幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》
人枪虎的大班体育教案
人枪虎的大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解人枪虎的故事背景，理解团结协作的重要性。
1.2 学习人枪虎的动作要领，提高身体协调能力。
1.3 培养幼儿勇敢、自信、团结的品质。
第二章：活动准备2.1 人枪虎头饰、道具枪若干。
2.2 活动场地划分：人枪虎活动区、障碍物摆放区。
2.3 音乐、口令等音响设备。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身操，提醒幼儿注意活动安全。
b. 组织幼儿进行跑步、跳跃等基本动作练习。
3.2 故事导入（3分钟）a. 教师讲述人枪虎的故事，引导幼儿理解故事主题。
b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.3 学习人枪虎动作（5分钟）a. 教师示范人枪虎的动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习人枪虎动作，教师纠正动作不规范的地方。
3.4 游戏环节（7分钟）a. 教师组织幼儿进行“人枪虎”游戏，幼儿分为两队，每队人数相等。
b. 每队轮流派出一名队员，进行人枪虎动作表演，其他队员负责防守。
c. 表演成功的队员为本队加分，积分高的队伍获胜。
3.5 放松运动（3分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 组织幼儿进行简单的拉伸运动，促进身体恢复。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
4.2 环境创设：在班级环境中布置人枪虎主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
4.3 区域活动：在区角活动中设置人枪虎道具枪，供幼儿自由玩耍。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的动作掌握程度、团队合作等情况。
5.2 家长反馈：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
第六章：教学资源6.1 教案、活动计划表6.2 人枪虎故事书籍、视频资料6.3 道具枪、人枪虎头饰6.4 活动场地布置及障碍物6.5 音响设备（音乐、口令等）第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解人枪虎故事背景、动作要领7.2 示范法：教师示范人枪虎动作，幼儿跟随学习7.3 游戏法：组织幼儿进行“人枪虎”游戏，增强实践操作能力7.4 评价法：教师观察、家长反馈、幼儿自评，全面了解幼儿表现第八章：教学内容8.1 人枪虎故事讲解与分享8.2 人枪虎动作学习与实践8.3 “人枪虎”游戏的组织与实施8.4 团队协作能力的培养8.5 家园共育与区域活动延伸第九章：安全防护9.1 活动前：检查活动场地、道具枪等物品，确保安全9.2 活动中：教师密切观察幼儿表现，防止意外发生9.3 活动后：提醒幼儿及时放松，注意身体恢复9.4 家园沟通：告知家长活动内容，提醒家长关注幼儿身体状况第十章：教学反思10.1 教师总结活动过程，反思教学方法与策略10.2 分析幼儿表现，发现问题并及时调整教学计划10.3 加强与家长的沟通，提高教学效果10.4 不断学习与探讨，提升自身教育教学能力重点和难点解析重点环节1：活动目标重点环节2：活动准备重点环节3：活动过程重点环节4：活动延伸重点环节5：活动评价重点环节6：教学资源重点环节7：教学方法重点环节8：教学内容重点环节9：安全防护重点环节10：教学反思全文总结和概括：本教案以人枪虎为主题，通过故事讲解、动作学习、游戏实践等环节，旨在培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神和勇敢自信的品质。
大班民间体育游戏教案详案反思《人、枪、虎》
大班民间体育游戏教案详案反思《人、枪、虎》1. 游戏简介“人、枪、虎”是一种经典的民间体育游戏，常见于中国南方的农村地区。
游戏的玩法非常简单，玩家分为三组：人、枪、虎。
在随机的信号下，每一组玩家必须互相碰撞，其中“人”可以碰撞“虎”，“虎”可以碰撞“枪”，“枪”可以碰撞“人”。
被碰撞的玩家将退出游戏，直到最后一组仍有至少一名玩家为止。
2. 教学设置2.1 目标通过游戏的方式，激发幼儿的运动兴趣，锻炼其运动能力和协作能力，提高幼儿的身心健康水平。
2.2 时间本次教学时间为1个课时，约40分钟。
2.3 空间听话、安静、规矩，遵守游戏规则。
场地要求宽敞平坦，远离危险物品，不要设障碍物。
2.4 材料信号器：哨子或口哨（根据班级情况自备）3. 教学流程3.1 热身活动在开始游戏之前，进行适当的热身活动，如跑步、跳绳、踢毽子等，以便让幼儿的身体活动起来，减少受伤的风险。
3.2 游戏规则讲解根据游戏规则，将玩家分为三组：人、枪、虎。
每一个组里面有两个玩家以上。
在开始游戏之前，老师要给每一组玩家分配好角色，并且解释清楚每一个角色应该做些什么。
3.3 游戏操作说明在完成规则讲解后，老师要向幼儿们演示游戏的操作方式，如何使用信号器发出信号等等，以确保每一个幼儿都知道如何进行游戏。
3.4 开始游戏当所有的操作说明都完成之后，老师可以宣布开始游戏。
在游戏中，老师要不断地提醒幼儿遵守游戏规则，引导幼儿用正确的方式进行游戏。
3.5 游戏结束当游戏中只剩下最后一组中还有至少一名玩家时，游戏结束。
老师可以根据游戏情况，决定是否进行再玩几次。
4. 教学反思4.1 效果评价通过本次民间体育游戏的教学，幼儿的身体得到了运动，身心得到了锻炼，同时也能锻炼幼儿的协作能力和意志品质。
在游戏过程中，幼儿可以更加自由地发挥自己的想象力和创造力。
4.2 过程评价在教学过程中，需要注重游戏规则的教学，因为这是保证游戏进行顺利的前提。
在进行游戏的过程中，需要注意幼儿的安全问题，以免发生碰撞或者摔倒等事情。
《人、枪、虎》大班体育教案
《人、枪、虎》大班体育教案教学目标本课程旨在帮助幼儿提高身体协调能力，培养勇气和团队精神。
具体目标如下：•学习简单的跑步、跳跃、投掷等动作技能•学会与队友协作，提高团队协作能力•提高勇气和自信，克服害羞和退缩的心理•通过玩游戏的方式培养幼儿的兴趣与好奇心教学内容热身运动（10分钟）1.轻松跑步：在室内或室外指定一个起点和终点，教师示范后，幼儿跟随教师跑起来，运动幅度和速度适度，不强求完美，调动幼儿参与的兴趣即可。
