读《亲爱的孔子老师》有感
读《学学孔子当老师》心得体会范本
读《学学孔子当老师》心得体会范本《学学孔子当老师》这本书让我对孔子的教育思想有了一个全新的认识和理解。
通过全书的阅读，我深深感受到孔子的卓越智慧和深邃的教育思想，同时也受到了他对教育的热情和责任感的鼓舞。
在这里，我想分享一下我读这本书的心得体会。
首先，对我来说，这本书最大的收获之一就是对孔子教育思想的深入了解。
孔子的教育思想以德育为根本，他认为只有教育了一个人的品德和道德，才能培养出一个真正有用的人。
他强调“立德、修身、正心、从义”，并且注重培养学生的礼仪和自律能力。
这让我意识到，在现代社会中，虽然知识的获取很重要，但是更重要的是人的品格和道德修养。
只有这样，我们才能成为一个真正有益于社会的人。
其次，我被孔子教育的智慧所折服。
孔子很注重培养学生的思考能力和创造力。
他提倡学生应该自主思考、质疑和探索，而不是单纯地接受他人的观点。
他也强调实践和实践的重要性，他认为知识只有通过实践才能变成自己的财富。
这给了我启示，作为一个老师，我应该激励学生独立思考，培养他们的创造力和实践能力，而不仅仅是灌输知识。
此外，孔子对于教育的热情和责任感也深深感动了我。
他认为教育是一种伟大的事业，是造福人类的事业。
他十分热爱他的学生，无论他们的出身和学识如何，他都尽全力去教育他们。
他也非常注重个别差异，根据学生的特点和需求来制定相应的教育方法。
这给了我一个很大的启示，作为一名老师，我应该用爱心去对待每一个学生，尽心尽力地给予他们所需的帮助和指导。
最后，这本书还让我深入思考了一些教育问题。
比如，现代教育是否过于追求分数和能力，而忽视了品德和社会责任的培养？孔子的教育思想是否能够在现代教育中得到应用？如何培养学生的思考和创造能力？这些问题都值得我们深入探讨和反思。
总的来说，读《学学孔子当老师》让我对教育有了更加全面的认识和理解。
孔子的教育思想不仅有着深厚的历史渊源，更能够给予我们很多启示和思考。
作为一名教育者，我们应该向孔子学习，用他的教育智慧来引导和培养学生，为构建一个更美好的社会贡献自己的力量。
2023年读《学学孔子当老师》心得体会范本
2023年读《学学孔子当老师》心得体会范本《学学孔子当老师》是一本关于教育的重要著作，作者通过深入研究孔子的教育思想和教学方法，为我们揭示了如何成为一位优秀的教师。
在阅读这本书的过程中，我不仅对孔子的教育思想有了更深入的理解，同时也对自身的教师角色有了更清晰的认识。
下面，我将就我在阅读《学学孔子当老师》过程中的心得体会进行详细阐述。
首先，在阅读这本书之前，我对孔子的教育思想还只是一个模糊的概念，通过阅读这本书，我对孔子的思想有了更深入的认识。
孔子注重以德治教，他认为一个教师首先要有高尚的品德和渊博的知识，才能够教育学生。
他主张“治学必先治心”，认为一个优秀的教师应该不断修身养性，以身作则，以德化人。
这让我深刻意识到，作为一名教师，我们不仅要具备专业知识，还要不断提升自身的道德修养，为学生树立良好的榜样。
其次，我通过阅读这本书明白了孔子的教学方法的重要性。
孔子主张因材施教，他认为教学要适应学生的特点和能力，而不是一刀切地教导。
他重视启发式教学，通过引导学生思考和独立学习，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
这使我意识到，作为一名教师，我们应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，不能简单地灌输知识，而是要引导学生主动探索和学习。
此外，孔子还注重培养学生的品德和行为习惯。
他认为道德教育是教育的核心，只有通过培养学生的道德品质，才能使他们成为有益于社会的人才。
他主张“教学相长”，认为教师和学生应该相互学习、相互影响。
在阅读这本书的过程中，我深感作为一名教师，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过教育塑造学生优秀的品格，并通过自身的榜样力量来影响和启发他们。
最后，我在阅读这本书的过程中还明白了教育的终极目标是为学生的全面发展服务。
孔子认为，教育的目标不仅仅是培养学生的智力，还包括培养学生的品德、情感和身体等方面的发展。
这让我深感教育工作者的责任重大，我们要努力确保学生能够在各个方面得到充分的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
亲爱的孔子老师
用前人的故事感悟社会，用后人的身份感受社会。
两者故有不同，写出了对于读者而言，深有感触的一件件事情，从小事情乃至家事，国事，天下事。
从当时的年代来看待各种问题，作者独处心裁的表现手法，令我这些读惯了“普通”书籍而言的人来说，是莫大的惊喜。
另外我们可以从整本书所阐述的故事之中，看得出来，老师所教给我们的有时候不仅仅局限于知识，一个好的老师更能让我们学会做人，学会如何待己待人。
