一年级上册数学一课一练- 20以内数的认识｜人教新课标(2014秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练11~20各数的认识_人教新课标(2018秋)(含答案)1
《11~20各数的认识》同步练习一、单选题1.2个十是（）。
A.12B.20C.40D.21【答案】B【解析】【解答】2个十是20。
【分析】一个十是10，二个十是20。
故选：B。
本题主要考查整数的认识。
2.和10相邻的数是（）。
A.9和20B.11和12C.9和11D.11和20【答案】C【解析】【解答】和10相邻的数是9和11。
【分析】根据数的顺序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……，可知和10相邻的数是9和11。
故答案为：C。
本题主要考查整数的认识。
3.下面和17最接近的数是（）。
A.20B.18C.17D.19【答案】B【解析】【解答】下面和17最接近的数是18。
【分析】根据数的顺序，……15、16、17、18、19……，所以选项中和17最接近的数是18。
故选：B。
本题主要考查整数的认识。
4.一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是（）。
A.11B.10C.12D.13【答案】A【解析】【解答】一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是11。
【分析】根据已知，一个数，十位和个位上的数都是1，也就是有1个十和1个一，1个十就在十位上写1，1个一就在个位上写1，所以这个数是11。
故答案为：A。
本题是考查整数的认识。
5.一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是（）。
A.20B.13C.12【答案】B【解析】【解答】一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是13。
【分析】A选项20，个位上的数字是0，十位上的数字是2，所以个位上的数字不比十位上的数字多2；B选项13，个位上的数字是3，十位上的数字是1，3减1等于2，所以13中个位上的数字比十位上的数字多2；C选项12，个位上是2，十位上是1，2减1得1，所以12也不符合个位上的数字比十位上的数字多2这个要求。
所以只有B选项符合要求。
故选：B。
本题是考查整数的认识。
6.16后面的第四个数是（）。
A.17B.18C.19D.20【答案】D【解析】【解答】16后面的第四个数是20。
一年级上册数学试题6.1 11～20的认识、读写与组成一课一练(含答案) 人教新课标
小学数学人教版一年级上册6.1 11～20的认识、读写与组成一、选一选1.小亮1分写9个字，小华1分写12个字，（）写得快。
A. 小华B. 小亮C. 不确定2.最小的两位数是（）．A. 20B. 11C. 103.从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17B. 16C. 154.17和20之间有（）个数。
A. 3B. 2C. 4D. 5二、判一判5.17前面的数是18，后面的数是16。
（）6.20里面有20个一。
7.十三写作103。
三、填一填8.11里面有________个十和________个一。
9.填数。
10.看图写数。
________________________________11.个位上是9，十位上是1，这个数是________。
12.18里面有________个十和________个一；2个十是________。
13.看图回答（1）这里一共有________个数，最大的数是________，最小的数是________。
（2）从左边数，第五个数是________；从右边数，第五个数是________。
14.（1）15是由________个十和________个一组成的。
（2）一个数个位上是6，十位上是1，这个数是________。
（3）把20以内的数从小到大排列，14的前一个数是________，后一个数是________，与18相邻的数是________和________（4）比13大2的数是________，比18小1的数是________。
四、连一连15.从0开始，按从小到大顺序连一连答案解析部分一、选一选1. A解析：解：9＜12，所以小华写得快。
故答案为：A。
相同时间内谁写的字数多，谁写的就快。
因此直接比较两人1分钟写字的个数即可确定谁写得快。
2. C解析：最小的两位数是10.故答案为：C.根据对整数的认识可知，最小的两位数十位上是1，个位是0，据此解答.3. C解析：解：从18开始往前数，第3个数是15。
一年级上册数学一课一练-数一数-人教新课标(2020秋)(含答案)
《数一数》同步练习一、单选题1.数一数，图中表示（）。
A.4B.5C.10D.9【答案】C【解析】【解答】一个一个地数，图中共有10个稻穗【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
上图中表示稻穗的数量是10。
故选：C本题主要考查整数的认识2.数一数，图中表示（）。
A.2B.1C.0【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，图中有一个头像【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示头像的数量是1故答案为：B本题主要考查整数的认识3.数一数，图中表示（）。
A.3B.4C.5【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有5个圆圈【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示的是圆圈的数量5故选：B本题主要考查整数的认识4.数一数，图中表示（）。
A.3B.4C.5D.7【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中有7朵花【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示花朵的数量的多少是7故答案为：D本题是考查整数的认识5.数一数，图中表示（）。
