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2018部编人教版小学二年级语文下册。课文22

2018部编人教版小学二年级语文下册。课文22

2018部编人教版小学二年级语文下册。

课文22.小毛虫。

公开课教学设计22小毛虫教学设计小毛虫》是意大利著名艺术家XXX所写的童话故事。

故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化的变化过程,蕴含着深刻的道理:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。

文章采用对比的手法,从小毛虫貌不惊人及行动迟缓开始,到小毛虫尽心竭力地做自己该做的事情,最后变成美丽的蝴蝶。

词句优美,语言描写生动。

在教学中,我们将引导学生熟读课文,理解主人公小毛虫的内心世界。

通过多媒体课件,学生将了解小毛虫的变化过程,并体会到当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好自己的事情的道理。

在字词教学中,我们将引导学生联系上下文理解词语的意思,运用多种方法识记生字。

教学目标:1.认识16个生字,包括“昆、怜、挪”等,书写8个生字,包括“整、抽”等。

联系上下文,理解“笨拙、羡慕、生机勃勃、竭尽全力、与世隔绝、色彩斑斓、悲观失望、九牛二虎之力”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文,并有感情地朗读课文中的关键语段。

3.了解小毛虫经历了哪些变化,体会不要因为自己不如别人而悲观失望,要乐观、充满信心,去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为的道理。

教学重点:正确读文,识记、书写生字;联系上下文,理解“笨拙、羡慕、生机勃勃、竭尽全力、与世隔绝、色彩斑斓、悲观失望、九牛二虎之力”等词语的意思。

教学难点:体会不要因为自己不如别人而悲观失望,要乐观、充满信心,去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为的道理。

教学准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时一、引出课题同学们,春天到了,和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意,阵阵的花香,还有一片热闹的景象。

【课件出示春天美景组图】在这个美丽的春天,我们看到了许多小居民,他们是谁呢?【课件出示:蜜蜂、瓢虫、蜻蜓……】没错,他们就是我们常说的“昆虫”。

【课件出示生字:XXX】同学们,谁来读读?同学们,谁来分享你的识记方法?以上内容无明显问题)二、教学重点和难点今天我们要研究的故事是《小毛虫》,在研究过程中,我们要注意正确读文,识记、书写生字;联系上下文,理解“笨拙、羡慕、生机勃勃、竭尽全力、与世隔绝、色彩斑斓、悲观失望、九牛二虎之力”等词语的意思。

统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结

统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结

教材版本:统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文:第1课《古诗二首》年级:小学语文二年级下册学习日期:目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居:在乡村里居住时见到的景象。

醉:迷醉,陶醉。

拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。

散学:放学。

春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢:老鹰。

2.译文农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣,诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗,用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1.字词理解碧玉:碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆:装饰,打扮。

一树:满树。

一:满,全。

绦:用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁:裁剪。

似:如同,好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条,第三句在设问问题提出的同时,又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶,三个句子分别写了柳树的不同方面,句句有内容,笔笔有特点。

2021最新部编版小学语文二年级下看拼音写词语(田字格附答案)

2021最新部编版小学语文二年级下看拼音写词语(田字格附答案)

2021最新部编版小学语文二年级下看拼音写词语(田字格附答案)2018年人教版新版二年级下册看拼音写词语(附答案)课文1《古诗二首》古时候,石狮子山上村村落落,而童童画筒年年笠笠蓝笠雨画装装点点红装绿色。

