人教版语文二年级上册(部编版)二语二年级儿童诗PPT课件
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部编教材二年级上册语文《古诗二首》ppt上课课件(1)
不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
作者简介
李白：
唐代著名浪漫主义诗人。 字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为 “李杜”，为了与另两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称 “大李杜”。
拓展介 绍
北朝民歌，产生于黄河流域， 歌词的作者主要是鲜卑族，也有 氐、羌、汉族的人民。歌词有的 是用汉语，有的是用北方少数民 族的语言，后被译为汉语。质朴 粗犷、豪迈雄壮，是北朝民歌最 显著的特色。
字词解析
敕勒：敕勒是当时北方的一 个少数民族部落。据 有些学者考证，敕勒 川在今内蒙古呼和浩 特附近。
诗句赏 析 不 敢 / 高 声 语，
“不敢”写出了作者夜临“危楼”时 的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕” 的心理中，读者完全可以想象到“山寺” 与“天上人”的相距之近，这样，山寺之 高也就不言自明了。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
诗句赏 析
恐 惊 / 天 上 人。
诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的 星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动 了天上的仙人。
字词解析
夜： 晚上 宿： 住 危楼：高楼
恐：害怕 惊：惊动 语：说话
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
诗句解析
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。
山上寺院的高楼真高 啊，好像有一百尺的样子， 人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
作者简介
李白：
唐代著名浪漫主义诗人。 字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为 “李杜”，为了与另两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称 “大李杜”。
拓展介 绍
北朝民歌，产生于黄河流域， 歌词的作者主要是鲜卑族，也有 氐、羌、汉族的人民。歌词有的 是用汉语，有的是用北方少数民 族的语言，后被译为汉语。质朴 粗犷、豪迈雄壮，是北朝民歌最 显著的特色。
字词解析
敕勒：敕勒是当时北方的一 个少数民族部落。据 有些学者考证，敕勒 川在今内蒙古呼和浩 特附近。
诗句赏 析 不 敢 / 高 声 语，
“不敢”写出了作者夜临“危楼”时 的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕” 的心理中，读者完全可以想象到“山寺” 与“天上人”的相距之近，这样，山寺之 高也就不言自明了。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
诗句赏 析
恐 惊 / 天 上 人。
诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的 星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动 了天上的仙人。
字词解析
夜： 晚上 宿： 住 危楼：高楼
恐：害怕 惊：惊动 语：说话
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部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt上 课课件 (1)
诗句解析
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。
山上寺院的高楼真高 啊，好像有一百尺的样子， 人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
部编教材二年级上册语文《古诗二首》ppt课件
认结构，笔画穿插不分家。
窄
草字头，
遇伸展，
横变短，
撇捺展。
无伸展，
宽
横拉长，
像帽子，
盖下方。
头正 身直 臂开 足安
Байду номын сангаас
窄
草字头，
遇伸展，
横变短，
撇捺展。
无伸展，
宽
横拉长，
像帽子，
盖下方。
风 吹 草 低 见 牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人，以游牧为主，哪里水草丰富，就搬去那里， 这种用毡布搭成的帐篷，我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川， 阴 山 下，
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
天 苍 苍， 野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴似野苍茫
xiàn
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
lǒng(笼罩 笼盖) 笼
lóng(竹笼 笼子)
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
sì(好似) 似
shì(似的)
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件 部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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chì lè chuān 敕勒川
斛 律 金
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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初读诗歌
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
窄
草字头，
遇伸展，
横变短，
撇捺展。
无伸展，
宽
横拉长，
像帽子，
盖下方。
头正 身直 臂开 足安
Байду номын сангаас
窄
草字头，
遇伸展，
横变短，
撇捺展。
无伸展，
宽
横拉长，
像帽子，
盖下方。
风 吹 草 低 见 牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人，以游牧为主，哪里水草丰富，就搬去那里， 这种用毡布搭成的帐篷，我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川， 阴 山 下，
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。
天 苍 苍， 野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴似野苍茫
xiàn
