和收集信息之后，幼儿们可以开始规划地图的结构。
可以组织他们一起讨论，确定地图的比例尺、起点和终点等要素。
他们可以使用彩色铅笔在纸上先草画出大致的地图轮廓。
步骤三：添加元素和地标接下来，幼儿们可以根据观察到的环境特点，一点点地添加地图上的元素和地标。
他们可以用彩色纸剪出房子、树木、围墙等，然后粘贴到地图上。
同时，他们还可以用彩色铅笔细致地描绘道路、小溪等细节。
步骤四：装饰地图为了使地图更加生动和有趣，幼儿们可以使用一些额外的装饰物。
他们可以在地图上粘贴一些小动物，或者在周围绘制一些花草。
这些装饰物能够增加地图的视觉效果，同时也能让幼儿们更好地了解周围的环境。
绘制中国地图活动策划方案
绘制中国地图活动策划方案一、背景介绍地图是人类认知世界的重要工具，也是了解国家地理信息的基础。
绘制中国地图活动将通过参与者亲自绘制中国地图的方式，增进对中国地理信息的了解，培养地理意识，促进对国家的认同感和归属感。
二、活动目标1. 增进参与者对中国地理信息的了解，包括省份、城市、地理特征等；2. 培养参与者的地理意识，提高地理知识水平；3. 增强参与者对中国的认同感和归属感；4. 提高绘图技巧，培养艺术素养。
三、活动计划1. 活动时间：活动时间可根据实际情况进行安排，建议在学校期末考试后的寒暑假期间，持续3-5天。
2. 活动地点：提供一个宽敞明亮的教室或画室作为活动场地，保证参与者绘制地图的舒适度和便利性。
3. 活动人员及分工：- 主持人：负责活动的组织、安排及指导。
- 辅导员：负责提供地理知识介绍，解答参与者关于地图绘制的问题。
- 志愿者：协助参与者进行活动，保证现场秩序和安全。
4. 活动准备：- 提前联系学校或社区，申请场地和必要设备。
- 准备绘图用具，如彩铅、铅笔、橡皮、尺子、圆规、水彩等。
- 准备中国地图示例，用于参与者参考。
5. 活动流程：第一天：- 活动开幕致辞，介绍活动目标及意义。
- 辅导员介绍中国地理信息及地图绘制的基本知识。
- 参与者学习地理知识，了解中国各个省份的位置、特点及主要城市。
- 参与者根据地图示例，开始绘制中国地图的整体轮廓。
第二天：- 辅导员巩固地理知识，讲解中国主要山脉、河流、湖泊等地理特征的绘制方法。
- 参与者根据示例，绘制中国的山脉、河流、湖泊等地理特征。
- 辅导员进行绘图技巧指导，提供绘图优化建议。
第三天：- 辅导员介绍中国的省份及省会城市，以及各省的地理特征。
- 参与者根据示例，绘制各省的边界线和省会城市的标记。
- 辅导员进行地图绘制的现场指导和评价。
第四天：- 参与者进行地图最后的润色和修饰，完善细节。
- 志愿者进行现场巡视和帮助参与者解决问题。
- 活动总结，主持人总结活动成果，感谢参与者的付出，并颁发活动证书。
幼儿园手绘地图比赛美篇
幼儿园手绘地图比赛——美篇比赛背景幼儿园手绘地图比赛是为了激发幼儿园小朋友的创造力和观察力，培养他们对地理环境的认知和兴趣而举办的。
通过手绘地图的方式，让小朋友们在绘画过程中体验乐趣，同时对自己所在的幼儿园及周边环境有更深刻的了解。
比赛规则1.比赛形式：手绘地图。
2.比赛主题：描绘幼儿园及周边环境。
3.参赛要求：适龄幼儿园小朋友均可报名参赛。
4.分组设置：根据年龄或年级进行划分，每个组别评选出优胜奖。
5.比赛时间：比赛持续一个月，小朋友可自行选择完成绘画的时间。
6.参赛作品要求：–作品应包含幼儿园及周边地标、道路、公园、商店等基本要素。
–作品可以适度添加自己的创意元素，如小人物、小动物等。
–作品需注明方向与比例尺，尽量符合实际地理比例。
–作品形式可以是平面图，也可以是立体模型。
比赛意义1.激发创造力：通过手绘地图的方式，鼓励小朋友们发挥想象力，展现自己独特的创造力和艺术才华。
2.培养观察力：绘制地图需要对周围环境进行观察和分析，培养小朋友们细致入微的观察能力。
3.提高地理认知：通过比赛，帮助小朋友们更好地了解幼儿园及周边环境的地理特征，加深对地理知识的理解。
4.全面发展：参与手绘地图比赛，不仅可以锻炼小朋友们的绘画技巧，还可以培养他们的空间想象力、逻辑思维能力和团队合作精神。
比赛流程1.报名阶段：–幼儿园通过家长会、幼儿园通知等方式宣传比赛，并发放比赛报名表。
