外研版英语小学四年级上册教学计划(2019)
外研版一起点四年级上册教学计划
外研版一起点四年级上册教学计划一、教材内容分析《外研版一起点》四年级上册是一本英语教材，共有12个单元，包括语言结构、词汇、语音、听力、口语、阅读、写作等。
每个单元都有相应的话题，内容涵盖了日常生活中常见的话题，如自我介绍、家人、朋友、学校、食物等。
同时，教材注重培养学生的学习策略和思维能力，如听力训练、口语表达、阅读理解、写作等。
二、教学目标1.语言知识与技能方面：在语音、词汇、语法等方面，学习和掌握本册教材中的基本知识。
2.情感态度价值观方面：通过学习英语，培养学生积极参与课堂活动的兴趣和乐趣，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和团队合作意识。
3.学习策略与技能方面：培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生们的自主学习能力和动手动脑能力。
三、教学重点和难点1.重点：a.学习和掌握本册教材中的基本语音、词汇、词组及句型。
b.培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生们的自主学习能力和动手动脑能力。
2.难点：培养学生英语听说读写的综合能力，提高学生们的英语交际能力。
四、教学方法和活动安排1.教学方法：以任务型教学为主导，辅以游戏、歌曲、听力、说故事等多种教学方法。
通过示范、练习、操练、合作等方式培养学生的听、说、读、写能力。
2.教学活动安排：根据每个单元的话题，设置单元导入、课前准备、基础训练、拓展训练、语法教学、阅读教学、写作指导等环节，设置小组合作、角色扮演、竞赛等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
五、教学评价1.通过课堂表现评价学生的听、说、读、写能力，包括课堂表现、小组合作、口语表达、书面作业等。
2.通过期中、期末考试评价学生的综合能力，包括语音、词汇、语法、阅读、写作等。
六、教学计划第一单元：Nice to meet you!词汇：hello, bye, teacher, student, boy, girl, friend, Good morning/afternoon/evening句型：Hello! Nice to meet you. What’s your name? My name is…语法：简单的自我介绍。
2019年秋外研版四年级英语上册全册教案
外研版四年级英语上册教案Unit 1 Go straight on.【学情分析】1. 知识经验:四年级学生经过一年的英语学习,已有初步的感性认识,但基础较弱,缺乏语感。
2. 心理认知特征:四年级学生以直观形象思维为主。
3. 学习方式:四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式,玩中学,寓学于乐。
【教学目标】1.让学生能够掌握go straight on, turn left, turn right.2.让学生学会用where is... 问路。
3.让学生掌握日常的礼貌用语excuse me, thank you so much you're welcome.【重点难点】1、教学重点：掌握下列单词及词组live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me.2、教学难点：能在情景中正确用英语指路、问路。
【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step 1: Warm－up1. Greeting2. 出示里约奥运会的宣传图片,问学生“What's this?”学生回答:“里约奥运会”。
教师继续提问:'What can you see in the Olympic Games?”学生回答出很多的运动项目引出本节课竞赛任务:“Today we will have an English Olympic Game. Which group will be No.1.”自然而然的呈现本课的新词“No.”,并教授这个新词。
3.出示得分标准。
Step 2:New words and phrases1.通过师生和生生互动,复习方位名词on in under behind。
2.通过TPR的方法完成一首和方位名词有关的chant。
This is my book. This is my hand.My hand is on the book.My hand is in the book.My hand is under the book.My hand is behind the book.3.从chant中引出左右手,从而教授left on your left, right , on your right 等本课新词。
2019外研社四年级英语(一起)上册全册教案
外研版四年级上册英语教学设计2019年8月Module1Unit1 It was my birthday on Saturday.【教学目标】1. 复习一般过去式和一般现在式第三人称单数的动词变化。
2. 掌握英文书信的一般格式。
3. 能够准确运用下列句型：Where does she live？She lives in...It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.【教学重难点】1. 一般现在式第三人称单数的动词变化＋(e)sWhere does she live？She lives in...学生对此语法掌握的不扎实，虽然2－3年级都有学习和复习，但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。
2. Where was he/she？特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现，对应学生来说要通过多练习才能掌握。
【学情分析】1. 学生对英文书信的格式有了解。
2. 对于一般过去式和一般现在式的第三人称单数的动词变化有了解。
3. 对于大地点（城市、国家前用in，在小地点home/park 等前用at）都学过、练习过。
【教学准备】1. 学生：预习课文；拿自己过生日时的照片2. 老师：课件、单词卡片、照片【教学过程】Step 1 Warm-upGood morning，boys and girls.How are you？Did you have a good summer holiday？What did you do in summer holiday？I read some books，watched the film and did many other things.What about you？You did so many things in summer holiday. The summer holiday passed. Now we‘re having class. We’re having an English class.Who can ask me？What are you/is he/is she doing？I‘m/She’s/He‘s …Step 2 Lead inS：What are you doing？T：I’m eating noodles.Who can come here and do the action？Who can ask？Step 3 Presentation1. What is Amy doing？