八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课善于自我管理自我控制很重要学案(无答案)陕教版
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》说课稿
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》说课稿一. 教材分析《自我控制很重要》是陕教版道德与法治八年级上册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解自我控制的重要性，学会如何进行自我控制。
教材通过生动的案例和生活中的实例，让学生认识到自我控制对个人成长的重要作用。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但自我控制能力相对较弱。
他们在学习、生活和人际交往中往往容易受到外界因素的干扰，缺乏自我控制的能力。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解自我控制的概念、作用和重要性。
2.能力目标：培养学生自我控制的能力，学会如何进行自我控制。
3.情感目标：培养学生树立正确的自我观念，增强自信心，勇于面对困难和挑战。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解自我控制的概念、作用和重要性。
2.教学难点：培养学生自我控制的能力，学会如何进行自我控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对自我控制的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于自我控制的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.知识讲解：讲解自我控制的概念、作用和重要性，帮助学生建立正确的自我观念。
4.情景模拟：设置一个情景，让学生模拟进行自我控制，培养学生的自我控制能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调自我控制的重要性，激发学生树立自我控制的意识。
6.课后作业：布置一道关于自我控制的作业，让学生课后思考和实践。
七. 说板书设计板书设计如下：自我控制很重要1.概念：自我控制是指个体对自己行为的调节和控制能力。
2024秋八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课善于自我管理把握内心的方向教学设计陕教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我管理相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示情绪调控的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时1展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：
1. 自我管理能力：通过本节课的学习，学生应能够理解自我管理的重要性，并掌握一定的自我管理方法和技巧，如如何制定合理的目标、如何制定并遵循计划、如何调整心态、如何培养良好的习惯等，从而提高自我管理能力。
2. 情绪调控能力：学生应能够了解自己的情绪，学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，心态平和，以提高情绪调控能力。
举例：通过情绪管理的小游戏，让学生学会识别自己的情绪，并掌握调整情绪的方法。
（4）培养良好的品质：教育学生诚实守信，勤奋努力，乐观向上，勇于面对困难，培养良好的品质。
举例：通过讲解诚信故事，让学生了解诚信的重要性，培养学生的诚信品质；通过讨论克服困难的方法，让学生学会勇于面对困难。
（5）学会与人相处：教授学生如何与人沟通，如何处理人际关系，如何尊重他人，如何团队合作等。
（2）自我管理的方法与技巧：教授学生如何制定合理的目标，如何制定并遵循计划，如何调整自己的心态，如何培养良好的习惯等。
举例：讲解SMART原则，让学生了解如何制定具有可操作性的目标；通过案例分析，让学生学习如何制定并遵循学习计划。
（3）把握内心的方向：引导学生了解自己的情绪，学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，心态平和。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第一课《善于自我管理》课件 陕教版.pptx
• A、消极盲目的从众心理
• B、形成稳定兴趣的前提
• C、积极健康的好奇心理
• D、培养高雅情趣的基础
• A、逆反心理 B、从众心理 C、自卑心
理
D、 好奇心理
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• ( )．在现实生活中，从众心理几乎人人都 有，下列观点正确的是：
• A、这是一种不由自主的心理现象
• B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信等
• C、从众心理总会抑制我们的个性发展
• D、任何时候我们都不能有从众心理
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• ( )．一为同学好奇心强，但缺乏 主见，好随波逐流。对什么事情只 有三分钟热度：见被人打球，自己 也去打球；过几天又随另一个同学 去集邮；集邮不几天，看电子琴有 趣，又去玩电子琴。这为同学的心 理是
情景2 转学到初二（1）班的小华，看到同学都有 整理错题的习惯，也学了起来。
情景3 小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答 案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。
情景4 班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后 天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日， 我也不能例外，但是囊中羞涩……