2.倒立练习：教师示范后，让幼儿尝试倒立，练习平衡和协调能力。
3.让球滚起来：教师带领幼儿躺在地上，将球从身体两侧向前滚动，练习幼儿的反应能力和手脚协调能力。
游戏环节（30分钟）1.人、枪、虎：将幼儿分成三组，并沿着同一条直线排列，每个小组站在同一位置。
教师在60秒内随机喊出“人”、“枪”、“虎”三个指令，幼儿要根据指令做出相应的动作：人-双手抱头，原地“躲”；枪-两手按胸口，向前“发射”；虎-双手张开，向前“扑”。
“枪”克制“虎”，“虎”克制“人”，“人”克制“枪”。
如果出现相克的情况，就看谁跑得快，谁就胜出。
2.投球比赛：将幼儿分成两组，每组排成一列，并用座位或竹竿分开两个区域，每个组站在各自区域内。
教师分别给每个幼儿分发一个小球，指定一个目标位置，例如一个大桶或篮筐。
比赛开始后，每个小组相互投球，将小球投到对方区域内，同时防止对方投球到自己的区域。
投中目标位置的小组获胜。
3.玩具沙包扔：将幼儿分成两组，每组排成一列。
教师放置一堆玩具沙包，让一组幼儿将沙包扔到另一组的方阵内，对方可以防守和反击。
防守成功和反击成功会得到加分，战胜对方可以获得胜利。
放松活动（10分钟）1.抽彩放松：让幼儿躺在地上，将整个身体放松。
教师抽出一个彩球，颜色代表要放松的部位。
例如：黄色代表放松头部，蓝色代表放松手臂和脚，红色代表放松上身。
2.简单伸展：让幼儿站立，进行简单的身体伸展，练习身体柔韧性。
教学总结本次课程主要锻炼了幼儿的身体协调和团队合作能力，同时培养了勇气和自信心。
大班体育活动教案：人、枪、虎
大班体育活动教案：人、枪、虎一、教学目标1.帮助学生掌握基本的人枪虎活动操作方法；2.培养学生的合作意识、协调能力以及自我控制能力；3.提高学生的身体素质和运动协调能力；4.增强学生对团队活动的兴趣和积极性。
二、教学过程1. 热身运动在教学开始前，先要让学生做几组热身运动，包括慢跑、拉伸、普拉提等。
2. 活动规则人枪虎活动是一种体育团队活动，需要分为两个队伍进行比赛。
每个队列由三名成员组成，分别是人、枪和虎。
人的任务是跑到对面的人枪虎队，抢夺对方的球。
枪的任务是守卫自己的球队，避免对方抢夺自己的球。
虎的任务是追打对面的人，尽可能多的抓到对方的球。
抓到对方的球后，必须把球带回到自己的队列，才能计算为得分。
另外，在进攻时无法直接攻击对方的人和虎，否则将被认为犯规并停止比赛。
3. 基本动作准备在人、枪、虎三个不同的角色中，每个角色都有自己独特的基本动作准备。
•人：跑步技巧、身体协调训练•枪：守卫球技巧、反应速度练习•虎：追打敏捷练习、球控制练习在正式开始比赛前，需要为不同角色做好相应的准备动作，确保比赛的公平性和安全性。
4. 协作能力训练人枪虎活动是一种团队活动，需要队员之间有良好的协作能力，才能取得胜利。
在教学过程中，老师可以让学生模拟比赛场景，让学生体验团队合作的重要性。
同时，应该积极鼓励学生，加强其自信心和鼓舞士气，提高其取得胜利的信心和决心。
5. 比赛训练在教学过程中，最好要安排一定的比赛训练，模拟真实比赛场景。
这样可以帮助学生更好地理解人枪虎比赛的规则和要求，巩固之前的知识和技能，并对自己的能力有更准确的认识。
6. 结束活动和休息在活动结束后，老师要对比赛情况进行回顾，并对参与者进行点评和反馈，以帮助学生更好地理解人枪虎活动和提高他们的运动技能。
同时，也需要让学生进行充分的休息，以避免过度疲劳和可能带来的不良影响。
三、教学效果评估在教学结束后，老师应该对学生的综合表现进行评估。
评估方式可以包括在活动时的观察、比赛结果等多种方式，以帮助学生不断改进和提高自己的能力。
大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》
大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》一、教案简介1.1 教案背景本教案适用于大班体育课程，以《人、枪、虎》为主题，旨在培养幼儿的团队合作能力、身体协调性和运动技能。
1.2 教学目标•培养幼儿的身体协调性和运动技能；•培养幼儿团队合作能力和集体意识；•提高幼儿的执行能力和反应能力。
1.3 教学资源准备•空旷的室内或室外活动场地；•软投掷球和柔软的目标物（如抱枕、玩具等）；•计时器。
二、教学过程2.1 热身活动•引导幼儿进行简单的拉伸运动，准备身体。
2.2 游戏规则介绍•解释游戏规则和目标：分成两个团队，一个团队扮演“人”，另一个团队扮演“枪虎”。
目标是“枪虎”团队通过接触“人”团队成员来获胜，而“人”团队需要躲避或躲藏，同时击中“枪虎”团队成员可以使其暂时失去攻击能力，直到其他“枪虎”团队成员解救。
2.3 游戏细节•确定起点和终点，规定游戏边界；•分别给“人”团队和“枪虎”团队发放标志性的颜色卡片，方便识别；•确定游戏时间限制，以及击中“人”团队成员的失效时间。
2.4 分组和角色分配•将幼儿分成两个团队，确保每个团队都有足够的人数。
2.5 游戏开始•教师宣布游戏开始，各团队分别执行自己的角色任务。
2.6 游戏结束•到达规定时间后，教师宣布游戏结束，统计获胜团队。
三、教学反思本次体育课以《人、枪、虎》为主题，旨在培养幼儿的团队合作能力、身体协调性和运动技能。
通过这个游戏，幼儿在模拟的游戏环境中体验了团队合作和竞争的过程，并培养了他们的执行能力和反应能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，充满了活力和竞争意识。
通过游戏，幼儿们学会了团队合作、相互信任和默契配合。
他们学会了协调身体的动作，通过躲避和攻击的方式锻炼了自己的身体素质和反应能力。
然而，在游戏过程中也存在一些问题需要改进。
首先，有些幼儿在游戏开始后不够积极主动，缺乏主动参与的意识，需要引导他们主动融入游戏。
此外，一些幼儿在面对竞争时表现出过于激动的情绪，需要教师及时引导他们控制情绪，以保持游戏的公平和顺利进行。
大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》
大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》教案背景本教案针对大班儿童，以“人、枪、虎”游戏为主要内容，旨在提高幼儿园大班儿童的体育游戏能力和团队协作能力，从而达到培养幼儿健康的身体素质和良好的人际交往能力的目的。
教学目标1.培养大班幼儿的身体协调能力，提高个人体育水平；2.培养大班幼儿的团队合作与沟通能力；3.提高大班幼儿的身体素质和健康意识；4.通过学习游戏规则，让大班幼儿了解游戏精神和体育精神。