当然，对于这本书我也有自己的一些看法：1，与其说这是一本书籍，还不如说是将一个个小故事全部串联起来并且共同用于阐述人生的经历与道理，令读者更加容易并且切身地带入到自己的生活之中，这样能让我们学会更多的道理。
2，从每一个小故事的背后，我们都能看到作者以子贡的角度来写了一个比较正统且客观的看法，写出更为“专家式”的看法。
从这里不难看出，作者更想让我们信服，让我们明白从小故事之上所得到的更高层次的境界。
3，从自我的角度看世界，由这整个第三人称猜测的整个心理历程与看法，组成的这一本书籍很好的看出我们每一个人都能写出一本好书，但重点在于我们对每一件事情的看法，以及看事情时的角度，我们更应该用脑子想事情，而不是盲目地想事情。
4，书籍之中的孔子老师给人的印象似乎是常常笑着的，给我们的师长的态度是一种和蔼可亲的感觉，似乎这样是能更加地增加说服力。
这更能证明，当我们遭遇困难，内心经历阻碍时，更应该控制自己的情绪，要想说服他人，先要让自己能让他们所信服。
情绪管理也是一门终生的学问。
说到这里，我也想说明一下，看这本书也是断断续续地看完的，时间并不多。
心机也没有用多少。
不过没关系，我还有我的智慧，这些都不是问题。
读一本书，我们可以重复阅读，可以快速阅读，每次阅读都会得到一些新的体会，细细品味书籍之中的字里行间，期间透露着作者想要告诉我们的事情。
师长所给予我们的更是一生受用的道理。
孔子老师
修身养性.诗意人生 修身养性 诗意人生
1.“思无邪”的人生状态 思无邪” 思无邪 2.珍惜亲人、朋友等的缘分 珍惜亲人、 珍惜亲人 3.追求事业的成功，不要忽略生活的美好 追求事业的成功， 追求事业的成功 4.生活很平凡，积极的发现生活诗意的美。 生活很平凡，积极的发现生活诗意的美。 生活很平凡 5.将心灵修炼成一轮明月。 将心灵修炼成一轮明月。 将心灵修炼成一轮明月
------ 读《亲爱的孔子老师》有感 亲爱的孔子老师》
孔子(公元前551孔子(公元前551-公 元前479)，名丘， 元前479)，名丘， 字仲尼， 字仲尼，是我国古 代著名的思想家、 代著名的思想家、 政治家、 政治家、教育家和 儒家学派的创始人。 儒家学派的创始人。 孔子的思想及学说， 孔子的思想及学说， 对后世产生了极其 深远的影响。 深远的影响。
谢谢各ห้องสมุดไป่ตู้领导的聆听
人生的态度： 人生的态度：
1.正因无常事，更需平常心。 正因无常事，更需平常心。 正因无常事 2.小不忍则乱大谋，忍辱才能负重 小不忍则乱大谋， 小不忍则乱大谋 3.任何困境，都无法降服一颗能笑的心灵 任何困境， 任何困境 4.“丧家犬”是人生低调淡定的态度 丧家犬” 丧家犬 5.坦荡做事，仁者爱人，力量的源泉 坦荡做事，仁者爱人， 坦荡做事
处世的智慧
1.凡事要懂得进退。 凡事要懂得进退。 凡事要懂得进退 2.一切都在变化中。我们要知变，求变，积极应变。 一切都在变化中。 一切都在变化中 我们要知变，求变，积极应变。 3. 厚德载物，自强不息。 厚德载物，自强不息。 4.空杯的心态 4.空杯的心态。 空杯的心态。 5.做一个做事情会把握分寸的人。 做一个做事情会把握分寸的人。 做一个做事情会把握分寸的人 6.保持谦虚的美德。 保持谦虚的美德。 保持谦虚的美德 7.做事要圆通，不可圆滑 做事要圆通， 做事要圆通
2024年《学学孔子当老师》读书心得体会范文
2024年《学学孔子当老师》读书心得体会范文学学孔子当老师，这是一本让我深受启发和感动的书。
通过阅读这本书，我对孔子的教育思想和他作为一名优秀教师的品质有了更深入的了解和认识。
在这里，我将分享我的读书心得体会。
首先，我被书中孔子的教育思想所震撼。
孔子强调以“为人”为本，认为一个人要先成为一个德才兼备的人，才能成为一个好的教师。
他指出，学习的目的不仅仅是追求知识，更重要的是注重修身养性，培养道德和品德。
孔子强调了教育的终极目标是培养德才兼备的人，而非仅仅追求知识和技能。
这种教育思想深深触动了我，让我明白教育的真正意义在于培养良好的品德和道德。
其次，我被孔子作为一名优秀教师的品质所感动。
孔子注重与学生的交流和互动，他不仅仅是简单地传授知识，更重要的是引导学生去思考和探索。
他善于启发学生的兴趣，激发他们的学习热情，并注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。
孔子还非常注重人际关系的建立，他与学生之间的关系非常密切和谐，他善于关心和引导学生，真正做到了以身作则，以德服人。
这些优秀的教师品质让我深受启发，我深刻认识到作为一名教师，我们需要具备高尚的品质和专业的能力，用心去育人。
再次，我被书中一些有关教育案例所触动。
这些案例讲述了孔子与他的学生之间的故事和互动，让我看到了教育的力量和影响。
其中一个例子是孔子与郯子的交谈。
孔子问郯子是否善于射箭，郯子回答自己不擅长射箭。
孔子随即启发郯子，告诉他了一种射箭的技巧，郯子经过练习后竟然成了射箭的能手。
