中央广播电视大学
中央广播电视大学
中央广播电视大学中央电大是面向全国开展开放教育的教育部直属高等学校。
中央电大和各省级电大及其分校、教学点组成了遍布全国的开放教育教学系统。
开放教育是经教育部批准，由中央电大组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式。
截至2009年秋季，全国44所省级电大及中央电大直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院等全部参与开放教育。
开放教育累计注册学生640余万人。
中央电大坚持“面向基层、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区”的办学方向，根据行业、企业、岗位及职业发展需要，开设专业和课程，引入国家职业资格证书和行业培训证书，提供“学历证书+培训证书”项目；聘请国内外名校名师、专家学者及行业资深人士担任课程主讲教师和教材主编，整合、利用社会优质教育教学资源，通过全国电大系统实施教学组织与管理。
学习者主要利用文字教材、录音教材、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。
学生可以在家里通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。
一、招生专业1．本科专业（专科起点，与多所著名高校合作开设专业和课程）经济学（经济分析方向）、金融学、法学（含行政执法方向）、社会工作、教育技术学、小学教育、汉语言文学（中文方向、师范方向、文秘方向）、汉语言（双语）、英语（教育方向、商务方向）、广告学、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）、计算机科学与技术、软件工程、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）、水利水电工程、园艺、护理学、工商管理、会计学、物流管理、行政管理（含人事系统方向）、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、市场营销。
中央广播电视大学
中央广播电视大学介绍
中央广播电视大学（简称"中央电大"），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。
1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。
1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。
1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。
中央广播电视大学设置及其专业
中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。
中央广播电视大学现任校长：杨志坚。
国际代码（毕业证编号）:51161。
中央广播电视大学历任校长：
何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）；
谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）；
韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）；
张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）；葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）；杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；。
中央广播电视大学学籍管理办法(试行)
中央广播电视大学学籍管理办法（试行）为了加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称“中央电大开放教育试点”）的学籍管理工作，适应远程开放教育发展需要，保证人才培养质量，保障学生合法权益，遵照国家有关法律、法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合广播电视大学教学、教务管理特点，制定本办法。
一、适用对象第一条本办法适用于注册中央电大开放教育试点学历教育专业学习的学生。
对于注册单一课程或若干门课程、非学历证书教育学习及其他相关类型学生，中央电大参照本办法，另文制定相应的学籍管理办法。
二、入学注册第二条中央电大开放教育试点专业招生实行入学资格审核和入学水平测试制度。
通过中央电大入学资格审核和入学水平测试的学生，可以持入学通知书到省级电大指定的教学点办理入学注册手续，取得中央电大相应类别、层次和专业的学籍。
第三条学生基本信息是学生学籍管理、毕业证书电子注册的依据。
入学注册时，学生须在认真校验《中央广播电视大学学生基本情况信息表》的内容后签字，并对签字的内容承担相应的责任。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号等基本信息不能随意更改。
