【2018部编人教版】--语文二年级上册-第3课《植物妈妈有办法》课件《(共16页)
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第3课 植物妈妈有办法(课件)(共25张PPT)
04
课后作业
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
zāi
chā
仔
察
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区 分。
字义：仔细看；了解情况。 词语：视察 视察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都 没有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
填一填
这三种植物传播种子的办法都不同，
蒲公英本身有（
），它靠（ ）
传播种子；苍耳有（ ），它靠（ ）；
豌豆有会炸开的（ ），它靠（ ）。
它们有自身的条件和外界的条件，孩子们
就能告别妈妈，四海为家了。
03
课文解析
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
读一读
娃娃 知识 降落伞 纷纭出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细视察
wā
dòu
洼
豆
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 分。
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
蒲公英
苍 耳 豌豆
风
动物
太阳
wá
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优秀课件
词句积累
新词： 办法 如果 她们 皮毛 它们 知识 娃娃
好句： 蒲公英妈妈装备了降落伞，把它送给自己 的娃娃。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海 为家。
课堂小结
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读 起来朗朗上口。作者用拟人的修辞手法生动形象地介绍了 蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留 心观察身边的大自然。
子”离开“妈妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物 的种子从一个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。 纷纷：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 观察：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
传神。
重难点点拨 比喻句：
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上
带刺的铠甲。 形象、生动，苍耳种子的硬皮可以起到保护种 子的作用，还可以挂住动物的皮毛，传播种子。
重难点点拨
三种植物是靠什么传播种子的？
蒲公英借助风力传播种子；
苍耳挂住动物皮毛传播种子；
豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
词句积累
带有“海”字的四字成语： 四海为家 八仙过海 刀山火海 五湖四海 排山倒海 名扬四海 人山人海 海阔天空 石沉大海
蒲公英
苍耳
豌豆
课文学习
降落伞
蒲公英
课文学习
蒲公英
pú
引读第一节
自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。 这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？
课文学习
学习第)骑、坐 （ ） (2)趁、就着 （√ ） (3)算术中指一个数使另一个数变成若干倍 （ ）
2018部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件
字词学习
• 已（已经）（已知）
甲（甲鱼）（甲方）
• 豆（红豆）（豆芽）
• 纷（纷飞）（纷纷）
识（认识）（识字）
经（经手）（经过）
• 如（如果）（比如）
• 娃（女娃）（娃娃）
好（好人）（美好）
洼（水洼）（洼地）
课文导入
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/ 靠啥办法？
3.“长大”指没成熟的种子变为成熟的种子的过程。
课文讲解
要求：朗读第二小节。 思考：1.蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？ 2.孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活，
它们会飞到什么地方呢？
1.降落伞和风。
2.蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们停
在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。
课文讲解
要求：整体感知，自由朗读，了解内容。 思考：1. 文中介绍了几位聪明的植物妈妈？ 2. 你觉得哪位植物妈妈的方法最有趣？
1.三位：蒲公英、苍耳、豌豆。
课文讲解
要求：朗读第一小节。 思考：1.“孩子”指什么？ 2.“妈妈”又是谁呢？ 3.“长大”是什么意思？ 1.孩子是指还没成熟的种子。 2.妈妈指成熟的种子。
课文讲解
要求：朗读第五小节。
思考：1.植物妈妈的办法是不是只有这几种呢？你怎么知道？ 2.课文告诉我们，要怎么样才可以得到知识呀？
1.不是。植物妈妈的办法有好多好多。 2.多观察，要细心。
归纳总结
植物妈妈传播种子的方法有很多， 蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈
妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方
法叫弹射传播。
课文讲解
要求：朗读第三小节。
部编人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》(课件)
新课讲解
给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈怎样做的呢？
铠甲：古代的战衣，
可以保护身体。
这里用了什么样的修辞手法？
比喻。
把什么比作了什么？
把苍耳的硬刺比
作了铠甲。
新课讲解 教学目
你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能来描述一下苍耳种子的特点呢？
这个特点有什么作用？ 可以轻易地挂在动物的 皮毛上。
外形有许多小刺，呈 两头尖的椭圆形状。
风
动物（有皮毛）
要想获得大自然的奥秘，只
有仔细观察才能获取。
新课讲解 教学目
同学们，你们还知道有哪些植 物妈妈送孩子离开的办法吗？ 举例说说。
凤仙花妈妈用太阳晒送自己的孩子离开； 椰子树利用水送种子离开； 樱桃靠小鸟或其他动物来传播等。
新课讲解 教学目
樱桃树和樱桃
凤仙花和种子
椰子树和椰果
归纳总结 教学目
《植物妈妈有办法》这篇课文说 明了什么？
新课讲解
蒲公英：种子上有白色冠毛 结成的绒球，花开后随风飘 到新的地方孕育新生命；有 丰富的营养价值，可生吃、 炒食、做汤。
新课讲解
蒲公英给孩子们准备了什么？ 这里把什 么比作了 降落伞？ 降落伞
蒲公英 的种子
只有降落伞，蒲公英 的娃娃们可以离开吗？ 还需要什么？
不可以。还需要风。
新课讲解
这里说蒲公英的娃娃是怎样离 开的呢？ 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
同学们，这一小节说 的是什么内容呢？
蒲公英的种子有什么特点呢？
它的头上长着小绒毛，能随 蒲公英借风传播种子。 风飘扬，像个小小的降落伞。
新课讲解
苍耳妈妈有办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
二年级上册语文课件《3植物妈妈有办法》 (共31张PPT)人教部编版
它们的种子常借助水来传播。
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、
倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播： 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘
烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远 处。
课堂作业
选择一种植物传播种子的方法 ，模仿课文第2～4小节，并与同学们交 流。
谢谢 观看
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
石匠很惋惜，对另外一块石头说 ，你愿 意做是 佛吗？ 左边石 头说： 只要能 救老百 姓，给 老百姓 求来雨 ，敌我 愿意做 石佛。 石匠为 了将这 块石头 雕琢成 佛，连 夜打造 ，一天 、两天 ……左 边的石 头忍受 了刀削 斧凿的 痛苦， 石头脸 上伤痕 累累。 二十天 过去了 ，石匠 终于把 左边的 石头雕 刻成 了一尊佛像。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、
倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播： 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘
烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远 处。
课堂作业
选择一种植物传播种子的方法 ，模仿课文第2～4小节，并与同学们交 流。
谢谢 观看
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
石匠很惋惜，对另外一块石头说 ，你愿 意做是 佛吗？ 左边石 头说： 只要能 救老百 姓，给 老百姓 求来雨 ，敌我 愿意做 石佛。 石匠为 了将这 块石头 雕琢成 佛，连 夜打造 ，一天 、两天 ……左 边的石 头忍受 了刀削 斧凿的 痛苦， 石头脸 上伤痕 累累。 二十天 过去了 ，石匠 终于把 左边的 石头雕 刻成 了一尊佛像。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
人教版小学二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》PPT课件
1
2
豌豆
3
13
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
15
只要微风轻轻一吹，
孩子们就/纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子全身武装， 穿上/带刺的/铠甲。
14
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野﹑山洼。
豌豆妈妈也有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。
“啪”的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法/很多/很多，
铠甲
9
降落伞
7
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
11
椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fè n bià n
后，种子会随动物的粪便 传到各处。
11
扩展练习：
利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。每人准 备一种，仿照课文的 表达方式说一说。
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友不会得到它很多，
不信你就仔仔细细地观察，
那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友不会得到它。
细心 ———的小朋友能得到它。
16
降落伞
蒲公英
风 (吹 ) 带刺的铠甲
苍耳
豌豆
动物 (带)
豆荚
太阳 (晒)
靠着 降落伞
娃娃 乘着风 苍耳 山洼 豌豆 炸开 观察 啥办法 铠甲 忘却
准 带 炸 跳
备 挂 娃 伞 晒 豆 粗 如 得 底
孩子如果已经长大 ，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物/靠的啥办法？
得
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件
课文讲解
要求：整体感知，自由朗读，了解内容。 思考：1. 文中介绍了几位聪明的植物妈妈？
2. 你觉得哪位植物妈妈的方法最有趣？
1.三位：蒲公英、苍耳、豌豆。
课文讲解
要求：朗读第一小节。
思考：1.“孩子”指什么？ 2.“妈妈”又是谁呢？
3.“长大”是什么意思？
1.孩子是指还没成熟的种子。 2.妈妈指成熟的种子。
这句话意思是说，种子跟人一样，长
大了就要离开父母，去一个新的地方，开
始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈 们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？ 把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生 动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种 子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲 切、有趣。
3 植物妈妈有办法
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
பைடு நூலகம்
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝
们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想
知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的
孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植 物王国、探究大自然的奥秘吧。
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi
lǚ
为
旅
bèi
fēn
指植物种子在各个地方生根发芽。
【粗心】不细心；疏忽。
【仔细】细心。
【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、 豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
部编人教版二年级上册语文第一单元课文(一)第3课课件--植物妈妈有办法 (PPT)
苍耳妈妈有个好办法。 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子 们就能去田野，山洼。
苍耳妈妈有个好办法。 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子 们就能去田野，山洼。
试一试，写一写： ————妈妈有办法，
————————————————。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 —— 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 ——
guān
带刺
shí
底下
cū
炸开
dé
离开
观察
知识
粗心
得不到
比一比，看谁记得准：
植物 纷纷 观察
如果 带刺 知识
旅 行 靠自己 底下 粗心 炸开
准备 离开 得不到
学写字：
法 如 脚 它 娃
她 毛 更 知 识
检查字词：
植物 如果 旅行 靠自己 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到
课后作业
1、背诵课文； 2、搜集植物传播方法的资料。 3 观察一种植物传播种子的方法。
猜谜语
小小伞兵志气豪，头顶白帽飘啊飘。 飘到天涯与海角，四海为家任逍遥。 ——蒲公英 两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏 元宝 ——豌豆
自读课文，画出不熟悉的字词， 借助拼音多读几遍；把句子读通顺。
学习生字
zhí rú lǚ kào zhǔn
植物
fēn
如果
cì
旅行dǐíFra bibliotek靠自己
zhà lí
准备
纷纷