联系上述情景，谈谈从众心理对我们
18岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒 罪判处有期徒刑2年。刘成军说：“第一次碰到毒 品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起 玩的时候拿出白粉来吸，然后就叫大家来试试，大 家都试了，于是我也试了。”刘成军说第一次吸毒 其实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大 家都觉得吸毒是很“酷”的事，所以就吸了，也没 想到过会轻易上瘾。 当刘成军吸毒上瘾后才知道， 那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱根 本无法满足如此昂贵的消费。
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八年级上册道德与法治【教案】01 第一单元备课说明
单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,此单元是依据“健全人格”核心素养中“理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化”这一目标而设立的。
与《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》具体对应的内容标准是“关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为”“知道责任的社会基础”“积极参与公共生活”“合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
学生将通过对此单元的学习,理解不同的社会角色,形成亲社会的行为;理解各种角色之间的相互关系,认识人是社会关系的总和;辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中保护未成年人隐私等合法权益的做法。
二、单元教材分析作为八年级上册教材的第一单元,此单元对社会生活的理性阐释,具有统领全册教材的地位。
基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考,此单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
此单元以“走进社会生活”为主题,有价值导向和行为指向的考虑,意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任的公民的必经之路。
此单元的主要内容:(一)引导学生基于自己的生活经验和情感体验,将对社会生活的认识由感性上升到理性,理解个人与社会的相互依存关系,从而推动学生养成亲社会行为,以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
(二)互联网开创了人类社会生活的新空间,初中学生也是网络社会的公民。
为了更好地引领初中学生适应互联网时代的生活,此单元带领学生深入了解网络怎样在日常生活、经济发展、政治发展、文化发展和科技创新等方面改变了人类社会;认识到网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时,也给人们的生活带来了一些问题,如遭遇不良信息的诱惑、易沉迷于网络、网络安全面临威胁等,进而引导学生合理利用网络,做守法、理性、负责的信息化时代的公民。
三、单元学情分析八年级学生体力充沛、精力旺盛,但在生活态度和思想发展上存在较大差异。
(陕教版)八年级上道德与法治第1课善于自我管理1教学设计
年 科目 章节 课题 知识与技能： 学会正确对待好奇心， 正确认识从众心理， 避免盲目从众。 过程与方法： 教学目标 帮助学生发展独立思考和自我控制能力。 情感态度与价值观： 学会控制自己，在生活学习中自觉磨砺坚强意志，养成良 好的习惯。 教学过程 一、板书课题——自我控制很重要 二、出示学习目标 1. 对好奇心有什么认识？ 2. 什么是从众？从众有什么影响？ 3. 正确把握好奇心，避免盲目从众的要求有哪 些？ 4. 青少年应当怎样磨砺意志？ 三、教学步骤 1. 激趣导入。教师展示一个盒子，向同学们提 出问题： 这个盒子很好玩， 大家想不想知道里面是什么？ 引导学生思考背后的原因。 2. 学生自学。教师出示自学指导。学生自学课 内容调整 道德与法治 执笔人 授课人 第一单元 不断完善自我 第 1 课 善于自我管理 自我控制很重要 月
学会控制自己
正确对待好奇心
要有坚强的意志
正确认识从众心理
养成良好的习惯
教学反思
本内容 “把我内心的方向” ， 找到问题答案并完成课本习 题。限时 13 分钟。 3. 小组展示。组内交流问题答案，讨论并圈画 出自学未解决的问题。各小组轮流展示，小组间可互相 补充完善。 4. 教师点拨。板书学生不理解的问题，对学生 进行引导点拨。 5. 学生自学。教师出示自学指导。学生自学课 本内容 “磨练自控的能力” ， 找到问题答案并完成课本习 题。限时 13 分钟。 6. 班级交流，师生问答，及时发现问题给予指 导。 7. 检测练习与总结。出示练习题，学生当堂测 验，及时查漏补缺。师生共同总结本节课所得收获。
八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课善于自我管理第1框自我控制很重要教案陕教版
板书
设计
教学
反思
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志.
重点、
难点
重点：正确认识从众心理和正确对待好奇心
难点:如何磨炼自控能力
教学
方法
自主学习——同桌交流学习——小组合作学习
教 学 过 程 设 计
教学
环节
时间
教学内容
导入
新课
同学们可能有这样的体会,“明明定的6:30的闹铃,却是硬生生睡到了7：00才起床”，什么原因呢?（学生发言）
师小结：从根本上说,自我管理、自我控制能力不强导致的。本节课我们共同探讨自我控制的重要性以及如何进行自我管控？
总结：正确对待好奇心，避免盲目从众，需要我们学会控制自己，分辨是非，树立防范意识；需要我们及时发现并调整自己的不当行为，既不随泼逐流,也不固执己见.