Let‘s watch to the video.If you are Amy，what is Amy doing？S：I’m reading a letter.Great！What does the letter say？2. Let‘s watch the video again and answer the questions.1) Where does she live？She lives in London.2) What day was Zara’s birthday？It was my birthday on Saturday.3) Where were they？We were at Buckingham Palace.3. Listen and repeat the text.4. Read in group.5. Show6. Practice：1) read and do.2) check the answer.7. Talk about your birthday.It was my birthday on Monday. We were at Guanxiangshan Park.Who can talk about yours？8. Book Practice.1) give an example.2) do in pairs.3) show.4) write down.六、板书：Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.What is she doing？She‘s reading a letter.What does she live？She lives in London.七、作业：1. Listen and repeat the text 5 times2. Retell the words.【教学后记】Unit2 I've got a new friend.【教学目标】1. 阅读和学写英文信及回信。
外研版四年级上册英语教学计划
外研版四年级上册英语教学计划篇一外研版四年级上册英语教学计划一、学生分析四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、教学目的任务：本册英语学习中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。
同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案教案标题：《外研版小学英语四年级上册教案》教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握四年级上册所学的英语知识和技能。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发他们学习英语的积极性。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用本单元的语法知识。
2. 培养学生的英语交流能力，使他们能够流利地运用所学知识进行日常交流。
教学准备：1. 教师准备教材《外研版小学英语四年级上册》和相关教学辅助材料。
2. 教师准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 教师准备相关游戏和活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 教师通过展示图片或实物引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 教师用简单的英语对学生进行问候和介绍新课内容。
Step 2: 听说训练 (15分钟)1. 教师播放录音，让学生跟读并模仿。
2. 教师设计听力练习，如听问句选择正确答案，或听句子排序等。
3. 教师组织学生进行口语练习，如角色扮演、对话练习等。
Step 3: 读写训练 (20分钟)1. 教师引导学生通过阅读课文，掌握新词汇和句型。
2. 教师设计阅读理解练习，如选择正确答案、填空等。
3. 教师组织学生进行书写练习，如根据图片或句子完成句子、写作短文等。
Step 4: 巩固与拓展 (10分钟)1. 教师设计小组活动或游戏，让学生巩固所学知识。
2. 教师提供拓展练习，如听写、口头表达等，以提高学生的英语运用能力。
Step 5: 总结与评价 (5分钟)1. 教师帮助学生总结本节课的重点和难点。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励他们取得进步。
Step 6: 课后作业 (5分钟)1. 教师布置相关的课后作业，如完成练习册、背诵单词等。
外研社四年级上册英语教案设计(完整版)
外研社四年级上册英语教案设计(完整版)第一课时- 课程主题：的学校- 教学目的：通过本课研究，让学生能够掌握校园的基本地点及其功能- 教学重点：学生理解和识别学校的不同地点和功能- 教学难点：学生能够准确表达足够的信息来描述学校的不同地点和功能- 教学准备：图片或卡片，PPT等辅助教具。
- 教学过程：- 介绍学校布局及不同功能区域的名称- 听音辨词，研究新单词- 小组活动：分角色，在小组内描述一个功能空间并介绍其用途- 联合讨论：学生代表分享他们的研究和发现- 当堂检测：配对练，让学生来描述不同的学校地点- 课后作业：让学生画一个地图，并将学校中的各个区域标记出来。
第二课时- 课程主题：我的新老师- 教学目的：让学生能够根据姓名和职业对老师进行介绍- 教学重点：学生理解一些基本的职业单词和形容词- 教学难点：学生掌握合适的单词表达和语法建构- 教学准备：图片或卡片，PPT等辅助教具。
- 教学过程：- 热身：老师介绍自己并向学生问好。
并通过复第一节课中学到的知识对学生进行提问，以复校园地点和功能。
- 聆听和搜集：让学生聆听老师简短的自我介绍。
然后让学生听同学进行介绍，记录你对每位老师的了解。
- 与他人交流：让学生向其他学生介绍新老师，并分享自己的观察和搜集到的新信息。
这将是一个集体讨论的机会，帮助学生表达和分享他们听到的信息。
- 部署任务：教师提醒学生记录学生的反馈和如何更好地传达信息。
- 当堂检测：分角色，让学生互相介绍这些老师。
- 课后作业：用更完整的方式介绍他们的班主任或另一个新老师，用1分钟的时间介绍一下他们。
第三课时- 课程主题：我的家乡- 教学目的：通过英语课程了解地理概念、社区和家庭，以解决日常问题。
- 教学重点：学生理解基本的家庭、社区和地理术语。
- 教学难点：学生学会如何用英语介绍家庭和家乡。
- 教学准备：图片或卡片，PPT等辅助教具。
- 教学过程：- 讨论发问：讨论各个同学的家乡，并向学生提供解释他们家乡的文化和历史的机会。
外研社小学英语四年级上册教案三篇.doc
外研社小学英语四年级上册教案三篇篇二《There are twelve months.. 》一、教材分析：学习7-12月份二、教学目标1、知识目标：1）基本能够听懂,会说,会读词汇：July, August, September, October, November, December.2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
3）复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况。
3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识。
通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感。