第四条学生学籍实行学分制管理，学生学籍从入学注册起8年内有效。
三、课程注册第五条学生在专业教学计划确定的课程范围内进行课程注册。
第六条课程注册按学期进行。
学生每学期所学课程均须办理课程注册。
1．学生在教学点办理课程注册手续。
2．学生根据教学点的教学安排，在导学教师的指导下，在专业课程范围内自主选择拟修课程。
3．课程注册分为首次注册和再次注册。
首次注册指拟修的新课，再次注册指须重修的课程。
4．未注册的课程，学生不能参加该课程的学习、形成性考核和终结性考试。
四、课程考核及成绩评定第七条有关课程考核的要求，按照中央电大考试相关规定执行。
第八条课程综合成绩一般由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成。
形成性考核成绩和终结性考试成绩的合成及其比例，按照课程教学实施方案执行。
中央广播电视大学学籍管理办法(试行)
中央广播电视大学学籍管理办法（试行）为了加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称“中央电大开放教育试点”）的学籍管理工作，适应远程开放教育发展需要，保证人才培养质量，保障学生合法权益，遵照国家有关法律、法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合广播电视大学教学、教务管理特点，制定本办法。
一、适用对象第一条本办法适用于注册中央电大开放教育试点学历教育专业学习的学生。
对于注册单一课程或若干门课程、非学历证书教育学习及其他相关类型学生，中央电大参照本办法，另文制定相应的学籍管理办法。
二、入学注册第二条中央电大开放教育试点专业招生实行入学资格审核和入学水平测试制度。
通过中央电大入学资格审核和入学水平测试的学生，可以持入学通知书到省级电大指定的教学点办理入学注册手续，取得中央电大相应类别、层次和专业的学籍。
第三条学生基本信息是学生学籍管理、毕业证书电子注册的依据。
入学注册时，学生须在认真校验《中央广播电视大学学生基本情况信息表》的内容后签字，并对签字的内容承担相应的责任。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号等基本信息不能随意更改。
第四条学生学籍实行学分制管理，学生学籍从入学注册起8年内有效。
三、课程注册第五条学生在专业教学计划确定的课程范围内进行课程注册。
第六条课程注册按学期进行。
学生每学期所学课程均须办理课程注册。
1．学生在教学点办理课程注册手续。
2．学生根据教学点的教学安排，在导学教师的指导下，在专业课程范围内自主选择拟修课程。
3．课程注册分为首次注册和再次注册。
首次注册指拟修的新课，再次注册指须重修的课程。
4．未注册的课程，学生不能参加该课程的学习、形成性考核和终结性考试。
四、课程考核及成绩评定第七条有关课程考核的要求，按照中央电大考试相关规定执行。
第八条课程综合成绩一般由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成。
形成性考核成绩和终结性考试成绩的合成及其比例，按照课程教学实施方案执行。
中央广播电视大学
中央广播电视大学中央广播电视大学国家开放大学(英文:The Open University of China)是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。
学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取”老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生、按照新政策执行。
一、新型大学国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。
注册在籍学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。
国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。
二、成立2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。
中共中央政治局委员，国务委员刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话。
他强调，要以现代信息技术为支撑，整合共享优质教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。
刘延东指出，经过30多年的发展，我国初步建成了以广播电视大学为主体、覆盖城乡的远程高等教育办学体系，培养了各行各业大批应用型专门人才，对促进人的全面发展和国家现代化建设发挥了重要作用。
刘延东指出，在广播电视大学基础上建设国家开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。
成人高考、自考资料
中央广播电视大学大专学历招生简章中央广播电视大学(简称中央电大)是面向全国开展现代远程开放教育的教育部直属高等学校。
