四川成都树德协进中学11-12学年高二5月月考试题-语文.

四川省成都市树德协进中学11-12学年高二5月月考(语文)（本卷满分150分，考试时间150分钟）选择题（以下各题只有一个正确答案，请将答案填涂到机读卡上，每小题3分，共10小题，共30分）一、基础积累，完成1—4小题。

1．下列各组加点字读音全都正确的一项是A．锃亮（zèng）棕榈．（lǚ）出岫．（xiù）拈．（niān）轻怕重B．怔．住（zhèng）辖．制（xiá）舴．（zhà）艋垂头丧．（sàng）气C．提．（dī）防央浼．（měi）怂．（sǒng）恿怏怏．．（yāng）不乐D．连累．（lěi）木讷．（nè）尽．管（jǐn）削．足适履（xuē）2.下列词语中，没有错别字的一组是A. 玷辱渡难关溯流而上簌簌落下B. 迤逦大拇指故伎重施金榜提名C. 盘桓口头禅铤而走险哀声叹气D. 杂糅捅篓子鞠躬尽粹嗤之以鼻3. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A．最令我敬佩的是钱学森老人的人品，他胸无城府．．．．，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。

B.“3·11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀鸿．．遍野．．，沉浸在悲痛之中。

C．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其后果和影响耸人．．听闻．．。

D．2012年春晚上，萨顶顶演唱的《万物生》受到了观众的极大关注。

她的歌声如空谷足音．．．．般美妙动听，让人如痴如醉。

4、下列各句中，没有语病的一句是A. 2012年2月8日，药家鑫已经被执行死刑8个月后，“药家鑫”案受害者张妙家属既索命又要钱，而且先索命再要钱。

张家的行为不仅无所依据，而是有悖人情。

B．新成立的中国航空工程科技发展战略研究院将为我国航空的发展制定总体战略和阶段性规划，为航空领域重大工程项目提供战略咨询和决策依据。

C. “1·28”中国公民被劫持事件发生后，苏丹政府全力解救，并表态将采取切实措施确保所有在苏中资企业的安全，避免类似事件不再发生。

D. 铁道部自2012年1月1日起开始实行的“火车票实名制”明确规定，旅客须持车票与票面所载身份信息相符的本人有效身份证件原件进站上车。

二、阅读下面的文字，完成5—7题。

谈吟诵陈向春吟诵是什么？或者，今天我们所理解的吟诵是什么？吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。

初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：古人是这么“吟”的么？这是原汁原味的古调子么？事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。

理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的“正宗”古音并不存在。

其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。

古调绝响，无从谈起。

但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。

比如“入声”被认为是一种“原生态”，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某些中古语音的特征，当地一些八九十岁老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的声情韵味。

吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。

吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。

从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。

台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。

吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。

吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不受固定乐谱束缚的自由唱。

或许，比较方便简单的分类有三：诵、吟、唱。

这当中，“诵”为基础，“吟”是结果，“唱”是升华。

一个现代人，要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”随出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。

其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学①经典。

传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽”，用“经典”打底，扎根在童心之内，故所读所诵必为精挑细选出来的好书好文好诗。

中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。

多且文字繁难的经典，须经过“中介”的智慧，化繁为简，化难为易。

这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。

于是，中华“经典”的核心思想化作朗朗上口的韵读文字，随着熟诵、吟诵渗入人心。

古人把作诗称之为“吟咏情性"，诗在性情里，把诗从情性里吟咏出来，即为诗。

而诗的鉴赏，则是从相反方向进行，靠吟咏作出来的诗，还须回到声音里体会。

所以，“吟咏”的作用，不单是所谓“语言的艺术”问题，或艺术的审美问题，最根本的是它内涵着传统的“性情”。

(选自2012．3．29《人民日报》)【注】①蒙学，即蒙馆，启蒙的学塾，相当于现在的幼儿园或小学。

5．关于“吟诵”的理解，不符合原文意思的一项是A．吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有其独特内涵。