活动流程1.活动准备–运动器械准备：6枝场地摆放标志物，10枚道具“枪”和3枚道具“虎”；–安全措施：场地进行规定区域并讲解游戏规则；–匹配游戏规则：游戏总人数以及分组；2.游戏介绍–游戏主要规则：将所有孩子分成两队，一队为“枪”手，一队为“虎”队。
其中每组旗手分别各自站在场地两端，并向各自对面隔着的另一端开枪。
被击中的“虎”队员专门击中后，立即到场地远端。
反之，“枪”手被“虎”队员击中后也要到场地远端。
在场地中，如果有人未被击中，可以进行自由运动。
如果其中一组被击中的孩子都到达了对方阵营，那么本轮比赛该组胜利，本轮比赛结束。
3.活动实施–以小组为单位进行游戏，规定时间一般为30-40分钟。
注意事项1.游戏比较激烈，游戏过程中孩子们会非常高兴，这时候需要引导他们保持冷静，守规矩，尊重队友和对手；2.在游戏进行过程中，要注意孩子身体上的安全。
3.对游戏干扰和霸占，需要引导孩子监督组内成员何时违反了规则，以及如何处理。
反思介绍这次游戏很受孩子们的欢迎，孩子们很喜欢这个新鲜的体育活动。
通过“人、枪、虎”游戏，孩子们培养了协作精神、团队意识和团结精神，锻炼了身体素质。
总的来说，这次游戏教育效果非常好。
但我也发现了一些问题，例如，游戏时间稍长，孩子的耐心不足以支持超过40分钟的游戏时间。
此外，还需要更加明确规则和细化小细节，以便在实际操作中方便裁判员判断，避免因规则模糊而给孩子带来不必要的纷扰。
总的来说，这是一次非常成功的体育活动，在今后的体育教育工作中需要积极推广并加以改进，以持续培养孩子们的体育素质和合作精神。
大班体育教案人枪虎
大班体育教案：人枪虎一、教案简介本教案针对大班儿童进行体育教学，具体内容是“人枪虎”。
通过这个游戏，旨在培养儿童的团队合作意识和反应能力，让孩子们在快乐的体育活动中得到锻炼。
二、教学目标1.让儿童了解团队合作的重要性；2.培养儿童的反应能力和协作能力；3.提高儿童的体育敏捷性。
三、教学准备1.教室或室外场地；2.打气筒；3.球（橡胶球或软球）。
四、教学步骤第一步：介绍游戏规则（5分钟）•向学生简单介绍游戏规则：人枪虎是一个团队合作游戏，分为两个角色，虎和人枪。
•解释虎的任务：虎的目标是抓住人枪的球，每次成功抓到球后可以得1分。
•解释人枪的任务：人枪的任务是保护球，不让虎抓住。
人枪可以运用巧妙的动作和队友的帮助来躲避虎的抓捕。
•鼓励学生合作，并强调游戏的过程比结果更重要。
第二步：分组活动（10分钟）•将学生分为若干小组，每组人数最好控制在4-5人。
•让每组选择一名虎和一名人枪，其他成员则分别在两边围成一个半圆，作为人枪的队友。
•确保场地足够宽敞，开始游戏。
第三步：指导练习（15分钟）•让学生进行几轮指导练习，让他们熟悉游戏规则和技巧。
•指导人枪运用跳跃、闪避等动作来保护球，并鼓励队友给予积极支持和帮助。
•指导虎学会观察人枪的动作，选择合适的时机抓球。
第四步：开始游戏（20分钟）•确保每个小组都熟悉了游戏规则后，进行正式的游戏。
•设定游戏时间，一般为3-5分钟为宜，根据实际情况调整。
•游戏结束后，统计每组的得分，可以给表现出色的队伍颁发奖励。
第五步：总结反思（5分钟）•让学生分享游戏中的感受和体会，鼓励他们从游戏中学到的东西。
•强调团队合作的重要性，让学生认识到只有团结一致，才能获得更好的结果。
五、教学注意事项1.确保场地安全，经常检查场地是否有杂物。
2.学生分组时，尽量保证每组人数均衡，并注意性别比例。
3.保持游戏的愉快和公平，不要让游戏变成竞争和争斗。
4.对于学习或体能有特殊要求的学生，根据实际情况进行适当的调整。
幼儿园大班体育游戏活动人、枪、虎教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育游戏活动人、枪、虎教学设计【含教学反思】设计背景幼儿园大班的孩子们活动能力强，充满活力，但同时又缺乏耐心和观察能力。
为了增强幼儿园儿童体质，培养团队精神，教育儿童良好的合作习惯，我设计了一些体育游戏活动，其中包括人、枪、虎这个经典的游戏，让孩子们能够在游戏中学习、成长。
教学目标本次教学活动的主要目标是：1.培养儿童的合作精神和比赛性格，能够理解和遵守游戏规则。
2.促进儿童身体的发育和改善身体素质，增强心肺功能和肌肉力量。
3.增强儿童的观察力、判断力及反应力，提高儿童的动手能力和动作协调性。
4.提供一个愉快、健康和有意义的学习环境，让孩子们享受体育运动的乐趣。
教学内容游戏一：人、枪、虎此游戏是一种传统的儿童游戏，也称“岸上跑”、“捉迷藏”等。
游戏规则：孩子们分为“人”、“枪”、“虎”三组，人的任务是从一个“安全区”跑向另一个“安全区”，看到“枪”后躲藏，看见“虎”后逃跑。
“枪”组的孩子用球或其他东西代替“枪”，追逐“人”组。
“虎”组的孩子扮演虎，捉追“人”组，若被捉住则转为“枪”组。
在进行此游戏时，老师需要将孩子分为三组，并给出游戏规则。
需要注意的是，在游戏开始前，老师需要让孩子进行适当热身，以减少受伤的可能性。
游戏二：运球比赛此游戏要求每个孩子都拿着一个小球，从起点走到终点，然后回到原点。
孩子必须在手里持球，不可扔、打等动作。
如果有球掉落，需要回到原点重新开始。
在比赛中，孩子需要根据老师的口令进行比赛。
在进行此游戏时，老师需要给出适当的口令，鼓励孩子们多参与，多犯错误，以更好地提高孩子们的体能和耐力。
教学程序1.预备活动：进行一些简单的热身动作，着重关注手脚的运动。
2.游戏一：人、枪、虎3.炼技活动：让孩子们在规定区域内尽可能地运用多种动作技能，如跑、跳、走、带球、传球等。
4.游戏二：运球比赛5.集体竞技：分组进行团体竞技活动，如踢毽子、跳绳等队列活动或者学校田径比赛等6.对活动的总评。
《人、枪、虎》大班体育教案
《人、枪、虎》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.培养幼儿团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质和运动能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握“人、枪、虎”的游戏规则，积极参与游戏。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用策略，提高团队协作能力。
三、教学准备1.教学场地：宽敞的户外活动场地。
2.教学器材：标志盘、小红旗、小木枪、小老虎头饰。