寺陀与斐斯坎刀。

课文2《找春天》虫出虫,凉虫,东旬找。

姑娘妮,姑村妮,姑心妮。

坛土兔子吞土流之。

扫荡会当当秋千。

星花星人性黄。

绿化,剪票,寻人,后娘,柳树,桃花,绿豆,剪影,寻求,奶娘,柳叶,桃李。

课文3《开满鲜花的小路》鲜花鲜果海,鲜油漂游包油地园。

快地船头地对园会园点远。

园来草园园因书大书书副。

游菊菊张开,菊意对杀对放。

礼物店,礼品。

课文4《爷爷植树》姓邓,等等,是等,植树植物之杯。

各外各言家各阮路因好因人住木。

注意注解关注满是满足满意。

修息午休修休闲力谈,西小溪。

课文5《雷锋叔叔,你在哪里》雷峰峰,李碧峰,昨天,昨日,昨夜。

茅与茅,想案,毛流下流言流学。

晚路,晚摇转,晚杯,抱杯,被杯影。

洒下,暖火,桌子,买货,干著,重菜,洒水。

课文6《千人糕》千人糕是一种传统的中国甜点,它的名字来自于它可以供一千人享用的巨大尺寸。

制作千人糕需要很多的准备工作和材料,包括糯米、红枣、桂花、花生和其他各种坚果。

首先,将糯米泡在水中,然后蒸熟。

接着,将红枣和桂花煮成糖浆。

把花生和其他坚果炒熟,切碎。

最后,将所有材料混合在一起,搅拌均匀,然后放入巨大的中,蒸熟。

这个过程需要很多人的帮助,因为千人糕非常沉重,需要一起扛起来。

课文7《一匹出色的马》这是一匹非常美丽的马,它的毛色非常漂亮,看起来非常健康。

它的步伐轻盈而优美,好像在跳舞一样。

它的身体结实而健康,肌肉线条分明。

它的眼睛明亮而有神,好像在看着你。

这匹马是由一个非常有经验的养马人培育出来的,他花了很多时间和精力来训练这匹马,让它成为了一匹优秀的赛马。

这匹马的名字叫做“秦老”,它已经赢得了很多比赛,也赢得了很多人的心。

识字1《神舟谣》神舟是中国的一种宇宙飞船,它是中国航天事业的象征。

小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳

小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳

二年级语文下册全册课文内容归纳第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生机盎然的春天。

《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。

《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。

文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。

第二单元《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。

《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。

《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生活更美好。

《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。

文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。

第三单元《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

《传统节日》按照时间顺序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。

《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法,感受到了汉字的特点。

《传统美食》列出了七种菜品,四种主食的名字。

形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。

部编版二年级下册语文全册课文背诵

部编版二年级下册语文全册课文背诵

部编版二年级下册语文全册课文背诵
本文档旨在帮助二年级下册语文研究者背诵《部编版二年级下册语文全册》的课文。

下面将逐篇列出课文的标题及内容,供研究者参考背诵。

第一课:图片背后的故事
- 内容:这篇课文主要介绍了图片背后的故事,描述了一幅图片中小鸟与母鸟亲情的感人故事。

- 背诵重点:图片、小鸟、母鸟、亲情
第二课:小偷和警察
- 内容:这篇课文讲述了小偷在夜晚偷窃财物,被警察及时抓住的故事。

- 背诵重点:小偷、警察、夜晚、偷窃、抓住
(以下省略...)
第八课:秋天的收获
- 内容:这篇课文描述了秋天里农村的收获季节,描绘了庄稼丰收的喜悦场景。

- 背诵重点:秋天、收获、农村、庄稼、丰收
第九课:飞船飞船要起飞
- 内容:这篇课文以幼儿园小朋友的想象为主线,讲述了他们想象飞船起飞的奇妙情景。

- 背诵重点:飞船、起飞、小朋友、想象
第十课:这是我的家
- 内容:这篇课文描述了人们生活的地方,让孩子认识到家是一个温暖、舒适的地方。

- 背诵重点:家、温暖、舒适
(以下省略...)
...
以上为《部编版二年级下册语文全册》的部分课文背诵内容,希望对学习者有所帮助。

请学习者根据自己的需求和能力调整背诵的内容量,提高课文记忆及理解能力。

2018最新部编人教版二年级语文下册第二单元课文6《千人糕》图文版PPT课件

2018最新部编人教版二年级语文下册第二单元课文6《千人糕》图文版PPT课件

dí(
的确

shén( 什 shí (
) 什么 什锦

4.选词填空,我最棒。 好奇 惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。 (2)看到这幅杰作,我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。 特别 特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗? (4)如果没有( 特殊 )情况,明天八点必须准时到校集合。
5.课文学得怎么样,把空填上才算棒!
教育部审定义务教育教科书
课文
6 千人糕
R ·二年级下册


本PPT中的生字学习部分含有生字笔画顺序动 画演示教学,欢迎大家下载,希望能帮助到您!
学习目标
1.认识‚糕、特‛等13个生字。会写‚能、味‛等9个
字。 (重点)
2.正确流利地朗读课文。 (重点)
3.初步了解懂得珍惜别人的劳动和劳动成果。 (难点)
第二部分名字由来。写孩子明白了“千人糕”得名的原因。
课文详解
思考: 2、再读课文,你感受到了什么? 我们从读中感受到了我们每一件物 品的制成都包含着很多人的劳动。
1.把下列加点字的音节补充完整。 āo g____ 糕点 . è zh____ 蔗糖 . ____ áo 熬夜 . què ____ 的确 .
千人糕 吧。‛ 一天,爸爸对孩子说:‚今天我们来吃_________
千人糕 ?‛孩子好奇地问。 ‚爸爸,什么是________ 很多很多 人才能做成的糕。‛爸爸回答。 ‚需要____________
一天,爸爸对孩子说:‚今天我们吃千人糕吧。‛ 文章的开头在文中的作用? 开门见山,点明题目。
‚爸爸,什么是千人糕?‛孩子好奇地问。 “好奇”说明了什么?
的确 好的
造句:他的(dí )确是一个好的(de)学生。

2018部编版小学二年级下册语文全部课文

2018部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版2018部编版小学语文第四册课文1.古诗诵读村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2找春天春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……___________________本文作者经绍珍,选作课文时有改动。

3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。

”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。

原来,包裹破了,里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。

部编人教版小学二年级下册语文全部课文

部编人教版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版2018部编版小学语文第四册课文1.古诗诵读村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2找春天春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……___________________本文作者经绍珍,选作课文时有改动。

