最新2019年教师招聘考试《教育学》完整考试题库300题(含答案)
精选最新2019年教师招聘考试《教育学》完整题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．一节好课的最根本的标准是(D)A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥2．班集体内教育和教学活动的核心是(A)A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队3．教育史上最早出现的教学组织形式(A)A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学4．中小学最基本的教学组织形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习5．分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形6．把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完成作业7．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用8．教学是学校教育工作的(A)部分。
A.主体B.客体C.中心D.范式9．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)A.谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法10．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了(B) A.导向性原则 B.疏导性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则11．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)A.传授一接受教学B.传授一发现教学C.问题一发现教学D.问题一接受教学12．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则13．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识14．为了解决名词.术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻(B)A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则15．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特16．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(C)。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知2．《中华人民共和国教师法》颁布于(C)A.1978年B.1985年C.1993年D.1995年3．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括(C) A.确定主题 B.布置任务 C.备课 D.制定评价标准4．进行教材编写.教学.评估和考试命题的依据是(B)A.教学任务B.课程标准C.教学目标D.教学内容5．设计教学法的提出者是(D)A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈6．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略7．式(C)A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式8．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的(B)A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性9．教学从本质上讲，是(C)A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动10．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识12．学习动机是推动学生学习的一种(C)A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力13．下列关于复式教学叙述正确的是(C)A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14．教学工作的基础是(A)A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改15．一节好课的最根本的标准是(D)A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥16．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价17．从课程范式来看，研究性课程属于以(A)为代表的课程范式。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．强制性.普遍性.基础性这三个特征是我国义务教育阶段(B)A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征2．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德3．教学过程是一种(A)A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程4．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是(A)A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子5．教学的作用直接表现在(B)A.促进教育发展B.促进个体发展C.促进文化发展D.促进社会发展6．领会知识包括感知教材和(D)A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材7．认识和把握教学活动多样性的关键是(B)A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法8．孔子提出的“不愤不启.不悱不发”提出了(B)教学原则。
A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教9．通过准备问题.面向全体学生交流.对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法10．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C)A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995年国务院《教师资格条例》11．教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的(A)A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权12．教师最基本的权利是(D)A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权13．普通中小学及幼儿园教师职务的初级职务不包括(B)A.三级教师B.高级教师C.小学一级教师D.二级教师14．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是(A)的表现。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括(B)A.直观性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.系统性原则2．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式3．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是(B)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制4．教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的(A)A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性5．观察力.记忆力.想象力.思维能力等属于哪一个范畴(B)A.体力B.智力C.创造力D.个性6．教学是学校教育工作的(A)部分。
A.主体B.客体C.中心D.范式7．教学过程的结构指的是教学进程的(A)A.基本阶段B.基本途径C.基本内容D.基本部分8．启发式教学是(C)A.一种具体的教学方法B.一种教学形式C.教学的指导思想D.教学的组织形式9．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则10．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为(C)A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法11．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行(A)A.导人.详述和汇总B.导人.分析和汇总C.分析.详述和总结D.分析.质疑和总结12．智力是指人们的认识能力，其核心是(C)A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力13．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年14．教学过程本质实践说的不足之处在于(A)A.容易导致教学活动人为的分离B.重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C.忽略了学生的地位D.难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性15．教学的基本组织形式是(D)A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学16．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(A)A.科学性和思想性相结合原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则17．学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是(C)A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则18．第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级制计分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较方便C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数2．(B)标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划3．能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其(D)很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度4．分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形5．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价6．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价7．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用8．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合9．下列哪种观点是智者派的观点(B)A.努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的是培养思路清晰.充满理性和真理的政治家D.强调美德.道德和忠诚10．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了(B) A.导向性原则 B.疏导性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则11．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之12．关于教学方法与教学形式，说法错误的是(C)A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务13．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(B)A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德14．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的(A)A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则15．在拉丁文中，“课程”一词的含义是(C)A.科目B.知识C.跑道D.讲授16．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)A.复杂性.创造性B.连续性.广延性C.长期性.间接性D.主体性.示范性17．学生操行评定的主要负责人是(B)A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会18．69学生的学习特点受(A)因素和内外部因素的影响。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形2．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(D)A.信度B.难度C.区分度D.效度3．