A.4B.5C.7D.8【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中共有8颗星星【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示星星数量的多少是8故选：D本题是考查整数的认识6.数一数，图中表示数字（）。
A.2B.4【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有4个笑脸【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示笑脸的数量的多少是4故选：B此题考查整数的认识7.数一数，下图中表示数字（）。
A.6B.9C.8D.7【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图共有9个小正方体【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示正方体数量是9故选：B此题考查的是整数的认识8.数一数，下图中表示数字（）。
A.10B.8C.6【答案】C【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有6个小房子【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示小屋的数量是6故选：C本题主要考查整数的认识9.数一数，下图中表示数字（）。
新人教版小学一年级数学上册课课练
数学一课一练目录第一单元准备课1、数一数2、比多少第二单元位置1、上、下、前、后2、左、右第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识2、比多少和第几3、分与合4、加法5、减法6、0的认识和有关0的加减法第四单元认识图形（一）1.认识立体图形第五单元6——10的认识和加减法1、6和7的认识2、 6和7的加减法及应用3、 8和9的认识4、8和9的加减法及应用5、 10的认识和有关10的加减法6、填未知加数7、连加连减8、加减混合第六单元 11——20各数的认识1、数数、读数和写数2、 10加几和相应的减法数学乐园第七单元认识钟表第八单元 20以内进位加法1、 9加几2、 8、7、6加几3、 5、4、3、2加几第一单元准备课1、数一数一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑课件|试卷|无需注册（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（有（）有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（）和（）同样多。
第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识一、我能写漂亮的数字。
二、我能填正确。
1、 1、2、（）、（）、５。
2、（）、４、３、（）、（）。
3、和２相邻的两个数是（）和（）。
4、３前面的数是（），４后面的数是（）。
5、在2和4中间的数是（）。
三、我能连得对。
１２３４５四、我能圈得准。
一年级上册数学一课一练0的认识_人教新课标(含答案)
一年级上册数学一课一练0的认识_人教新课标（含答案）《0的认识》同步练习一、单选题1.□里应填（）。
A. 1B. 2C. 3D. 0 【答案】D【解析】【解答】直尺的最左端的刻度是0刻度。
【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”，在直尺的最左端是0刻度。
故选：D。
本题主要考查整数的认识。
2.图中表示（）。
A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】A【解析】【解答】图中表示的是0。
【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。
图中盘子里什么也没有，所以用数字0表示。
故答案为：A。
本题主要考查整数的认识。
3.用直尺测量物体时，要用（）对齐物体的一端，看另一端到了数几。
A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】A【解析】【解答】用直尺测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。
【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。
0表示直尺的起点，所以测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。
故答案为：A。
本题是考查整数的认识。
4.3－0＝（）。
A. 0B. 1C. 2D. 3【答案】D【答案】＋【解析】【解答】4＋0＝4；4－0＝4【分析】根据0的意义，表示什么也没有，根据已知，4加0得4，4减0得4。
故答案为：4＋0＝4；4－0＝4。
此题考查整数的认识。
4.你知道下面的图形代表几吗？◇＋☆＝2 ☆＋☆＝4◇＝（ ________ ）☆＝（ ________ ）【答案】0；2【解析】【解答】◇＝0｜☆＝2【分析】根据已知，☆＋☆＝4，根据数的组成，4是由2和2组成的，所以☆＝2；根据◇＋☆＝2，也就是◇＋2＝2，所以◇＝0。
此题主要考查整数的认识5.看图填数．【答案】【解析】6.数一数，写一写．有几个鸡蛋?你发现了什么？________ ________ ________【答案】4；2；0【解析】【分析】发现3只母鸡下的蛋一只比一只少2个．三、解答题1.你还知道0的哪些含义？说说看．例：0可以表示起点，还可以表示一个也没有．【答案】0可以表示电话号码中的一位，还可以表示一个也没有2.想一想，0除了表示一个也没有以外，还能表示什么？与同伴说一说．【答案】0除了表示一个也没有以外,还能表示编号四、计算题.口算（1）3＋1=（2）2－1=【答案】（1）4（2）1。
一年级上册数学一课一练
一年级上册数学一课一练一、准备课。
1. 数一数。
- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。
- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。
- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。
- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。
2. 比多少。
- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。
例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。
- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。
- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。
二、位置。
1. 上、下、前、后。
- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。
- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。
- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。
- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。
2. 左、右。
- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。
- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。
- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。
注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。
- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。
三、1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。
- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。
例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。
- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。
人教版一年级数学上册同步练习一课一练
第1课时 数一数一、数一数，再照样子在 里面画“○”。
二、我能把与数字同样多的部分圈起来。
4 35 6三、数一数。
第2课时 比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。
二、仔仔细细比。
（1）（2）（ ）比（）多，（ ）比（ ）少。
三、画一画。
（1）画，比多两个。
（2）画，比少3个四、数一数，分一分有（）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个比 少 （ ）个比 多（ ）个。
（ ）和（ ）同样多。
第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。
二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2课时左、右一、看图填一填。
在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。
二、（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。
（涂一涂）第1课时 1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。
（2）（）、４、３、（）、（）。
（3）和２相邻的两个数是（）和（）。
（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。
（5）在2和4中间的数是（）。
二、圈一圈，连一连三、按号从大到小排列各种动物２３５４１（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。
5（） 3（）2（） 4（）1 2 3 4 5第2课时 比大小一、数一数，比一比二、请在（ ）填上合适的数5＞（ ） （ ）＜3 （ ）＞4 2＜（ ） 3＜（ ） （ ）＝（ ） 1＜（ ） （ ）＞（ ） （ ）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）四、画一画画 与 同样多画 比 多画 比 少第3课时第几一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。
一年级上册数学一课一练-11—20各数的认识(2)｜青岛版(2014秋)(含答案)
11—20各数的认识(2)1.猜cāi数shù。
(请在合适的数字下面画“√”)小白兔拔了多少个萝卜呢?2.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。
15○17 20○19 13○1316○18 20○10 13○1511○12 14○16 20○183.先xiān照zhào样yànɡ子zi圈quān一yi圈quān,再zài数shǔ一yi数shǔ一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shǎo面miàn小xiǎo红hónɡ旗qí?□面4.每měi棵kē花huā应yīnɡ种zhònɡ在zài哪nǎ里lǐ?(连一连)5.想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ,填tián一yi填tián。
(1)20,18,16,( ),12,( ),( )。
(2)3,6,( ),12,( ),( )。