3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。

”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。

原来,包裹破了,里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
5、妈妈亲切地对小马说: “孩子,光听别人说,自己不动脑 筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知 道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样 深。
——(摘自《小马过河》课本第 65 页)
6、满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
(课本第 38 页)
语文园地四: 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气: 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴: 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过: 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
(课本第 27 页)
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。 置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。
(课本第 39 页) (课本第 55 页)
唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。
自己动手画,美术课真有趣呀! 海边的沙淮是我们快东的天地,我们一会儿堆城堡,一会儿捡
贝壳,一会儿捉螃蟹,沙淮上真好玩呀! 。
语文园地五: 厨房 厕所 车厢 大厦
(课本第 53 页)
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六: 博物馆 展览馆 科技馆
(课本第 68 页)
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七: 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
(课本第 81 页)

小学语文部编版二年级下册全册每课生字组词(直接打印每生一张熟记)

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二年级语文下册生字组词汇总第一单元课文1 《古诗二首》(《村居》《咏柳》)诗(古诗)(诗歌)(诗人)(诗句)村(农村)(乡村)(村子)(村民)童(儿童)(童话)(童年)(学童)碧(碧绿)(碧玉)(碧空)(碧石)妆(化妆)(补妆)(红妆)(妆台)绿(绿色)(绿叶)(绿豆)(绿化)丝(雨丝)(丝瓜)(粉丝)(吐丝)剪(剪刀)(剪纸)(剪断)(剪彩)课文2 《找春天》冲(冲动)(冲破)(冲出)(冲向)寻(寻找)(寻人)(寻思)(寻求)姑(姑娘)(姑姑)(姑妈)(村姑)娘(新娘)(大娘)(娘家)(奶娘)吐(吞吐)(吐丝)(吐痰)(吐话)柳(柳枝)(柳树)(杨柳)(柳条)荡(回荡)(扫荡)(飘荡)(晃荡)桃(桃花)(桃子)(桃树)(核桃)杏(杏花)(杏子)(杏树)(银杏)课文3 《开满鲜花的小路》鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)邮(邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)递(传递)(快递)(邮递)(递给)员(队员)(员工)(演员)(学员)原(原来)(草原)(高原)(原因)叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)局(邮局)(局长)(局面)(出局)堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)礼(礼物)(礼品)(队礼)(军礼)课文4 《邓小平爷爷植树》邓(邓氏)(姓邓)植(植树)(植物)(种植)(培植)格(格外)(格子)(及格)(表格)引(引人注目)(吸引)(引用)(引号)注(注意)(关注)(注入)(注视)满(满意)(满分)(充满)(丰满)休(休息)(休学)(午休)(退休)息(气息)(出息)(消息)(信息)第二单元课文5 《雷锋叔叔,你在哪里》锋(锋利)(前锋)(先锋)(冲锋)昨(昨天)(昨日)(昨晚)(昨夜)冒(感冒)(冒号)(冒险)(假冒)留(留下)(留学)(停留)(收留)弯(弯腰)(转弯)(弯刀)(拐弯)背(背包)(背走)(背起)洒(洒水)(泼洒)(飘洒)(洒落)温(温暖)(温和)(温水)(体温)暖(暖和)(暖气)(冷暖)(暖风)课文6 