继续教育《现代教师素养导论》作业
国家开放大学《现代教师学导论#》大作业参考答案
3.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质，
合作
1.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。
2.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。
3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展。
5.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
反思与
发展
1.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
2.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。
3.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。
4.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
5.发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
6.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
7.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
国家开放大学《现代教师学导论＃》大作业参考答案
请结合实际，谈一谈做一名小学教师应具备哪些专业能力？
参考答案：
维度
领域
基本要求
专
业
能
力
教育教
学设计
1.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
2.合理利用教学资源，科学编写教学方案。
3.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
组织与
实施
1.建立善应对突发事件。
9.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
激励与
评价
1.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步。
《现代教师学导论》以及答案
《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题 ( 每题 2 分, 合计 20 分)1.依据教课监控的对象 , 能够把教课监控能力分为 _____________和_____________两种种类。
2.请说出两种讲堂教课的导入方式 :_____________、 _____________。
3.请说出两种创建教课情形的方法 :_____________、 _____________。
4.依据结合国卫生组织提出的“健康”新看法 , 所谓健康“不单是疾病与体弱的消逝 , 并且是生理健康、 ____________和 ____________完满状态。
”5.动机矛盾是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会意理学家把人的动机矛盾分为三种基本种类 :(1) 双趋冲突 ;(2)_____________;_____________ 。
6.《教师法》第三条规定 : “教师是执行教育教课职责的 _____________ 、肩负_____________ , 培育社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。
”7.教师查核的内容能够分为 _____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8.我国教师此刻的任用制度推行 _____________ 的方法。
9.一般来说 , 教师的成长阶段能够分为 _____________、_____________ 、发展期和创建期等四个阶段。
10.生涯设计的过程包含自我反省、 _____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题 ( 在以下每题的 4 个选项中只有 1 个是正确的 , 请选出并将题号填入括弧之中。
每题 2 分, 合计 20 分 )1.在现代教师的知识构造中 , 所谓“本体性知识”是指 () 。
A. 教师所拥有的特定的学科知识, 如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为何以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验展开教课的一种知识种类 , 这也就是详细的教育科学知识C.教师累积的教课经验 , 即教师在实现教课目的行为中所拥有的讲堂情形知识以及与之有关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识构造中 , 所谓“条件性知识”是指 () 。
教师继续教育《代教师素养导论》作业题库
教师继续教育《代教师素养导论》作业题库————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库一、填空题：1.加强教师职业___和职业___，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
理想|道德教育2.加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和___。
根本3.渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的___。
内在动力4.将“___”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
终身学习5.教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的___、教师的___、教师的___。
教育法律知识|教育法律意识|教育法律行为6.法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。
主要包括两方面的作用，即法的___和法的___。
规范作用|社会作用7.建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。
现行宪法是指___年宪法，全国法制宣传日是每年的___。
1982|12月1日8.财产所有权的内容包括___、使用、___和处分。
占有|收益9.人文科学体系既是一种___体系，也是一种___价值体系。
知识|价值10.在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的___，这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。
促进者11.新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“___”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
以人为本12.教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的___。