这个案例充分展示了孔子的教育智慧和指导学生的能力，也向我展示了一个优秀教师的形象。
最后，我被书中孔子对待教育的态度所感动。
孔子对待教育非常认真和负责，他一生致力于教学和传播知识。
他坚信教育是改变命运和社会的关键，他用实际行动为此做出了巨大的贡献。
这种积极向上的教育态度让我深感敬佩，并决心将来也成为一名优秀的教师，为教育事业做出我的贡献。
通过阅读《学学孔子当老师》，我对孔子的教育思想和他作为一名优秀教师的品质有了更深入的了解和认识。
英语组《阅读笔记与教学反思相结合提高教师专业素养的研究》读《亲爱的孔子老师》有感韩耀英
读《亲爱的孔子老师》有感韩耀英《亲爱的孔子老师》是一本被誉为“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小说新作。
通过孔子得意弟子、“儒商始祖”子贡的所见、所闻和所感，来展示孔子一生的追求和非凡的智慧。
独特的写作手法，瓦解了古人与今人之间的那堵高墙。
因为子贡所遇到的问题，其实也就是当代人同样会遇到的问题。
子贡在10堂课所学到的种种智慧，正是当代人在工作与生活中最渴求学到的种种智慧……鲜活而丰富的的故事、全面而有效的智慧，必然能让广大读者轻松快乐阅读的同时，成为分析问题和解决问题的高手，领略在成功、幸福、处世、管理等方面的全面突破与成长。
下面是我节选的一段书中内容：昨天离开老师半年的我从卫国回到鲁国。
今天老师便带我和曾点以及几位年轻同学一起到曲阜郊外看腊戏。
回城路上老师问我腊戏是不是很有意思。
站了一天脚都发麻了，我忍不住脱口就将心里话说了出来：“真没劲。
一国之人好像都发狂了，难到玩就那么有价值吗？”老师没生气，说：“文武之道，一张一弛。
大家辛苦了一年，农闲时间好好松弛和快乐一下，不是很好吗？”我回答：“对别人来说可能有意义，可对我来说，有这些时间还不如干点有意思的事情呢！”我认为老师会肯定我，没想到他笑眯眯的问我什么才是有意义的事情？“那还用说，读读圣贤书，想想为政之道，哪怕出去做点生意赚点钱也好啊。
”就在这时我听到一声轻轻的欢呼。
只见曾点带着两个小师弟匆匆往前赶去，一边走一边说：“老师，快到舞雩台了。
我们一起到那里休息吧！”我和老师加快了脚步，走到舞雩台边，我轻轻地搀扶着老师的胳膊，一同登上去，举目四望，心旷神怡。
我发现年龄最大的曾点到这里格外兴奋和快乐，便问他为什么这样快乐。
曾点说：“几个月前我和几个同学在这里言志，想起来真是开心啊！”于是曾点就介绍了这次“四子言志”的故事。
那天老师乘兴与曾点、子路、冉求、公西华四人来到舞雩台。
老师让他们说说自己的志向。
子路立即豪情万丈地说：如果是一个拥有一千辆兵车的国家夹在大国中间，受到邻国军队的侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理的话，只需三年时间，就可以使人们英勇善战，而且懂得道义。
《亲爱的孔子老师》读后感Microsoft Word 文档
让智慧的人生充满诗意——读《亲爱的孔子老师》有感刘莲有这样一位老师，他能够让有限的生命无限的延伸，他一生命运漂泊，却依旧保持着一颗安然的心，他还有一个特殊的喜好——逢水必观。
他感慨：谁能像水一样，集中所有君子的品质呀！水无私地施予方方面面，好像君子的德；水流过的地方往往会带来生机，好像君子的仁；水流卑下，但都遵循大自然的理，好像君子的义；水在浅的地方流淌，在深的地方莫测，好像君子的智；水赴百仞之谷，一点也疑，好像君子的勇；水绵绵弱弱，却能到达微小的地方，好像君子的明察秋毫；接受不好的东西却不推辞，好像君子的包容之心；将不干净的东西纳下来，还大家一个洁净的新面貌，好像君子的善；经历千曲万折必向东而去，好像君子的志。
他就是安贫乐道，学而不厌，诲人不倦的孔子。
今年寒假我怀着万分崇敬的心情，津津有味地品读了吴甘霖的著作《亲爱的孔子老师》，这是一本被誉为“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小说新作。
通过孔子得意弟子、“儒商始祖”子贡的所见、所闻和所感，来展示孔子一生的追求和非凡的智慧。
全书用一个个鲜活生动的故事，诠释了为人处世的道理，如“动机好，结果未必好”的理性，“教化比拳头更有力”的明智，“忍辱才能负重”的淡然……一个个故事娓娓道来，虽然久远，但却贴近现实，如此举一反三，让人很受启发。
不妨我先举四个例子和大家分享一下：1、在“身正也怕影子斜”一节中，讲述的是：一次，孔子和颜回等徒弟走到陈国和蔡国之间，被人围困，连一口野菜汤也喝不上，整整七天，没吃到一粒饭，饿得在大白天里也爬不起来。
子贡好不容易偷着跑了出去，用珠宝换了几斤粮食，然后交给了颜回去煮。
饭熟了，正散发着扑鼻的香味。
而颜回——这个让孔子最喜欢、认为道德修养最好的学生，竟然偷偷把一团香喷喷的饭，塞到口里吃掉了！这一幕恰巧被孔子和子路、子贡瞧见，看到弟子这种不道德不礼貌的行为，孔子虽然也很生气但并没有当场抓住指责，而是假装没看见，让人把颜回叫过来对他说：“你准备一下，我们用煮好的米饭先祭祀一下祖先和周公。