–家长填写报名表，注明参赛小朋友的姓名、班级和年龄。
–报名截止后，幼儿园组织评委对报名表进行审核并确定参赛名单。
2.准备阶段：–幼儿园提供必要的绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
–幼儿园老师组织小朋友们参观周边环境，帮助他们更好地了解所在地的地理特征。
3.制作阶段：–参赛小朋友根据自己的理解和观察，开始绘制手绘地图。
–幼儿园老师提供指导和帮助，解答小朋友对于绘画技巧和地理知识的疑问。
4.作品提交阶段：–在规定的时间内，参赛小朋友将自己的作品提交给幼儿园。
第三单元第4课时绘制手绘地图教案高二综合实践活动
高中二年级—广州版—综合实践活动·劳动—第三单元《绘制手绘地图》教学设计一、教学背景本节课是高中二年级综合实践活动《劳动》教材的第三单元《带着课题去旅行》的第四课时内容。
基于学生的年龄和知识基础，选择《绘制手绘地图》作为综合实践活动的主题。
《研学旅行》是一门十分有意义的课程，学生可以走向户外进行体力劳动，放松心情，也可以在实践中学到知识。
而研学途中，我们可以将研学成果通过绘制手绘地图的方式呈现。
不但可以进行脑力思考，也能掌握一门新技能，有助于培养学生的审美情趣、解决问题能力和技术运用能力。
二、学情分析高二年级的同学已经具备有关地图的知识储备，掌握了基本的收集资料能力、技术运用能力和反思探究能力。
高二的同学们在初中七年级就学过了地图的相关知识，具备手绘地图的知识基础。
并且经过高一和高二年级对自然地理和人文地理的课程学习，学生已经具备较好的文化基础和自主发展能力。
同时，当今互联网技术和智能设备对人们生活具有潜移默化的影响，学生对于智能设备的操作和信息资料的获取较为熟悉。
因此学生可以在本节绘制手绘地图中，充分发挥脑力和体力的优势，预计效果较好。
三、教学目标认知性目标：了解研学旅行的定义、意义和成果呈现方式，掌握绘制手绘地图的一般步骤。
参与性目标：能通过实地考察，收集绘制地图所需资料和影像，经过小组分工合作，制定绘制手绘地图方案。
培养在团队中的合作意识和责任意识。
体验性目标：体验绘制手绘地图过程，培养积极参与户外考察和脑力思考的习惯。
技能性目标：在绘制过程中，能掌握地图绘制技术、美术绘画方法和整合归纳思维，尝试制作手绘地图等。
创造性目标：在设计与制作活动中发挥创造力，在研学成果的呈现方式上突出新意。
四、教学重难点教学重点：了解和掌握绘制手绘地图的步骤。
教学难点：对研学地点的实地考察能力、美术绘制能力和手绘地图的细节处理能力要求较高，需要学生掌握资料归纳和培养整体性思维的能力。
同时“运用手绘地图解决生活中的实际问题”对学生的综合能力要求较高。
地理画图活动方案
地理画图活动方案活动背景地理是一门涉及世界各地地理位置、地形、气候、人口等方面的学科，通过地理画图可以让学生更直观地了解这些信息。
为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理知识的学习效果，我们计划组织一场地理画图活动。
活动目的•增强学生对地理知识的了解和掌握•培养学生的地图阅读能力和地理思维•提升学生的绘图技能和团队合作能力活动内容1.活动时间：活动将在下周五下午举行，持续2小时。
2.参与对象：全校中学生均可自愿参加，每班选派2名代表参加。
3.活动流程：–开场介绍：主持人介绍活动目的、流程和规则。
–地理画图比赛：学生队伍根据规定的地理主题，共同绘制地图。
–评选：评委对学生画图进行评分，评选出优秀作品。
–颁奖仪式：颁发奖品和奖状，表彰优胜队伍。
活动准备1.所需物资：提前准备好画图纸、颜色笔、直尺等绘图工具。
2.地理主题：确定活动中的地理主题，如世界地图、中国地图等。
3.评委安排：邀请地理老师和艺术老师组成评委团队，对学生作品进行评选。
活动规则1.团队协作：学生以小组形式共同绘制地图，体现团队合作精神。
2.时间限制：规定绘图时间，要求学生在限定时间内完成作品。
3.评分标准：根据地图的准确性、美观性和创意性评分，综合确定获奖队伍。
活动意义地理画图活动不仅能够让学生通过实际操作加深对地理知识的理解，还可以培养学生的创造力和团队协作能力。