3.教学音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.引导幼儿讨论：“大家听说过‘人、枪、虎’这个游戏吗？它是什么游戏呢？”（二）讲解游戏规则1.讲解“人、枪、虎”的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2.示范游戏动作，让幼儿明确“人、枪、虎”的象征意义。
（三）分组游戏1.将幼儿分为若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。
2.每组按照“人、枪、虎”的顺序，分别扮演相应角色。
3.队长负责组织本组成员进行游戏，确保游戏顺利进行。
（四）游戏进行1.游戏开始，各小组按照“人、枪、虎”的顺序进行对抗。
2.在游戏过程中，队员之间可以互相商量，调整策略。
3.每次对抗结束后，输掉的一方要退出游戏，直至剩下一组。
（五）游戏结束1.当剩下一组时，游戏结束。
2.颁发奖品，对获胜的小组进行表扬。
3.组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等。
（六）教学反思2.针对幼儿在游戏中的表现，提出改进意见。
五、教学延伸1.在课后，引导幼儿与家长一起玩“人、枪、虎”游戏，增进亲子关系。
2.组织幼儿参加其他体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，丰富幼儿的体育生活。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和运动能力。
2.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的运动兴趣和习惯。
七、教学注意事项1.在游戏过程中，确保幼儿安全，避免发生意外。
幼儿大班体育教案《人、枪、虎》
一、活动背景
体育活动可以促进幼儿的身体协调性和运动技能，并有助于他们在团队合作中建立信心和友谊。本次体育活动是一种竞技运动，名为“人、枪、虎”，通过活动的方式让幼儿学会协作，提高运动水平。
二、活动目标
1. 发展幼儿的运动技能：如停、跑、跳、滚等。
2. 通过团队合作，帮助幼儿建立自信和好的友谊。
（3）虎：虎扮演者携带一个代码器，当幼儿被代码器碰到后，他们就被捉住，旨在培养幼儿的速度、协调能力和反应能力。
3. 游戏规则：
（1）先由老师吹口哨，让幼儿开始追逐。
（2）接着，老师投掷球，说出任何一个组的成员的名字，而这个成员需要抓住球，并像枪一样传给其他人。
（3）当一个幼儿被虎碰到，就被捉住了。他们会被放置在一旁等待下一轮。
（4）当人数减少到一个组只剩下一位时，这个组获胜。
4. 游戏结束：
游戏时间大约为20-30分钟，当有一个组员被抓住时，游戏结束，进入下一个环节。
四、注意事项
1. 注意安全，避免幼儿摔伤或碰撞。
2. 在游戏过程中，老师可以适当地加入积极的声音和鼓励以增加幼儿的自信心。
3. 请确保游戏环境开阔，干净整洁，让幼儿可以自由地活动和奔跑。
4. 针对某些幼儿的身体状况，可以做相应的调整和修改规则。
五、评估方式
1. 观察幼儿的协调能力和身体协调性的提高情况。
2. 观察幼儿的反应速度和反应能力的提高情况。
3. 了解幼儿在团队合作中的发挥情况。
六、教育价值
1. 帮助幼儿建立良好的团队精神和协作意识。
2. 培养幼儿的运动技能和身体协调性。
3. 提高幼儿反应能力和反应速度。
3. 培养幼儿的思维能力、协调性、反应力和身体协调性。
大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》
《大班体育教案及教学反思<人、枪、虎>》一、教学目标1.让学生掌握简单的躲闪技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队协作和勇敢、自信的品质。
3.增强学生对体育活动的兴趣，提高参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握简单的躲闪技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.教学难点：团队协作和勇敢、自信的品质的培养。
三、教学准备1.场地：宽敞的操场或篮球场2.道具：人、枪、虎的图片，标志物，口哨四、教学过程（一）导入1.组织学生做热身运动，提醒学生注意动作幅度和力度。
2.向学生介绍“人、枪、虎”游戏，激发学生的兴趣。
（二）基本环节1.讲解游戏规则（1）学生分为三人一组，分别扮演人、枪、虎的角色。
（2）游戏开始，三个角色根据口令做出相应的动作：人不动，枪向右跨一步，虎向左跨一步。
（3）当听到“人、枪、虎”的口令时，三个角色迅速交换位置。
（4）在交换位置的过程中，其他组的学生要迅速躲避，避免被“枪”或“虎”抓到。
（5）被抓住的学生要表演一个节目，然后加入抓人的队伍。
2.游戏进行（1）组织学生进行游戏，提醒学生注意安全。
（2）观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
（3）根据学生的表现，调整游戏难度，如增加或减少角色数量。
（1）让学生分享游戏中的感受和收获。
（三）结束环节1.组织学生做放松运动，缓解肌肉紧张。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
通过游戏，学生掌握了简单的躲闪技巧，提高了身体协调性和灵活性。
2.在游戏过程中，学生表现出团队协作和勇敢、自信的品质，值得肯定。
3.在教学过程中，发现部分学生对于游戏规则理解不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
4.对于游戏难度的调整，要根据学生的实际情况进行，避免过于简单或过于复杂，影响学生的参与度。
5.在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识，鼓励他们尝试不同的游戏玩法，提高体育活动的趣味性。
通过本次教学，我认为本节课达到了预期的教学目标，学生在游戏中收获了快乐和成长。
幼儿园大班体育活动教案《人、枪、虎》含反思
幼儿园大班体育活动教案《人、枪、虎》含反思1. 教学目标•培养幼儿园大班孩子的协调性和团队意识•培养幼儿园大班孩子的反应能力和动作协调性•培养幼儿园大班孩子的观察力和判断力2. 教学准备•平整的操场或室内活动场所•安全保护措施，如垫子和警戒线•老师准备好的道具：一个袋子，一把玩具枪，一个人偶剪影，一只玩具老虎3. 教学内容3.1 游戏规则介绍首先，老师向孩子们展示一个道具袋子，并告诉他们道具袋子里有三个物体：人、枪、虎。