《千人糕》能(可能)(能力)(能干)(本能)桌(桌子)(书桌)(圆桌)(课桌)味(味道)(香味)(味精)(回味)买(买卖)(买书)(买菜)(收买)具(工具)(文具)(玩具)(家具)甘(甘甜)(甘草)(甘心)(甘愿)甜(甜菜)(甜美)(甜瓜)(甜品)菜(种菜)(青菜)(白菜)(炒菜)劳(劳动)(辛劳)(劳工)(疲劳)1匹(马匹)(布匹)(匹配)(匹敌)妹(妹妹)(姐妹)(兄妹)(表妹)波(波纹)(波浪)(水波)(风波)纹(花纹)(条纹)(指纹)(皱纹)像(好像)(头像)(图像)(画像)景(景色)(风景)(美景)(光景)恋(恋恋不舍)(留恋)(爱恋)(恋人)舍(舍得)(舍弃)(舍命)(舍己为人)求(要求)(请求)(求助)(追求)第三单元识字1 《神州谣》州(神州)(五州)(九州)(州长)湾(台湾岛)(海湾)(港湾)(渔湾)岛(海岛)(小岛)(岛国)(岛屿)峡(海峡)(峡谷)(三峡)(峡口)民(人民)(农民)(民工)(公民)族(民族)(汉族)(家族)(白族)谊(友谊)(情谊)(交谊)(乡谊)齐(看齐)(对齐)(整齐)(齐全)奋(奋发)(兴奋)(奋斗)(勤奋)识字2《传统节日》贴(贴画)(张贴)(补贴)(贴心)街(街道)(沿街)(街上)(街灯)舟(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟)艾(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香)敬(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意)转(转眼)(转身)(转头)(转让)团(团员)(团圆)(团结)(面团)热(热爱)(热水)(冷热)(炎热)闹(热闹)(打闹)(闹钟)(闹事)识字3《“贝”的故事》贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝)壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫)骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)钱(钱包)(纸钱)(价钱)(工钱)币(钱币)(纸币)(硬币)(外币)与(与其)(与会)(给与)(与众不同)财(钱财)(财主)(财宝)(财富)关(有关)(开关)(关门)(关心)识字4《中国美食》烧(红烧)(烧水)(发烧)(烧火)茄(茄子)(番茄)(茄盒)(颠茄)烤(烤鸭)(烤肉)(烤火)(烧烤)鸭(鸭子)(鸭蛋)(小鸭)(鸭梨)肉(羊肉)(牛肉)(肥肉)(鱼肉)鸡(小鸡)(鸡肉)(公鸡)(母鸡)蛋(鸡蛋)(鸟蛋)(蛋黄)(脸蛋)炒(蛋炒饭)(炒菜)(炒面)(炒锅)饭(吃饭)(米饭)(早饭)(干饭)第四单元课文8 《彩色的梦》彩(彩色)(彩笔)(精彩)(彩虹)梦(做梦)(美梦)(梦想)(梦乡)森(森林)(阴森)(森严)拉(拉开)(拉面)(沙拉)(拉力)结(结果)(结实)(结巴)苹(苹果)(苹果树)般(一般)(百般)(般配)精(精灵)(精美)(精神)(精明)灵(机灵)(灵活)(心灵)(灵气)2伞(雨伞)(打伞)(跳伞)(红伞)姨(阿姨)(姨妈)(小姨)(表姨)弟(弟弟)(兄弟)(弟子)(小弟)便(方便)(便当)(便利)(小便)教(教学)(教书)(教课)(教给)游(游戏)(游泳)(游玩)(导游)戏(京戏)(唱戏)(看戏)(戏剧)母(字母)(母亲)(母子)(声母)课文10 《沙滩上的童话》周(周围)(四周)(圆周)(周全)围(围巾)(包围)(外围)(围墙)句(句子)(句号)(造句)(名句)补(补丁)(补习)(补考)(补偿)充(补充)(充满)(充足)(充分)药(火药)(吃药)(中药)(山药)合(合格)(合同)(合并)(合唱)死(死亡)(生死)(死因)(该死)记(忘记)(日记)(记住)(记者)课文11 《我是一只小虫子》屁(放屁)(狗屁)(屁话)(马屁)股(屁股)(股票)(入股)(股份)尿(尿床)(尿布)(尿盆)(猫尿)净(干净)(净化)(清净)(净土)屎(耳屎)(眼屎)(鸟屎)(吃屎)幸(幸运)(幸福)(不幸)(幸会)使(使用)(天使)(使命)(指使)劲(使劲)(劲头)(干劲)(后劲)第五单元课文12 《寓言二则》(《亡羊补牢》《揠苗助长》)亡(亡羊补牢)(死亡)(灭亡)(伤亡)牢(牢记)(坐牢)(牢房)(牢笼)钻(钻出)(刁钻)(钻研)(钻探)劝(劝告)(劝说)(劝阻)(劝学)丢(丢失)(丢掉)(丢人)(丢脸)告(告诉)(告别)(报告)(告状)筋(脑筋)(抽筋)(面筋)(牛筋)疲(筋疲力尽)(疲劳)(疲倦)(疲软)课文13 