过渡：从以上我们对好奇心和从众心理的学习，告诉我们必须学会控制自己,那么，如何更好的控制自己呢？下面就来掌握一些自控的方法.
合作交流展示
二、磨炼自控的能力
创造问题情境
一、把握内心的方向
为什么要把握好内心的方向?我们先通过一段材料来了解一下.
教材P3，讨论两种观点，解决问题.
小结:这两种观点各有道理，社会是复杂的，如何在复杂的社会中把握好自己的行为,显得尤为重要。因此我们要正确对待自己的好奇心，正确认识从众心理。
合作交流展示
1、正确对待好奇心
教材P3情景屋，讨论好奇心的有利方面。
自我控制很重要
授课
年级
八年级
学
科
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》教学设计1
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》教学设计1一. 教材分析《自我控制很重要》是陕教版道德与法治八年级上册第一单元的第一课，本课主要让学生认识到自我控制的重要性，以及如何培养自我控制的能力。
教材内容主要包括：自我控制的含义、自我控制在生活中的重要性、如何培养自我控制的能力等。
通过本课的学习，使学生认识到自我控制对个人的成长和发展的重要性，培养学生自我控制的能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，开始逐渐形成自己的价值观和人生观。
在这个阶段，学生往往情绪波动较大，自我控制能力较弱。
因此，对于本课内容，学生可能存在以下问题：对自我控制的含义和重要性理解不深，缺乏自我控制的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解自我控制的含义，认识到自我控制在生活中的重要性，学会一些自我控制的方法和技巧。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生自我控制的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到自我控制对个人的成长和发展的重要性，培养学生的自我控制意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解自我控制的含义，认识到自我控制在生活中的重要性，学会一些自我控制的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自我控制的能力。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对自我控制的理解和经验，互相学习，共同提高。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解自我控制的重要性和方法。
3.实践演练法：让学生在课堂上进行自我控制的实践演练，提高自我控制能力。
六. 教学准备1.教材：陕教版道德与法治八年级上册。
2.课件：根据教学内容制作课件。
3.案例：收集一些关于自我控制的典型案例。
4.练习题：为学生准备一些自我控制的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生思考：什么是自我控制？为什么说自我控制很重要？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何进行自我控制的，从而引导学生理解自我控制的含义和重要性。
道德与法治八年级上册全套教案完整版
道德与法治八年级上册全套教案完整版一、教学内容1. 第一单元“成长的脚步”，涵盖第13课，主要讲述个人成长与法治的关系，培养正确的法治观念。
第1课《走进法治天地》第2课《遵守法律，尊重法律》第3课《法律与我们息息相关》2. 第二单元“法治的保障”，涵盖第46课，主要学习宪法、公民权利保障以及法律的作用。
第4课《宪法是国家根本法》第5课《公民权利保障》第6课《法律的作用》二、教学目标1. 让学生认识到法治的重要性，树立法治观念，自觉遵守法律法规。
2. 培养学生运用法治思维分析和解决问题的能力，提高法律素养。
3. 让学生了解宪法和公民权利保障，增强维护自身合法权益的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养、法律素养的提高、宪法和公民权利保障的理解。
2. 教学重点：遵守法律、尊重法律、运用法治思维分析和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中的法治案例，引发学生对法治的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析案例，引导学生学习法治知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，帮助学生掌握法律知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 第一单元：成长的脚步第1课：走进法治天地第2课：遵守法律，尊重法律第3课：法律与我们息息相关2. 第二单元：法治的保障第4课：宪法是国家根本法第5课：公民权利保障第6课：法律的作用七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对法治的认识。
举例说明宪法在公民权利保障中的作用。
2. 答案：（1）法治是维护国家稳定、保障公民权益的重要手段。
我们应当树立法治观念，自觉遵守法律法规，学会运用法治思维分析和解决问题。
（2）宪法是国家根本法，具有最高法律效力。