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题(D)A.重视学生的年龄特征B.了解学生发展的具体特点C.恰当地把握教学难度D.实事求是4．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论5．学生认识的主要任务是(C)A.学习直接经验B.社会实践C.学习间接经验D.智育6．阅读.写作.运算.试验等属于(A)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质7．教学与教育的关系是(B)A.途径与目的B.部分与整体C.过程与结果D.现象与本质8．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价9．大班教学最普遍的教学方法是(C)A.演示法B.练习法C.讲授法D.谈话法10．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价11．中小学最基本的教学组织形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习12．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略13．检验和考试应把握(B)A.客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B.客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C.指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D.主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则14．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标.任务出发，综合展开的教学策略是(D)A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型15．有目的.有计划.有结构地产生教学计划.教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是(D)A.课程分类B.课程评价C.课程实施D.课程设计16．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是(B)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制17．下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想(A)A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验18．班集体内教育和教学活动的核心是(A)A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队19．教师的教育素养基本上包括两个方面，一是(A)，二是教育技巧。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个2．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式3．非指导性教学的精髓是(A)A.排除对学习者自身的威胁B.给学生安全感C.让学生自发的学习D.以学生为本4．在教学任务中处于基础地位的是(C)A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质5．为了解决名词.术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻(B)A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则6．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论8．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括(B)A.直观性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.系统性原则9．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式10．提出著名的“产婆术”的人是(D)A.亚里士多德B.柏拉图C.赫尔巴特D.苏格拉底11．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(D)A.信度B.难度C.区分度D.效度12．以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于(B)A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略13．(B)标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划14．班级授课制的特殊形式是(D)A.分组教学B.集体教学C.个别教学D.复式教学15．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区16．在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是(C)A.课外辅导B.上课C.布置和批改作业D.学业成绩的检查和评定17．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年18．教学过程是一种(A)A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程19．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育20．新课程改革中提出的课程“三维目标”是(C)A.知识.智力.能力B.基本知识.基本技能.基础性学历C.知识与技能，过程与方法，情感.态度与价值观D.知识.智力.情感21．在1988年改革之前，(B)既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．上好课的先决条件是(D)A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课2．在拉丁文中，“课程”一词的含义是(C)A.科目B.知识C.跑道D.讲授3．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式4．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合5．阅读.写作.运算.试验等属于(A)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质6．教学过程的结构指的是教学进程的(A)A.基本阶段B.基本途径C.基本内容D.基本部分7．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是(A)A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合的原则C.因材施教原则D.循序渐进原则8．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和(A) A.有领导认识 B.有个性认识 C.有差异的认识 D.有基本的认识9．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之10．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则11．为了解决名词.术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻(B)A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则12．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(B)A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德13．教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？(D)A.要恰当地选择直观手段B.直观是手段而不是目的C.要在直观的基础上提高学生的认识D.要充分运用三种直观教学的手段14．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(B) A.教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略 D.方法型策略15．培养学生创新思维的主要渠道是(B)A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动16．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是(B)A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制17．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为(D)。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．一节课中最基本的组成部分是(D)A.组织教学B.检查复习C.巩固新教材D.讲授新教材2．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为(C)A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法3．学习动机是推动学生学习的一种(C)A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力4．在杜威看来，教学过程的实质在于(B)A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，音带儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识.发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动5．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之6．教学过程是一种(A)A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程7．一门学科的基本实事与基本概念属于(B)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质8．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率9．教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由(D)原则决定的。
A.传授知识与发展能力相统一B.教师主导作用与学生主体性相结合C.科学性与思维性相统一D.统一要求与因材施教相结合10．教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？(D) A.要恰当地选择直观手段 B.直观是手段而不是目的C.要在直观的基础上提高学生的认识D.要充分运用三种直观教学的手段11．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是(B)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制12．为了分班.分组的目的所进行的测验是(D)A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验13．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标.任务出发，综合展开的教学策略是(D)A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型2．通过摆事实.讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是(C)A.榜样法B.锻炼法C.说服法D.陶冶法3．把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完成作业4．教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评5．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个6．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是(D) A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度7．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育8．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略9．教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是(B)A.最优化原则B.反馈性原则C.巩固性原则D.民主性原则10．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率11．教育史上最早出现的教学组织形式(A)A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学12．柏克赫斯特创立的教学组织形式是(C)。
A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学13．通常的课堂教学采用(B)方式。
A.讲演B.讲解C.讨论D.讲授14．在结构化策略方面成就最显著的教育家是(B)A.杜威B.布鲁纳C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基15．(C)是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