三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December.“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
教学难点：November的读音。
四、教学准备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。
五、Teaching steps:Step1: Warmer1. GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?Ss: It’s sunny today.T: How do you feel now? Are you happy? Ss: Yes. We’re so happy.T: Let’s sing a song , ok? Ss: OK!T& Ss: Spring is warm, spring is warm.Summer is hot, summer is hot.Autumn is cool, autumn is cool.Winter is cold, winter is cold.2. 复习1-6月份的英文。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇和句型。
（2）根据课文内容，编写一段对话，描述自己的家人、学校生活等。
外研社四年级英语上册 外研(三起)四年级上册英语教学计划
外研社四年级英语上册外研(三起)四年级上册英语教学计划概述本文档旨在提供外研社四年级英语上册《外研(三起)四年级上册英语教学计划》的教学安排和目标。
教学目标- 学生通过本学期的研究，能够掌握四年级英语基本词汇和句型的使用。
- 学生能够正确发音英语单词，并具备一定的听力理解能力。
- 学生能够简单地进行日常对话，包括自我介绍、问候、问答基本问题等。
- 学生能够阅读简单的英语短文和句子，并能够理解基本的意思。
教学内容本学期的英语教学将涵盖以下主题和内容：1. Unit 1: Hello!- 学生将研究基本的问候用语和自我介绍，能够简单地进行英文自我介绍。
- 学生将研究一些常见的职业和地点词汇。
2. Unit 2: My Family- 学生将研究家庭成员的称呼和基本的家庭成员介绍。
- 学生将研究一些描述家庭成员特点的形容词。
3. Unit 3: My School- 学生将研究学校基本设施和教室用具的英文表达。
- 学生将研究描述教室活动和日程安排的词汇和句型。
4. Unit 4: My Day- 学生将研究描述一天中不同时间的词汇和句型。
- 学生将研究一些基本的日常活动词汇和句型。
5. Unit 5: My Toys- 学生将研究常见玩具的英文表达。
- 学生将研究描述喜欢和不喜欢的词汇和句型。
教学方法为了达到上述教学目标，本学期采用以下教学方法：- 多媒体辅助教学：通过音频和视频素材帮助学生培养听力和发音能力。
- 互动教学：利用小组活动、角色扮演等方式增加学生的口语表达能力。
- 游戏教学：通过游戏和竞赛激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
- 任务型教学：设计一系列与实际生活相关的任务，培养学生的综合运用能力。
教学评估为了评估学生的研究进度和教学效果，将进行以下形式的评估：1. 听力测试：测试学生对所学单词和句型的听力理解能力。
2. 口语表达：通过小组讨论和个人演讲等方式考察学生的口语能力。
3. 书面评估：通过阅读理解和写作等方式评估学生的阅读和书写能力。
四年级英语教学计划英语外研版(优秀21篇)
四年级英语教学计划英语外研版（优秀21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研版四年级英语教学计划（通用11篇）
外研版四年级英语教学计划（通用11篇）外研版四年级英语教学计划篇1一.学情分析：本学期继续四年级的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。
这个班孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。
这个班学生，表现突出的有汪鑫，汪蓉等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。
新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。
两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。
创造轻松愉快的英语学习氛围。
二.教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。
Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。
(完整)外研版四年级英语上册教学计划
、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析本学期我接任本校四年级的英语，本班共26人，男生13人，女生13 人。
通过一年的英语学习，他们也有了一定的基础，以后的课堂可以有针对性的教学。
四年级的孩子整体上比较活跃，课堂上积极发言，对英语的学习兴趣比较大。
本班的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问，创造轻松愉快的英语学习氛围。
三、教材分析本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10 个模块：Module1 是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，nextto，up,down,left,right.重点句型：Excuseme,where's the 能⋯? 够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。
Module2 是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3 是继续学习Be 动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4 是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Doyouwantsome,? 肯定回答有：Yes,please否. 定回答：No,thanks.了解中西方的回答情况。
尝试自编购物对话。
Module5 是学习用can 表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，句型有：Canyou,?后加动词原形，肯定回答有：Yes,Ican.No,Ican 通'过t.学习激发学生学习的欲望。
2019外研版四年级上册英语(三起)全册教案
外研版四年级上册英语教学设计2019年8月Module 1Unit 1 Go straight on.【教学目标】[知识与技能]---Where ' s the … please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.road supermarket hill house station[过程与方法]1 Review the words about directions by game method.2 Teach the text with the task-based method.3 Do a survey by cooperative learning .[情感、态度和价值观]问路并能准确指明方向【教学重点】road supermarket hill house station【教学难点】---Where ' s the …please?---Go straight on.\Turn left.\Turn right.【教学方法】讲授【教学过程】第一课时（一）导入：登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.如果说对了，就登一个台阶。
谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。
（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。
）（二）探究新知：1．导入新课点击课件，多媒体显示Beijing tian”anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。
Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.讲授新课A.点击课件，多媒体显示狗的图片。
外研社小学英语四年级上册教案3篇
外研社小学英语四年级上册教案3篇外研社小学英语四年级上册教案篇1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
四年级外研英语上册教学工作计划
四年级外研英语上册教学工作计划在英语教学实践中，教师针对学生实际情况，采取适当方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的一个重要途径，广大英语教师高度重视英语学科教学，重视学生英语基础知识的学习和掌握，平时下班积极认真，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大。
你是否在找正准备撰写“四年级外研英语上册教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！四年级外研英语上册教学工作计划1一、学生现状分析：四年级有学生65人，男生35人，女生30人。
通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。
大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。
本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。
二、教学内容：本学期教学内容有两点。
1、New standard English。
一年级起点第八册。
2、Englishchildhood。
《英语的童年》的教授。
配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：本册教材分11个模块。
内含一个复习模块。
每模块分两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。
四、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。
3、尽可能用英语进行日常会话交流。
4、培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
五、教学重难点：我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。
同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。
培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案一、教学目标1. 语言知识目标1.学习并认读英文字母表，掌握字母发音规律。
2.学会描述自己和他人的家人、朋友、学校、家乡等。
3.学习日常用语，并能够用英语进行简单对话。
4.学会听、说、唱、做、玩等多样化活动方式，激发孩子学习英语的兴趣。
2. 能力目标1.提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
2.激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自学能力和创新精神。
3.培养学生合理运用英语，掌握跨文化交流的能力。
3. 情感目标1.培养学生良好的学习习惯和自学能力，帮助学生树立自信心。
2.培养学生热爱英语、热爱学习的情感，使其乐于分享英语学习的成果和感受。
3.引导学生弘扬中华文化，认识并尊重各个国家、地区和民族的文化。
二、教学重点难点1. 教学重点1.学习英文字母表，掌握字母发音规律。
2.学习日常用语，能够简单对话。
3.运用多样化活动方式，激发学生学习英语的兴趣。
2. 教学难点1.掌握字母发音规律。
2.能够简单对话，并正确使用日常用语。
三、教学内容及教学步骤1. 设计理念本次教案主要围绕英文字母表、日常用语以及多样化的教学活动展开。
教学内容以学习英文字母表、日常用语为主线，通过多种多样的活动方式，激励学生主动学习英语，提高其学习的兴趣。
2. 教学步骤(一) 导入环节1.用图片或者小游戏等方式吸引学生注意力，制造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入日常用语，例如“Hello！”、“Goodmorning！”等，评价表现优秀的学生。
(二) 学习字母表1.学习26个英文字母并掌握字母的读音。
2.运用手写、以及大、小写混合操练。
3.掌握字母排列顺序，同时加强识字能力。
4.运用字母拼出常用单词，搭配多样化的教学活动，例如游戏、竞赛等，提高学生的学习兴趣。
(三) 学习日常用语1.学习基本的日常用语，例如“Good morning！”、“Thank you！”等。
2.听、说、唱、做、玩等多种多样的活动方式激发学生兴趣。
外研版英语小学四年级上册教学计划(2019)
外研版英语小学四年级上册教学计划(2019)Analysis of the Teaching Plan for Grade Four English in the Third TermI。
Analysis of Students' Current XXXI will be teaching two Grade Four English classes this term。
Overall。
most students have good personal XXX。
due to individual differences among students。
there are still some gaps in their XXX cater to all students and promote their overall development。
this term's guiding principle will continue to be "cultivating good learning habits" and we will make full use of XXX。
At the same time。
we will use a XXX.II。
Knowledge System and Structure of the Textbook1.Overall Analysis of the Textbook:This textbook consists of 10 modules。
including one review module。