宪法规定了公民的基本权利和义务，为公民权利保障提供了法律依据。
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》教学设计
陕教版道德与法治八年级上册1.1《自我控制很重要》教学设计一. 教材分析《自我控制很重要》是陕教版道德与法治八年级上册的第一课第一节，主要讲述了自我控制在人们生活中的重要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到自我控制对个人成长和学习的重要性，以及如何培养自我控制的能力。
本节课的内容为学生在道德与法治课程学习中奠定了基础，有助于培养学生的自我管理能力和综合素质。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。
在这个阶段，学生开始逐渐形成自己的价值观和行为准则，但同时也容易受到外界因素的干扰。
因此，他们在自我控制方面存在一定的困难。
通过对学生的观察和了解，发现他们在面对诱惑和困境时，往往难以控制自己的冲动和欲望。
此外，学生在道德与法治课程的学习中，对于自我控制的概念和意义有一定的认识，但如何将理论知识运用到实际生活中，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解自我控制的概念和重要性，认识到自我控制对个人成长和学习的影响。
2.培养学生自觉遵守纪律，自觉抵制不良诱惑的能力。
3.引导学生运用自我控制的理论知识，解决生活中的实际问题。
4.提高学生的道德与法治素养，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.自我控制的概念和重要性2.如何培养自我控制的能力3.如何在实际生活中运用自我控制理论知识五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解自我控制的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此在自我控制方面的经验和感悟。
3.角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，体验自我控制的过程和效果。
4.引导启发法：教师引导学生从理论上认识自我控制，启发他们思考如何将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备典型案例和讨论话题，以便在课堂上进行分析和学生交流。
2.准备与课程相关的生活场景，用于角色扮演环节。
3.准备教学PPT，呈现课程内容和相关知识点。
4.准备教材和课外阅读材料，供学生课后拓展学习。
人民版八年级道德与法治上教案全册
八年级《道德与法治》（上册）教案第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学目标：1、情感态度价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。
教学重点：1、理解生命是父母赋予的，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、与父母同呼吸，共甘苦，体会日常父母付出的爱。
教学难点：1、理解父母为自己成长付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。
2、树立分担家庭重担的勇气和责任。
课时安排：2课时教学策略选择与设计：提问法、讨论法、情境创设法、案例教学法。
教学资源：教材课件教案电子白板，等。
教学过程：第一课时父母的爱我们收到了吗？他们这样做的原因一、新课导入提问：1、同学们，你们知道自己母亲父亲的生日是那天吗？2、母亲节、父亲节分别是什么时候？你是否给父母过过此节日？二、讲授新课：（一）父母的爱我们收到了吗？活动：听音乐，说感受播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。
设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。
过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
阅读角：《拐弯处的回头》设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这一环节，使学生明白：——其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。
部编版小学道德与法制8八年级上册全册教案教学设计优质(新教材
部编版小学道德与法制8八年级上册全册教案教学设计优质（新教材2021秋季最新编辑教案新版部编人教版八年级上册道德与法制全册教案部编版《道德与法治》八年级上册第1单元第1课 1.1我与社会教案课题 1.1我与社会单元第一单备课人元我与国家和社会（一）积极适应社会的发展课标1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
要求1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神教学情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社目标会上的其他人交往。