B．吟诵，其意既可指吟，也可指诵，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。

C．大陆“吟诵”的叫法，把吟和诵组合在一起，提醒人们吟是从诵之中来的。

D．台湾“吟唱”的“唱”，是从吟读中随意生发出的不受固定乐谱约束的自由唱。

6．对于吟诵具有“独特的文化和艺术内涵”的表述，不符合原文意思的一项是A．语音变迁中有不变的因素，我国一些方言中还保留了某些中古语音的特征。

B．儿童吟诵精选出来的好书好文好诗，播种“经典”以“求其日后自己发芽”。

C．中华“经典”的核心思想凭借蒙学教材化作韵读文字，通过吟诵渗人人心。

D．鉴赏诗歌要反向而行，通过吟咏(诵)在声音中体会其情感美和艺术美。

7．下列表述，符合原文意思的一项是A．我们不能吟诵出原汁原味古调的原因是数千年的语音变迁使正宗古音已不存在。

B．吟诵比较简便的分类为诵、唱和吟，这三类可以分别看做基础、结果和升华。

C．今人学吟诵，一要吟出自己的调，二要想吟就吟，三要有声有情，韵味十足。

D．吟咏(诵)不是语言的艺术，也不是审美的艺术，而是内涵着传统性情的艺术。

三、阅读下面文字，完成8—11小题。

养竹记白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。

竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。

竹心空．空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。

竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。

夫如是，故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。

始于长安求假居处，得常乐里故关相国①私第之东亭而处之。

明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

枝叶殄瘁，无声无色。

询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。

自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。

又有凡草木杂生其中，菶茸②、荟郁，有无竹之心焉。

”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。

乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。

于是日出有清阴，风来有清声。

依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。

呜呼！竹不能自异，惟人异之。

贤不能自异，惟用贤者异之。

故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊·白氏长庆集》)【注】①关相国：指关播，唐德宗时任宰相。

②摹(běng)茸：草木茂密貌。

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．竹心空，空以体．道体：实践B．始于长安求假．居处假：借C．刑余之材，长无寻．焉寻：寻找D．书子亭之壁，以贻．其后之居斯者贻：留9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.君子见其本，则．思善建不拔者河内凶，则．移其民于河东B.由是筐篚者斩焉．世与我而相违，复驾言兮焉．求C.居易惜其．尝经长者之手实迷途其．未远D.然则竹之于．草木，犹贤之于众庶将有事于．西畴10．下列用“／”给文中划线部分断句，正确的一项是A．竹／植物也／于人何有哉／以其有／似于贤／而人爱惜之封植之／况其真贤者乎B．竹植物也／于人何／有哉以其有／似于贤而人爱／惜之／封植之／况其真贤者乎C．竹植物也／于人何／有哉以其有似／于贤而人爱惜之／封植之／况其真／贤者乎D．竹／植物也／于人何有哉／以其有似于贤／而人爱惜之／封植之／况其真贤者乎非选择题（请将以下各题的答案填写到答题卡上，共120分）11.文言翻译（共7分）(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

(4分)(2)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

(3分)四、默写（共5分，1空1分）12.（1），知来者之可追。

实迷途其未远，。

（2），风飘飘而吹衣。

（3），鸟倦飞而知还。

（4），乐夫天命复奚疑？五、名著导读（共3分，1空1分）13.《三国演义》的思想倾向是，文中被称为“三绝”的分别是“智绝”诸葛亮，“绝”，“绝”。

六、阅读与鉴赏（共35分）（一）阅读下面这首诗，完成14题。

（共8分）雨晴陈与义天缺西南江面清，纤云不动小滩横。

墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。

尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。

今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。

14.（1）本诗颔联写得很有味道，请简要分析其妙处。

（4分）（2）本诗主要写了哪两方面的内容？抒发了诗人怎样的感情？（4分）（二）阅读下面的文字，完成15题。

（共4分）林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。

却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。

若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。

若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。

”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。

”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。

”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。

众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。

”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。

”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。

端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。

虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。

据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。