2023年读《学学孔子当老师》心得体会
2023年读《学学孔子当老师》心得体会《学学孔子当老师》是一本以孔子为主角的教育书籍，讲述了孔子的教育思想和教育方法，并通过孔子的教学实践，探讨了如何成为一名好老师的原则和方法。
读完这本书，我深受启发和感悟，以下是我的心得体会。
首先，我深刻理解了孔子的教育思想。
孔子认为教育的目标是培养人的德、智、体、美，并强调培养学生的修养和品德。
他主张以身作则，通过言传身教来教育学生。
他注重教学的过程，认为教学应该注重启发学生的思维，培养学生的创造力和独立思考能力。
这对于我来说是一种重要的教育观念，作为一名老师，要注重学生的全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和道德修养。
其次，我学习到了孔子的教育方法。
孔子倡导的教育方法有三个重要方面。
首先，他注重对学生的个性差异的尊重。
他认为每个学生都有不同的特点和潜力，应该根据学生的特点和需求来进行个性化的教育。
其次，他讲究循序渐进的教学过程。
他认为教学要有条不紊，应该先易后难，循序渐进地引导学生学习。
最后，他强调师生之间的良好沟通和互动。
他主张教师要与学生建立起良好的师生关系，关心学生的学习和生活，为学生排忧解难。
这些教育方法对于我来说是具有指导意义的，我将会在教学中更加注重对学生个性的尊重，合理安排教学内容的难度和深度，并与学生建立起良好的师生关系。
再次，我深刻理解了孔子对教师角色的要求。
孔子要求教师具备高尚的品德、深厚的知识和敏锐的洞察力。
他认为教师要以身作则，做学生的楷模和榜样。
他还强调教师要有广阔的知识面，不断学习和研究，以便能够更好地引导学生。
此外，他要求教师要有敏锐的洞察力，能够洞察学生的需求和潜力，因材施教。
我认为这些要求对于一名优秀的教师来说是至关重要的，只有具备高尚品德、丰富知识和敏锐洞察力的教师，才能够更好地教育和引导学生。
最后，我认识到教师的责任和使命。
教师是传播知识、培养人才的使者，他们肩负着培养未来的社会栋梁之责任。
作为一名教师，我们应该保持对教育事业的热爱，并将这份热爱转化为对学生的关怀和耐心教诲。
读《学学孔子当老师》心得体会
读《学学孔子当老师》心得体会《学学孔子当老师》是一本关于教育的书籍，作者从孔子的教育思想和实践出发，探讨了孔子作为一位优秀教师的教学方法和管理方式，以及对学生的影响和对教育的启示。
通过阅读这本书，我深受启发，对教育工作有了更深入的思考和理解。
首先，书中介绍了孔子的教育思想。
孔子强调的是教育的重要性和教育的目的。
他认为，教育的目的在于培养学生的品德和能力，使他们成为德才兼备的人才。
孔子注重培养学生的道德修养，他提出了“修身齐家治国平天下”的教育理念，强调了学生的自我修养和责任感。
同时，孔子也重视学生的学习能力和才华，他提出了“教育因材施教”的原则，强调根据学生的个体差异来制定不同的教学计划和教育方法。
其次，书中详细描述了孔子的教学方法和管理方式。
孔子的教学方法主要包括问答式教学和实践式教学。
他经常与学生进行问答交流，让学生通过思考和回答问题来加深对知识的理解和记忆。
此外，孔子还注重实践教学，他鼓励学生亲身去实践和体验所学知识，通过实践活动培养学生的实际能力和创新精神。
在管理方面，孔子强调了学生的自主学习和自律行为。
他通过倡导学生的道德自觉和行为规范来培养学生的自律性，并通过设立奖惩制度来引导学生的学习和行为。
再次，书中还介绍了孔子对学生的影响和对教育的启示。
孔子是一位充满智慧和格局的教育家，他对学生的教导和影响深远。
通过对孔子的教学和言行的研究，我们可以学到很多有益的教育经验和教育智慧。
例如，孔子注重培养学生的独立思考和创新精神，他鼓励学生提问和质疑，开发学生的思维潜力和创造力。
此外，孔子还强调教育家自身的修养和行为榜样的作用，他要求教育家本身要有高尚的品德和卓越的学识，以身作则，以言传身教的方式影响学生。
在阅读完《学学孔子当老师》后，我深深地感受到了教育的重要性和教育对社会发展的影响。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力，塑造他们的人生观和价值观。
同时，我也认识到教育工作的难度和责任重大，作为一名教育工作者，我们需要不断学习和进修，提升自己的教学能力和素质，不断创新教学方法，以更好地服务学生和社会。
读《学学孔子当老师》心得体会
读《学学孔子当老师》心得体会《学学孔子当老师》是一本关于教育理念和教学方法的书籍，作者通过分析孔子的教育思想和实践，探讨了如何成为一位优秀的教师。
读完这本书，我对教育领域的一些重要问题有了更深入的理解。
以下是我对本书的心得和体会。
首先，教育的核心是培养学生的德才。