失衡13.从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到___发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
2011继续教育《现代教师素养导论》题库
加强教师道德修养，对教师具有哪些意义？答：为教师,指明,发展,方向,增强,教育力量,提升,人生境界5加强师德修养的主要策略是什么？答：贵在,生命,自觉,读书,养气,内省,反思,实践,体验5依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有哪些？答：教育教学活动,改革实验,科学研究,学术交流,发表意见,指导学生,评定学生,按时获取,工资报酬,国家规定,福利待遇,寒暑假期,带薪休假,对学校,教育行政部门,意见和建议,教职工,代表大会,其它形式,民主管理,参加进修,培训5教师法律素养的提升策略有哪些？答：认真,学习,法律,参与,法制,实践,学会,依法,维权5谈谈新课程对教师人文素养的要求有哪些？答：树立,全新,教育观,丰富,广博,爱心,崇高,职业,责任心,健康,个性品质,渊博,知识,精湛,业务技能,终生学习,理念5教师要做到读书学习，应当具有哪些学习能力？答：掌握,认识世界,工具,学会,学习,方法,有效,沟通,表达,泛读,理解,技能,探究推理,解决疑难,能力,获得,处理,应用,信息,能力,创新,意念,开展研究,能力,终身学习5简述教师职业特点对科学素养的要求。
答：传承性,广博,科学知识,复杂性,掌握,科学方法,创新性,要求,深厚,科学品质,研究性,具有,科学能力,示范性,高水平,科学素养5简述新课程背景下教师科学素养的提高策略。
答：转变,传统,教育观念,完善,知识结构,加强,科学史,学习,拓宽,获取,科学资源,渠道,建立,多元化,教育科学,思想5艺术教育的本质是什么？答：培养,运用艺术,语言表达,丰富美好,情感,进行,跨文化交流,健康个性,整个世界,更加美好,和谐,简而言之,根本目的,创造美好,和谐的个体,社会文化,生态环境5积极拓宽提升教师艺术素养的途径有哪些？答：读书,提升,艺术素养,艺术活动,提升,艺术素养,与学生,共同参加,得到,艺术素养,提升5课堂上用好目光这一无声语言的好处是什么？答：能使,师生之间,关系,进一步,和谐,能给,学生,更多,鼓励,能使,课堂气氛,更活跃5同事之间交往的禁忌有哪些？答：切忌,背后议论,忌随便,越俎代庖,忌过于,张扬,忌嘴巴,不严,忌当众,批评同事5教师家访中交谈的礼仪有哪些？答：态度,诚恳,言之,有物,言简,意赅,理直,气和5"学生是发展的人"的基本含义是什么？答：身心发展,规律,前提,掌握,巨大,发展潜能,坚信,积极成长,充满信心,不成熟,理解学生,允许,改正错误5统一要求和因材施教相结合的教学原则的内涵和要求是什么？答：面向全体,质量规格,保证,实现,实际情况,有的放矢,个性,充分发展,端正,健全,克服片面,统一规定,课程标准,有差别,差生5你认为教师备课备什么？答：备课标,备教材,备学生,备学法,备教法,备反思,等等5教师说课说什么？答：说教材,说学情,说教法,说学法,说过程,说多媒体,运用5教师反思的方法有哪些？答：质疑反思,归纳反思,换位反思,对比反思,评议反思5你认为提升教师专业素养的途径主要有哪些？答：潜心,阅读,静心,思考,用心,课堂5简述教学设计的层次。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》题库---多选题
教师的信息技术能力是指教师获取信息、加工信息以及表达和应用信息的基本能力，它是（）。
A.教师技术素养的重要组成部分|B.教师技术素养综合性的外在表现|C.判断教师技术素养高低的行为标准|D.判断教师师德的主要依据
A|B|C
55
应用在教育领域中的信息技术主要包括（）等。
A.电子音像技术|B.卫星电视广播技术|C.多媒体计算机技术|D.仿真技术和虚拟现实技术
A|B|C|D
59
教师不健康的心态会（）。
A.导致学生的心理障碍|B.影响正常的师生关系|C.会影响学生的学习态度和生活态度|D.会影响学生的生理健康
A|B|C
60
优化教师的心理品质主要包括（）。
A.培养良好的认知|B.发展积极的情感|C.磨练坚强的意志|D.塑造健全的个性
A|B|C|D
61
教师增强抗挫折力的方法（）。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》题库---多选题
1
教师要（），以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
A.关爱学生|B.严谨笃学|C.淡泊名利|D.自尊自律
A|B|C|D
2
学校管理实践表明：高效的师德建设带来共享价值观，（）是学校发展中新的增长点。
A.信仰|B.理念|C.责任|D.义务
A.形象礼仪|B.教学礼仪|C.社交礼仪|D.方式方法
A|B|C
29
良好的形象表现在（）。
A.内在的气质美|B.美的着装|C.得体的言谈举止|D.美的仪表
A|B|C|D
30
教师礼仪有别其他礼仪，有如下特点（）。
A.示范性|B.平等性|C.审美性|D.交际性
A|B|C
31
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库
subno （章节 号） 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 10 10
46 47 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 1 2 3 4 5 6 7
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
《现代教师学导论》及答案
《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题(每小题2分,共计20分)1.根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为_____________和_____________两种类型。
2.请说出两种课堂教学的导入方式:_____________、_____________。
3.请说出两种创设教学情景的方法:_____________、_____________。
4.按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念,所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失,而且是生理健康、____________和____________完美状态。
”5.动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型:(1)双趋冲突;(2)_____________;_____________。
6.《教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的_____________ 、承担_____________ ,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”7.教师考核的内容可以分为_____________ 、_____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8.我国教师现在的任用制度实行_____________ 的方法。
9.一般来说,教师的成长阶段可以分为_____________、_____________ 、发展期和创造期等四个阶段。