老师解释规则如下：•当道具袋子里是人的剪影时，孩子们需要模仿人的动作，例如走路、跳跃等。
•当道具袋子里是枪的剪影时，孩子们需要模仿开枪的手势，同时用声音模仿枪声。
•当道具袋子里是虎的剪影时，孩子们需要模仿虎的动作和声音，展现惊恐的表情。
3.2 游戏开始将孩子们分成若干小组，每个小组有3-4名孩子，并在操场或室内活动场所划定游戏区域。
每个小组的第一名孩子站在起点线上，准备接受老师的指令。
3.3 游戏过程1.老师混合剪影道具，每次从袋子中随机取出一个剪影，举高展示给所有孩子看，并喊出该剪影对应的物体名称（人、枪、虎）。
2.当孩子们听到物体名称后，第一个站在起点线上的孩子需要迅速做出相应的动作。
3.孩子完成动作后，继续站在原地等待下一次指令。
4.游戏继续进行，直到每个小组的孩子都完成了相应的动作。
3.4 游戏结束当每个小组的孩子都完成了指令后，老师宣布游戏结束。
可以对孩子们的表现进行评价和鼓励，并与孩子们一起回顾游戏过程和规则。
4. 反思通过这个游戏教学活动，可以反思以下几个方面：•教学目标是否清晰明确：在设计活动教案之前，要明确给孩子们培养什么样的能力和意识，提出明确的教学目标，这样能更好地引导教学活动的开展。
•游戏规则是否简单明了：孩子们在游戏中需要听懂和回应老师的指令，因此游戏规则应该简单明了，易于理解和执行。
•孩子们是否都参与到活动中：每个小组的孩子都需要参与到游戏中，保证每位孩子都有机会锻炼和展示自己的能力。
幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》含反思
幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》含
反思
一、教学目标
1. 提高幼儿对跑、跳、投、接等基本体育运动技能的把握和运用本领。
2. 培育幼儿团队合作精神和敢于挑战自我、勇往直前的品质。
3. 加强幼儿心肺功能，加强体质，提高身体素养。
4. 通过活动的设置，让幼儿在欢快的环境中体验运动带来的乐趣，达到潜移默化地培育身心健康的教育目的。
二、教学内容
“人、枪、虎”活动
三、教学过程
1. 游戏准备
老师先向幼儿介绍游戏规定，同时让幼儿依照组别任意排队，以便游戏顺当进行。
2. 游戏环节
（1）人（1人）：选一名幼儿担负“警察”，警察追捕“罪犯”逃亡，同时一个“逃犯”在场地里四处逃逸。
其他幼儿一起欢呼助阵，为逃犯出谋划策。
（2）枪（2—3人）：幼儿分组，每组2—3个幼儿，一人持有塑料水枪，向球门喷水，视线内地面激光报警器被喷到即为进球。
（3）虎（2人）：设两名幼儿扮演“老虎”，其他幼儿为“猎人”，猎人通过抛掷橙色的球，射中老虎，老虎则退出，直至猎人全部失败或老虎全部被射中后，交换身份，老虎变为猎人。
3. 游戏总结
完成游戏后，由老师为各位幼儿先日志，有说有笑，介绍有关运动中注意事项。
四、教学反思
本次活动通过设计儿童游戏活动的形式，让幼儿在于其它幼儿竞争的过程中，不仅磨练了本身的身体素养，同时磨练了本身的思维快捷性和团队协作精神。
让幼儿在游戏中纯天然的体验其中的乐趣，可以让幼儿在欢快中忘却疲乏，在实践中获得成就感，这种感觉更简单促使幼儿爱上体育运动，培育体育喜好。
游戏和叙事有机融合，能够让幼儿在游戏中学习运动中需要注意的细节和注意点。
大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》
大班体育教案及教学反思《人、枪、虎》一、教学目标1.培养学生的协作意识和竞技精神，提高他们的体能水平和身体素质。
2.通过对规则、技能和战术的学习，让学生掌握游戏规则和基本技能，并能用其指导自己的游戏行为和技能提高。
3.启发学生自主思考，热爱体育运动，积极参与体育活动，增强体育意识和自信心，养成健康的生活方式。
二、教学内容本次大班体育课将采用《人、枪、虎》作为课程内容，主要包括以下内容：1.游戏介绍：让学生了解游戏规则和安全注意事项。
2.游戏技能训练：指导学生如何获取游戏胜利、搜寻隐藏的宝藏并进行跳跃等。
3.游戏实战操作：利用已学技能在游戏中进行操作，提高游戏技巧。
三、教学方法1.组织小组活动：将学生分成若干小组进行游戏，增强协作意识和竞技精神。
2.结合示范讲解：在游戏介绍和技能训练过程中进行示范讲解，帮助学生理解规则和技能。
3.借助多媒体：运用视频、动画等多媒体技术，激发学生兴趣和积极性，增强教学效果。
四、教学反思1.教学方法不够多元化：在教学过程中，只利用了小组活动和示范讲解等较传统的教学方法，没有发掘更多的教学方法，有待进一步完善。
2.部分学生跟不上教学内容：游戏规则和技能训练环节存在学生掌握不理解或反应迟钝的情况，有待有效解决。
3.反馈机制不够完善：需要建立反馈机制，及时对教学过程和效果进行评估，以促进教师和学生的成长。
五、教学评价通过此次体育教学活动，学生们增强了体能和身体素质，掌握了游戏规则和技能，并在游戏实战操作过程中获得了战术经验。
同时，在协作和竞技的游戏环境中，他们也增强了团队协作意识和竞技精神，养成了积极向上、奋发向上的习惯和健康的生活方式。
教学效果明显，但还需要持续不断地进行教育和培训，为学生的成长和成才奠定坚实基础。
《人枪虎》大班教案3篇
《人枪虎》大班教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案及教学反思《人枪虎》
大班体育教案及教学反思《人枪虎》教案：授课内容：人、枪、虎跑步游戏教学目标：1.通过参与跑步游戏，锻炼幼儿的运动能力和协调性。
2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1.操场或其他开阔的场地。
2.代表枪声的声音设备。
3.画有不同动物形象的卡片，包括老虎、狮子、大象等。
4.手持哨子。
教学步骤：步骤一：热身活动1.引导幼儿进行适当的热身活动，如摇头、摆手、转体等。
2.进行简单的拉筋活动，活动大腿和小腿的肌肉。
步骤二：游戏规则介绍1.解释游戏的目标：一组幼儿代表人类，一组代表枪，一组代表虎。
人类需要躲避枪声和虎，同时保持奔跑；枪需要追击人类，并模仿射击动作；虎需要追击人类，并模仿虎的动作。
2.解释游戏规则：手持哨子的老师吹哨开始游戏，人类在场地内自由奔跑，枪声响起后人类需要迅速找到遮蔽物隐藏，虎声响起后人类需要停下来摆出蹲下的姿势，枪声响起后人类可以继续奔跑。
步骤三：游戏实施1.幼儿分组，每个组分别代表人类、枪和虎，卡片用图示代替，分发给每个幼儿，让幼儿戴上。
2.老师吹哨开始游戏，并不时吹响枪声和虎声。
3.观察幼儿的表现，及时给予引导和鼓励。