中央电大和44所省级电大及其分校、教学点组成了一个遍布全国的现代远程开放教育教学系统。
中央电大是教育部批准开展现代远程教育试点的高等学校之一。
一、招生对象专科:具有高中、职高、中专、技校、同等学历以上者。
二、报名方法1、报专科层次:需携带高中、技校、中专及同等学历的毕业证书、复印件2份、身份证复印件2、学区对报名学生进行入学资格审核,上报学院。
3、经审核注册,即为中央广播电视大学正式学生(学员学籍注册)。
三、毕业证书毕业生颁发经教育部电子注册的中央广播电视大学专科毕业证书,可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网()查询;专科可以代替自考专科!四、开设专业:课程开放专科专业:专科:工商管理、计算机、行政管理、建筑工程,会计等。
五、入学须知每年3月份或9月份入学并注册学籍,学制两年。
7月份或1月份颁发毕业证书。
六、报名时间及地点即日起开始报名,额满为止。
百分百毕业,欢迎前来咨询。
吉大、东北师大二学历火热报名进行中!!吉大、东北师大二学历火热报名进行中！！直招：吉林大学、东北师范大学主考自考本科第二学历直接招生，学费更低，信誉更可靠，考场安排，资料发放更轻松。
一、招生对象高中、职高、中专、技校、社会考生均可报名。
适合于很多没有太多的精力和时间学习，曾因学历原因从而影响了职业的发展,机会的把握,以及薪资待遇等等的人群。
二、专业优势每年参加2次全国统一考试即可不用上课，一年考两次，一次最多报四科，最快1.5年毕业，考前有考前辅导，通过率为95%以上，学制短，一般专业学制2年，最快可在一年半获得证书。
三、证书认可度1、由吉林省自考委员会和吉林大学（东北师范大学）联合颁发教育部电子注册的本科毕业证书，可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（）查询，供用人单位查询。
中央广播电视大学招生简章
中央广播电视大学兵团广播电视大学校部面向社会全面招生招生简章开放教育办学特点开放教育系教育部1999年开始实施的适合成人在职学习的新型教育形式，属国民教育系列，是国家组织实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》的重要组成部分，是成人高等教育改革的重要举措。
开放教育与其他高等教育形式相比，具有如下优势：1、国民教育系列：由教育部统一监制毕业证书、中央电大核发毕业证书，统一网上注册，国家承认学历。
2、测试入学：具备入学资格者直接测试入学，无须参加成人高考。
3、学费最低：按照规定学分收费，在所有的高等教育形式中学费最低。
4、完全学分制：学籍八年有效，修完最低学分即可毕业，最低两年半毕业。
5、实行双证制。
部分职业指向性较强的开放教育专科专业，在修满双证（学历证书+职业资格证书）课程，并达到相应职业技能实训要求的条件下，可以申请国家职业资格证书，该职业资格证书全国通用。
6、学习方式灵活：双休日集中辅导和个别辅导相结合的教案方式，采用网络自主学习和互助学习相结合的学习方式，充分缓解工学矛盾。
7、学习过程考核：注重学习过程考核，平时成绩占到课程总成绩的40%以上，期末考核比重降低，有效提高了及格率。
8、学习资源丰富：利用中央电大和兵团电大二级教案平台，聘请高校名师讲课，共享全国名校优质教案资源。
9、课程免修免考：合作高校、自学考试等同层次课程合格及获得的相应资格证书可免修免考相应课程。
10、获名校学位：本科毕业符合学位申请条件，可申请合作高校的学士学位。
11、专科续读本科：专科毕业可直接免试续读本科。
12、奖学金制度：学习优秀者可获得中央电大奖学金和优秀毕业生等荣誉。
专业及收费标准开放教育双证专业与对应的国家职业资格证书招生对象本科：招收具有国民教育大专毕业学历者（在中国高等教育学历信息网上可查询到的），护理学专业须持有护理专科毕业和执业资格证。
专科：具有高中、职高、中专、技校学历者，护理学专业须持有中专护理专业毕业和执业资格证。
电大毕业证、毕业证样本
国家开放大学（现中央广播电视大学）（英文：The Open University of China）是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
好了，说了那么多，我们来看看原来的中央电大的毕业证吧：
这个是本科毕业证
这个是专科毕业证
再来看看国家开放大学的：
原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生ห้องสมุดไป่ตู้按照新政策执行。
国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。
中央广播电视大学学籍管理演示
导读：毕业生图像信息►注意事项
（二）注意事项
中国图片社采集的图像信息只在图片总社的数据 库中保留三年。
电大采集点组织采集时，开放教育学生必须单独 放在一个采集卡，以保证图片社准确地返还原版 图像信息。
导读：毕业生图像信息►注意事项
（三）注意事项
非中国图片社采集的图像信息不能进行电子注册。 新华社邮箱地址：, 只要学生参加了中国图片社的
本科学生 的专科资 格待查
通知 学工处
