2017-2018学年高中生物(人教版必修二)同步课件 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种

3．动、植物杂交育种的区别 (1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自 交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而 通过测交的方法进行确认后而获得。 (2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为 BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
[思维升华] 1．杂交育种的过程图解
已知 AAbb 与 aaBB 为亲本：
2．几种常见的杂交育种类型(以两对相对性状为例) 杂交 子一代，需年年制种(如上述图①)。 (1)培育杂合子品种：选取双亲――→ 杂交 自交 (2)培育隐性纯合子品种：选取双亲――→子一代――→子二代―→选出符 合要求的类型就可以推广(如上述图②)。 杂交 (3)培育显性纯合子(或一显一隐纯合子)品种：选取双亲――→子一代 自交 子二代―→选出符合要求的个体连续自交 ――→ ――→ 选出稳定遗传的个体推广 (如上述图③)。
1．下列关于诱变育种的说法中，不正确的是( A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
)
B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 D．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
【解析】 诱变育种依据的原理是基因突变，能创造新的基因，因此能够 在较短的时间内获得更多的优良变异类型，但是基因突变具有不定向性，一次 诱变处理供实验的生物不一定能获得所需的变异类型。
优点 性状集中于同一个 个体上
可以提高变异的频率，大幅度
改良某些性状，加速育种进程
局限
育种年限较长
有利变异的个体不多，需处理
3.针对不同育种目标选择不同的育种方法 选择何种育种方法，需要依据已有的生物材料和需要达到的育种目的而定， 做到有针对性。 (1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。 (4)若实验植物为营养繁殖类，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可， 不需要培育出纯种。 (5)若要培育原先没有的生物品种，则可用诱变育种。
提示：(1)杂交育种 杂交 自交 (2)连续自交和观察，直至选出能稳定遗 传的矮秆抗锈病新品种 (3)1/16；1/3；F2。
探讨 2 ：是不是所有的杂交育种过程都必须从F2开始筛选？是不是也都需 要连续自交提高纯合度？举例说明。
提示：不一定。如果培育杂合子品种，选亲本杂交得到的F1即可。如果选 育的优良性状是隐性性状，一旦出现就是纯合的，不需要再连续自交了。
3．过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)
选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体留种
4．优点：可以把多个品种的 5.
优良性状
集中在一起。
[合作探讨] 探讨 1 ：有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d) 易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下： a F ――→ b F ――→ c 稳定遗传的矮秆抗锈病 高秆抗锈病×矮秆易感锈病――→ 1 2 新品种。 (1)上述育种方法是什么？过程a、b分别称为什么？ (2)过程c的处理方法是什么？ (3)选育出的纯合子新品种，在F2中的概率是多少？其在F2的矮秆抗锈病植 株中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？
[合作探讨] 探讨1：诱变育种适用于哪些生物？
提示：可适用于各种生物。
探讨2：诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？
提示：不一定。因为突变具有不定向性。
探讨3：从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？
提示：①由于基因突变具有不定向性，有利变异往往不多，所以诱变育种 具有一定的盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状，所以需要处理大量的 实验材料，工作量大。
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
第1节 杂交育种与诱变育种
知 识 点 二 学 业 分 层 测 评
1．掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。(重点) 2．比较各种育种方法的优缺点。(重、难点)
杂交育种
1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过 交配 集中在一起， 再经过 选择 和 培育 ，获得新品种的方法。 2．原理： 基因重组 。
【答案】 D
2．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性。这两对基因分别位于 一对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种兔培育出黑 色长毛纯种兔的做法，错误的是( ) 【导学号：10090147】
A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得F1 B．选取健壮的F1个体自交，得F2 C．从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交 D．根据测交结果，选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔
【解析】 家兔属于雌雄异体生物，不能进行自交。
【答案】 B
诱变育种1．概念源自2．优点及应用[判断] (1)诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。( √ ) (2)诱变育种在农作物育种方面取得了可喜的成果。( √ ) (3)在微生物育种方面，诱变育种也发挥了重要作用。( √ ) (4)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等原核生物。( × )
[思维升华] 1．显性突变和隐性突变在育种中的应用 (1)显性突变的应用：
(2)隐性突变： 突变 Aa(不表现新性状)――→ ⊗ aa(表现出新性状，且稳定遗传) AA――→
2．诱变育种与杂交育种的比较
项目 原理
方法
杂交育种 基因重组
杂交→自交→筛选 →自交 使不同个体的优良
诱变育种 基因突变
辐射诱变、激光诱变、化学药 剂诱变
1．下图为两种育种方法的过程，有关说法正确的是(
)
A．基因重组只发生在图示①③过程中 B．过程③④的育种方法称为单倍体育种 C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状
【解析】 基因重组发生在减数分裂过程中，图示①②③过程中均可发 生；过程③④为花药离体培养；E植株为单倍体，单倍体细胞中不一定只含有 一个染色体组；杂交育种和多倍体育种不能定向改变生物性状。