Each module is divided into two units。
Generally。
the first unit mainly presents the XXX in the module in the form of XXX)。
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外研版三起小学英语四年级上册教学计划一、学生现状的分析本学期担任四年级两个班英语教学。
从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。
为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材的知识系统和结构（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。
第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1.语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：——能根据听到的词语识别或指认图片或实物——能跟随录音模仿说英语——能用英语做简单的游戏——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话——能看图识字——能拼读单词、背写部分单词——能借助图片阅读课文、句子3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
各模块的具体目标：（1）Module 1.DirectionsA. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go straight on. Turn left/right. next toB. 重点句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turnleft/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.并能在具体的语境中运用C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路（2）Module 2.ActivitiesA. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music watch TV write a letter read a bookB. 重点句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情（3）Module 3.现在进行时A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boatB. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用C.功能：描述正在发生的行为或动作（4）Module 4.FoodA. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want someB. 重点句型：What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m making some dumplings.并能在具体的语境中运用C.功能：谈论中国和西方的食物（5）Module 5.AbilitiesA. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash drawB. 重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No, I can’t.并能在具体的语境中运用C.功能：使用“can”询问他人的能力（6）Module 6. Can I have some sweets？A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread turn on come in of course dark light give Happy party/HalloweenB. 重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用C.功能：请求获得允许；谈论食物（7）Module 7. describle the picturesA.能够听、说、认读的词和短语：horse,sheep,vegetable,face,fruit,chicken, bear,B. 重点句型： There is a horse in this photo. There are tweleve boys on the bike. They are eating rice.并能在具体的语境中运用C.功能：使用“there be 结构”描述图片（8）Module 8.TravelA. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from sock fishB. 重点句型：We are going to visit Hainan. Sam is going to ride a horse.并能在具体的语境中运用C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情（9）Module 9.Sports DayA. 能够听、说、认读的词和短语：win every day good luck come on high /long jump subject monthB. 重点句型：Are you going to run on sports day? I’m going to run the 100 metres/the high jump.并能在具体的语境中运用C.功能：制定计划（10）Module 10.The festivalsA. 能够听、说、认读的词和短语: family, year,Chinese,New year,I see , peanutB. 重点句型：We have a big family dinner. Merry Christmas并能在具体的语境中运用C.功能：谈论节日，及与讲述与节日相关的事情三、本册教材教学重点、难点本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
四．主要的教学措施或教改思路：1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2.要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。
3.经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4.根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5.深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6.利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7.自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8.利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
五、教学进度：。