学历 认证
导读：毕业审核 ►老系统查看毕业审核结果
种 类
内容
相关要求（或规则）
产生 原因
解决途径
学号nn ①免考的学生，不需再参加网考、
姓名XX 统考,免考资格由教学计划管理部
无XX统 门审批、下发、转换。
考成绩 ②参加网考的学生不需参加该课程
考
的统考。
试
③免网考的学生必须参加该课程的
导读：毕业审核 ►老系统查看毕业审核结果
种 类
内容
相关要求（或规则） 产生原因 解决途径
学号nn姓
向市校学
名XX是专
籍考务办
学 籍
续本学生 ,专科毕 业后,本 科学习不 满2年,才
2013年6月30日前通过相 关校验并达到专科起点本 科毕业要求的学生不受专 科毕业时间的限制，按时 申请办理本科毕业证书。
审批毕业申请
毕业申请
查询
导读：毕业审核►新系统毕业申请与审批的操作流程
导读：毕业审核►注意事项
（三）注意事项
毕业生数据实时报教育部，两项特别注意： 1、学生取得毕业证书电子注册号后不得再申请 取消毕业资格、恢复学籍。 2、所有的毕业生信息变更或换证，都会造成毕 业证书上的信息和网上查询到的毕业生电子注 册信息不一致。
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”运算机科学与技术专业入学教育辅导讲义宁波广播电视大学电子信息工程与技术系谢建民一、关于广播电视大学广播电视大学是以现代信息技术为要紧手段，采纳广播、电视、文字和音像教材、运算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。
广播电视大学是一个大系统，由中央电大、省级电大（省电大、直辖市电大、打算单列市电大）及其所属分校和工作站组成，教学上实行统筹规划、分级办学、分级治理。
宁波广播电视大学是省级电大。
广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点面向地点、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区，培养各级各类应用型专门人才，为宽敞求学者提供终身同意教育的机会和条件。
二、关于现代远程开放教育十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，其中教育进展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系，使人民享有同意良好教育的机会，形成全民学习终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。
远程教育是构建学习型社会的重要手段，电大作为骨干力量将在其中发挥重要作用。
我们现在举办的这种教育形式全称是：“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作。
作为电大现代远程开放教育的学员，我们应该清晰：1、电大的现代远程开放教育是教育部《面向21世纪教育振兴行动打算》中的“现代远程教育工程”的一个重要组成部分，于1999年9月开始试点（同时试点的有清华、浙大、北京邮电学院、湖南大学等4所高校）。
电大现代远程开放教育实行春秋两季招生。
2、电大的现代远程开放教育既是一项试点工作，又是一项研究工作。
目的：通过课题研究和试点工作，探究并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的差不多框架以及相应的教学模式、治理模式和运行机制，为我国经济建设和社会进展培养大批高质量的、适应地点和基层建设需要的应用性高等专门人才。
中央广播电视大学
中央广播电视大学国家开放大学(英文:The Open University of China)是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。
学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取"老人老办法、新人新办法"，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生、按照新政策执行。
一、新型大学国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。
注册在籍学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。
国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。
二、成立2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。
中共中央政治局委员，国务委员刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话。
他强调，要以现代信息技术为支撑，整合共享优质教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。
刘延东指出，经过30多年的发展，我国初步建成了以广播电视大学为主体、覆盖城乡的远程高等教育办学体系，培养了各行各业大批应用型专门人才，对促进人的全面发展和国家现代化建设发挥了重要作用。