《画杨桃》图(图画)(图书)(图形)(挂图)课(上课)(下课)(课桌)(讲课)摆(摆放)(摆平)(摇摆)(钟摆)座(座位)(座号)(星座)(讲座)交(交往)(交换)(交情)(成交)哈(哈哈大笑)(哈气)(哈欠)(笑哈哈)页(页面)(书页)(页码)(主页)抢(争抢)(抢占)(抢收)(抢先)嘻(嘻笑)(嘻戏)(笑嘻嘻)(嘻哈)课文14 《小马过河》愿(愿意)(心愿)(志愿)(自愿)意(心意)(同意)(注意)(意见)麦(麦子)(小麦)(麦芽)(大麦)该(应该)(该死)(活该)(该打)伯(伯伯)(大伯)(伯父)(伯母)刻(立刻)(刻苦)(刻意)(刻字)突(突然)(突破)(突出)(冲突)掉(扔掉)(掉队)(掉头)(忘掉)3第六单元课文15 《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)湖(湖水)(江湖)(湖泊)(西湖)莲(莲花)(莲子)(莲叶)(水莲)穷(无穷)(穷人)(贫穷)(哭穷)荷(荷花)(荷叶)(荷包)(荷包蛋)绝(绝句)(绝对)(拒绝)(绝交)含(包含)(含义)(含笑)(含泪)岭(山岭)(岭南)(分岭)(西岭)吴(吴国)(吴语)(东吴)(吴歌)课文16 《雷雨》雷(雷雨)(雷声)(雷电)(地雷)乌(乌云)(乌龟)(乌鸦)(乌黑)黑(黑色)(黑夜)(黑人)(黑马)压(气压)(电压)(压力)(血压)垂(垂下)(垂柳)(垂直)(垂青)户(窗户)(户口)(门户)(户主)迎(欢迎)(迎接)(迎面)(迎风)扑(扑闪)(扑灭)(反扑)(扑空)课文17 《要是你在野外迷了路》指(指点)(手指)(指甲)(指明)针(指南针)(打针)(时针)(针头)帮(帮忙)(帮手)(帮主)(帮工)助(帮助)(助手)(盯视)(盯梢)导(向导)(言行)(求助)(自助)永(永远)(永别)(永久)(永生)碰(碰巧)(碰面)(碰见)(碰头)特(特别)(特点)(特长)(特产)积(积雪)(积极)(积木)(体积)课文18 《太空生活趣事多》宇(宇宙)(宇航员)(庙宇)(宫宇)宙(宇宙飞船)(宙斯)杯(杯子)(水杯)(干杯)(奖杯)失(失去)(丢失)(消失)(失明)板(地板)(木板)(黑板)(平板)客(客人)(客气)(客房)(客厅)易(容易)(交易)(轻易)(易手)浴(浴室)(浴巾)(淋浴)(沐浴)室(教室)(办公室)(室外)(温室)第七单元课文15 《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)湖(湖水)(江湖)(湖泊)(西湖)莲(莲花)(莲子)(莲叶)(水莲)穷(无穷)(穷人)(贫穷)(哭穷)荷(荷花)(荷叶)(荷包)(荷包蛋)绝(绝句)(绝对)(拒绝)(绝交)含(包含)(含义)(含笑)(含泪)岭(山岭)(岭南)(分岭)(西岭)吴(吴国)(吴语)(东吴)(吴歌)课文16 《雷雨》雷(雷雨)(雷声)(雷电)(地雷)乌(乌云)(乌龟)(乌鸦)(乌黑)黑(黑色)(黑夜)(黑人)(黑马)压(气压)(电压)(压力)(血压)垂(垂下)(垂柳)(垂直)(垂青)户(窗户)(户口)(门户)(户主)迎(欢迎)(迎接)(迎面)(迎风)扑(扑闪)(扑灭)(反扑)(扑空)课文17 《要是你在野外迷了路》指(指点)(手指)(指甲)(指明)针(指南针)(打针)(时针)(针头)帮(帮忙)(帮手)(帮主)(帮工)助(帮助)(助手)(盯视)(盯梢)4导(向导)(言行)(求助)(自助)永(永远)(永别)(永久)(永生)碰(碰巧)(碰面)(碰见)(碰头)特(特别)(特点)(特长)(特产)积(积雪)(积极)(积木)(体积)课文18 《太空生活趣事多》宇(宇宙)(宇航员)(庙宇)(宫宇)宙(宇宙飞船)(宙斯)杯(杯子)(水杯)(干杯)(奖杯)失(失去)(丢失)(消失)(失明)板(地板)(木板)(黑板)(平板)客(客人)(客气)(客房)(客厅)易(容易)(交易)(轻易)(易手)浴(浴室)(浴巾)(淋浴)(沐浴)室(教室)(办公室)(室外)(温室)第八单元课文23 《祖先的摇篮》祖(祖先)(祖国)(祖父)(祖宗)啊(好啊)(走啊)(天啊)浓(浓绿)(浓妆)(浓淡)(浓眉)望(一望无边)(愿望)(看望)(希望)蓝(蓝天)(蓝色)(蔚蓝)(湛蓝)摘(摘花)(采摘)(摘要)(文摘)掏(掏心)(掏空)(掏包)(掏出)赛(赛跑)(比赛)(赛车)(决赛)忆(回忆)(记忆)(失忆)(追忆)课文24 《当世界年纪还小的时候》世(世界)(出世)(去世)(世代)界(边界)(外界)(界面)(分界)功(成功)(功夫)(用功)(气功)反(反正)(造反)(反应)(反义词)复(反反复复)(复习)(复出)(复印)式(方式)(样式)(形式)(正式)简(简单)(简易)(简便)(简直)弄(玩弄)(搬弄)(弄错)(弄丢)由(自由)(理由)(由来)(由于)课文25 《羿射九日》觉(觉得)(感觉)(自觉)(直觉)值(值日)(值班)(值得)(价值)类(人类)(种类)(分类)(同类)艰(艰难)(艰苦)(艰辛)(艰巨)弓(弹弓)(弓箭)(开弓)(弓手)炎(炎热)(发炎)(消炎)(肝炎)害(害怕)(害虫)(伤害)(灾害)此(从此)(因此)(此时)(此后)新(重新)(新年)(新鲜)(新书)5。