4.游戏结束后，让幼儿说出自己的体会和感受。
步骤四：整理活动场地1.引导幼儿一起将卡片和其他杂物按照要求归纳整理。
2.让幼儿体验整理的乐趣，并感受到团队合作的重要性。
教学反思：本节体育课以跑步游戏为主要活动内容，通过游戏的形式锻炼幼儿的运动能力和协调性。
在游戏中，设计了人类、枪和虎三个角色，通过模仿动物的动作，培养幼儿的动手能力和身体协调能力。
游戏过程中，加入了枪声和虎声的响起，让幼儿在不同声音的刺激下，提高注意力和反应能力。
通过这样的游戏设计，幼儿能够在愉快的氛围中锻炼身体，并培养团队合作意识和互动能力。
在教学过程中，我发现了一些问题。
首先，游戏规则的讲解需要简单明了，并带有示范动作，以确保幼儿能够理解和准确执行。
其次，需要设置合适的游戏时间，以防幼儿参与过程中产生疲劳和不耐烦情绪。
《人枪虎》大班体育游戏教案
《人枪虎》大班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的反应能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会公平竞争。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能迅速作出反应，正确执行游戏动作。
2.教学难点：幼儿在游戏中保持队形，做到整齐划一。
三、教学准备1.空场地一个。
2.小红旗若干。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）教师与幼儿一起做“人枪虎”游戏，熟悉游戏规则。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，熟悉游戏流程。
3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组站成一字队形，面对面站立。
（3）游戏开始，教师喊“人”，幼儿双手叉腰；教师喊“枪”，幼儿双手举起，成枪状；教师喊“虎”，幼儿双手叉腰，同时发出“啊呜”的虎叫声。
（4）教师根据幼儿表现，适时喊出“人枪虎”的任意组合，幼儿迅速作出相应动作。
（5）在游戏中，教师注意观察幼儿反应速度，适时调整游戏难度。
4.游戏拓展（1）增加难度，教师可以变换口令速度，让幼儿更快地作出反应。
（2）增加难度，教师可以加入其他动作，如“飞机”“坦克”等，让幼儿在游戏中不断创新。
5.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，组织幼儿回收小红旗。
（2）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.教师在游戏过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师要适时调整游戏难度，让幼儿在游戏中不断提高。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中学会合作。
六、教学效果评价1.观察幼儿在游戏中的反应速度，判断幼儿的反应能力是否得到提高。
2.观察幼儿在游戏中的协作情况，判断幼儿的团队协作精神是否得到培养。
3.收集幼儿及家长的意见和建议，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学延伸1.在课后，教师可以组织幼儿进行“人枪虎”接力比赛，检验幼儿在课堂上学到的技能。
大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》2篇
大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》 (2) 大班优秀体育活动教案详案反思《人、枪、虎》 (2)精选2篇（一）教案名称: 《人、枪、虎》优秀体育活动教案反思：1. 教学目标是否达成：我认为教学目标已经较好地达成了，学生们通过参与《人、枪、虎》体育活动，能够锻炼身体、提高敏捷性和反应能力。
他们在活动中学会了团队合作，并且培养了一种积极的竞争意识。
2. 教学内容是否合理：教学内容设计合理，能够满足学生的各方面需求。
通过分析《人、枪、虎》的规则和要求，我设计了多个阶段性的活动，从简单到复杂，让学生们逐步掌握技能并提高能力。
3. 教学方法是否适用：我使用了多种教学方法，包括解说、示范、分组练习等。
学生们在实际操作中进行实践，增加了互动性和参与性。
教学方法的选择是合理的，能够有效地促进学生的学习和发展。
4. 教学过程是否流畅：教学过程在整个课堂时间内进行得比较流畅，学生们积极参与，没有出现明显的教学中断等情况。
我在指导学生们进行活动时，及时进行了调整和反馈，保证了教学过程的连贯性。
5. 教学效果是否明显：通过观察学生们的表现和他们的反馈，我认为教学效果是明显的。
学生们在活动中表现出了良好的运动技能和团队合作精神，他们的体力和反应能力也得到了较好的锻炼和提高。
6. 个人表现是否得当：我认为自己在教学中的表现还有一些需要改进的地方。
在活动的组织和引导方面，我有时候过于关注细节，导致一些孩子没有得到足够的指导和鼓励。
在以后的教学中，我会更加注重全班学生的参与和个别学生的指导。
7. 学生表现是否积极：学生们表现得非常积极，他们在活动中表现出了热情和主动性。
大多数学生能够积极地参与活动，并且乐于与同伴合作。
他们对于活动的规则和要求也能够理解并且遵守。
总的来说，《人、枪、虎》优秀体育活动教案的教学效果还是不错的。
学生们通过参与活动，全面锻炼了身体和运动能力，同时培养了积极的竞争意识和团队合作精神。
但在教学过程中，我还是需要不断地改进和提高自己的教学能力，更好地满足学生的学习需求。
人枪虎的大班体育教案
人枪虎的大班体育教案一、教学目标：1. 学习“人枪虎”的体操动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿虎的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 感受体育活动的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习“人枪虎”的体操动作，掌握正确的姿势和动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性，以及团队协作的运用。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学道具：虎的形象图片、枪的道具（可用其他替代）。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示“人枪虎”的体操动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“人枪虎”接力赛、团队对抗赛等。
