2019年云南教师招聘考试考点汇总五

2019年云南教师招聘考试考点汇总五一、单选题1、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是（）。

A.民主型B.仁慈型C.放任型D.专断型1、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是（）。

A.民主型B.仁慈型C.放任型D.专断型3、小李是某大学专科一毕业生。

希望从事教育事业，则（）。

A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格4、教育有经济功能、文化功能、政治功能和（）。

A.精神功能B.科学技术功能C.理性功能D.意识功能5、我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。

A.庠B.太学C.国子学D.书院6、主张“泛智教育”思想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。

A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐7、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。

后者指教育具有（）。

A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性8、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。

这现象说明了个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性9、体育的根本任务是（）。

A.提高学生的身体素质B.增强学生的组织纪律性C.培养学生勇敢、坚强的道德品质D.培养学生的团队精神10、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。

A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识11、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程12、被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛奇13、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。

A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观14、教师通过课堂教学、报告、专题等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。

A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法15、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一16、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。

这体现了班主任工作的（）。

A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则17、教师组织课外活动（）。

A.比课堂教学要求低B.更强调教师的权威C.更有明确的目的D.没有明确目的18、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）。

A.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比19、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。

A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆20、新教师上讲台由于紧张而引起的慌乱属于（）。

A.激情B.心境C.应激D.理智感二、多选题1、动作技能具有的特点有（）。

A.动作对象的客观性B.动作主体的可变性C.动作执行的外显性D.动作结构的展开性1、动作技能具有的特点有（）。

A.动作对象的客观性B.动作主体的可变性C.动作执行的外显性D.动作结构的展开性3、新课程条件下，下列属于教师作为知识传授者角色转变的有（）。

A.由统一规格教育向差异性教育转变B.由重过程到重结果转变C.由单向信息交流向综合信息交流转变D.由模式化教学向个性化教学转变4、“爱岗敬业”是教师职业的本质要求下列反映教师爱岗敬业的有（）。

A.遵守教育法规B.认真备课上课C.认真批改作业D.认真辅导学生5、《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（）。

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为6、教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育7、现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。

健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。

从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的有（）。

A.终身教育是社会发展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的学习与工作、娱乐密切相关D.现代教育技术促进了教育的发展8、教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（）。

A.教育促进经济繁荣B.教育促进民主C.教育为政治经济培养所需要的人才D.教育是一种影响政治经济的舆论力量9、遗传在人的发展中起（）。

A.决定作用B.不起作用C.物质前提的作用D.提供可能性的作用10、素质教育的特征具体包括（）。

A.教育价值的多元化B.教育对象的全体性C.教育空间的开放性D.教育内容的基础性E.教育目标的全面性三、判断题1、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。

（）2、学生之间主要的人际关系是吸引和排斥、合作与竞争。

（）3、一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进人教师成长的关注情境阶段。

4、我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。

（）5、忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。

（）6、教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。

（）7、因张老师上课连续迟到，学校依据相关规章制度给予其记过处分，并停发半年绩效工资。

张老师不服处理结果，向当地教育行政部门提出申诉。

张老师的申诉不符合非诉讼的申诉制度，当地教育行政部门应不予受理。

（）8、被剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格证。

（）9、从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称为教育。

（）10、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。

（）四、案例分析1、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。

如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。

即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。

复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。

但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。

为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。

那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?2、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。

有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。

于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。

王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。

不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。

参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。

解析:题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，教师平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。

2、【育萃专家解析】D。

解析:教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制力保证实施，约束着人们最基本的行为。

3、【育萃专家解析】B。

解析:《中华人民共和国教师法》第十一条规定，“取得教师资格应当具备的相应学历:（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历”。

4、【育萃专家解析】B。

解析:教育的社会功能有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术功能。

5、【育萃专家解析】B。

解析:太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

6、【育萃专家解析】C。

解析:夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。

“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识。

“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，为此他编写了很多教材，如《世界图解》。

7、【育萃专家解析】D。

解析:教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律，即教育的相对独立性。

8、【育萃专家解析】D。

9、【育萃专家解析】A。

解析:体育是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。

学校体育的根本任务是发展学生体力，增强学生体质。

这是学校体育与其他活动的根本区别。

10、【育萃专家解析】A。

解析:本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。

条件性知识主要是指教育学和心理学知识。

实践性知识是教师在实现有目的的教学行为时所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。

11、【育萃专家解析】C。

解析:校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家等共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动。

13、【育萃专家解析】D。

解析:直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。

利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。

14、【育萃专家解析】B。

解析:说服教育法又称为说理教育法，是通过语言说理传道，使学生明理晓道、分清是非、提高品德认识的方法。

简言之，说服教育法就是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。