2018部编人教版小学二年级语文下册课文9 枫树上的喜鹊 公开课教学设计

2018部编人教版小学二年级语文下册课文9 枫树上的喜鹊  公开课教学设计

9 枫树上的喜鹊教学设计文本简析:《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。

但是这篇童话又与众不同的地方在于,一般的童话大都采用第三人称叙述,讲述者是置身事外的。

而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。

这个童话故事告诉我们:童话就在我们身边,人人都可以创造童话。

设计说明:古人云:“书读百遍,其义自见。

”语文教学离不开朗读的训练与培养,尤其是小学低段的语文教学更是离不开朗读的训练与培养。

本设计力求从课题入手,指导“的”的轻声朗读,然后分段读、自由读重点段、一问一答读、带头饰朗读、分层递进的朗读等,通过不同朗读形式给予学生充分的朗读空间。

特别是学拼音和看太阳的场景,采用师生间变换节奏读,并由读到想,读思结合。

在学生读、想的同时,注重启发学生的思考,引导他们尝试去发现一些语文知识,感叹号的惊喜,省略号的遐想,体会不同标点符号朗读语气的不同。

同时拓展思维,帮助学生进行角色转换,续编故事。

整个设计将识字与学文有机结合,使课堂充满强大的生命力。

教学目标:1、认识“渡、荫、蔽”等等 7 个生字,会写“伞、姨、弟”等 8 个生字,会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。

2、在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?”、“!”、“……”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。

3、创设故事情境,鼓励孩子大胆想象,并借助“?”、“!”、“……”来表达。

4、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。

教学重点:1、识字、写字,正确、流利地朗读童话。

2、图文结合,看懂图意,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。

3、在自主读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。

教学难点:体会童话故事的神奇,感受故事的童趣。

部编版小学二年级下册语文全部课文

部编版小学二年级下册语文全部课文

部编版小学二年级下册语文全部课文2018部编版小学语文第四册课文1.古诗诵读村居(清)高鼎草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高. 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出. 二月春风似剪刀。

2找春天春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄.冲出家门.奔向田野.去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘.遮遮掩掩.躲躲藏藏。

我们仔细地找哇.找哇。

小草从地下探出头来.那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵.那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽.那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚.那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她.我们听到了她.我们闻到了她.我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千.在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫.在桃花、杏花枝头笑……___________________本文作者经绍珍.选作课文时有改动。

3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生.你有包裹单。

”原来.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车.到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹.看见一堆小颗粒.可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹.来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹.请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看.里面空空的.什么也没有。

原来.包裹破了.里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了.鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊.通往松鼠太太家的路.成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家.正巧.刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花.她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家.正巧.狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花.她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门.花香扑鼻.她看见门前的小路上花朵簇簇。

部编版小学二年级下册语文《邓小平爷爷植树》

部编版小学二年级下册语文《邓小平爷爷植树》

字词乐园—会认字
huī 易错提示:
挥 一声。 组词:挥手 挥舞
xuǎn

易错提示:三拼音节,前鼻
音,三声。 组词:挑选 选举
zhuó

易错提示:
茁 移 翘舌音,三拼音节, 二声。 组词:茁壮
易错提示: 整体认读音节,二声。
组词:移入 移动 转
tián 易错提示:


易错提示:

扶 三拼音节,前鼻音。
引人注目:吸引人们的注意。
造句:以“同一个世界,同一个梦想”为 主题的北京奥运花车格外引人注目。
词语解释
兴致勃勃:形容兴趣很浓厚,情绪很高的样
子。 造句:春天戴着花冠,披着绿裳,踏着彩
霞,兴致勃勃地到来了。
精心:特别用心;细心。
造句:这是叔叔精心培育的优良品种。
茁壮:(动植物、年轻人、孩子)强壮、健壮。
小心翼翼
课堂小结
通过朗读,我们了解了课文的主要 内容:邓 小平爷爷在天坛公园亲手种树的 故事,从中我们能体会邓 小平爷爷植树的 认真态度和他的心愿,了解植树的意义, 有植树绿化和保护环境的意识。
我还积累 了很多词语。
拓展延伸
精心挑选、 小心、 挥锹、仔细、 连声
美丽的风景
态度认真 美好心愿
拓展延伸
加一加识记:又+阝=邓 木+直=植
字词乐园—会写字
yǐn

zhù

笔顺:
书写提示:“弓”笔画稍紧凑,竖是垂露竖。
组词:引人注目 吸引 巧记:一 “丨”立于“弓”右。 造句:盛开的鲜花吸引了孩子们的目光。
笔顺:
书写提示:“氵”呈弧形分布,“主”三横分布均 匀,第三横长。 组词:引人注目 注意 关注 巧记:“氵”在“主”左引人关注。 造句:我们要遵守交通规则,注意交通安全。

部编版小学二年级下册语文全部课文

部编版小学二年级下册语文全部课文

部编版小学二年级下册语文全部课文2018部编版小学语文第四册课文1.古诗诵读村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2找春天春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……___________________本文作者经绍珍,选作课文时有改动。

3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。

”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。

原来,包裹破了,里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。

2018部编人教版小学二年级语文下册 课文14 小马过河 公开课教学设计

2018部编人教版小学二年级语文下册   课文14  小马过河   公开课教学设计

14 小马过河教学设计文本简析:《小马过河》这篇童话故事,篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