6.从cónɡ1到dào20时shí,可kě以yǐ1个ɡè1个ɡè地de数shǔ,可kě以yǐ2个ɡè2个ɡè地de数shǔ,还hái可kě以yǐ怎zěn样yànɡ数shǔ? 2个2个地数2、4、6、8、10、12、14、16、18、20(1)( )个( )个地数(2)( )个( )个地数(3)( )个( )个地数7.给ɡěi数shù字zì排pái序xù。
15 6 9 19 20 3 11 4我是按顺序排的:8.在zài20号hào方fānɡ格ɡé中zhōnɡ有yǒu小xiǎo鸡jī最zuì爱ài 吃chī的de虫chónɡ子zi,小xiǎo鸡jī必bì须xū从cónɡ11号hào进jìn入rù,然rán后hòu按àn11~20的de顺shùn序xù前qián进jìn才cái能nénɡ吃chī到dào虫chónɡ子zi,请qǐnɡ把bǎ小xiǎo鸡jī走zǒu 的de路lù线xiàn用yònɡ笔bǐ连lián起qǐ来lái。
一年级上册数学一课一练-4.11-20各数的认识 西师大版(2014秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练-4.11-20各数的认识一、单选题1.2＋10=（）A. 7B. 8C. 10D. 122.从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17B. 16C. 153.一个两位数，各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（）A. 19B. 10C. 1004.下面( )的结果与9+8的结果相等。
A. 19-2B. 12+7C. 8+10二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．6.7+6＞7-6。
（）7.一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。
（）三、填空题8.10里面有________个十，20里面有________个十．9.18和20中间的数是________．10.小巧回忆过去相似的题11.19前面的一个数是________，后面的一个数是________。
12.16-________=________四、解答题13.猴妈妈摘回17个桃子，每只小猴分3个，最多可以分给几只小猴，还剩下几个？14.按顺序连线,看看它是谁?五、综合题15.按规律填数（1）________、________、18、17、________、________。
（2）________、________、10、11、________、________、14。
（3）0、3、6、________、________。
（4）18、________、________、________、10、________、________。
（5）9、11、13、________、________、________。
（6）1、________、________、________、9、________。
六、应用题16.参考答案一、单选题1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】A二、判断题5.【答案】错误6.【答案】正确7.【答案】错误三、填空题8.【答案】1；29.【答案】1910.【答案】6;1611.【答案】18；2012.【答案】3；13四、解答题13.【答案】17-3-3-3-3-3=2（个）答：最多可以分给5只猴子，还剩下2个。
人教版一年级数学上册六11～20的认识和加减法第二课时11～20各数的认识二一课一练课时练-含答案
第六单元 11～20各数的认识第二课时 11～20各数的认识（二）本课导学知识点：运用数的组成知识，探索10加几与相应的减法计算方法，并能正确进行口算。
特别提醒：计算十几加几及相应的减法，可以利用数的组成来计算。
【快乐训练营】一、看图写算式。
二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
13－3 ○ 10 16－10 ○ 610＋7 ○ 16 18－8 ○ 815－5 ○ 9 6＋10 ○ 13三、不计算，在得数比14大的算式后面画“√”16—6 （） 14＋2 （）18—4 （） 15—2 （）11＋6 （） 19—3 （）12＋5 （） 15—5 （）【知识加油站】四、计算。
10＋7＝9＋10＝12－2＝6＋10＝12－10＝3＋10＝17－7＝18－10＝19－9＝16－10＝5＋10＝13－10＝18－8＝4＋10＝10＋10＝19－10＝五、看图写算式。
六、将左右得数相等的算式连起来。
七、在每个计数器上都画2个。
（）> （）>( )【我来纠错】参考答案第六单元 11～20各数的认识第二课时 11～20各数的认识（二）一、10＋5＝15 5＋10＝15 15－5＝10 15－10＝510＋8＝18 8＋10＝18 18－8＝10 18－10＝810＋3＝13 3＋10＝13 13－3＝10 13－10＝310＋7＝17 7＋10＝17 17－7＝10 17－10＝7二、＝ ＝ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＝三、14＋2（√） 11＋6（√） 19－3（√） 12＋5（√）四、17 19 10 16 2 13 10 8 10 6 15 3 10 14 20 9五、17－3＝14 19－6＝13 18－8＝10 16－2＝14六、七、20＞11＞2。
一年级上册数学一课一练-20以内数的认识｜青岛版(2014秋)(含答案)
20以内数的认识1.看kàn图tú写xiě数shù。
写作:读作:写作:读作:写作:读作:2.按àn规ɡuī律lǜ填tián数shù。
(1)(2)(3)3.填tián一yi填tián。
(1)1个两位数,从左边数起,第一位是( )位,第二位是( )位。
(2)14是由( )个十和4个( )组成。
(3)15的十位上是( ),个位上是( )。
(4)一个数的个位和十位都是1,这个数是( )。
(5)1个十和9个一组成的数是( )。
(6)一个数比9大,但又比12小,这个数可能是( )、( )。
4.(1)有( )个,有( )个,有( )个,有( )个。
(2)( )最多,( )最少,( )和( )同样多。
5.按àn照zhào从cónɡ小xiǎo到dào大dà的de顺shùn序xù排pái 列liè下xià面miàn的de数shù。