10.生涯设计的过程包括自我反思、_____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题(在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分,共计20分)1.在现代教师的知识结构中,所谓“本体性知识”是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型,这也就是具体的教育科学知识C.教师积累的教学经验,即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识结构中,所谓“条件性知识”是指()。
现代教师素养导论模拟试题及答案
《现代教师素养导论》模拟试题及答案填空题1、20世纪80年代以来，教师的__专业发展_成为教师专业化的方向和主题。
2、从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称；从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事_教育教学__工作的专业人员。
3、对教师专业引领的过程中，要充分发挥_引领人员__和__教师_双方的能动性和积极性。
4、在教学实践中，根据反思的源起，可以将反思策略分为__内省反思法_和_交流反思法__两大类。
5、实施职业生涯规划的人反映的是一种__坚持和信念_；实现职业生涯规划的人反映的是一种_成功和收获__。
6、道德具有五个方面的主要功能，即认识功能、调节功能、_教育功能、评价功能__平衡功能。
7、教师职业道德体现__教书_和_|育人__要求的一致性8、中小学教师职业道德规范（2008年修订）包括六条，即：爱国守法、爱岗敬业___、关爱学生、|教书育人___、为人师表、终身学习。
9、素养即平时的_修养__。
10、教师的行动研究具体包括_教师学习|教师行动|教师发表_三个要素。
11、人文涵盖了人类社会生活的各个层面。
人文分类为_文化|__、艺术、美学、__教育_、哲学、国学、历史、社会等。
12、教师专业素养是指教师在教育和__教育实践|_中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有_专门性|__、指向性和_不可替代性__的心理品质，是教师从事教育工作的基本条件。
13、教师专业素养主要包括：教育专业知识|教育专业能力|和_教育专业精神。
14、教师的积极情感和_高尚人格|__是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的__动力系统_。
15、教育实践能力是衡量教师专业能力与水平的一项重要指标，是教师专业能力中的核心内容，包括语言表达能力、组织能力、_学科教学能力__等。
16、教师的专业素养应该包括_思想道德素养|__，理论素养，学科素养，_人文素养__和科学素养等。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》6分作业题库
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库一、填空题部分（红色为答案）1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。
3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。
4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。
6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。
主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。
7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。
现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。
8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。
9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。
10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。
11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。
13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。
15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。
16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。
现代教师素养导论-作业题库(6分)
单选题1、在教师专业发展的过程中，（C）是发展的主体。
A.学校|B.引领人员|C.教师|D.学生2、制定教师职业生涯规划应该是（）的事。
A.职初教师|B.中老年教师|C.骨干教师|D.全体教师 D3、《中小学教师职业道德规范》最新修订版本是哪一年颁布的？A.1997|B.2007|C.2008|D.2009 C4、（）是指科学素养、人文素养、审美素养等。
A.文化素养|B.理论素养|C.专业素养|D.教学素养 A5、（）提出了生本教育理论。
A.魏书生|B.苏霍姆里斯基|C.刘良华|D.郭思乐 D6、教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，（）三个要素。
A.教师发表|B.教师教学|C.教师行为|D.教师参与 A7、教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质|B.职业道德、专业思想|C.专业思想、专业知识、专业能力|D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力 A8、文化素养是指（）等。
A.科学素养|B.人文素养|C.审美素养|D.科学素养、人文素养、审美素养 D9、据（）解释，人文，是指人的价值具有首要的意义A.《大不列颠百科全书》|B.《教师的专业发展》|C.《教育走向生本》|D.《现在教育理论》 A10、教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（）。
A.教师专业能力|B.教师专业精神|C.师德|D.教师专业知识 A11、教师的行动研究的要素最关键的要素是（）。
A.教师学习|B.教师行动|C.教师发表|D.教师知识 B12、未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。
这是（）说的。
A.张志勇|B.埃利雅德|C.叶澜|D.朱永新 B13、教师素质的核心、灵魂是（）。
现代教师素养导论满分6分作业(共7份)
现代教师素养导论作业31.新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
(填空)2.(填空)3.(填空)4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（）的形象表达。
(单选)A.引导功能B.调节功能C.教育功能D.示范功能5.教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（）具有重要的作用。
(单选)A.个性化成长B.全面成长C.情感D.价值观6.在人际交往中，（）是前提，平等是基础。
即使是师生之间也是如此。
(单选)A.平等B.尊重C.赞扬D.鼓励7.著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写（）年反思可能成为名师。