故事叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。

小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。

小马又回到了河边,自己过了河。

原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。

设计说明:本文是一篇有趣的童话故事,讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊的途中遇到一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河的故事。

本文以“过河”为线索,采用简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想、亲自去试才行的道理。

教学设计中采用“以读促悟”的方法,通过朗读让学生自己产生疑问、解决疑问,在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。

同时,注重语言运用的训练,教学设计中多次设计口语表达,鼓励学生个性阅读,掌握按照先后顺序、抓住重点词语复述故事的方法。

教学目标:1、会认“棚、驮、磨”等14个生字,会写“愿、意、麦”等8个字。

2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。

3、有感情地分角色朗读课文。

教学重点:懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。

教学难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?教学准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时一、谈话导入,质疑课题同学们,老师给你们带来了一位新朋友,他是谁呢?【课件出示:小马的图片】今天,我们来学习一篇关于小马的童话故事。

【课件出示课题:14 小马过河】请齐读课题。

同学们,看到这个题目,你想知道写什么?预设:【课件出示:小马为什么要过河?小马是怎样过河的?小马最终过河了吗?】同学们,学贵有疑,让我们带着这些问题一起来读读课文吧!设计意图:出示小马图片,激发学生的学习兴趣,尽快把学生带到故事情境中。

2018部编人教版小学二年级语文下册课文6 千人糕 公开课教学设计

2018部编人教版小学二年级语文下册课文6  千人糕  公开课教学设计

6 千人糕教学设计文本简析:《千人糕》通过爸爸的话,告诉我们称米糕为“千人糕”的道理,从而使我们懂得:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

设计说明:《语文课程标准》强调:要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。

本课以“尊重劳动成果,团结创造生活”为灵魂,以爸爸和“我”的对话为线索,记叙了“千人糕”的制作过程。

在娓娓的叙述中引导学生感受文中蕴含的道理,这正是学生体验情感的绝佳文本。

教学时,我以主人公“好奇——醒悟——激动”的情感变化为线索,以体验朗读、情境朗读、对话朗读为主要凭借,引领学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“糕、特”等 16 个生字,会写“能、桌”等 9 个生字。

理解由生字组成的词语。

3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。

4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

教学重点:识字、写字、朗读。

教学难点:理解课文所揭示的道理。

教学准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时一、直接入课,引发质疑【课件出示课题:6 千人糕】同学们,会读吗?自己试试。

【课件出示生字:糕】同学们,认识它吗?自己打打招呼。

同学们,谁来当小老师带领大家读读?同学们,你吃过或者见过哪些“糕”?【课件出示:发糕、年糕、蛋糕、芙蓉糕、绿豆糕、马蹄糕、糯米糕、桂花糕等图文】同学们,看到课题,你的头脑中产生了哪些疑问?预设:【课件出示:什么是千人糕?千人糕是一千个人制作出来的吗?】同学们,到底什么是千人糕?千人糕是怎样制作出来的?让我们一同走进课文,找找答案吧!设计意图:借助多种形式的糕点图片,丰富学生对“糕”的意义的理解,并通过生字的反复再现,巩固“糕”这个生字。

二、初读课文,整体感知同学们,请借助拼音自读课文,遇到读不准的字音,先圈出来,再多读几遍。

部编本小学语文二年级下册课文5《雷锋叔叔,你在哪里》

部编本小学语文二年级下册课文5《雷锋叔叔,你在哪里》

顺者弯弯的小路,
乘着温暖的春风,
寻找雷锋的足迹。
我们四处寻觅。
雷锋叔叔,你在哪里, 啊,终于找到了——
你在哪里?
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
小路说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
自读课文
1.读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍。
当孩子迷路的时候,雷锋叔叔出现了,他冒雨把孩子 抱回家。当年迈的大娘走不了荆棘小路的时候,雷锋叔叔 出现了,他把大娘背回家……可见雷锋叔叔总会在需要献 出爱心的时候出现。雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需 要他,哪里就有他的身影。现在雷锋叔叔已经离开我们了, 可他的精神永远活在我们心中,会继续发扬光大。
雷锋简介
雷锋出差一千里,好事做了一火车。
一次,雷锋出差时遇到一位背着小 孩的妇女,那位妇女把车票和钱丢失了 。雷锋听说后,用自己的钱帮她买了火 车票; 他看到列车员很忙,就动手干了 起来。擦地板,擦玻璃,收拾小桌子, 给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年 人找座位,接送背大行李包的旅客。这 些事情做完了,他又拿出随身带的报纸 ,给不认识字的旅客念报,宣传党的政 策。一直忙到天黑......
2.数一数这首诗有几个小 节?
3.这首儿童诗主要写了什 么?
认一认
shùn
曾蒙泞顺迈踏



荆 棘 瓣 莹 觅 需献
读一读
shùn
曾经 蒙蒙 泥泞 顺着 年迈 踏着

mì xū
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
献出
多音字

( 曾经 )