2. 幼儿积极参与游戏，教师关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿做总结，回顾本次活动的收获和不足。
2. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。
3. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的动作规范，及时纠正错误。
2. 在团队协作游戏中，教师要关注幼儿的参与度和团队协作能力。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的身心状况，做好总结和放松工作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和方式。
六、教学内容：1. 复习“人枪虎”的体操动作。
2. 学习虎的跳跃动作，如跳跃、翻滚等。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
七、教学重点与难点：重点：熟练掌握“人枪虎”的体操动作，并能够连贯地完成。
难点：跳跃动作的协调性和准确性，以及团队协作的运用。
人枪虎的大班体育教案
人枪虎的大班体育教案第一章：课程目标1.1 了解人枪虎的故事背景，理解合作与团队精神的重要性。
1.2 学会通过体育活动来锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 人枪虎故事介绍：向幼儿介绍人枪虎的故事背景，引导幼儿理解合作与团队精神的重要性。
2.2 体育活动一：人枪虎模仿舞：通过模仿人枪虎的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
2.3 体育活动二：人枪虎接力赛跑：通过接力赛跑活动，培养幼儿团队合作精神。
2.4 体育活动三：人枪虎障碍赛：设置障碍赛，让幼儿在挑战中锻炼身体，增强自信心和自我表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具：人枪虎故事图片、人枪虎模仿舞音乐、接力棒、障碍物等。
3.2 场地：宽敞的户外场地，设置合适的障碍物。
3.3 服装：幼儿穿着舒适的运动服装和运动鞋。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
4.2 主题活动一：人枪虎模仿舞：向幼儿介绍人枪虎的故事背景，引导幼儿模仿人枪虎的动作，锻炼身体协调能力和灵活性。
4.3 主题活动二：人枪虎接力赛跑：分组进行接力赛跑活动，培养幼儿团队合作精神。
4.4 主题活动三：人枪虎障碍赛：设置障碍赛，让幼儿在挑战中锻炼身体，增强自信心和自我表达能力。
4.5 放松活动：带领幼儿做放松运动，缓解运动带来的疲劳。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在体育活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和积极性。
5.2 通过观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作能力和团队精神。
5.3 收集幼儿的反馈意见，评价教学内容的适宜性和教学方法的有效性。
第六章：教学策略6.1 故事引导：通过讲述人枪虎的故事，引发幼儿的兴趣和想象力，激发他们对体育活动的热情。
6.2 示范与模仿：教师或助教进行动作示范，引导幼儿模仿，通过实践来提高幼儿的动作技巧和身体协调性。
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幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》
幼儿园大班体育教案《人、枪、虎》
设计意图：
户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。
其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。
活动目标：
1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。
2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。
3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
1、场地布置：
2、音乐、录音机、图片、场地布置。
玩法：
将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。
游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。
人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。
负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。
如两队动作相同，重新换动作。
游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。
重点指导：
每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。
活动过程：
一、随着音乐在圈上做准备活动。
今天庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!
二、以故事形式引出新授课
师：小朋友跳的真棒，今天庄老师还带来了一个故事，我们来听听。
有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人)
在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)
小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人!
三、交代课题
今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏(边讲边出示图片)