能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性；知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活；重点让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前1、学生课前做好预习，通读本框教材内容，想想自己参与过的社会实践活动。
准备 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间 8月30日导入新课播放视频：《荒岛余生》学生观看通过在荒岛生活的极端例子，引导学生思考人与社会的关系，激发学生兴趣。
提问：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了并思考吗？他完全脱离社会了吗？结合鲁滨逊的话和经历，请大家思考：人和社会是怎样的关系呢？今天我们就一起学习《人与社会》，探究本课内容。
自主学习请大家认真默读课本P6-P9的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1.你对社会生活的感受有什么变化 2.我们参加社会活动有什么意义 3.我们与社会的关系讲授新课一、感受社会生活活动一：阅读《李铭的一天》，思考学生阅读通过李铭的一1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过图文并回天，引导学生观哪些方式了解社会生活？ 2、你通过哪些方式了解社会生活？答相应问察参与社会生活题的方式。
陕旅版初中政治八年级上册1.0第一课做自己的主人word教案(1)
第一单元不断完善自我第一课做自己的主人教学目标情感、态度、价值观避免盲目从众、把握好好奇的方向，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
能力发展独立思考和自我控制能力。
知识知道从众的利于弊，了解好奇心对青少年成长的积极意义，正确认识从众心理和好奇心。
教学要点1、正确认识从众和好奇心理2、学会主宰自己第一课时正确认识从众和好奇心理（上）教学目标情感、态度、价值观引导学生克服盲目从众的思想和行为。
能力培养学生可独立思考和辨别是非的能力。
知识知道从众心理是青少年一种正常的心理需要。
教学重难点引导学生全面、客观地认识从众心理，不要盲从。
教学过程教学环节活动设计设计意图导入展示两个大小相似，但不一样的圆，一个是实心圆，一个是空心圆，让学生说说这两个圆是否一样大，如果不一样，那个大一点？（这个部分，可以由学生引导，也可以教师引导他们说出错误地的答案）让学生反省自己先后答案不同时由于从众心理引起的。
然他们体会到从众心理就在身边。
小结这就是一种从众现象，从众就是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
（可以让学生齐声朗读）活动一、找一找、想一想1、让学生找找生活中的从众心理的现象。
2、让学生讨论生活中的从众现象一般都是有什么原因引起的。
体会生活中到处都是从众现象。
锻炼学生的分析和语言表达能力小结从众心理渗透在我们的身边，是一种常见的现象。
链接与拓展1、阅读书上导致从众心理的一般原因。
2、教师指导学生阅读和思考p2的故事，完成选择题。
巩固活动二、议一议1、让学生说一说，刚才我们所发现的生活中的从众心理：学习从众、消费从众……这些从众心理所产生的后果都一样吗？2、分小组讨论书上p3——p4的情景一、到情景三的材料。
3、教师总结从众心理的利于弊，并对学生讨论的结果给予积极而正面的评价。
4、学生齐读p5“指点迷津”通过讨论，让学生体会和认识到从众的利于弊。
并思考要避免不良后果的产生可以怎么做。
八年级上学生自我管理主题教案
本文旨在介绍八年级上学生自我管理主题教案，本教案的目的是帮助学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力，确保学生在学业上的顺利发展。
该教案包括以下内容：目标、资源、教学安排、教学步骤、教学评价及教学效果分析等。
一、目标该教案的教育目标是让学生在学习上能够有自主性、自律性和自信心，养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。
让学生能够主动规划时间、制定计划、自我评估和调整计划，在学习上始终保持一种积极、进取、务实的态度，不停地优化和提升自己。
二、资源该教案需要的资源主要包括学生、教师、课本和辅导资料、媒体、网络和互动交流平台等。
三、教学安排1.班级大会：在班级大会上，教师将向学生介绍该教案的目标、内容和安排，并向学生强调该教案的重要性。
让学生能够认真听取教师的讲解，掌握教学规划，确保学生能够积极参与并有足够的时间来完成今后教学所需的任务。
2.课堂教学：课堂上，教师将介绍学生如何制定时间表、如何规划学习、如何评估自己的学习效果等。
让学生了解如何对自己的时间、精力和心态进行合理规划和调整。
3.辅导资料：教师将提供一些有关自我管理方面的辅导材料，包括文章、报纸、影视等，这些资料将帮助学生更好地认识和掌握自我管理的方法和技巧。
4.媒体学习：通过媒体、网络研讨和互动交流平台，让学生与同学、教师以及其他学生进行交流和互动，分享自己的学习经验和心得，切实增强自我管理能力。
五、教学步骤1.认识自我管理：教师需要让学生了解自我管理的概念和意义。
让学生意识到自我管理与个人素质和成长密切相关。
并了解自我管理的重要性和必要性，以及如何落实自我管理。
2.规划时间表：教师需要告诉学生规划时间表的重要性，习惯于规划时间表有助于保持一个有序和高效的生活方式，有助于缓解学习生活压力，让学生能够更好地掌握时间。
教师与学生一同设计时间表，并让学生独立制定自己的时间表。