孔子认为一个人的品德和知识是相辅相成的，只有在品德和知识的双重培养下，才能培养出真正的人才。
在当今社会，有些教育机构只注重学生的成绩，忽视了品德教育的重要性。
然而，我们应该意识到，一个人的品德决定了他的行为和对待他人的态度，而这些都是一个人生活和工作中重要的因素。
因此，作为教师，我们应该关注学生的品德培养，引导他们树立正确的价值观和道德观。
其次，教师应该树立榜样。
孔子认为教师是学生心目中的楷模，教师的行为和言谈举止都会深深地影响学生。
一个优秀的教师应该具备高尚的品德和丰富的知识，能够成为学生学习的榜样。
然而，在现实生活中，有些教师滥用权力，对学生进行体罚和歧视，这种行为不仅违背了教育的初衷，也对学生的健康成长造成了伤害。
因此，作为教师，我们应该树立榜样，努力成为学生学习的榜样，积极影响学生的行为和态度。
第三，教育应该注重培养学生的独立思考能力和创新意识。
孔子强调学生应该通过思考和讨论来理解和掌握知识，而不仅仅是被动地接受教师的灌输。
然而，在现实教育中，有些教师过于重视知识的传授，忽视了学生的思考和创新能力的培养。
因此，作为教师，我们应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生独立思考，培养他们的学习兴趣和动力。
第四，教育应该关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和能力，教育应该因材施教，根据学生的个体差异采取不同的教学方法。
孔子注重个体的培养，根据学生的特点和能力进行因材施教。
然而，在现实教育中，有些教师过于一刀切，对学生不做个体化的关注和培养。
因此，作为教师，我们应该关注和尊重学生的个体差异，灵活运用不同的教学方法，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
《亲爱的孔子老师》读后感
《亲爱的孔子老师》读后感《亲爱的孔子老师》读后感当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《亲爱的孔子老师》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《亲爱的孔子老师》读后感1《亲爱的孔子老师》，这个书名有点调皮，不过是些老故事吧。
孔子何人？是历那个瘦弱耄耄、正襟危坐的老师。
发黄的图画，太久的隔阂，两千多年来历史给予孔子太多的误读。
孔子，如此熟悉而陌生的先贤。
接过妈妈递过来的新书，我心中充满了疑惑。
打开书，迎接我的是一个个生动真实的故事，小说般轻松的笔法让我看到孔子与弟子们的讨论和周游列国的艰辛。
在感慨孔子智慧仁爱的同时，我也十分欣赏作者这种勇敢、创新的写法，使历史人物、事件生动却不失真实，就像《品三国》作者易中天，《明朝那些事儿》的作者一样，敢于打破被神化或被妖魔化的历史形象，告诉我们“历史原来如此亲切、精彩”。
阅读孔子，给我的感受是震撼，在孔子身上，我看到了人性的光芒，了解到一位“有教无类、因材施教”的教育先驱，敬佩于两千多年前的孔子能达到许多现代人仍无法触及的思想高度。
每个人都是由一个一无所知的婴儿开始成长，圣人亦是如此，世间上没有天生的伟人圣贤。
圣人之所以成为圣人，是他们在困难失败面前拥有着强大的内心、清醒的头脑、坚毅的品格，当他们终于跨越这一高度，他们的思想成就便为不朽。
在战乱频仍、民不聊生的春秋时期，孔子怀着恢复周礼、以德化人的美好理想，为推行自己的政治主张而奋斗一生，奔波讲学。
但是他看到的却是君王昏庸、奸臣挑拨、百姓愚昧，他却从未放弃内心的仁义。
鲁定公的昏庸好色，鲁哀公的无能敷衍，孔子二度心寒故土。
漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被围困追杀过，每次都被君王晾在一边。
不是无能，而是不用。
单从孔子的经历来看，他真是一个彻底的失败者。
但就是在失意中，我们看到了一个圣人内心的光芒。
一路颠簸，一路思索，他告诉弟子们坦然面对，苦难恰恰让他能时刻修行。
亲爱的老师读后感
亲爱的老师读后感《亲的孔子老师》读后感-为了心中那轮千古的明月上学期因为看了《读者》上转载的部分，就到当当网上买了一本《亲爱的孔子老师》，感觉此书值得一看，至少可以让我们从孔子唯一的经商的弟-子子贡(中国的儒商之祖)的角度走进孔子的世界：他终究是的一个老师，怎样的一个人，他是怎样去教学生，怎样用他的思想影响那个时代的人。
用白话文去读古人，应该感觉更亲近一些吧，那个孔子老师不再是之乎者也，也不再只是曾经的历史课本里那个小小的画像了吧。
今年寒假，看了电影《孔子》后，一下子感觉到阅读《亲爱的孔子老师》的迫切性，遂翻开来，如饥似渴地阅读起来。
虽然本书的副标题是“子贡的10堂智慧课”，也就是分10章多节讲述，但是里面讲述的道理是穿插的，而且平时耳熟能详的孔子之言在本书都有现代汉语的翻译，并且还用实例诠释，读完此书，有荡气回肠只感。