通过这样的活动，学生将更加热爱地理学科，提高地理学习的积极性和效果。
以上是本次地理画图活动的方案，希望能够得到各位老师和同学的支持和参与，共同创造一个富有趣味和意义的活动！。
手绘地图参赛活动方案策划
手绘地图参赛活动方案策划一、背景介绍手绘地图是一种通过手工绘制的方式来展现地理信息和文化特色的表现形式。
手绘地图富于艺术性和创造性，可以更好地呈现地图所在区域的特色和魅力。
为了促进手绘地图的发展和提高手绘地图艺术家的创作水平，我们决定举办一次手绘地图参赛活动。
二、活动目的1. 发掘和提高手绘地图艺术家的创作水平。
2.推广手绘地图艺术，增强对地图的兴趣和了解。
3.呈现地理信息和文化特色，宣传地方形象和旅游资源。
三、活动内容1.征集参赛作品通过宣传渠道征集手绘地图作品，要求作品绘制清晰、准确，能够准确展示一个地方的地理信息和文化特色。
2.初选与复选由专业评委对参赛作品进行初选，评选出符合参赛标准的作品进入复选。
复选阶段由评委对作品进行细致的审查与比较，最终选出入围作品。
3.展览与评奖入围作品将被组织成展览，供观众欣赏和评奖。
评委将根据作品的创意、技巧和表现力等方面进行评分，并最终评选出一、二、三等奖。
此外，还将设置人气奖和主题奖等。
4.作品销售和授权入围作品在展览结束后将进行拍卖，由参赛者和观众自愿决定是否出售。
同时，组委会也将对入围作品进行授权，以便后续商业推广和利益分享。
四、活动流程安排1.活动宣传通过传媒、社交媒体和学校等渠道进行广泛宣传，吸引更多的参赛者和观众。
2.作品征集征集期限为一个月，参赛者可将作品邮寄或亲自送交组委会。
组委会将组织专门的人员负责作品的领取、分类和存储。
3.初选与复选由专业评委组成初选和复选团队，对参赛作品进行审核和评价。
4.展览与评奖入围作品将在展览期间对公众开放，同时进行现场评奖活动。
评委将进行现场点评和解读，增加作品的艺术欣赏价值。
5.作品销售和授权拍卖会在展览期间进行，拍卖会的收益将用于后续活动的筹备和组织。
同时，组委会将与参赛者协商作品的商业利用和授权的问题。
五、活动策划与组织1.组委会组织成立由学校、地理学院、文化艺术团体和旅游局等单位组成的组委会，负责活动的策划和组织。
大学生手绘涂鸦活动策划
一、活动背景随着社会的发展，大学生活越来越丰富多彩。
为了丰富同学们的课余生活，提高审美情趣，培养创新意识，激发同学们的创作热情，我们特举办此次大学生手绘涂鸦活动。
本次活动旨在为广大大学生提供一个展示自我、交流学习的平台，同时传承和发扬我国传统文化。
二、活动主题“绘梦青春，涂鸦人生”三、活动目的1. 提高大学生审美素养，培养创新精神；2. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围；3. 促进大学生之间的交流与合作，增进友谊；4. 传承和发扬我国传统文化，激发民族自豪感。
四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-下午17:00五、活动地点学校操场或室内体育馆六、活动对象全校在校大学生七、活动流程1. 活动前期宣传（10月1日-10月14日）（1）制作宣传海报，张贴于学校公告栏、宿舍楼、食堂等显眼位置；（2）通过学校官方微信公众号、QQ群等平台发布活动信息；（3）邀请校园广播站进行活动预告。
2. 活动报名（10月1日-10月10日）（1）参赛者填写报名表，提交至活动组织者；（2）报名表内容：姓名、班级、联系方式、参赛作品名称及简介。
3. 活动现场（10月15日）（1）参赛者携带绘画工具和材料到场；（2）活动组织者讲解比赛规则及注意事项；（3）参赛者开始创作；（4）评委现场评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（10月16日）（1）公布获奖名单；（2）邀请获奖者上台领奖；（3）为获奖者颁发奖品及荣誉证书；（4）组织获奖者进行合影留念。