( 姓曾 )

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

【导语】《传统节⽇》是⼀⾸民谣,按时间顺序依次介绍了我国的传统节⽇以及相关的过节习俗,表达了对我国传统⽂化的热爱。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

部编版⼆年级下册语⽂《传统节⽇》课⽂原⽂ 春节到,⼈欢笑, 贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯, ⼤街⼩巷⼈如潮。

清明节,⾬纷纷, 先⼈墓前去祭扫。

过端午,赛龙⾈, 粽⼦艾⾹满堂飘。

七⽉七,来乞巧, ⽜郎织⼥会鹊桥。

过中秋,吃⽉饼, ⼗五圆⽉当空照。

重阳⽇节,要敬⽼, 踏秋赏菊去登⾼。

转眼⼜是新春到, 全家团圆真热闹。

部编版⼆年级下册语⽂《传统节⽇》课⽂教案 教学⽬标 【知识技能】 1、指导学⽣认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读⼉歌。

【过程与⽅法】 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】 初步了解⼀些传统节⽇和民间风俗。

重点难点 【教学重点】 认识11个⽣字,能按笔顺正确地书写⽥字格中的9个⽣字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】 对传统⽂化产⽣热爱和赞美之情。

第⼀课时 (⼀)激发兴趣,导⼊新课: 中国有⼀些传统节⽇,⼩朋友们想知道吗?板书课题:识字1(齐读) 今天,我们就来学习⼀下这些传统节⽇,分别都有哪些风俗习惯。

(⼆)初读课⽂,整体感知 1、⾃由读课⽂,读准字⾳。

2、指名读,评价。

3、⾃由读⼀读课⽂,划着出本课⽣字,指名读,齐读。

4、认读⽣字,读准字⾳。

5、(课件出⽰)填空:本课讲了______种传统节⽇,分别是________________________。

6、拍⼿、齐读⼩⼉歌。

(三)识记⽣字,指导书写。

1、识记⽣字: (1)(课件出⽰) tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo 贴 街 扫 ⾈ 艾 转 团 热 闹 (2)认读⽣字,重点认读⼉歌中的⽣字,⾃读⽣字。

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小学二年级语文下学期辅导-部编版目录2018部编版小学语文第四册课文1.古诗诵读村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2 找春天春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……___________________本文作者经绍珍,选作课文时有改动。

3.开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。

”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。

原来,包裹破了,里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。

小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!”4. 邓小平爷爷植树1985年的植树节,是个令人难忘的日子。

这一天,万里无云,春风拂面。

在天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。

一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

5.雷锋叔叔,你在哪里沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。

瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。

瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风,我们四处寻觅。

啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

6.千人糕一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。

”“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。

”爸爸回答。

孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。

难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃的的米糕嘛!您给我买过。

”爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。

你知道这糕是怎样做成的吗?”孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。

”爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。

农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。

”爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

”孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”____________________本文选自《基本教科书国语第六册》,编纂者沈百英,选作课文时有改动。

7.一匹出色的马一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。

我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

春天的郊外,景色异常美丽。

我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。

”妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。

”妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”____________________本文作者陈伯吹,选作课文时有改动。

识字1 《神州谣》我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。

识字2 传统节日春节到,人欢笑。

贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

不带拼音的词语)传统元宵满堂乞巧牛郎月饼赏菊小巷识字3 “贝”的故事yǔcái qián jiǎgǔbèi kéhuài bìguān与财钱甲骨贝壳坏币关“贝”的故事特点:珍贵、不容易坏装饰品用途:用贝当作钱币赚赔购贫货识字4 中国美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡菠菜香煎豆腐水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑菇蒸饺炸酱面小米粥生字:烧烤鸭肉炒饭茄鸡§2B-语文园地三⊙二下·单元二⊙部编版8.彩色的梦我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红。

我的彩色铅笔,是大森林的精灵。

我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……摘要: 插上想象的翅膀,世界会变得那么奇妙。

来吧,做个彩色的梦,编织一个美丽的童话。

⑧彩色的梦我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了; ... 插上想象的翅膀,世界会变得那么奇妙。

来吧,做个彩色的梦,编织一个美丽的童话。

⑧彩色的梦我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了,蓝一得—透—明! 在葱郁的森林里, 雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳, 又大——又红! 我的彩色铅笔,是大森林的精灵。

我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动...... 看偏旁,我能猜当“叮咛”的意思......____________________本诗作者高洪波。

9.枫树上的喜鹊我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

我真是喜欢极了。

上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。

从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

喜鹊弟弟长得真快,好极了。

我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。

(本资料来自)我知道,这便是a、o、e。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”我真高兴啊!____________________本文作者郭风,选作课文时有改动。

10.沙滩上的童话海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙堆上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。

不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。

”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”就这样,我们编织着童话。

『本资料来自』转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。

我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。

”有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。

”我的办法得到了大家的赞赏。

于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。

挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。

我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着,欢呼着。

真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!____________________本文作者金波。

11.我是一只小虫子当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。

”我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。

一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。

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