也许是因为自己是做老师的缘故，与孔夫子也算是同路人吧，对夫子对弟-子的教诲很多地方感同身受，除了加深对孔子的教育的精华的理解，也对自己平时的施教有了更多的思考，同时也增强了对教育的自信心，竟然还有点沾沾自喜，虽然自己离孔子的时代想去甚远，自己的思想和方法却是在这位教育祖师爷的道路上不断向前延伸。
孔子的教育，就是素质教育;我对学生的教育，也可以算是素质教育吧。
本书中最使人受益的主要有以下几个方面：一、各尽其职，身教胜于言教。
书中说“君君臣臣，父父子子”的意思就是：“国君、臣子、父母、子女，各自要尽到各自的责任，各自要有各自的样子，要遵守各自的道德行为标准，这样，国才像国，家才像家。
”“不管是在一个单位还是在一个家庭里，最容易发生的问题之一，就是有人不尽自己的本分和义务，扮演不好自己的角色，还对他人有过分的要求。
这样一来，最容易造成与他人的矛盾，甚至造成单位的瓦解与家庭的破裂。
”是啊，当我们处在一个集体中时，每个人都尽职尽责，做到最好，那么我们这个集体一定会是优秀的了;反之亦然，而且会因为个别人使整个集体的士气受到影响，而且愈演愈烈。
读《亲爱的孔子老师》有感
读《亲爱的孔子老师》有感
《亲爱的孔子老师》是一部独特的作品，叙述的是一个13岁女孩对孔子的热爱。
在故事中，女孩感到被孔子的精神深深感动，从而受到启发，将学习改变成一种乐趣；在学习过程中，当它遇到困难时，它想起孔子所说“为求上进必有难关”，并能够找到努力的秘诀。
这部作品让我想起了古人明智的教导，他们会用生动的文字去激发我们对知识的强烈需求，而不是一味地奉行记忆，它们更多的是为我们提供一种智力的提升，让我们能够有效地去掌握新知识。
《亲爱的孔子老师》还让我感触深刻，人类要掌握知识，就必须学习，必须从根本上去理解知识才能成长，不仅仅是记忆，而是通过多种方法去理解遇到的知识，从而培养出自己的判断力和思考力，只有不断体会、思考、学习，才能真正深刻体会到孔子认为“天下有道，此乃学”的深邃境界。
最后，通过这部作品，令我深思熟虑，如何去结合学习的理论和实际情况，能够将知识学习的内容充分的展现出来，学习也就不再只是一味的记忆，而是将知识运用在日常生活中，以此来达到实际的应用，做到理解深广，灵活运用。
2024年读《学学孔子当老师》心得体会
2024年读《学学孔子当老师》心得体会《学学孔子当老师》是一本关于教育的书籍，作者试图通过借助孔子的思想和智慧，传达出一种理想的教育理念。
在阅读这本书的过程中，我深深被孔子所提倡的教育方法所感动，并且从中收获了许多有益的启示。
下面是我对这本书的读后感和心得体会。
首先，在书中作者通过对孔子的教育思想的解读和剖析，让我对传统的教育观念和教学方式进行了重新的思考。
孔子所提倡的教育，强调培养学生的品德修养和人格塑造，而不仅仅是注重知识和技能的传授。
他认为，一个好的教育不仅应该关注学生的智力发展，更应该培养学生的道德观念和价值观，帮助他们成为有宽容、有责任心、有担当的人。
这与当今社会普遍追求的分数和成绩至上的教育理念形成了鲜明的对比。
其次，孔子所强调的学习的方法给了我很大的启示。
他认为，学习应该是一种主动的过程，需要学生积极思考、探索和实践。
他提倡的“学而时习之，不亦说乎？”即通过不断的实践和反思，使知识得到巩固和运用。
这使我明白了，学习不仅仅是被动接受知识的过程，更应该是一种主动的、积极的行为。
只有在不断实践和反思中，才能真正理解和掌握所学的知识。
此外，孔子的教育方式也给了我一些启发。
他强调师生之间的互动和相互尊重，认为教师应该像朋友一样对待学生，关心他们的成长和发展。
他主张教师应该立足于学生的个性和需求，采取不同的教学方式和手段，帮助学生真正理解和掌握知识。
这让我明白了一个教育者的责任和使命，即要与学生建立良好的师生关系，传递积极的能量，激励学生充分发挥潜力。
最后，在阅读这本书的过程中，我不仅仅对教育有了新的认识，更对孔子本人产生了极大的敬佩和敬仰之情。
孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他的智慧和学问影响了几千年的中国历史。
他不仅仅是一位伟大的思想家，更是一位杰出的教育家。
他以身作则，言传身教，他的思想和教育方法催生了一代又一代的英才，为后世留下了宝贵的精神财富。
回顾阅读的过程，我深深感到，《学学孔子当老师》这本书让我受益匪浅。
读亲爱孔子先生有感
读《亲爱的孔子老师》有感利用周末休息时间我认真拜读了《亲爱的孔子老师》一书，本书通过孔子得意弟子、“儒商始祖”子贡的所见、所闻和所感，展示了孔子一生的追求和非凡的智慧。
这本书向我们讲述了孔子开创了私学，“有教无类，因材施教”，。
孔子师徒在教学过程中，非常注重仁和德的熏陶和培养，注重个性的张扬和彼此互补。
孔子的许多学生，不正是受到了这位宗师的教导，从而都成为具备仁与德的治国人才或著名学者。