”(单选)A.十年B.八年C.五年D.三年8.教师礼仪的内容包括（）。
(多选)A.形象礼仪B.教学礼仪C.社交礼仪D.方式方法9.作为一名合格的教师必须掌握教师语言“传道”、“授业”、“解惑”的工具的使用方法，使之具备（）。
(多选)A.知识性B.趣味性C.激励性D.包容性10.下列媒体属于教学媒体的有（）。
(多选)A.口头语言B.图表图像C.动画D.投影仪11.没有师德规范的自由很有可能演变为教师自由权利的滥用和失范。
(判断)正确错误12.我国政权组织形式为人民代表大会制度。
(判断)正确错误13.开家长会时可以在教室里张贴排名榜，可以点名批评一些品学都比较差劲的学生。
(判断)正确错误14.心理健康是一个动态的概念，它不仅指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本品质，而且也指一种良好的功能状态。
(判断)正确错误15.依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有哪些？(简答)教师作为履行教育教学职责专业人员，有特定的权利与义务。
依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有：①进行教育教学活动，开展教育教学改革实验；②从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会和其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。
《现代教师学导论》平时作业（三）
《现代教师学导论》平时作业(三)第三单元（第8-9章）一、填空：1、教师的权利包含、、、参与教育管理权、进修培训权等内容。
2、教师考核的内容可以分为、、、四个方面。
3、我国教师现在的任用制度实现制度。
4、教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，它包括由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的和。
5、教师评价有和两种。
6、教师申诉的程序包括、、三个环节。
7、生涯包含、、三个层面的内容。
8、教师成长的阶段可以分为、、、四个阶段。
9、根据研究，教师成熟的最佳年龄在岁。
10、自我反思的主要内容有、、和成长历程。
11、自我定位包括和两个方面。
12、生涯设计的过程包括、、三个阶段。
二、选择1、哪一项是取得教师资格的必要条件（）A、有一定的教学经历B、有计算机考试证书C、有良好的思想品德D、有科研论文2、非定向型教师培养是指（）A、不设专业不分科B、非师范学校培养C、不确定发展方向D、不事先联系工作单位3、哪种情况下学校不能处分教师（）A、体罚学生B、因生病没来上课C、侮辱学生D、因缺课造成学生成绩普遍下降4、教师的生涯发展是（）A、无生涯发展的B、重复和循环的C、有递进的阶段性D、没有确定方向的5、教师在发展期要解决的矛盾和问题是（）A、适应环境B、学习基础知识C、熟练化D、作出创造6、教师对自己进行生涯设计（）A、只能在开始工作时B、在有了成功的愿望后C、在快要退休时D、发展过程中随时可以7、对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（）A、以前搞过设计B、自我反思C、想成为教育专家D、有晋升的机会三、简答1、教师的法律义务有哪些？2、取得教师资格的条件有哪些？程序是什么？3、教师继续教育的课程大体包括哪几个板块？实施的模式有哪些？4、教师继续教育的特点是什么？5、发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？6、对教师管理，教师为什么要主动参与？7、教师成长的主要阶段及其特点是什么？8、教师成长的规律有哪些？9、什么叫专家教师？总体特征是什么？10、自我反思的意义是什么？应该从哪些方面反思？11、在设计自己成长的阶段目标时，应该树立哪些新的理念？12、为了促进教师的学习与发展，应该树立哪些新的理念？参考答案一、填空1、教育教学权、学术活动权、指导评定权、报酬待遇权。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》满分作业题库
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库一、填空题部分（红色为答案）1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。
3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。
4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。
6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。
主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。
7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。
现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。
8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。
9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。
10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。
11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。
13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。
15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。
16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》满分作业题库
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库一、填空题部分（红色为答案）1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。
3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。
4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。
6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。
主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。
7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。
现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。
8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。
9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。
10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。