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lǒng(笼罩 笼盖) 笼
lóng(竹笼 笼子)
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斛 律 金
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初读诗歌
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部编版人教版二年级语文上册二年级儿童诗课件
交通警察。 因为他有「气功」，
只要单手轻轻一推，
几十辆车子就一动也不动了。
幸福是什么 幸福是什么 我来告诉你 幸福是妈妈怀抱中的偎依 幸福是课间休息时的嬉戏 幸福是明亮灯光下的学习 幸福是各科考试后的成绩 幸福是老师目光里的赞许 幸福是成长道路上的欢喜 · · · · · · 幸福是什么 我来告诉你 幸福是一种感觉 永远在你我的心里
如果我变成风 如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗 吹干。
爸爸的鼾声 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
致老鼠 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
只要单手轻轻一推，
几十辆车子就一动也不动了。
幸福是什么 幸福是什么 我来告诉你 幸福是妈妈怀抱中的偎依 幸福是课间休息时的嬉戏 幸福是明亮灯光下的学习 幸福是各科考试后的成绩 幸福是老师目光里的赞许 幸福是成长道路上的欢喜 · · · · · · 幸福是什么 我来告诉你 幸福是一种感觉 永远在你我的心里
如果我变成风 如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗 吹干。
爸爸的鼾声 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
致老鼠 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
部编人教版二年级语文上册《古诗二首》精品教学课件PPT小学优秀公开课
部编人教版二年级语文上册祖国秀丽的山河令人神往。
今天我们就一起走进课文去领略一下古代诗人笔下的祖国河山吧。
第一课时第二课时第一课时登鹳雀楼古代的楼都是用木头制造的，所以“楼”是木字旁。
指导书写“楼”。
折点在竖中线，撇短点长。
横长。
航站楼家属楼教学楼成了我国四大名楼之一。
齐读诗题，注意停顿。
登/鹳雀楼不看拼音读古诗。
认读生字。
楼 依 尽lóu yī jìn 欲 穷 层yù qióng céng请同学们再读古诗，把诗人登上鹳雀楼之后看到的景物画出来。
白日山海黄河“白日”指的是傍晚时分将要落山的太阳。
白日依山尽加一加：亻＋衣＝依。
怎样记住“依”？ “依”在很久以前就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。
所以“依”是依存、依靠的意思。
组词为：依靠、依赖、相依为命。
互动课堂指导书写“依”。
在竖中线左侧。
在竖中线右侧。
从竖中线起笔。
白日依山尽消失的意思。
指导书写“尽”。
在竖中线收笔。
舒展。
在竖中线收笔。
白日依山尽，黄河入海流。
语速缓慢。
作者远远看到夕阳依傍着西山即将落下。
当他站在鹳雀楼上抬头望去，黄河出现在他的眼前。
学生练写“黄”。
横长。
想象画面朗读第一、二行诗。
白日依山尽，黄河入海流。
结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。
（课后第二题）诵读诗歌第三、四行。
欲穷千里目，更上一层楼。
左右结构，想要的意思。
穷尽的意思。
站得高就能看得远，是诗歌最后两句表达的意思。
学生练写“层”。
要长。
舒展。
在横中线上。
想象画面背诵古诗。
登鹳雀楼黄河入海流登楼所见白日依山尽融情于景寓理于事登楼所思欲穷千里目更上一层楼《登鹳雀楼》描写了诗人登上 看到的壮美山川和所感，向我们揭示了 的人生哲理。
鹳雀楼只有站得高，才能看得远一、轻松找朋友。
穷 欲 楼lóu qiónɡyù课堂演练依（ ） 衣（ ）楼（ ）搂（ ）依靠楼房搂抱衣服二、辨字组词。
二年级上册语文课件18古诗二首人教部编版(共53张PPT)
课文解读
天苍苍，
天空蓝蓝的。
看图，说一说 草原上的天空是什 么样子的？
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首人教 部编版( 共53张 PPT)pp t课件 部编版 课件
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野茫茫
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佳句积累
危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)
拓展延伸
秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
课堂小结
这首诗淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的 非凡气势。前两句 “危楼高百尺，手可摘星辰”从 视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。 从“不敢高声语，恐惊天上人”两句可以想象到 “山寺”与 “天上人”相距之近，山寺之高也就不 言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染 山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。
结构图示
chì lè
敕 勒 歌 楼高 高 百尺夜Fra bibliotek景物宿
北星朝辰 手民 歌可摘
山
不敢大声说话
寺 感受
心情愉悦 豪爽率直
敕勒族害是怕北惊方动天的上游人牧民族，《敕勒
歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作
。
知识链接
本诗是北朝时代流传在敕勒族的一首 民歌、敕勒族是古代我国北方的一个少数民族， 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放 声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全 诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
天苍苍，
天空蓝蓝的。
看图，说一说 草原上的天空是什 么样子的？
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野茫茫
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佳句积累
危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)
拓展延伸
秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
课堂小结