仔细阅读课文，想一想课文 提到了哪几种植物？讲了几种传 播种子的办法？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
部编版小学语文二年级上册第三课3植物妈妈有办法 ppt课件
4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠 甲。” “带刺的铠甲”指的是什么？ “带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面 带刺的硬皮。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
5.“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那 里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。” 最后一小节写的是什么？有什么作用？ 最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要 养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太 多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的 孩子只会白白错过。
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部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛
传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
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的花。 (4)看，这个女( 娃 )多漂亮呀！
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆
圈内。
(1)牛．马．有脚，鸟．有翅膀。
蒲公英
牛
(2)蒲．公．英．妈妈为娃娃准备了 苍耳
马
降落伞。
豌豆
鸟
(3)苍．耳．妈妈有个好办法。 (4)豌．豆．妈妈更有办法。
部编人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件
辨析词语 出发 启程
相同点： 两个词都表示“准备外出”的意思。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理 不同点：
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。
造
1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 句： 2.代表团即将启程来北京访问。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么
国学诵读 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。
（《咏柳》唐·贺知章）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿 江南岸，明月何时照我还？ （《泊船瓜洲》宋·王安石）
走进中华传统文化
【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家 把根生。（打一植物） 蒲公英 ） （谜底：
榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，
自己的娃娃 把它送给________________ 。
微风 只要____________ 轻轻一吹，
远方 。 孩子们就扇动翅膀，飞向_________
4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠
甲。” “带刺的铠甲”指的是什么？ “带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面 带刺的硬皮。
大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米
根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边， 因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。
黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜
豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。
铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而 死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大 又鲜艳。 植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经 过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》PPT课件
蒲公英的“降落伞”
是指果实顶上的长长 的绒毛。
3
1.“铠甲”是什么？ 2. 苍耳又靠什么传播种 子？
把苍耳的外皮 比做了“带刺
的铠甲”
想想苍耳跟着小动物 会去那里呢？
4
1.豌豆宝宝们离开妈妈时心 情怎样？从哪看出来的？ 2.豌豆又是靠什么来传播种 子的？
蒲公英 苍耳 豌豆
降落伞
带刺的 铠甲
开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子 旅行： 从一 个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
理解词语
纷纷： ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
细致： 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
zhī
知
音序：Z 部首：矢 结构:左右
组词：知识 求知 造句：我知道了这道题的做法。
书写指导：第二个撇要写得舒展，左边 最后一笔是点。
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长知识。
书写指导：口要写得小些，最后一笔是 点。
理解词语 四海为家： 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横，不要写太 长。
máo
毛
音序：M 部首：毛 结构:独体
组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二横长些。
gèng
更
音序：G 部首：曰 结构:独体
组词：更有 更好 造句：我们的明天会更加美好。
人教部编版二年级语文上册-《植物妈妈有办法》 课件
（蒲公英）借助 的帮助 （ 耳）借助 物的帮助 （豌豆）借助太阳的帮助
植物 的 法很多很多， 不信你就仔 察。
那里有 多多的知，
粗心的小朋友却得不到它 。 心的小朋友能得到它。
读一读，说一说
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
读一读，写一写
课文
③ 植物妈妈有办法
我会读
旅行 蒲公英 降落 娃娃 山洼 纷纷 苍耳 小刺 铠甲 乘着 豌豆 豆荚 啪的一声 炸开 蹦蹦跳跳 相信 观察 知识
我会认
zhí lǚ
rú
bèi
植旅
如
备
fēn cì zhà chá cū
纷 刺炸 察粗
植
如
旅
备
小火车，动起来！
纷
识
离
底
刺
我会写
课文讲了（蒲公英 ） 苍 耳、（ 豌 ）豆、（
）三种植物传播种子的方法 。
植物妈妈用的是什么办法？
蒲公英 准了降落 ，
把它送 自己的娃娃。
只要 的吹 ，
孩子就乘着 出
。
耳
孩子穿上 刺的盔甲 只要挂住 物的皮毛 孩子 就能去田野、山洼 。
盔甲
苍 耳பைடு நூலகம்
豌豆
她 豆 晒在太阳底下 的一声，豆 炸开 孩子 就 着跳着离开 。
娃娃 知识 降落伞 纷纷出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细观察
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
椰子 靠水来 播，椰
子成熟以后，椰果落到海 里便随海水漂到 方。
仙花的果 会 裂，把 种子 向四方， 是机械 播种子的方法。
凤 仙 花
你还能再多 举一些植物传播 种子的方法吗？