三年级暑假作业小结

德玛摘录
暑假作业小结
目前，新课程改革在我国各地轰轰烈烈地进行着，新课改取得了许多突破性的进展，在课程改革的同时，学校的假期作业也做了很大程度的改革。

假期作业不应是单一枯燥的算算写写，而应是充满情趣的多元复合体。

教师可以借助作业活动，激发学生主动探究，积极体验，培养可持续发展的学习能力；作业同样是一种经历，是学生自我建构知识与提升人生意义的经历，是一种积累大量愉快而幸福的学习过程的见证。

由于学生年龄较小，在假期作业中尽量让学生少写，学生在家长的帮助下共同完成体验式作业。

学生对这样的假期作业很感兴趣，书写较工整，比平时的假期作业完成得较好，学生能通过平时的生活体验来完成自己的作业，学生们认为这并不是一份作业，而是在假期的娱乐活动。

在放假期间仔细观察身边发生的事情，提出数学问题并解答。

在自制手抄报这一题中，学生很感兴趣，制作中非常认真，从中感受到学习数学的快乐，激发了同学们今后学习数学的兴趣。

在作业批改方面主要采用自评、小组平、教师评等多种方式进行评价，通过各种评价方式中找出各自的优点与不足，在今后的学习中发扬优点，改掉不足。

纵观整个班级的暑假作业完成情况，发现作业完成较好的学生，大部分都有家长的辅导，督促、检查等。

在教学实践中，要以提高假
期作业的“质”为抓手，让学生在作业过程中不仅掌握基础知识和基本技能，而且思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，轻负高质，全面实现数学教育的目标。