这首诗淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的 非凡气势。前两句 “危楼高百尺，手可摘星辰”从 视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。 从“不敢高声语，恐惊天上人”两句可以想象到 “山寺”与 “天上人”相距之近，山寺之高也就不 言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染 山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。
结构图示
chì lè
敕 勒 歌 楼高 高 百尺夜Fra bibliotek景物宿
北星朝辰 手民 歌可摘
山
不敢大声说话
寺 感受
心情愉悦 豪爽率直
敕勒族害是怕北惊方动天的上游人牧民族，《敕勒
歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作
。
知识链接
本诗是北朝时代流传在敕勒族的一首 民歌、敕勒族是古代我国北方的一个少数民族， 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放 声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全 诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
部编版语文二年级上册《古诗二首》精品课件1ppt
所以叫瀑布。作者用“挂”字形容
3.这句你最欣赏哪个词？
它从上而下，非常形象。
悟诗意
这么美的风景让人忍不住靠近，诗人走近了瀑布，他看 到了什么，又想到什么？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗人笔下的瀑布有什么奇特之处？
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
品 悟 诗 境意
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，
他深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写 的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等多首。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精品 实用课 件1
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通古诗。 2.默读古诗，边读边圈画生字，再把生字多读几遍。
读一读 说说诗中描写了哪些景物？用“ ”画出来。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精品 实用课 件1
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精品 实用课 件1
悟诗意
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
1.“香炉”在文中指的是什么？ 2.由“生”字，你想到什么？ 3.这句你最欣赏哪个词？
读边想象可更好领略诗境。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精品 实用课 件1
悟诗意
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
1.“香炉”在文中指的是什么？ 这里最传神的是一个“挂”字。瀑
布原本是从山壁上突然倾泻而下的
2.由“生”字，你想到什么？ 水，远远看起来就像是悬挂着的布，
所以叫瀑布。作者用“挂”字形容
认一认
瀑布炉烟遥川
部编教材二年级上册语文《古诗二首》精美PPT1
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》精美P PT1 部编教材二年级上册语文《古诗二首 》精美P PT1
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课文讲解
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 香炉：指庐山西北部的
香炉峰。
遥看瀑布挂前川。 紫烟：瀑布附近的水汽，
飞流直下三千尺，
在阳光照射下呈现出紫色。 遥：远远地。
疑是银河落九天。 川：河流。
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Байду номын сангаас
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香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
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lú pù
望庐山瀑布
作者介绍
李白（701—762），字 太白，号青莲居士，唐代伟 大诗人，是屈原之后我国最 杰出的浪漫主义诗人，有 “诗仙”之称。主要作品有 《静夜思》《赠汪伦》《月 下独酌》等。
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夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
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课文讲解
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑：怀疑。 怀疑是天上的银河流到了人间。 意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从 天的最高处落了下来。
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课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断 从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到 烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生” 的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
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庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉 峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气 升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所 看到的就是著名的香炉峰。
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课文讲解
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了 团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
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课文讲解
