柳树0中学九年级上语文第一次月考试卷

2011－2012学年度第一学期第一次月考
九年级语文试卷
班级姓名成绩
（本试卷共110分，考试时间为60分钟）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语加线字的注音全部正确
．．的一组是 ( 2分 )
A．深邃．（suì）睿．（ruì）智恪．（kè）尽
B.参．（cān）差恪．(kè)尽职守狡黠．（jié）
C.栖．(qī)息重蹈覆辙．(chè) 强聒．(guō)不舍
D.造诣．（yì）矫．（jiǎo）揉造作滞．（dài）留
2．古诗词默写：（18分）
(1)酒困路长惟欲睡，，。

(2) _______________,引无数英雄竞折腰.
(3)东篱把酒黄昏后，。

(4) ，但惜夏日长。

(5)《月夜》中写蛰虫涌动早春景色的诗句：，。

(6)《商山早行》主旨句，。

(7)《卜算子咏梅》歌颂梅高洁坚贞的句子：，。

(8)《破阵子》中写笑靥如花的少女神态的句子是：，。

(9)白居易《观刈麦》诗中最能反映劳动人民劳动艰辛的诗句是： , 。

(10)《沁园春雪》中的主旨句是：_________，____________，___ ______。

二、文言文阅读(50)
文言文一(25)分
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1.通假字（3）
为天下唱将军身被坚执锐固以怪之矣
2.古今异义（3）
楚人怜之（怜古义：今义：）今亦死（亡古义：今义：）
而戍死者，固十六七（十六七：古义：今义：）
3.一词多义（6）
书：乃丹书帛曰"陈胜王" 得鱼腹中书
故：扶苏以数谏故广故数言欲亡
之：辍耕之垄上怅恨久之
燕雀安知鸿鹄之志哉二世杀之
4.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏 C．项燕为楚将贤能为之用D．楚人怜之二世杀之
5.读下面各组句子，指出加点词意思相同的两组：（①②）（4分）
A．为坛而盟／山盟海誓 B．死即举大名耳／名之者谁？太守自谓也
C．吴广为都尉／是以众议举宠为督D．从民欲也／且欲与常马等不可得
6.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
2）卒中往往语，皆指目陈胜。

3）又间令吴广之次所旁丛祠中.
7.回忆全文，回答问题（2分）
1）指出起义的地点 ____ ，引发起义的根本原因 ______
文言文二（25分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。

1.解释下面句子中加点的词（5分）
1）以头抢地耳 2)长跪而谢之 (3)秦王怫然怒 (4)公亦尝闻天子之怒乎 (5)秦王色挠
2. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［］（2分）
例句：天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之
B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之
D、吾妻之美我者，私我也
3.加点词语意思相同的一项是（2分）
A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D．怀怒未发野芳发而幽香
4.把画线句子译成现代汉语（6分）
1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
2）怀怒未发，休祲降于天。

译文：
3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

4.唐雎以“士之怒”回击秦王“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（4分）
5. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4分)
6. 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹（2 分）
三、阅读下面的文字，回答16～19题。

（13分）
打造心灵的韧度刘福奎
①有则故事耐人寻味。

一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。

”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。

哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。

哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。

可是，他怎么也捏不碎这花生仁。

哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”
②（A）其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。

（B）诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。

（C）这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。

（D）不幸和挫折如同一块磨刀石。

它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。

（E）如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。

③其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸,相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。

孟子说：“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”罗曼•罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。

”其实任何艰苦都只是相对的，
如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。

④“艰难困苦，玉汝于成。

”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。

在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。

⑤人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。

要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。

（选自《思维与智慧》，有删改）
1.阅读全文，请写出文章的中心论点。

（2分）
答：
2.请分析文章开头引述故事的作用。

（3分）
答：
3.文章第②段中有一句运用了比喻论证的方法，写出该句的序号并分析作用。

4分答：
4.请针对文中罗曼·罗兰的观点，各举一个道理事实的事例，并作简要分析。

（6分）答：
三、写作（15分）
一、阅读下列材料，自选角度，拟一个小标题，写一篇150字的小随笔，以议论为主要表达方式。

-个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。

”-个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。

”一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。

”一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。

”
四、附加题
1.下列语句朗读停顿正确的一项是(2分) ( )
A.三顾臣／于草庐之中
B.愿陛下亲之／信之
C.但少闲／人如吾两人者耳
D.皆若空游无所／依
2.翻译文中画线的句子(4分)
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
(2)先帝不以臣卑鄙
3．从选文中找出表明作者淡泊名利的句子(2分)
答：
4．你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分)。