刘延东指出，在广播电视大学基础上建设国家开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”旅行专业〔酒店治理方向〕〔专科〕教学打算一、教学打算编制的指导思想1、专业设置、课程建设必须面向社会、面向市场，培养社会酒店业治理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型人才。
2、以人为本，面向学生，充分考虑学生连续深造与终身学习的需要以及职业生涯可连续进展的需要，着重培养学生的一样能力〔适应社会工作、生活及学习的差不多能力〕、专业技术应用能力及治理能力。
3、以适应社会需要为目标，以实现学生顺利就业为全然，以培养学生的专业技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力结构和培养方案。
4、本着〝理论必需、够用，突出专业技术应用能力训练〞的原那么，设计出〝重实践教学、重技术应用能力培养〞的具有鲜亮电大教育特色的教学打算。
二、培养目标酒店治理专业专科开放教育要紧培养适应社会主义市场经济进展建设需要的德、智、体全面进展的，把握现代酒店治理差不多理论知识和实际操作能力的、能从事酒店基层治理、独立进行酒店服务与治理、项目开发、市场推广的经营与治理工作的应用型专门人才。
本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面进展，在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱酒店事业，具有敬业爱岗、困难求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
通过本专业的学习，要求学生在业务知识与能力方面，树立饭店从业人员应持有的差不多观念，具备酒店治理差不多理论及较为熟练的操作技能，把握饭店治理的差不多知识、差不多理论和差不多技能，了解饭店行业的进展趋势及相关旅行行业的进展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事饭店行业工作的差不多礼仪及其它专业知识，擅长酒店要紧业务部门的治理和服务程序设计、质量和信息系统操纵、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。
学生应能把握运算机和专业英语；有良好的服装外表、文明的谈吐、健康的审美乐趣；在躯体素养方面，要求学生躯体健康，能精力充沛地工作。
1996中央广播电视大学成人专科简章
1996中央广播电视大学成人专科简章中央广播电视大学（以下简称电大）是以现代信息技术为支撑，以多种形式为社会成员提供教育的新型高等学校。
学校设立了电大学院，是全国电大系统的重要组成部分。
电大成立了教学管理中心和函授站，开办了远程教育项目，并逐步形成了以现代信息技术为支撑的远程教育体系。
经过30多年的建设和发展，电大已经成为我国现代高等教育体系中的一支重要力量。
经过30多年的努力，电大已发展成为一所以现代信息技术为支撑、远程教育为主体、开放式教学为特色、具有鲜明办学特色和办学优势的新型高等学校。
为适应新形势下社会主义现代化建设需要，巩固社会主义革命和建设成果并推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中需要，为我国终身教育事业注入新动力。
一、学校概况学校建于1983年，前身是中国人民大学远程教育中心（以下简称电大中心）。
在国家教育委员会、教育部的领导下，坚持以"面向21世纪，面向现代化，培养高素质应用型人才"为办学宗旨，开展了多种形式的继续教育，逐步形成了以现代信息技术为支撑，开放式教学为特色，具有鲜明办学特色和优势的远程教育体系。
学校现有教学点142个，在校生13340人。
现有教职工263人，其中教授、副教授及其他高级职称70余人，博士20余人，全国优秀教师10人；设有3个教学中心和4个函授站及其相应的教学点，开办了10个专科层次远程教育项目。
学校已为社会培养了8万多名学历教育和非学历教育专业人才。
经教育部批准，我校于1998年4月20日开始举办高等学历教育证书考试。
2000年5月30日，经教育部批准开办高等学历继续教育证书考试。
1999年8月31日，经国家教育部批准，中央广播电视大学与香港中文大学联合举办高等学历继续教育证书考试（初试）。
已颁发了《高等学历继续教育证书》。
二、招生对象招收具有高中、中专、技校毕业文化程度的人员；应届初中、高中毕业生；下岗工人；退役士兵；应往届高中毕业生和初中、高中文化程度人员；具有一定业务知识和管理经验的社会人士；具有高中或中专、技校学历者；具有大学专科及以上学历者。
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中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”数字媒体设计与制作专业（专科）“数字色彩”考核说明Ⅰ.课程性质和有关说明一、课程的性质《数字色彩》课程是数字媒体设计与制作专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩创作。