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑：怀疑。 怀疑是天上的银河流到了人间。 意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从 天的最高处落了下来。
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课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断 从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到 烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生” 的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
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庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉 峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气 升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所 看到的就是著名的香炉峰。
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课文讲解
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了 团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
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8 古诗二首
我们的祖国幅员辽阔， 山川壮丽。今天，老师就 要带着大家去全国各地旅 游，想去吗？
ɡuàn què lóu
第一站：鹳 雀 楼
ɡuàn què lóu
鹳雀楼
dēnɡ ɡuàn què lóu
登 鹳雀楼
huàn
[唐]王之涣
我会读课文
听课文朗读，听 准字音，记住字形。
我会认
lóu
楼
yù
欲
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yī
jìn
依
尽
qiónɡ
cénɡ
穷
层
读一读高楼 依靠 欲望 穷人 Nhomakorabea尽头 一层
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
生字放进古诗 里，你还会读吗？ 注意节奏哦！
再读诗歌，找一找： 诗人王之涣登上鹳雀楼看到了什么？
白日依山尽， 黄河入海流。
我会写
lóu
楼
组词：大楼 高楼 造句：我很喜欢这座大楼。
yī
依
组词：依山傍水 依靠 造句：老家依山傍水，风景很美。
jìn
尽
组词：尽头 尽力 造句：我已经尽力了。
huánɡ
黄
组词：黄河 金黄 造句：黄河是我们的母亲河。
cénɡ
层
组词：三层 云层 造句：鹳雀楼一共有三层。
再 登上一层楼
想要看到更美的 风景，就要再登 上一层楼。
目千里
用自己的话说一说古诗的意思吧。
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
太阳靠着山落 下去了，黄河水流 入大海。想要看到 更美的风景，就要 再登上一层楼。
我们的祖国幅员辽阔， 山川壮丽。今天，老师就 要带着大家去全国各地旅 游，想去吗？
ɡuàn què lóu
第一站：鹳 雀 楼
ɡuàn què lóu
鹳雀楼
dēnɡ ɡuàn què lóu
登 鹳雀楼
huàn
[唐]王之涣
我会读课文
听课文朗读，听 准字音，记住字形。
我会认
lóu
楼
yù
欲
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yī
jìn
依
尽
qiónɡ
cénɡ
穷
层
读一读高楼 依靠 欲望 穷人 Nhomakorabea尽头 一层
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
生字放进古诗 里，你还会读吗？ 注意节奏哦！
再读诗歌，找一找： 诗人王之涣登上鹳雀楼看到了什么？
白日依山尽， 黄河入海流。
我会写
lóu
楼
组词：大楼 高楼 造句：我很喜欢这座大楼。
yī
依
组词：依山傍水 依靠 造句：老家依山傍水，风景很美。
jìn
尽
组词：尽头 尽力 造句：我已经尽力了。
huánɡ
黄
组词：黄河 金黄 造句：黄河是我们的母亲河。
cénɡ
层
组词：三层 云层 造句：鹳雀楼一共有三层。
再 登上一层楼
想要看到更美的 风景，就要再登 上一层楼。
目千里
用自己的话说一说古诗的意思吧。
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
太阳靠着山落 下去了，黄河水流 入大海。想要看到 更美的风景，就要 再登上一层楼。
新版二年级上册语文课件- 古诗二首人教部编版 (共17张PPT)演示课件
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。 不敢高声语，恐惊天上人。
不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒川：川：平川、平原。 四野，草原的四面八方。
不不敢敢高 高声声语语，，恐恐惊惊天天上上人人敕。。 勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看
危楼高百尺
起来好像牧民们居住的毡帐一般。 危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。 敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
我会写
危楼 危险 不敢 敢于 吃惊 惊人
敕勒歌
北朝民歌
理解字词 百尺:虚指，不是实数，这里形容楼很高。
不敢高声语，恐惊天上人。
四野，草原的四面八方。
危不楼敢高 高敕百声尺语勒，，手恐可惊川摘天星上：辰人。。川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现 在的山西、内蒙一带。 不敢高声语，恐惊天上人。
危楼高百尺
• 首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个" 危 "
"高" 字，倍显突兀醒目，与
字在同句中的巧妙组合，就确切、
生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽 致地描摹了出来。
手可摘星辰。
• 次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但 没有"高处不胜寒"的感慨，反给人旷阔感，以星夜 的美丽引起人们对高耸入云的"危楼"的向往。
阴天 阴山 相似 似乎 野花 野外 尽致地描摹了出来。
四野，草原的四面八方。
敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”；
不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒川：川：平川、平原。 四野，草原的四面八方。
不不敢敢高 高声声语语，，恐恐惊惊天天上上人人敕。。 勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看
危楼高百尺