读完这本书后，细细的回想自己这几年来的教育教学工作，使我深刻的体会到，要想做一名好老师，就要具备以下素养：一、要热爱和尊重学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在，这一点对“较弱的学生”尤为敏感和重要。
实践证明，许多成绩不好的学生，往往在操作技能、艺术、体育等方面都有较为突出的表现，应因势利导促进其全面发展。
孔子对学生偏爱但绝不偏废，像颜回、子贡这样聪明听话的学生可以喜欢，但像宰予、子羔（孔子认为最没有本事的学生）这样懒惰调皮的学生也绝不能厌弃。
二、师生之间要平等民主。
孔子论水育人后，老师弹琴，弟子唱歌，其乐融融，其情浓浓。
当孔子听完性格不同的子路和颜回各自的志向后，“孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。
”当颜回弹琴唱歌时，“孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。
”这丝毫看不出孔子有半点“老师高高在上”那种师道尊严的架子。
正是在这种民主、平等、融洽的师生关系的基础上，弟子们才能畅所欲言，师生才能共同探讨，这也真正体现了“教学是师生平等交往的过程。
”三、师生间要“心理沟通”。
所谓心理沟通，学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想；在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。
师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。
读亲爱的孔子老师有感
读亲爱的孔子老师有感《亲爱的孔子老师》是一本介绍孔子生平及其思想的书籍，作者是华裔美国人爱德华·兹维克。
这本书从多个角度来解读孔子的人生和他所倡导的道德和思想，使我对这位大师的认识更加深入和全面。
从孔子的学术成就来看，他是一位卓越的思想家和教育家，他开创了儒家学派，提出了尊重君父、尊重师长、尊重传统、尊重礼仪等观念，创立了一套全面的道德理论，并提出了“仁者爱人”、“君子修身齐家治国平天下”的思想，对中华文明和世界文明的发展产生了深远的影响。
但对我来说，更令我对孔子心生敬意的，是他的个人魅力和人格魅力。
爱德华·兹维克在书中通过许多生动的故事和细节向我们展现了孔子的人生经历和性格特点。
比如，孔子从小就非常聪明，但因为家境贫寒，他曾经在城门口卖过鞋。
即使当了名教师，他也不精通所有学科，常常扮成学生去请教别人。
他非常注重言行一致，说到做到，言出必行。
他对学生非常亲切，耐心教导，以褒贬明确、言简意赅的语言引导学生，深受学生们的尊敬和爱戴。
此外，我还深受其三个门人的敬佩。
子贡曾说：“子虽愚，丘亦愚。
子往而不来，丘亦不胜其忧。
”孔子在长达十年的流亡生涯中，子贡一直陪伴左右，不离不弃，为他传道授业解惑；子路更是倍加尊敬，常常毗邻在师身旁，为他添茶布案、为弓矢将兵服务；子游则是为向来自豪族的孔子拱门而斗志昂扬。
他们在师父面前表现得除了敬仰孔子，更是充满爱之义。
孔子给我的启示是，一个人的影响力是在自己优秀的品格和道德之上。
孔子并不是一个天才，他的成功来自于他执着的追求、严谨的学习、丰富的人生经历和高尚的品格。
孔子所倡导的君子之道给我留下了深刻的印象。
孔子认为尊重他人是君子应有的品质，他对懦弱、怯懦的人非常不屑，却对勇敢、果敢的人非常钦佩。
他善于了解人的性格和能力，对他有益的人给予帮助和关注，对他不利的人则冷眼旁观或切断交往。
比如，他对弟子颜渊和微子之教非常严厉，“慎言其余”，但对令志之学则不经怒斥，因为他深谙每个人的性格和能力，刻意地给予不同的指导。
亲爱的孔子老师读后感
善学与天才——读吴甘霖《亲爱的孔子老师》有感孔子是万世师表，至圣先师，大家都会觉得他象牙塔的专属，高深莫测，而《亲爱的孔子老师》一书让我们体会到孔子思想其实就是埋在我们心里的一种基因，它需要我们每个人用生命、用体温无捂热它、启动它，给我们一点生活经验的分享，一点智慧的启迪。
读后感受最深的莫过于：《善学，你也可以成“天才”》，学习和思考都很重要，不可偏废，或只学习不思考，或只空想不学习，这都是不正确的。
对于一个学生，学思结合显得尤为重要。
“温故而知新，可以为师矣”，其实讲得也有这个理儿。
温习旧的功课，这可不就是学习吗？在温习旧的功课的过程中获得新的认识、新的知识，没有了学习过程中的冥思苦想，又怎么可能获得呢？温故而不知新，也就是只知道学习而不知道思考，这只是一种被动的学习、自己“填鸭”自己的学习。
这样的学习，往往是书本上怎么说的就照葫芦画瓢，也不问对不对。
你想想，人家怎么说，我就怎么做，这可不就是容易受人蒙蔽和欺骗嘛！反之，自己不学习，整天坐在那里“闭门造车”，不知道车子长什么样，原理是什么，就一个人埋头造车，造出来的肯定不是车，是车也得出“车祸”。
这种做法——只思考不学习，继续下去可不就是很危险吗！非但一无所得，学无所获，时间长了恐怕连小命都要搭进去的。