八、活动奖励1. 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书2. 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书3. 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书4. 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书九、活动费用1. 活动用品费用：绘画工具、材料、奖品等；2. 场地租赁费用：操场或室内体育馆；3. 宣传费用：海报、宣传单等；4. 评委及工作人员费用。
十、活动组织1. 活动策划：由学校学生会、社团联合会、艺术团等联合举办；2. 活动执行：由学生会、社团联合会、艺术团成员担任现场组织、评委等工作；3. 活动宣传：通过学校官方微信公众号、QQ群等平台进行宣传；4. 活动经费：由学校学生会、社团联合会、艺术团等共同筹集。
“团队手绘地图”团建方案范本
“团队手绘地图”团建方案范本一、活动背景现代企业越来越注重团队建设，因为一个强大的团队可以在市场竞争中占据更有利的地位。
为了让团队成员更好地理解彼此，增强合作意识和团队凝聚力，团队手绘地图活动应运而生。
这项活动将使参与者的团队精神和合作能力得到锻炼，同时也可以提高观察力和绘画技能。
此外，该活动还将激发员工的创造力和团队合作精神，为企业的发展注入新的动力。
二、活动目标通过团队手绘地图活动，实现以下目标：1.提高团队成员的观察力和绘画技能。
2.促进团队成员之间的合作和交流。
3.加强团队精神和凝聚力。
4.激发员工的创造力和团队合作精神。
5.为企业的发展注入新的动力。
三、活动方案1.活动准备为了保证活动的顺利进行，活动准备非常重要。
在活动开始前，应该确定活动的时间和地点，并向参与者介绍活动的主题和目标。
此外，还应该准备好活动所需的画布、颜料、画笔等材料，并确保这些材料的质量和数量足够。
2.活动流程（1）介绍活动在活动开始前，应向参与者介绍活动的主题和目标，让他们了解活动的意义和目的。
同时，还可以介绍一些绘画技巧和注意事项，以便参与者更好地完成手绘地图。
（2）分组根据参与者的人数，将参与者分成几个小组。
每个小组应该由4-6人组成，以便团队合作和交流。
（3）选定主题每个小组应该选定一个主题，并在规定时间内进行讨论和确定。
主题可以是企业的历史和文化、团队的成长和发展，或者是其他与企业相关的主题。
（4）绘制草图在确定了主题之后，每个小组应该先绘制一个草图。
草图可以是简单的线条图或者是草图，以便团队成员更好地协作。
（5）绘制手绘地图在绘制草图之后，每个小组应该开始绘制手绘地图。
在绘制过程中，团队成员可以相互协作和交流，以确保每个人都能够充分发挥自己的才能和技能。
在绘制过程中，团队成员应该注意颜色的搭配、线条的粗细和形状的准确性，以便最终呈现出一个美观而准确的地图。
（6）展示和评选在所有小组完成手绘地图之后，应该展示并评选每个小组的作品。
社区手绘地图活动简报范文
社区手绘地图活动简报范文社区手绘地图活动简报为了增强居民的社区归属感和社区凝聚力，让居民更加了解和熟悉社区的地理环境，我们社区组织了一次手绘地图活动。
现将此次活动情况进行简要汇报如下：时间：2021年9月15日上午10点-12点地点：社区活动中心多功能厅参与人员：社区居民、志愿者活动形式：手绘地图活动内容：1. 活动开始前，我们提前将社区地理环境的相关资料整理出版，包括社区范围、主要道路、公共设施等信息，并印制成手绘地图的模板。
2. 活动当天，在活动中心多功能厅准备好绘图用具，包括纸张、彩色绘图笔、擦带、直尺等。
3. 参与居民根据模板开始绘制地图，他们可以根据自己对社区的了解，添加街道名称、标志建筑、公园、商店等地标，也可以标注他们自己住所的位置，使地图更加有参与感和实际性。
4. 参与志愿者在场协助居民绘图，提供绘图建议和技巧，并在需要的时候给予引导。
5. 绘制完成后，由志愿者进行地图的整理和汇总，确保地图的准确性和完整性。
6. 活动结束后，我们将地图制作成海报，张贴在社区活动中心和重要公共场所，供居民参考和了解。
活动效果：1. 参与居民对于社区的地理环境有了更加直观的了解，地图成为他们在社区生活中的导航工具。
2. 居民对社区的归属感和凝聚力得到增强，更加有积极参与社区建设的意愿。