起来好像牧民们居住的毡帐一般。 危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。 敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
我会写
危楼 危险 不敢 敢于 吃惊 惊人
敕勒歌
北朝民歌
理解字词 百尺:虚指，不是实数，这里形容楼很高。
不敢高声语，恐惊天上人。
四野，草原的四面八方。
危不楼敢高 高敕百声尺语勒，，手恐可惊川摘天星上：辰人。。川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现 在的山西、内蒙一带。 不敢高声语，恐惊天上人。
危楼高百尺
• 首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个" 危 "
"高" 字，倍显突兀醒目，与
字在同句中的巧妙组合，就确切、
生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽 致地描摹了出来。
手可摘星辰。
• 次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但 没有"高处不胜寒"的感慨，反给人旷阔感，以星夜 的美丽引起人们对高耸入云的"危楼"的向往。
阴天 阴山 相似 似乎 野花 野外 尽致地描摹了出来。
四野，草原的四面八方。
敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”；
二年级语文上册课件 8古诗二首 人教部编版 (共23张PPT)
你认为这句诗中哪个字用得最好，最生动？
是“挂”字。一个“挂”字化动为静，惟妙 惟肖地写出遥望中的瀑布。
飞流直下三千尺
“飞流”表现了瀑布凌空而出，喷涌飞泻的气势。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急，气势磅礴。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
思考：
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这样写诗人觉得还 没把瀑布的雄奇气势表现出来，接着又写了一句更加气 势磅礴的诗句，你想一想是哪一句？
王之涣尤善五言诗，以描写边塞风光为胜， 是著名的浪漫主义诗人。
鹳雀楼在山西省的永济县。因为 经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面 ，所以叫做鹳雀楼。
楼一共三层，在楼上可以望见浩浩 荡荡的黄河，是当地的名胜。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日依山尽
黄河入海流
8 古诗二首
登鹳雀楼
看到诗的题目，你想到了什么？
1、谁登鹳雀楼？ 2、登鹳雀楼要做什么？ 3、作者为什么要写登鹳雀楼？ 4、鹳雀楼在什么地方？
诗人简介
王之涣（688年-742年），盛唐时期著名
诗人，字季凌，汉族。豪放不羁，常击剑悲 歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。善于描写 边塞风光。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉 州词》等。
人们称为“诗仙”。
理解诗意
日照香炉生紫烟
你认为这句诗中哪个字用得最好，最生动？
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上 升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背 景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
遥看瀑布挂前川
1.遥看：远远地望去。 2.川：河流。 3.“挂前川”是说瀑布似白色绢绸悬挂在山 前。 “遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》
是“挂”字。一个“挂”字化动为静，惟妙 惟肖地写出遥望中的瀑布。
飞流直下三千尺
“飞流”表现了瀑布凌空而出，喷涌飞泻的气势。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急，气势磅礴。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
思考：
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这样写诗人觉得还 没把瀑布的雄奇气势表现出来，接着又写了一句更加气 势磅礴的诗句，你想一想是哪一句？
王之涣尤善五言诗，以描写边塞风光为胜， 是著名的浪漫主义诗人。
鹳雀楼在山西省的永济县。因为 经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面 ，所以叫做鹳雀楼。
楼一共三层，在楼上可以望见浩浩 荡荡的黄河，是当地的名胜。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日依山尽
黄河入海流
8 古诗二首
登鹳雀楼
看到诗的题目，你想到了什么？
1、谁登鹳雀楼？ 2、登鹳雀楼要做什么？ 3、作者为什么要写登鹳雀楼？ 4、鹳雀楼在什么地方？
诗人简介
王之涣（688年-742年），盛唐时期著名
诗人，字季凌，汉族。豪放不羁，常击剑悲 歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。善于描写 边塞风光。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉 州词》等。
人们称为“诗仙”。
理解诗意
日照香炉生紫烟
你认为这句诗中哪个字用得最好，最生动？
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上 升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背 景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
遥看瀑布挂前川
1.遥看：远远地望去。 2.川：河流。 3.“挂前川”是说瀑布似白色绢绸悬挂在山 前。 “遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》
新版二年级上册语文课件-古诗二首-人教部编版 (共30张PPT)演示课件
思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
高声语，
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
敕勒川，阴山下，
合作学习
2、把这两首古诗背诵给家长听。
2天、空把—这—两像首个古巨诗大背的在诵（给家小长）听组。 内读诗句，想画面，用自己的话说一说
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
lú
北朝民歌
sì cānɡ
敕勒川，阴山下， lǒnɡ 天似穹庐，笼盖四野。 ɡài 天苍苍，野茫茫， mánɡ
风吹草低见牛羊。
齐
敕勒歌
读
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
敕勒川，阴山下， 地理位置
美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