同时，教师应当鼓励学生在学习上，保持适当的弹性，以方便及时调整计划和评估效果。
人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课时教案
人教版道德与法治八年级上册第一单元第
一课时教案
课程目标
本节课的目标是让学生了解什么是道德与法治，培养他们对道德和法治的基本认知，以及理解道德与法治的重要性。
教学重点
1. 道德与法治的定义和区别。
2. 道德与法治的联系和互动。
教学准备
1. 课件和投影仪。
2. 学生课本。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个小组讨论的方式，让学生思考并回答以下问题：
- 你认为什么是道德？
- 你认为什么是法治？
- 道德与法治有什么联系和区别？
2. 概念解释（15分钟）
通过课件展示的方式，向学生解释道德与法治的定义和区别。
可以使用简明扼要的文字和图表来帮助学生理解和记忆。
3. 例子分析（15分钟）
选择一些日常生活中的例子，比如对待老人、遵守交通规则等，让学生分析这些行为是属于道德范畴还是法律范畴，以及它们之间
的联系和互动。
可以让学生分组讨论，并在课堂上展示他们的观点
和分析结果。
4. 讨论总结（10分钟）
引导学生回顾并总结本节课的内容。
让他们回答以下问题：
- 道德与法治分别指什么？
- 道德与法治之间有着怎样的联系和互动？
5. 课堂作业（5分钟）
布置一道与本课相关的简单作业，例如写一篇短文，介绍一个自己亲身经历过的道德问题，并说明它与法律的关系。
教学反思
通过本节课的教学，学生可以初步了解道德与法治的基本概念和区别，增强他们对道德和法治的认识和意识。
同时，通过例子分析的讨论，引导学生思考和理解道德与法治的联系和互动。
八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第一课善于自我管理省公开课一等奖新名师优质课获奖课件
实际上, 坑骗人们不是那个小男孩, 而是人们 从众心理。
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一、什么是从众心理?
• 指人不经思索或 不由自主地与多 数人保持一 致 心理现象。
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生活再现
情景1 晨读课上书声琅琅, 平时不怎么喜欢读英语 小王受到感染, 不由自主地跟着读起来。
情景2 转学到初二（1）班小华, 看到同学都有整 理错题习惯, 也学了起来。
情景3 小明发觉自己数学题答案与其它同学们答案不 一致, 就把自己答案给改了, 结果却错了。
情景4 班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后 天就是小张生日了，他心想: 他人都这么过生日，我 也不能例外，不过囊中羞涩……
联络上述情景, 谈谈从众心理对我们
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（2）好奇心也可能把我们引上歧路。 好奇心指向美好事物时, 它会造福于
社会, 而一旦与恶结缘, 它就可能诱使 我们走向深渊, 甚至陷入死亡沼泽。
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好奇心是把“双刃剑” 把握得好, 有利于激发我们探究新事物兴趣, 有所发觉,
有所创造 把握得不好, 就会侵犯他人, 危害社会, 伤害自己
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（1）好奇心是求知萌芽, 是创造起点。 好奇心使人对感兴趣新事物充满探索
欲望, 激励人们去接触新事物, 研究 新问题, 是学习、科研不停前进动力。
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请问:
这么好奇心能够保持吗？
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《一个少年毒贩悲剧人生》
18岁刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判处有 期徒刑2年。刘成军说: “第一次碰到毒品以为很好奇。一个 年纪比我大朋友在大家一起玩时候拿出白粉来吸，然后就叫 大家来试试，大家都试了，于是我也试了。”刘成军说第一 次吸毒其实并不好受，头晕、想吐，不过因为要面子，大家 都以为吸毒是很“酷”事，所以就吸了，也没想到过会轻易 上瘾。 当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么 贵，平时母亲给他零花钱根本无法满足如此昂贵消费。
八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第1课 善于自我管理 自我控制很重要学案(无答案) 陕教版
既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。
学习难点
既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。
学习方法
小组合作交流、独立思考、
知识链接
故事《苹果里的五角星》、科学家发明创造的故事
学具教具
教材
教学过程
学习活动
学法指导
备注（要求手写，而且不得空白。要有个性化设计内容)
1、学习目标：
1、如何学会控制自己？
2、学会控制自己，要有（
）
3、学会控制自己，要提高（
）更要养成（）
（3）正确认识好奇心