3. 社区的文化氛围得到进一步丰富，居民之间产生更多的交流和互动。
4. 志愿者通过参与活动，提升了自己的组织能力和服务意识。
活动总结：通过此次手绘地图活动，我们实现了居民参与社区建设的目标，增强了社区的凝聚力和归属感。
活动获得了居民们的积极参与和支持，并且得到了社区居民、志愿者和领导的认可与肯定。
同时，活动也暴露了我们在组织和执行过程中存在的不足之处，对于以后的活动我们将会更加认真地加以改进和完善。
感谢社区居民和志愿者们的支持和参与，感谢各级领导对于活动的大力支持。
相信通过我们的不断努力，社区的发展会越来越好。
幼儿园手绘地图制作活动美篇
幼儿园手绘地图制作活动美篇春天的阳光越来越温暖，万物复苏。
在这样的日子里，学前班的孩子们开始了一项特别的手绘地图制作活动。
他们利用彩笔和水粉，刻画出了一幅幅色彩鲜艳、布满诙谐趣味的地图作品。
这些串联起来，不仅呈现出了孩子们对世界的认知和体验，更彰显出他们妙笔生花的天赋和无限的创造力。
制作手绘地图，既是一种游戏，也是一种学习。
这种活动不仅可以让孩子们掌握地理知识，还可以提升他们的手眼协调能力和艺术绘画造诣。
在这堂课上，孩子们与老师一起学习地理概念，先后制作了多份地图。
首先，孩子们用不同颜色的彩笔和水粉画出了世界地图。
他们依照自己的想象，抒发自己的创意，随意涂抹和叠加颜色，让全球的颜色更加斑斓多彩。
随后，孩子们开始画中国地图。
他们依照指示，用红色笔勾画出了中国的边界，然后用蓝、绿、黄等颜色画出了各个省份。
孩子们发现，中国的形状特别像一只猫，这点非常有趣。
绘制好地图后，孩子们还进行了游戏。
老师把几张地图挂在了黑板上，并随机选出一个地方，让孩子们竞猜选项，猜对的孩子可以得到小奖品。
孩子们激动不已，认真猜测，猜出了不少地方。
有一个孩子答了印度洋，这个答案让老师和其他孩子非常惊喜。
孩子们在手绘地图制作中展现了自己的才能和创造力，他们的地图作品既美丽又生动，充满活力。
通过这次游戏，孩子们多角度、多维度地看待世界，发现了新鲜有趣的事物，拓展了自己的视野，感受到了创造的快乐。
他们也认识到了地图在日常生活中的应用，更好地了解了世界，也培养了极其重要的地理意识。
在这个过程中，孩子们不仅享受到了美的享受，更获得了在学习中的愉悦和自信。
他们认为，制作手绘地图很有用，将会在以后的学习过程中受益匪浅，也感悟到了手绘地图背后的丰富的人文和历史文化。
最终，孩子们的地图作品被张贴在了教室的墙上，成为了整个班级最耀眼的明星。
这些作品是孩子们美丽的梦想和无限的创意的展现，展示了他们的琢磨和才能。
他们通过自己刻画的地图，找到了原本混沌的世界的秩序和规律，更进一步领悟到了人与自然和谐共生的意义。
少儿手绘地图实施方案
少儿手绘地图实施方案为了提高少儿地理知识的学习兴趣和能力，我们计划实施少儿手绘地图活动。
通过这一活动，孩子们将有机会通过绘制地图的方式来了解世界地理，培养他们的观察力、想象力和绘画技能。
下面是我们的实施方案：一、活动目的。
通过手绘地图活动，让孩子们在绘制地图的过程中对地理知识有更深入的了解，培养他们对地理的兴趣和热爱，提高他们的地理认知能力。
二、活动对象。
本次活动主要面向6-12岁的少儿，针对不同年龄段的孩子，我们将设计不同难度和主题的地图绘制任务。
三、活动内容。
1. 提供地图绘制素材和工具，为孩子们提供地图绘制所需的纸张、彩色笔、彩色铅笔等绘图工具，并提供各种地图素材供他们选择和参考。
2. 主题设计，设计不同主题的地图绘制任务，如家乡地图、梦想之地图、世界地图等，让孩子们选择自己感兴趣的主题进行绘制。
3. 指导和辅导，为孩子们提供专业的地理老师和美术老师进行指导和辅导，帮助他们理清地图的结构和要点，引导他们进行绘图。
4. 展示和分享，组织展示孩子们绘制的地图作品，让他们互相欣赏和分享，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动流程。
1. 活动准备，准备地图绘制所需的素材和工具，确定活动的主题和内容。
2. 活动进行，组织孩子们进行地图绘制活动，指导和辅导孩子们完成地图绘制任务。
3. 活动展示，组织展示孩子们的地图作品，让他们进行作品分享和交流。
