2017年人教版七年级上册语文第四单元测试题(含答案)

七年级上册语文第四单元检测卷满分：120分时间：100分钟一、积累与运用（30分）1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）A、小憩．（qì）昂．首（áng ）瘦骨嶙．峋（lín ）B、纳罕．（hǎn）瞬．间（shùn ）头晕目眩．（xuàn ）C、辜．负（gū）迸．溅（bâng ）仙露琼浆．（jiāng ）D、伶仃．（dīng）伫．立（zhù）忍俊不禁．（jìn）2、选出字形有误的一项是（）（2分）A、庸碌隐秘茁壮怡然自得B、凝成迂回训诫心惊肉跳C、糟蹋骚扰卑微峰围蝶阵D、宽恕纹理收敛盘虬卧龙3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A、母亲小心翼翼．．．．地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁．．．．的大笑起来。

C、我的心在瘦骨嶙峋．．．．的胸腔里咚咚直跳。

D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟．．．．的对待。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C、通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。

5、下面对课文的理解错误的一项是（）（2分）A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。

这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。

B、《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。

C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。

D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。

《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。

《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（）（2分）未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；，。

A、要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验B、只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦C、未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦D、未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验7、请根据要求填空。

（6分）（1）《紫藤萝瀑布》的作者是，现代著名女作家，她是我国著名哲学家冯友兰之女，著有小说等作品。

（2）《走一步，再走一步》的作者是，他是国人，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

（3）你最喜爱花，请写一句关于这种花的古诗词：8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话，表达你对读书作用的认识。

（2分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。

读书，让我们体验生活的乐趣；，；读书，让我们懂得做人的道理。

9、下面是摘自网络的一段文字，请根据要求完成题目。

（5分）杜甫是家家户户都知道．．．．．．．的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□1不过，恶搞应该是有底线的。

印度人不会不恶搞□2，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

（1）请用合适的成语替换加点的文字（2）在“□1”处应加上的标点符号是（3）请在“□2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家（4）根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。

10、学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你协助完成下面的任务。

（5分）（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法，畅谈自己成长的烦恼。

你有什么样的烦恼呢？（2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼，你将怎样开导他？请试着写出你要说的话？二、阅读理解（40分）(一)阅读下文，完成11-14题。

（12分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎！11、解释下面句中加点的字。

（4分）（1）虽．有佳肴（2）不知其旨．也（3）学．学半（4）不知其善12、下列加点字古今意义相同的一项是（）（2分）A、不知其旨．也B、虽有嘉肴．C、教然后知困．D、教然后．．知困13、请把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎！14、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。

（2分）(二)阅读下文，完成15-18题。

（12分）紫藤萝瀑布（节选）我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。

那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。

15、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（2分）16、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“”相应，“迸溅的水花”比喻。

（2分）17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（2分）18、认真阅读上文，填写下列表格。

（6分）(三)阅读下文，完成19-23题。

（16分）打阎连科（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。

那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。

可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。

每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有。

我说没有，父亲便厉声让我跪下了。

反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。

我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。

不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。

【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。

】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。

主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。

那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。

他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。

那一次，我的脸肿了。

因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。

睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。

然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。

一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。

望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。

那时我已经十几岁。

到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。

到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。

每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。

多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。

我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。

”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。

”（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。

【批注：】（9）两年后，我的父亲病故了。

回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。

我不停地想念他。

而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。

我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。

可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。

而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。

只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。

在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。

觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。

（节选自《我与父辈》，有删改）19、简要概括文中三次“打”。

为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（4分）20、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。

（3分）21、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。

（2分）22、第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3分）23、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。