< < < < < <6.(1)在从左数的第5朵花下面画“△”。
(2)把右边的3朵花圈起来。
7.(1)第18个苹果是( )色。
(2)△□☆△□☆△□☆……接着往下画,第20个图形是( )。
20以内数的认识1.13 十三16 十六20 二十2.(1)8 9 11 12 14 15 16(2)8 10 12 16 18 20(3)9 6 3 03.(1)十个(2)1 一(3)1 5 (4)11 (5)19(6)10 114.分篮子略(1)3 6 3 2 (2)桃子梨苹果西瓜5.2<7<11<12<15<16<206.(1)略(2)略7.(1)红(2)□。
一年级上册数学一课一练-6. 11-20各数的认识 人教版(秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练. 各数的认识一、单选题.从到，最中间的数是( )。
. . ..小红去商店买东西，牛奶元，面包元，她一共要付（）元。
. . . ..下面( )的结果与的结果相等。
. . ..小吉与妈妈到东郊公园去玩，妈妈买成人门票，每张元，小吉买儿童票，儿童票票价是每张成人票价的一半，他们买门票共花去（）. 元钱 . 元钱 . 元钱二、判断题.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．.个位和十位相同的两位数只有“”。
( )和的中间是。
（）三、填空题.十位上是，个位上是，这个数是．.看图写数..住在号房。
住在号房。
住在号房。
住在号房。
住在号房。
.猜猜横线上的数是几?.看一看，写一写，填一填。
（）（）个十个一.一共有只小动物。
四、计算题.看谁算得又对又快。
–––五、解答题.算一算，涂一涂。
.看图填算式□□＝□□□＝□□□＝□□□＝□六、综合题.填空（）一共有个五角星。
（）把从左数第个五角星涂成红色。
（）在左起第个。
（）从左数第个的右边有个。
七、应用题.爸爸、妈妈带我和弟弟划船，成人票每张元，儿童票每张元，妈妈要付多少钱？答案解析部分一、单选题.【答案】【解析】.【答案】【解析】【分析】元。
.【答案】【解析】【解答】；、；、；、；故答案为：【分析】先计算出的结果为，然后再计算出下面三个选项中的结果分别是多少，只有的结果是，所以本题目的答案为。
.【答案】【解析】【解答】的一半是，所以，小吉的儿童票票价是元，加上妈妈的元，共花去元钱．【分析】要重点考虑一半的含义．二、判断题.【答案】错误【解析】【解答】正确解答：这个数是()．计数器的十位上有个珠子，表示个十，在十位上写．个位上一个珠子也没有，就认为不用写数，这是错误的，写数时，个位上没有珠子，必须写，在这里起占位的作用．如果只写“”的话就表示个一，而不能表示个十．与表示的意义是不同的．【分析】写数时，一个数末尾希必须写，在这里起占位的作用，如果不写末尾的，会改变数的意义和大小．.【答案】错误【解析】.【答案】错误【解析】【解答】解：。
一年级数学上册一课一练第八单元20以内的进位加法2.876加几│人教新课标
一年级数学上册一课一练第八单元20以内的进位加法22. 8、7、6加几一、 我能算得准。
8 + 4 = 8 + 7 = 8 + 5 = 10 10 10 7 + 6 = 7 + 4 = 6 + 5 =10 10 10二、 接力我第一 。
8 +7 （ ）-5 （ ）+9 （ ）-6 （ ）+2 （ ） 7 +6 （ ）+5 （ ）-6 （ ）+7 （ ）-9 （ ） 6 +9 （ ）-5 （ ）+8 （ ）-7 （ ）+6 （ ）三、 我能列得对。
我能排得快。
9+9 8+4 7+6 8+7 8+96+8 8+1 9+7 9+10 4+4生活真体验。
一共摘了几个桃？ 一共捉了几只虫？= (个) = (只)6个 7个？个 ？个= (个) = (个死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高我摘7个桃。
我摘9个桃。
我捉了8只虫。
我捉了6只虫。
学生语文水平的重要前提和基础。
六、智力冲浪。
（从2、3、4、5、6中选出合适的数填入圆圈里，使一个大圆上的四个小圆中的数的要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
一年级上册数学一课一练1~5的认识_人教新课标(2018秋)(含答案)
《1~5 的认识》同步练习一、1.看数（）A.1B.2C.3D.4【答案】 A【分析】【解答】中有一只小羊，用数字 1 表示。
【剖析】依据基数的意，表示物件数目的多少。
中表示小羊的数目是1。
故： A。
本主要考整数的。
2.出上的数。
13A.2B.4C.5D.6【答案】 A【分析】【解答】依据数的序， 1 的后边 3 的前方是 2。
【剖析】依据数的序，1、2、3、4、5⋯⋯，排在 1 后边 3 前方的数是 2。
故： A。
此考整数的。
3.3 前方的数是（）A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】 A【分析】【解答】依据数的序， 3 的前方是 2。
【剖析】依据数的序，1、2、3、4、5⋯⋯，因此 3 的前方是 2。
故： A。
本是考整数的。
二、填空1.看填空。
________只________只________只。
【答案】 2；5； 3【分析】【解答】一个一个地数，有 2 只；一个一个地数，有5只；一个一个地数，有3只。
【剖析】依据基数的意义，表示物件数目的多少。
一个一个地数，有 2 只；一个一个地数，有 5 只；一个一个地数，有3只。
故答案为：2|5|3。
本题考察整数的认识。
2.看图填数。
________【答案】 4【分析】【解答】图中共有 4 朵小花，用数字 4 表示。
【剖析】依据基数的意义，表示物件数目的多少。
一个一个地数， 4 朵小花用数字 4 表示。
故答案为： 4。
本题是考察整数的认识。
3.看图填数。
________ ________________________【答案】 3；2； 5； 4【分析】【解答】一个一个地数，中共有 3 只小松鼠， 3 个小松子；一个一个地数中共有 5 小花， 4 只小蜜蜂。
【剖析】依据基数的意，表示物件数目的多少。
一个一个地数，中共有 3 只小松鼠，用数字表示， 2 个小松子，用数字 2 表示；一个一个地数中共有 5 小花，用数字 5 表示， 4只小蜜蜂，用数字 4 表示。