4. 活动总结，对活动进行总结和评价，鼓励孩子们继续学习地理知识和绘画技能。
五、活动效果。
通过少儿手绘地图活动，可以提高孩子们对地理知识的兴趣和认知能力，培养他们的观察力和绘画技能，促进他们的学习和成长。
六、活动保障。
为了保障活动的顺利进行，我们将提前做好活动准备工作，组织专业的老师进行指导和辅导，确保活动的安全和有效进行。
七、活动总结。
少儿手绘地图活动是一项有益的地理教育活动，通过这一活动，可以激发孩子们对地理知识的兴趣和热爱，提高他们的地理认知能力，促进他们的全面发展。
地理系手绘地图展策划案
地理系手绘地图展策划案一、活动背景随着我国地理学科的不断发展，地理系的学生在学术研究、技能培养等方面取得了显著成果。
为了进一步激发学生的创造力和动手能力，展示地理系学生风采，我们计划举办一场地理系手绘地图展。
本次展览将展示地理系学生的手绘地图作品，旨在提高学生对地理学科的兴趣，增进同学之间的交流与合作。
二、活动目的1. 激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
2. 展示地理系学生的学术成果和技能水平，提升地理系的知名度。
3. 增进同学之间的交流与合作，促进学术氛围的营造。
4. 为学生提供一个展示才华的舞台，提升他们的自信心。
三、活动时间与地点1. 时间：2024年10月10日10月15日2. 地点：学校图书馆一楼展厅四、活动内容1. 作品征集：面向地理系全体学生征集手绘地图作品，包括但不限于地图绘制、地图设计、地图制作等。
2. 作品评选：由地理系教师组成评审团，对征集到的作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 展览展示：将评选出的优秀作品在图书馆一楼展厅进行为期一周的展览，供全校师生参观。
4. 作品分享会：邀请获奖学生进行作品分享，讲述创作心得和技巧，促进同学之间的交流与学习。
五、活动宣传1. 制作活动海报，在学校宣传栏、教学楼、宿舍楼等地方张贴。
2. 通过学校官网、公众号、校园广播等渠道进行宣传。
3. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
六、活动经费1. 作品征集、评选、展览等环节所需的材料费用。
2. 活动海报、宣传单等宣传品制作费用。
3. 作品分享会场地租赁费用。
4. 其他不可预见的费用。
七、活动组织与实施2. 活动筹备小组下设宣传组、评审组、展览组、分享会组等，各司其职，确保活动顺利进行。
通过本次地理系手绘地图展，我们希望为广大地理系学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步激发他们对地理学科的兴趣，为地理系的发展注入新的活力。
八、活动特色1. 创意无限：鼓励学生在手绘地图中融入自己的创意，展现地理学科的多样性和趣味性。
研学手绘活动策划方案
研学手绘活动策划方案一、活动概述研学手绘活动是一种创新的教育方式，通过手绘的方式将学习内容与实践相结合，提高学生的学习兴趣和能力。
本次活动旨在提供一个交流学习的平台，让学生通过手绘的方式深入了解各种学科知识。
活动将采用以小组为单位的方式进行，每个小组由4-6名学生组成，分为初中组和高中组。
活动将持续3天，包括主题讲座、实地考察和手绘比赛三个环节。
二、活动目标1. 增强学生的学科知识：通过活动，使学生能够深入了解各种学科知识，提高自己的学习能力和兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神：通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神，并提高他们的团队合作效率。
3. 提高学生的综合素质：通过手绘活动，培养学生的创造力、想象力和审美能力，提高他们的综合素质。
三、活动流程1. 第一天：主题讲座主题讲座将邀请相关领域的专家进行，内容涵盖语文、数学、英语、自然科学等多个学科。
专家将为学生介绍相关的学科知识，并分享一些手绘技巧和经验。
在讲座结束后，将组织一个问答环节，鼓励学生提问并与专家进行交流。