1、好奇心的含义
2、好奇心的作用
3、谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识？
四、拓展延伸：
谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识。
1、结合导学案认真阅读教材料，并用笔划出重点知识。
2、完成导学案上的习题
C、积极健康的好奇心理D、培养高雅情趣的基础
4、爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们（）
①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘②只要有好奇心，就能取得事业上的成功③好奇心可以造福社会，也可能
课后做业
1、课堂检测。2、识记好奇心的含义和影响。
板书设计
自我控制很重要
---------之正确认识好奇心
一、好奇心的含义
二、好奇心的作用
三、正确把握好奇心
课后反思
③好奇是求知的萌芽，创造的起点。④培养好④D、①②④
3、一为同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这为同学的心理是（）
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达标检测
三、课堂达标（要交流选择答案的原因）
1、科学家的发明创造很大程度上起因于（）
A、发明创造者的天赋B、发明创造者的生活环境
C、发明创造者的遗传基因D、发明创造者好奇的个性
2、下列关于好奇的说法正确的是（）
①好奇就是不管遇到什么事都要看个究竟。②好奇是研究之父、成功之母。
2、什么是好奇心？
3、好奇心的意义和作用。
4、如何正确认识好奇心。
二、自主预习（自主完成）
学生结合学习目标读教材，并完成学习目标中的问题。
三、教学过程：
（一）、剖析《道德与法治》的重要意义，并谈谈对学生的要求。
（二）、如何学会控制自己
学生看书并完成下面的问题：
1、学会控制自己，首先要正确对待—————正确认识
课后做业
1、课堂检测。2、识记好奇心的含义和影响。
板书设计
自我控制很重要
---------之正确认识好奇心
一、好奇心的含义
二、好奇心的作用
三、正确把握好奇心
课后反思
学习重点
既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。
学习难点
既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。
学习方法
小组合作交流、独立思考、
知识链接
故事《苹果里的五角星》、科学家发明创造的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事
学具教具
教材
教学过程
学习活动
学法指导
备注（要求手写，而且不得空白。要有个性化设计内容)
1、学习目标：
1、如何学会控制自己？
自我控制很重要
年级
八年级
科目
道德与法治
主备
从备
课型
新授
课时
1
课题
第一课善于自我管理
第一节自我控制很重要——之正确认识好奇心
学习
目标
1、知识目标：
（1）掌握学会控制自己的方法。
（2）懂得好奇心的含义和重要性，知道它们的作用。
（3）既要珍惜和重视好奇心，又要把握好好奇心的方向。
2、能力目标：
提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，培养好奇心，把握好好奇的方向。
2、学会控制自己，要有（
）
3、学会控制自己，要提高（
）更要养成（）
（3）正确认识好奇心
1、好奇心的含义
2、好奇心的作用
3、谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识？
四、拓展延伸：
谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识。
1、结合导学案认真阅读教材料，并用笔划出重点知识。
2、完成导学案上的习题
C、积极健康的好奇心理D、培养高雅情趣的基础
4、爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们（）
①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘②只要有好奇心，就能取得事业上的成功③好奇心可以造福社会，也可能
③好奇是求知的萌芽，创造的起点。④培养好奇心要把握好方向。
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
3、一为同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这为同学的心理是（）
A、消极盲目的从众心理B、形成稳定兴趣的前提
A、①②④B、②③C、①④D、①②③
5、当你在电影、电视上看到暴力、色情、凶杀等情节时，你会（）
A、津津有味地看下去
B、马上走开，因为这些内容会毒害我们的思想
C、感到好奇，并将所看到的内容在同学中传播
D、看一看而已，不去做就行了
6、、好奇心的含义和影响分别是什么？
7、如何正确的看待好奇心？
课堂小结
通过今天的学习，我们对好奇心有了较为全面、客观的认识。一方面，好奇是求知的萌芽，是创造的起点，中学生要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心。但是另一方面，好奇心如果指向了错误的方向，也很容易使人误入歧途，因此，我们一定要注意把握好好奇心的方向，使它在自己的学习和生活中发挥积极的作用。