1、学习动作
师：做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。
(依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨) 庄老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。
2、巩固练习(集体)
师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。
(依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作!)
3、教师和搭班老师示范
那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?()
人拿枪时，谁胜利了?谁失败了?
枪打虎时，谁胜利了?谁失败了?
虎吃人时，谁胜利了?谁失败了?
小结：小朋友们真聪明!人拿枪时，人胜利了，枪失败了;枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了;虎吃人时，虎胜利了，人失败了。
4、幼儿练习
现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反应最快。
(教师巡回指导)
5、介绍游戏场地及游戏规则。
(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。
师：刚才是两个小朋友在玩游戏，现在庄老师想分成两组比赛，看看哪组赢的多。
现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的'小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是安全线，如果小朋友在游戏时遇到危险或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。
这次游戏时庄老师是黄队的队长，阙老师是红对的队长。
游戏开始前，各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄老师发出信号，“一、二、三!”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队立即追负队的幼儿，如果被捉到小朋友就要重新加入胜队了，如果负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不可以再追了。
在跑到时候小朋友们还要注意安全，看到前面有人的时候赶紧让开，以免撞到了一起，明白吗?
6、幼儿游戏。
师带着幼儿游戏。
选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。
7、结束部分。
活动反思
这是一节体育游戏，主要是要锻炼幼儿的反应能力及四散跑的能力。
班级大部分幼儿已有玩“剪刀石头布”的游戏经验，体育活动《人、枪、虎》是以民间体育游戏“人枪虎”开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。
因为上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外游戏进行。
在游戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。
三十分钟的时间很快地在游戏间过去，当我宣布游戏结束，孩子们都高呼下次一定要再玩。
因为还有好多人没有当上队长呢!在今天的活动中我觉得有以下几点是需要注意的。
1、明确游戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。
为帮助幼儿掌握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出游戏，并鼓励幼儿猜测三者之间的关系，探索三者的动作，幼儿兴趣很高。
还有，这个游戏是集体进行的，因此教师一定要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。
2、要赏罚分明，让幼儿品尝违反规则的滋味，以提高幼儿的规则意识。
这类游戏以小组的形式进行，活动中我发现，对幼儿的协商能力有很高要求。
因为初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力
还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。
当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。
所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。
或者老师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。
规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。
他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。
3、要注意选择合适的场地，保护孩子的安全。
今天这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是不时地让我担惊受怕，我害怕他们在追逐时跌倒，受伤。
虽然，游戏结束后每一个孩子都是安然无恙，但或多或少地让我的心悬着。
课后我想，如果我把游戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担心了，至少，孩子在游戏中的奔跑可以更大胆，体育游戏促进动作发展的意义才会得以提升。
这是个有趣的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也掌握了游戏规则。
但在跑步追逐这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，特别是男孩子太过兴奋，较不能控制自己。
不管是什么活动，教师一定要全方位的考虑，做好充分的准备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。
小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。