2. 第二天：实地考察实地考察是活动的重要环节，将带领学生到实际场地进行考察，以提供更多的素材和灵感供学生手绘使用。
考察地点将选择一些与学科相关的场所，如科技博物馆、自然公园等。
在考察过程中，将安排一些有趣的活动，让学生亲身体验并进行学习。
3. 第三天：手绘比赛手绘比赛是活动的核心环节，将由学生根据前两天的学习和经历，进行手绘创作。
比赛分为初中组和高中组，每个小组将有2小时的时间进行创作，创作内容可以是学科知识的图解、实地考察的场景等。
评审团将根据作品的创意、技巧和表现力进行评分，并评选出优胜小组。
四、活动策划1. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将通过学校的官方网站、班级群、海报、口头宣传等多种方式进行活动的宣传。
宣传内容包括活动的时间、地点、目的、内容以及参与方式等。
2. 小组招募活动将选择20个小组参与，每个小组由4-6名学生组成，并根据学生的年级和学科进行分组。
高校海河绿地图绘制活动策划书
高校海河绿地图绘制活动策划书各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！海河绿地图绘制活动策划书方案摘要：海河是我国七大江河之一，流域面积26.5万平方公里，它不是一条流经狂野或崇山峻岭的河流，而是一条横穿上千万人口大城市的河流。
海河干流是子牙、大清、南运、北运、永定河5大水系的入海通道，同时兼有排涝、蓄水、供水、航运、旅游和环境保护等综合功能。
海河可说是天津人的母亲河，也是天津的象征。
海河起于天津市西部的金刚桥，东至大沽口入海，全长70多公里，横贯天津闹市。
天津人日常生活闲逛的地方，都离不开海河两岸。
而今已形成以海河为风景轴线，以津河、卫津河、月牙河、北运河，和平路商业街，鼓楼商贸街，异国风貌五大道为辅的市中心旅游区。
Abstract:China’s seven major rivers, Haihe River is one of the drainage area 265,000 square kilometers, it is not a wild run through the mountains or rivers, but a population of tens of millions of major cities across the river. Ziya is in the main stream of the Haihe River, the Qing Dynasty, Nam Wan, Wan North, 5 Yongding River water system’s access to the sea, with both drainage, water st orage,water supply, shipping, tourism and environmental protection features su--ch as integrated.Haihe River is the mother river of Tianjin and isalso a symbol of tianjin. Haihe River in Tianjin from the western part of the bridge King Kong, Ta east to the mouth into the sea, more than 70 kilometers in length. Trans downtown Tianjin, Tianjin daily life around, the two sides can not be separated from the Haihe River. The exercises had been formed for the Haihe River Scenic axis to Jin Ha, Jin Wei River, Yueya He, North Canal, the King Street, Drum Tower Street trade, foreign Road, supplemented by five major features of the downtown tourist area.第一部分活动背景介绍地图是人类认识自然和我们生存的地球的最古老的工具之一。