课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显色系统、数字色彩体系；讲述色彩的生理与心理要素；教会学生使用数字色彩的配色工具；以数字色彩模型为基础，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩――横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩――纵切面配色，最后学习复杂的数字色彩――综和配色。
本考核说明是以数字媒体设计与制作专业（大专）田少煦、谭亮主编教材《数字色彩》（由中央电大出版社出版）和本课程教学大纲为依据制定的。
二、关于考核的有关说明1、考核对象中央广播电视大学开放专科数字媒体设计与制作专业开放教育试点的学生。
2、考核要求本课程的考核要求分为三个层次，考核涉及本课程讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握、掌握和知道。
3、成绩构成本课程的考核由形成性考核和终结性考试组成。
课程总成绩满分100分，60分为合格。
形成性考核成绩占课程总成绩的70%，终结性考试占课程总成绩的30%。
4、关于形成性考核的说明(1)在线作业：占总成绩的28％对学生是否掌握了计算机处理图像理论和操作的基本知识，通过完成由选择、判断题组成的在线作业进行测评。
在线作业共四次，由测评系统自动评分。
(2)离线作业：占总成绩的42％主要对学生是否掌握了基本的实践操作和应用能力进行考查，以实践操作题为主。
在线作业共四次，由任课老师对学生提交作业进行评分。
5、关于终结性考试的说明(1)终结性考试实行全国统一考核，根据本考核说明，由本课程的课程组统一命题，统一评分标准，由中央电大确定统一考试时间。
(2)考核次数：每学期进行一次终结性考核，考核时间为60分钟,考核的分值占总成绩的30％。
(3)考核地点要求：由组织教学的单位组织集中考核，学生在考场完成。
由省级电大相关责任教师对试卷进行评分，记入总评成绩。
6、命题依据和教学媒体《数字色彩》课程的命题依据是本课程的教学大纲。
本课程的教学媒体包括(1)文字资源教材《数字色彩》。
田少煦、谭亮主编，中央广播电视大学出版社。
(2)IP课件《数字色彩》多媒体光盘，中央广播电视大学音像出版社出版。
本门课程以培养学生实际操作能力为主，课程的IP课件采用以具体实例为线索，以实际操作过程为主要内容，系统讲授教学内容，是学生进行自学的重要媒体之一。
(3)网上教学资源和环境：中央电大的电大在线和中央电大残疾人教育学院（阳光学习网）都提供了《数字色彩》网上教学资源。
阳光学习网教学平台地址: /kcxx/index-kcxx.htm试用用户名：aaaa 密码：aaaa7、其他说明参加终结性考试的学生不可携带任何书籍、资料和物品进入考场。
II课程内容与考核目标第一章数字色彩概述考核知识点一、点阵图的色彩, 矢量图的色彩；二、色彩的位深度；三、色彩域.考核要求：1.了解计算机显示器与色彩的基本原理。
2.学会色彩的位深度，掌握色彩域的比较。
第二章传统色彩系统与数字色彩系统考核知识点一．光的色散，色彩混合；二．各种传统色彩系统与理想状态的色立体：三．数字色彩系统及其各种色彩模型.考核要求1. 了解传统色彩系统；2. 掌握数字色彩系统。
第三章在视觉设计中认识颜色考核知识点一. 原色、间色和复色；二. 色彩的数字化表达方式.考核要求1. 掌握色彩的各种成分；2. 学会使用计算机绘图软件表达这些数字色彩.第四章色彩的生理与心理要素考核知识点一. 色彩的三基色与三属性；二. 色彩的错视、人眼对颜色的识别能力；三. 色彩的象征，色彩感觉，色彩的联想。
考核要求1.了解色彩的生理与心理要素：2.了解色彩的三属性和色彩的心理感应。
第五章数字色彩的配色工具考核知识点一. H S V色彩六棱锥顶面及其色相，H S V六棱椎立面及其明度、饱和度；二. 分解后的H S V色彩六棱锥立体模型；三. 数字色系五级配色表考核要求1. 学会认识H S V色彩模型的色彩分布和HSV色彩六棱锥分解模型；2. 掌握“数字色系五级配色表”的使用方法。
第六章以色彩六棱锥横截面为主的数字配色考核知识点一. 各种主色调及其配色二. 邻近色、类似色、对比色、互补色。
考核要求1. 学会红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等主色调的常规色彩配置；2. 掌握邻近色、类似色、对比色、互补色等概念及不同色相的配色。
第七章以色彩六棱锥纵截面为主的数字配色考核知识点一. 纯色系的配色――纯色调，中纯调，低纯调，浅色调；二. 灰（浊）色系的配色――明灰调，中灰调，暗灰调；三. 暗色系的配色――微暗调，中暗调，深暗调。
考核要求应用“数字色系五级配色表”进行纯色系、灰（浊）色系、暗色系等单组色调的配色。
第八章复杂综和的数字配色考核知识点一. 纯色系与纯色系的色彩组合；二. 纯色系与灰（浊）色系的组合；三. 纯色系与暗色系的组合；四. 灰（浊）色系与暗色系的组合。