11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。
13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。
15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。
16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。
现代教师学导论作业讲评1
《现代教师学导论》课程作业评讲(1)重庆开放大学张文鲜《现代教师学导论》是成人教育专科初等教育专业的一门专业必修课。
本课程的要求是：了解现代教师的职业特点，理解并具备现代教师的职业道德、基本素质和创新能力，认识现代教师的历史使命和重大责任。
下文中，黑色的是问题与答案，蓝色是说明和解释。
三、论述题试结合实际，谈谈维护和促进教师心理健康的途径。
1.考核知识点：此题考查的是第九章现代教师身心健康方面的内容。
2.提示答案：(1)自我修养的提高。
内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。
其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。
一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。
教师的价值就是在教育教学中体现的。
教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。
(2).校长与教育行政的协助。
校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。
同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，更要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。
(3).专家的处理。
专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。
内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。
(4).社会支持系统。
对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。
这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。
同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。
3.要注意的问题：本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样。
四、案例分析题(一)一天晚上，毕淑娟在备《木兰诗》一课。
为让学生充分感受花木兰这一巾帽英雄的形象，她绞尽了脑汁还是想不出好办法。
突然，从邻居家传来常香玉的唱腔：“刘大哥说话理太偏，谁说女子们享清闲……”她兴奋极了，扔下手中的课本就跑到了邻居家。
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（）是我国教育领域的“母法”，也是教育基本法。
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教师作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有（）。
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依法对犯罪分子给予强制性法律制裁的机关是（）。
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A.渎职罪|B.贪污贿赂罪 （）指国家工作人员和其他依法从事公务的人员，利用职务上的便利或违背 |C.危害公共安全罪|D.军 职责义务，非法占有、使用公私财物的行为。 人违反职责罪
B
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（）是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵 触，它在行政法中具有不可替代的地位。 育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以（）作底蕴。
A.|应急性原则B.合法性原 则|C.合理性原则|D.罪刑 适应 A.知识|B.能力|C.人文素 养|D.科学素养
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技术科学研究生产技术和工艺过程中的（）规律。
C A B A
科学意识是指在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上形成 A.社会观念|B.社会活动 的一种（）。 |C.社会现象|D.生活观念 《学会生存》中提出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点看，已经 A.部分|B.整个|C.有些|D. 包含（）教育过程了 学校 A.学习的时间|B.工作的时 整个一生都是（），而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。 间|C.实践的时间|D.交流 的时间
___一生最推崇周礼，他也是我国历史上第一位礼仪学专家。 ___说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。” 质胜文则___，文胜质则___。文质彬彬，然后君子。 良好的形象首先表现在自身内在的___。 握手要遵守___原则。在公务场所，一般由职位身份高者主动伸手。 教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构 成的关于教育问题的___的陈述。 狭义的教育主要是指___，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展 规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育 者发生预期变化的活动。 教师职业具有双专业性，一个是所教学科的___，一个是___。 学生观，就是教师对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位的___和 ___，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。 人们将根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要 求称为___。 ___是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环 节，它直接决定着课堂教学的成败。 苏霍姆林斯基说，一个教师的___是他的课能不能让学生听明白的前提条件 ___是人的思维走向深刻的开始。 ___是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的 源泉，是教师教学行为提升的阶梯。 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为， 以及由此所产生的结果进行___和___的过程。 古希腊哲学家亚里士多德首先将___和___加以区分，把技术和人们的实际活 动联系起来，将技术界定为人类活动的技能。 