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关于“手绘河工地图”主题团日活动通知
---“地图上的河工”
一、活动目的及意义
为进一步促进校园精神文明建设，创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围，结合我院以自身的专业优势，发挥专业优势，特此举办“手绘河工地图”主题活动。
融入多种元素，以地图为基本表现形式，充分发挥想象力，展示我院学生的创新能力、动手能力以及人文素质，激发我们大学生的发现美、创造美的能力，通过手绘地图的形式描绘校园建设、展现校园和谐景象，为校园文化特色锦上添花。
二、活动主题
展现校园全貌，体现校园特色
三、活动名称
建筑与艺术设计学院“地图上的河工”
四、活动时间
2015年12月14日——2015年1月6日
五、活动地点
河北工业大学北辰校区
六、活动参与对象
建艺学院本科学生（12、13、14、15级团支部），2015级研究生团支部
七、作品要求
（一）作品内容：
参与活动者以河北工业大学本辰校区校园进行地图手绘创作，意图言情，展现河北工业大学身后的人文积淀、美丽校园风光、丰富多彩的校园生活。
绘制区域如：教学区、校园图书馆、体育中心、学生公寓、校园道路主干道等，所提交作品内容丰富，展现校园风貌。
（二）作品规格：
1.为保证作品有足够的信息量、方便识别以及大小统一，规定作品尺寸为A4（297mm*210mm）画幅，请根据画幅调整作品的构图规范。
2.作品纸质不限，表现形式可手绘、电子绘制，材料不限。
（作品要求：包括地图标题，图标示例，建筑名称，图文说明，手绘精致度和色彩和谐，填写班级名称，负责人联系方式，方便沟通）八、活动安排
（一）活动要求：
将创意元素融入绘画中，主题鲜明，内容健康向上，绘画形式不限，素描、线描、手绘皆可；还可以进行电脑绘制，形式多样，发挥主观能动性。
（二）地图绘制范围：
所绘制地图为河北工业大学北辰校区，请将北辰校区内所有规划的主干道路及名称、建筑物及名称、公园等进行文字标注，以便更好地展示校园景象，显示校园文化建设的特色。
（三）活动形式：
1.“手绘河工地图”主题团日活动
参与对象：本科12、13、14、15级各团支部
活动内容：
（1）前期准备：召开各团支部动员会，并抽签决定各团支部所需展现的河
北工业大学北辰校区标志性建筑物（各班班长12月15日
晚10:00东二宿舍楼下抽签）
（2）活动过程：各团支部群策群力，14、15级各团支部以手工手绘为主（电
子绘制也可），12、13级各团支部以本专业电子绘制为主
（手绘也可），结合本专业所学软件、根据专业特色，体现
所抽取标志性建筑物的特征
（3）活动成果：活动过程照片若干（不少于5张，班级大合照至少1张）；
在新浪微博实时更新活动进行动态，并@河北工业大学建筑
与艺术学院团委；
手绘河工标志性建筑物原图和扫描件（电子版jpg格式）或
电子绘制的河工标志性建筑物（jpg格式）
2.“地图上的河工”主题团日活动
参与对象：2015级研究生团支部
活动内容：
（1）前期准备：召开班委动员会，向班委介绍此次活动的内容、目的、意义（2）活动过程：支部群策群力，201515级研究生团支部以电子绘制为主（也可进行手绘），结合本专业所学软件、根据专业特色，绘制
河工校园地图（要求形式新颖），展现河北工业大学的校园
规划特色，体现校园整体建筑物的特征
（3）活动成果：手绘河工地图完成稿（班级需提交至少2张河工手绘地图
整体布局方案，建筑物及名称、主干道及名称要求详尽，做
文字标识，图片为JPG格式）
九、注意事项
（一）请各班团支书以班级为单位在截止交稿日期，将纸质及电子版作品交至建艺学院楼三楼评图室
（二）地图上交时间：
2015年1月6日（晚19:00-21:00学院楼三楼评图室）
附件一：
河北工业大学手绘地图班级统计表
班级：负责人：联系电话：序号作品名称参与成员班级
注：请各班团支书负责统计，并于指定时间交至三楼评图室。