考核要求应用“数字色系五级配色表”进行纯色系与纯色系之间、纯色系与灰（浊）色系之间、纯色系与暗色系之间、灰（浊）色系与暗色系之间的两组色调的配色。
III形成性考核样题（一）在线选择题（8小题，每题8分，共64分）1. HSV色彩六棱锥顶面的色相环包含了颜色里的（）。
（答案 2）（1）复色与间色；（2）原色与间色；（3）原色与复色；（4）原色与复色。
2. HSV色彩六棱锥纵截面主要反映了色彩的（）变化。
（答案 3）（1）色相与饱和度；（2）原色与间色；（3）明度与饱和度；（4）纯度与亮度。
3. “数字色系五级配色表”里的表达颜色的数值是（）。
（答案 4）（1）0～255；（2）0～256；（3）0～1；（4）0～100.4. 在“数字色系五级配色表”里，色调代号为7、8、9的三个色调是（）。
（答案 3）（1）纯色系色调；（2）灰色系色调；（3）暗色系色调；（4）全色系色调。
5. 在“数字色系五级配色表”里，低纯调的色彩饱和度是（）左右。
（答案 1）（1）50％；（2）75％；（3）33％；（4）66％.6. “对比色”指的是色相环上相距（）左右的颜色。
（答案 2）（1）180°；（2）120°；（3）80°；（4）90°.7. 在“数字色系五级配色表”里，色调代号“5”与“9”的两个色调相互搭配，表示的是（）的相互搭配。
（答案 4）（1）中灰调与暗灰调；（2）中灰调与中暗调；（3）明灰调与深暗调；（4）明灰调与中暗调。
8. 在“数字色系五级配色表”里，“中纯调与暗灰调”两个色调相互搭配，用色调代号表示的是（）。
（答案 3）（1）2 + 6；（2）3 + 6；（3）2 + 7；（4）3 + 7。
（二）在线判断题6小题，每题6分，共36分）对下面的每个小题的论述作出判断。
在每个小题的括号中填上你的判断。
如果论述是正确的，请在括号里填上Y；如果论述是错误的，请在括号里填上N。
1.HSV色彩模型被称为艺术家的色彩模型，是因为它与艺术家在使用颜料绘画时对色彩的色相、明度与饱和度的感觉一致。
（）答案：Y2. HSV色彩六棱锥顶面的色相环包含的颜色与GRB色彩立方体环包含的颜色是一致的。
（）答案：N3. 朱红色的对比色是绿色。
除此之外，色相环上再没有朱红色的其他对比色。
（）答案：N4.在“数字色系五级配色表”里，灰色系色调是指由黑色、各种不同的灰度颜色以及白色共同组成的系列色调。
（）答案：N5.“对比色”指的是色相环上相距80°左右的颜色。
（）答案：N6.在“数字色系五级配色表”里，低纯调的色彩饱和度是66％左右。
（）答案：N二、离线操作题（2小题，每题50分，共100分）1．用“2.中纯调 + 7.暗灰调”配置彩色图一幅，请在配色中注意色相的适当搭配问题，在色调允许的范围内注意适当拉开色彩饱和度之间的差别；2. 用“3.低纯调 + 8. 微暗调”配置彩色图一幅，请在色调允许的范围内注意适当拉开色相和色彩明度之间的差别；作业要求：创作一幅半抽象或装饰图形作为以上两题的载体，用相同的造型画面来表达以上两张不同的色彩搭配，采用10～15种处于指定区域的不同色彩构成每一幅画面（一个渐变色算两种颜色）；力求在指定的色调范围内表达出丰富和具有差异的视觉效果。
色彩模式： CMYK文件格式：矢量图用 *.cdr或 *.ai格式；点阵图用 *.tif 格式（用LZW压缩）图形尺寸： *.cdr 或 *.ai文件：18×18 cm（或20×14 cm）；*.tif 文件：2000×2000 像素（或 2400×1600像素）.IV终结性考试样题操作题（1题，共100分）1．用“1.纯色调 + 4.浅色调”配置彩色图一幅，请在配色中注意色相的适当搭配问题，在色调允许的范围内注意适当拉开色彩饱和度之间的差别；考试要求：创作一幅装饰图形或具象图形作为载体，采用12～20种处于指定区域的不同色彩构成每一幅画面（一个渐变色算两种颜色）；力求在指定的色调范围内表达出丰富和具有差异的视觉效果。
色彩模式：点阵图用RGB模式，矢量图不限；文件格式：矢量图用 *.cdr或 *.ai格式；点阵图用 *.tif 格式（用LZW压缩）图形尺寸： *.cdr 或 *.ai文件：18×18 cm（或20×14 cm）；*.tif 文件：2000×2000 像素（或 2400×1600像素）. ―――――――――――――――――――――〔附录〕终结性考试题评分标准第1、2题评分标准：A级：（1）能准确、很好地应用各种指定范围的数字色彩，色彩模式、文件格式和尺寸规范，〔36～40分〕；（2）恰当运用数字色彩的配色手法，色彩模式、色彩视觉界面设计完美，较好地表达出色彩设计的主题，〔50～60分〕。
B级：（1）能较准确、较好运用各种指定范围的数字色彩，色彩模式、文件格式和尺寸规范，〔30～35分〕；（2）运用了数字色彩的配色手法，色彩视觉界面设计较完美，表达出一定的色彩设计的主题，〔40～50分〕。
C级：（1）能运用到一部分指定范围的数字色彩，色彩模式、文件格式和尺寸规范，〔20～29分〕；（2）运用到一些数字色彩的配色手法，色彩视觉界面设计一般，色彩设计的主题表达欠明确，〔30～39分〕。
D级：（1）未能合理运用指定范围的数字色彩和数字色彩的配色手法，但运用了一些相关的其他颜色，色彩模式、文件格式和尺寸规范，〔10～19分〕；（2）视觉界面设计效果较差，设计的作品很难表达主题。