“温故而知新”，也即是边学习边思考，这是主动的学习，是创造性的学习，也即是学思结合的学习方式。
每个人也都明白，但真正理解、切实去做、做得到的实在不多，更多的是对以前学过的东西心不在焉、充耳不闻、视而不见。
当然，考试是个例外，却也不是个例外。
说它是例外，是因为考试时，考的都是平时老师讲过、自己看过的课目，为了不得“铃铛”、不拿“鸡蛋”，能考个高分，回去赢得父母的物质奖励，他们对原来的课目的温习是很用心的，宁可熬夜也要把它们都看上一遍。
这绝对不是充耳不闻的。
说它不是个例外，是因为为了应付考试，他们对已经学过的知识的温习只是个简单重复的过程，而不是“知新”、在温习过程中调动自己的大脑发掘出新的认识或产生新的体会。
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读《亲爱的孔子老师》有感
亲爱的孔子老师，这个书名有点调皮，不过是些老故事吧。
孔子何人？是
历史上那个瘦弱耄耄、正襟危坐的老师。
发黄的图画，太久的隔阂，两千多年
来历史给予孔子太多的误读。
孔子，如此熟悉而陌生的先贤。
接过妈妈递过来
的新书，我心中充满了疑惑。
打开书，迎接我的是一个个生动真实的故事，小说般轻松的笔法让我看到
孔子与弟子们的讨论和周游列国的艰辛。
在感慨孔子智慧仁爱的同时，我也十
分欣赏作者这种勇敢、创新的写法，使历史人物、事件生动却不失真实，就像《品三国》作者易中天，《明朝那些事儿》的作者一样，敢于打破被神化或被
妖魔化的历史形象，告诉我们“历史原来如此亲切、精彩”。
阅读孔子，给我最大的感受是震撼，在孔子身上，我看到了人性的光芒，
了解到一位“有教无类、因材施教”的教育先驱，敬佩于两千多年前的孔子能
达到许多现代人仍无法触及的思想高度。
每个人都是由一个一无所知的婴儿开始成长，圣人亦是如此，世间上没有
天生的伟人圣贤。
圣人之所以成为圣人，是他们在困难失败面前拥有着强大的
内心、清醒的头脑、坚毅的品格，当他们终于跨越这一高度，他们的思想成就
便为不朽。
在战乱频仍、民不聊生的春秋时期，孔子怀着恢复周礼、以德化人的美好
理想，为推行自己的政治主张而奋斗一生，奔波讲学。
但是他看到的却是君王
昏庸、奸臣挑拨、百姓愚昧，他却从未放弃内心的仁义。
鲁定公的昏庸好色，
鲁哀公的无能敷衍，孔子二度心寒故土。
漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被
围困追杀过，每次都被君王晾在一边。
不是无能，而是不用。
单从孔子的经历
来看，他真是一个彻底的失败者。
但就是在失意中，我们看到了一个圣人内心的光芒。
一路颠簸，一路思索，他告诉弟子们坦然面对，苦难恰恰让他能时刻修行。
仁者无忧。
没有得到，因
奋斗乐在其中；得到了，乐在其治。
孔子四处碰壁，却不因自己的主张不被人
接受，就降低标准，违背自己的心性，以求得别人的认同。
曾经，孔子向老子请教，老子主张清静无为，与世无争。
孔子无法接受，
一个心忧天下、坚持理想追求的人怎能独守一个人的寄情山水、淡然快活呢？
他的心中装着一个大同社会、百姓安居乐业的美景，而不是老子崇尚的百姓老
死不相往来，各自独处隐居。
老子的计划是永远行不通、达不到的孤僻生活。
老子安然地生活着，孔子却在繁忙奔走，心怀百姓安危，为了改变时局，
用道德去澄清野蛮暴力。
这样的智者、勇者，注定是痛苦的。
但是，他培养了
无数贤人，将思想传给后人，他内心始终坚守的仁义让他拥有了一份最大的快乐。
历史的险流中，他没有选择一个人从容清静生活，而是为千万大众力挽狂澜，思考奔波。
这样的勇者才是我心中真正的圣人，让我们前行的行囊中有了先贤们思想的力量。
时代的进步需要有力的强音，或许清静无为不该是生命应有的脉动，时代的进步需要勇者开创历史，扫荡糟粕，挥斥方遒，锐意改革。
其中必有艰苦和失败，在逆境中，强者反而能更快成长、成熟，他们学会在逆境中根据具体情况拿出最有效的解决方法。
看完这本书，我终于看清了一位笑容可掬的慈祥老师，他教导我们要有活的智慧，活学活用，他懂得用仁与智去完善法律，用文与武装备外交，他洞察人性，讲究学习方法，提出博学、笃行、慎思、明辨。
他两次严厉批评曾参的愚孝，批评子贡的不顾后果的“好心”。
他的“君君，臣臣，父父，子子”是指各人各尽其责，遵守各自的道德规范，扮演好各自角色，而不是被统治者曲解利用的盲从、愚忠、愚孝、愚爱。
书中，我听到孔子轻轻的叹息，他给君王的申明常被忽视，科举考试对孔子言语的断章取义，曲解了一个善良仁义、人性化的孔子。
孔子是痛苦的，但他更是快乐的。
后人的误解曲解、对他的神化或妖魔化算是一份额外的，却在意料中的伤痛吧。
我很喜欢这本书，它让我轻松触摸到历史的真实温度，让我懂了简单变化中的道理，原来“仁者不忧、君子坦荡荡”正是孔子那份洒脱的快乐和伟大的忧虑。
想起前人的一句话：天不生仲尼，万古如长夜。
合上书卷，抬头望见一轮照亮古今的明月。
长沙市一中高二16班：肖童心。