A.教学基本步骤B.教学程序C.教学组织形式D.教学阶段16．中小学最基本的教学组织形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习17．教学活动的本质是 (A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动18．问世于1632年的《大教学论》的作者是(B)A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的(B)决定的。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价2．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特3．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题(D)A.重视学生的年龄特征B.了解学生发展的具体特点C.恰当地把握教学难度D.实事求是4．是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式(D)A.罗杰斯B.杜威C.布鲁纳D.赞科夫5．教学过程是一种(A)A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程6．“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的(A)A.进步主义B.社会重建主义C.批判理论D.永恒主义7．教学与教育的关系是(B)A.途径与目的B.部分与整体C.过程与结果D.现象与本质8．“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是(C)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合9．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(A)A.科学性和思想性相结合原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则10．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是(B)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制11．分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形12．能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其(D)很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度13．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(B) A.教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略 D.方法型策略14．一节课中最基本的组成部分是(B)A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习15．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即(B)A.民主型.惩罚型.放任型B.权威型.放任型.民主型C.放任型.监督型.正义型D.惩罚型.正义型.权威型16．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德17．第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括(D)。
A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.无差别原则18．课程论研究的是(C)的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁19．以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(A)A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景.输入.过程.成果评价模式D.以上都不对20．直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
A.必修课与选修课B.学科课程与活动课程C.学科课程与综合课程D.显性课程与潜在课程21．教师职业的特殊要求是，必须具有(C)A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力22．小平同志指出:“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德.智.体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在于(C)。
”A.教育行政人员B.校长C.教师D.学生23．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括(B)A.非指导性教学模式B.认知发展模式C.群辩法模式D.意识训练模式24．人们常说:“教学有法.而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是(C)A.良好的语言表达能力B.较强的组织能力C.创造能力D.观察能力25．一份教案的核心是(C)A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容26．教师不得对学生进行漫骂.体罚.变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的(C)决定的。
A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权27．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)A.复杂性.创造性B.连续性.广延性C.长期性.间接性D.主体性.示范性28．最早的教学手段是(B)A.实物B.人自身的活动C.说教D.标本29．一节课中最基本的组成部分是(B)A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习30．下列关于复式教学叙述正确的是(C)A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱31．教学的作用直接表现在(B)A.促进教育发展B.促进个体发展C.促进文化发展D.促进社会发展32．教师专业化的尝试始于(B)A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立33．德育的价值属性和(C)对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。
A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性34．考试的核心环节是(B)A.选择题型B.命题C.确定评分方法D.阅卷35．以下属于道德讨论中深入提问的策略有(C)A.突出道德争端B.询问“为什么”问题C.澄清与总结D.使情境复杂化36．实施德育的最基本的途径是(A)A.政治课与其他学科教学B.课外校外活动C.劳动D.共青团活动37．当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是(A)A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.管理模式38．(B)是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。
A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.行为主义模式39．儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到(C)A.自我调控B.自我监督C.自律D.自我疏导40．品德构成的基础是(A)A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为41．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与(A)之间的矛盾，这是德育过程中最一般.普遍的矛盾。
A.学生已有品德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.社会的整体道德水平42．班级管理常见的几种模式(A)A.常规管理.平行管理.民主管理.目标管理B.制度管理.平行管理.民主管理.目标管理C.制度管理.交叉管理.民主管理.目标管理D.制度管理.交叉管理.教师管理.目标管理43．班级工作的管理首先要做到(C)A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理44．我国多数中小学的班级组织机构的建构属于(C)A.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是45．目标管理的班级管理方法，是由美国的(A)提出的。
A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳46．教学管理的核心是(C)A.教学思想管理B.常规管理C.教学质量管理D.教学管理中计算机的应用47．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级:(D)A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理48．颜回说:“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的(B) A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则49．(D)是检查教学效果的一种手段。
A.备课B.上课C.作业检查与批改D.学业成绩考查与评定50．教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供(D)A.学习策略B.学习计划C.学习方法D.学习内容51．“探究训练”策略提出者是(A)A.萨奇曼B.布鲁纳C.赫尔巴特D.多尔52．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区53．以下属于根据使用的教学方法来划分的课是(C)A.单一课B.技能课C.练习课D.综合课54．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价55．(D)，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志56．教学工作的基础是(A)A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改57．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定(C)。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标58．德育所追求的最高境界是(C)A.德育的社会功能B.个体发展功能C.个体享用功能D.政治功能59．德育工作的出发点是(B)A.德育内容B.德育目标C.德育过程D.德育原则60．“社会模仿”的德育模式是一种(D)A.行为主义学说B.认知主义学说C.人本主义学说D.认识—行为主义学说61．学校德育对政治.经济.文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能62．德育具有(D)A.社会性.历史性B.社会性.历史性.阶段性C.社会性.历史性.民族性D.社会性.历史性.阶级性.民族性63．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的(C)A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育64．选拔性考试一般是典型的(D)A.标准参照性测验B.成就测验C.学能测验D.常模参照性测验65．遗传素质在人的身心发展中的作用是(A)A.提供物质前提B.预定发展进程C.决定发展方向D.提供发挥动因66．在1988年改革之前，(B)既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。
A.美国B.英国C.日本D.俄罗斯67．衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是(D)A.政治.思想.道德B.知.情.意C.人生观.世界观.伦理观D.真.善.美A、68．阶段性 B.不平衡性 C.个别差异 D.分化与互补的协调性69．人的发展的直接动力是(D)A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性70．美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种(B)A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点71．“人是唯一需要受教育的动物”，这是(C)的言论。
A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图72．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的.无意识的.最根本的动因。
这是一种(B)A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点73．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的 (B)A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性74．个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的.典型的.本质的特征称为(B)A.个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征75．“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(C)A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期76．我国古代性恶论的代表人物(C)认为对于人自身的因素，是需要改造的。