技术素养是指人在技术的设计、应用、管理和___等方面的一种内在品质涵 养，体现为对技术的设计、应用、管理和___的能力。 教师所需要的技术最主要的是___。 戴尔在的___理论认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的 抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。 ___是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。 教师心理素养即教师心理素质，一般意义上，教师心理素养包含___与___两 个层面。 角色期待指人们在角色认知的基础上所形成的对某一角色的期望和要求，通 常包括___和___两种。 压力源主要有生物性压力源、___压力源和___压力源。 心理咨询是心理咨询师___求助者解决各类心理问题的过程。 在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有___的技巧、___的技巧和___的技 百年大计，教育为本。教育大计，（）为本。 A.教师|B.学生|C.学校|D. 国家
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（）的 A.引导功能|B.调节功能 形象表达。 |C.教育功能|D.示范功能 （）这一规范是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 A.爱国守法|B.敬业爱岗 |C.为人师表|D.终身学习
C C A A B
别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以（）的角度看问题，并据此 A.别人|B.自己|C.亲友|D. 改进自己在他们眼中的形象。 学生 乌申斯基认为：“教师个人的榜样，对于青年人的（）是一种非常有益的阳 A.心灵|B.思想|C.知识|D. 光。” 情感 （），一方面严重影响教师本人的身心健康，另一方面也导致工作热情和创 A.不思进取|B.职业倦怠 造力下降，对学生失去爱心和耐心，容易采取简单粗暴的教育方式，影响教 |C.懒于读书|D.应试教育 育教学质量的提高。 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持 A.内在动力|B.不懈追求 最高水准的道德行为的（）。 |C.努力方向|D.思想根源 规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位和法律效力的法律是 A.刑法|B.民法|C.宪法|D. （）。 行政法 法是通过人们在法律上的权利和义务，以及违反法律规定应当承担的责任来 A.指引作用|B.评价作用 调整人们的行为。这是指法的（）。 |C.告示作用|D.教育作用 我国的最高国家权力机关，行使国家立法权的机关是（）。 A.全国人民代表大会|B.国 务院|C.中央军委|D.全国 政协 A.中华人民共和国宪法|B. 中华人民共和国义务教育 法|C.中华人民共和国教育 法|D.中华人民共和国教师 法 A.普遍性|B.示范性|C.应 用性|D.概括性 A.国家行政机关|B.国家立 法机关|C.国家监督机关 |D.国家审判机关
302Βιβλιοθήκη 431 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
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A.科学理论化|B.科学独立 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（）、技术科学化并 化|C.技术高标准|D.科学 且相互依存。 技术化 A.最普遍问题|B.最根本问 教育哲学是对教育（）的思考。 题|C.最一般问题|D.最具 体问题 A.罗丹|B.亨利|C.安东尼 雕塑《思想者》的作者是（）。 奥|D.米开朗基罗 《文心雕龙》的作者是（）。 孔子学琴于（）。 “不通一艺莫谈美。”是（）说的。 （）是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。 在人际交往中，（）是前提，平等是基础。即使是师生之间也是如此。 A.柳宗元|B.贾岛|C.屈原 |D.刘勰 A.师旷|B.老子|C.师襄|D. 李龟年 A.朱光潜|B.孔子|C.庄子 |D.朱自清 A.形象|B.外貌|C.着装|D. 语言
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2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库
type subno recno （题 （章 Topic （题 题干） 目类 节 （题干） 号） 别） 号） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 加强教师职业___和职业___，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和___。 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持 最高水准的道德行为的___。 将“___”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不 断更新，永无止境。 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的___、教师的___、教师的 ___。 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括 两方面的作用，即法的___和法的___。 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。 现行宪法是指___年宪法，全国法制宣传日是每年的___。 财产所有权的内容包括___、使用、___和处分。 人文科学体系既是一种___体系，也是一种___价值体系。 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的___， 这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“___”的理念，这就在客观 上要求必须提高教师的人文素养。 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏 这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的___。 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人 ”，而不是培养只得到___发展的人，这也是教育的人文价值的体现。 《中国大百科全书》把科学定义为“关于___、___和___的知识体系”。 思维科学是研究思维活动___和___的科学。 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率 的各种___、___和行为条件。 教师科学素养形成具有自主性、___性、___性。 教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同___。 ___是一个民族精神文明的重要组成部分。 艺术素养的核心是___。 从艺术的特征角度来说，艺术具有___、___、___等基本特征。 结合对艺术发展轨迹的梳理和艺术特性的细致分析，我们可以发现，艺术具 有___、___、___等特征。