小朋友 们，请 在地图 上找到 敕勒川 的位置。
课后作业 2、把这两首古诗背诵给家长听。
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。 敕勒川，阴山下， 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。 思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？
1、抄写课后的生字。 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白 天空——像个巨大的（ ） 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
读一读夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
填一填 夜宿山寺 危 楼 高百尺， 手可 摘 星 辰 。 不 敢 高声语， 恐 惊 天上人。
画一画
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔 画一画这首诗的情景。
chì lè
敕勒歌
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
chì
敕勒歌
lè
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
高声语，
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
敕勒川，阴山下，
合作学习
2、把这两首古诗背诵给家长听。
2天、空把—这—两像首个古巨诗大背的在诵（给家小长）听组。 内读诗句，想画面，用自己的话说一说
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
lú
北朝民歌
sì cānɡ
敕勒川，阴山下， lǒnɡ 天似穹庐，笼盖四野。 ɡài 天苍苍，野茫茫， mánɡ
风吹草低见牛羊。
齐
敕勒歌
读
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
敕勒川，阴山下， 地理位置
美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
小朋友 们，请 在地图 上找到 敕勒川 的位置。
课后作业 2、把这两首古诗背诵给家长听。
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。 敕勒川，阴山下， 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。 思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？
1、抄写课后的生字。 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白 天空——像个巨大的（ ） 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
读一读夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
填一填 夜宿山寺 危 楼 高百尺， 手可 摘 星 辰 。 不 敢 高声语， 恐 惊 天上人。
画一画
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔 画一画这首诗的情景。
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敕勒歌
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
chì
敕勒歌
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新版二年级上册语文课件-.古诗二首-人教部编. (共31张PPT)演示课件
活动一 初读古诗，学习字词
宿：住宿，过夜。
宿
寺（ ） 诗（ ）
活动一 初读古诗，学习字词
危： 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：这里形容楼很高。 星辰：指天上的星星。
活动一 初读古诗，学习字词
语：说话。 恐：唯恐，害怕。 惊：惊动。
你能用自己的话说说 这首诗的意思吗？
活动二 把握特点，朗读古诗
天 似（ ）（ ），笼 盖（ ）（ ）。
填诗背诵
敕勒歌
【北朝民歌】
不 敢 高 声 语， 似——（好像）（ ）
敕 勒 川，（ ）（ ）（ ），
想一想：你好像看到了草原怎样的景色？
说一说：小组内交流，把你想到的草原美景说给大家听。
活动一 初读古诗，学习字词
天 似（ ）（ ），笼 盖（ ）（ ）。 《敕勒歌》是一首因为战争流传下来的诗歌，一般认为是敕勒人创作的，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。
活动一 初读古诗，学习字词
听一听：欣赏音乐《美丽草原我的家》。 想 似一s想ì ：（你好像看）到了草原怎样的景色？ 风想一吹想：草你低好像见看到牛了羊草。原怎样的景色？ 活四动野一 ：草初原读的古四诗面，八学方习。字词 （百尺）：（这里）形高容百楼尺很，高。 不（ ）敢（ 高）高声百语尺，， 危不楼敢：高高楼，声这里语指，山顶的寺庙。 想你一能想 用：自你己好的像话看说到说了这草首原诗怎的样意的思景吗色？？ 天不 似敢（ 高）（声）语，，笼 盖（ ）（ ）。 危似楼s：ì 高（楼，这里）指山顶的寺庙。 似——（好像）（ ） （ ）（ ）天高 上百 人尺。， 《似敕—勒 —歌（》好是像）一（首因）为战争流传下来的诗歌，一般认为是敕勒人创作的，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。 似天—似—（穹好庐像，）笼（ 盖） 四 野。 风手可吹（ 草）（低 ）见（牛）羊。。 风画一吹画：草用低图画见的形牛式羊把。你的想法表达出来。 似—s—ì （（好像）（） ） 天风 似吹（ 草）（低 ）见，牛笼 羊盖。（ ）（ ）。 （《敕）勒（歌》）是天一上首人因。为战争流传下来的诗歌，一般认为是敕勒人创作的，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。 （ ）（ ）高 声 语，
部编版二年级语文上《古诗二首》精品系列PPT
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致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
幸福是老师目光里的赞许
幸福是成长道路上的欢喜
· · ห้องสมุดไป่ตู้ · · ·
如果我变成风
如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠，
一颗一颗 吹干。
爸爸的鼾声 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
交通警察 世界上力气最大的人，
就是交通警察。
因为他有「气功」， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动也不动了。
幸福是什么
幸福是什么 幸福是什么
我来告诉你
幸福是妈妈怀抱中的偎依
我来告诉你
幸福是一种感觉
幸福是课间休息时的嬉戏
幸福是明亮灯光下的学习
永远在你我的心里
幸福是各科考试后的成绩