第1课哆来咪(2)
第1课 哆来咪 第二课时(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
第1课哆来咪第二课时（教学设计）湘美版（2012）美术五年级上册教学目标1.能够理解哆来咪形象的构成要素。
2.能够运用简单的线条造型方式，绘制出属于自己的哆来咪形象。
3.能够在绘制时，运用对比明暗的方式，让自己的哆来咪形象显得更丰满有立体感。
教学重点和难点教学重点1.理解哆来咪形象的构成要素。
2.运用简单的线条造型方式，绘制出属于自己的哆来咪形象。
教学难点1.运用对比明暗的方式，让自己的哆来咪形象显得更丰满有立体感。
教学准备1.教师备好哆来咪形象的示范图片和绘制工具（铅笔、橡皮、黑色毛笔）。
2.准备好绘图纸、水彩颜料以及调色盘。
教学步骤步骤1：引入1.教师引导学生回顾上节课所学内容，对哆来咪形象的构成要素进行简单复习。
2.引入本节课新内容，向学生展示示范图片，并简单介绍使用不同线条造型方式来绘制哆来咪形象的效果和区别。
步骤2：讲解1.教师示范使用不同线条造型方式绘制哆来咪形象，并讲解每种线条所表现的造型效果。
同时，针对不同线条对比度的大小，着重说明了对比明暗对绘画的重要性。
2.针对第一节课的学生绘制中的不足，教师讲解如何更好地掌握线条长度、粗细、用力等方面的技巧。
步骤3：实践1.学生使用铅笔完成大致的造型绘制，强化对于哆来咪形象各个要素的掌握和认识。
2.使用黑色毛笔描边和完成细节部分的绘制，以及使用不同色彩填充调色，增强哆来咪形象的立体感。
步骤4：总结1.教师指导学生评价自己绘制的哆来咪形象，让每个学生在不同角度及不同灯光下观察自己的作品，评价其立体感和视觉效果。
2.教师指导学生进行总结，复习并强化哆来咪形象的构成要素及绘制方式。
课后作业1.学生根据课堂所学内容，用不同的线条造型方式，绘制属于自己的哆来咪形象，同时针对绘制过程中运用的对比明暗手法保持特别关注。
2.在绘制过程中尝试多个角度的观察，体验线条和颜色的效果变化，从而掌握对比明暗对于立体感的作用。
参考资料1.湖南美术出版社编. (2012). 美术五年级上册. 湖南美术出版社.。
湘版《小学美术五年级上册》+教案说课稿
目录小学美术说课模板 .................................................................第1课哆来咪 .....................................................................第1课哆来咪(活动一) 教学设计................................................第1课哆来咪(活动二) 教学设计.................................................第1课哆来咪(活动三) 教学设计..................................................第一课《哆来咪》教案..........................................................第2课彩云衣 .....................................................................第2课彩云衣(活动一) 教学设计................................................第2课彩云衣(活动二) 教学设计..................................................第二课《彩云衣》教案..........................................................《彩云衣》说课稿...............................................................第3课布艺温馨 ...................................................................第3课布艺温馨(活动一) 教学设计...............................................第3课布艺温馨(活动二) 教学设计................................................第三课布艺温馨教案二.........................................................第4课搭架子 .....................................................................第4课搭架子(活动一) 教学设计.................................................第4课搭架子(活动二) 教学设计.................................................第5课周末日记 ...................................................................第5课周末日记教学设计.......................................................《周末日记》说课稿.............................................................第6课勤俭小管家 .................................................................1第6课勤俭小管家说课.........................................................第6课勤俭小管家教学设计.....................................................第7课闹花灯 .....................................................................第7课闹花灯教学设计.........................................................第7课闹花灯教学设计二.......................................................第7课闹花灯说课.............................................................第8课石头说话 ...................................................................第8课石头说话教学设计.......................................................第8课石头说话教学设计二.....................................................第8课石头说话说课...........................................................第9课家乡古建筑(活动一) ..........................................................第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计.............................................第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计二...........................................第9课家乡古建筑(活动二) 教学设计..............................................家乡古建筑说课稿..............................................................第10课演戏(活动一) ..............................................................第10课演戏(活动一) 教学设计..................................................第10课演戏(活动二) 教学设计...................................................第10课演戏(活动一) 教学设计二................................................第11课联通信息(活动一) ...........................................................第11课联通信息(活动一) 教学设计..............................................第11课联通信息(活动二) 教学设计...............................................第12课飞机工厂 ..................................................................第12课飞机工厂教学设计......................................................《飞机工厂》教案设计二.........................................................《飞机工厂》教学反思...........................................................小学美术说课模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
二年级下册音乐课件-哆来咪2｜接力版(共9张PPT)
现在我们分组演唱？怎么样？ 准备好了吗？
欣赏并学唱歌曲《DO RE MI》， 感受，体验歌曲的音乐情绪，学习记 谱法的相关知识寻求使用乐谱的快乐。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
哆 来 咪
《哆来咪》是美国电影《音乐 之声》中的插曲。随着电影在全世
界的放映而流行于世界各地，深受
世界人民的喜爱，旋律优美流畅， 内容生动有趣。
美国电影《音乐之声》是电影
史上传颂最广的一部活泼、温馨的
音乐电影，好莱坞音乐歌舞片经典
中的经典，艺术与娱乐最成功的平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
衡之作，人类最珍贵的永恒佳品.
记谱法就是以书面 形式记录音乐的方 法。
记谱法的种类：文 字谱和符号普。
聪明的你们听出这首歌曲中 采用了哪些演唱形式吗？
独唱 齐唱 重唱 合唱
说一说，《DO RE MI》带给你了怎么 样的音乐感受？你 最喜欢这首歌曲的 哪一个部分？为什 么？
心灵之约
用心去感受音乐魅力， 以情带声。完美演译你 心中的《DO RE MI》。
xx年湘版五年级上册美术知识点复习
五年级上册美术复习一、填空题第 1 课哆来咪1.音符、形体、色彩（有秩序的）逐渐变化，就构成了一种有节奏的美好旋律。
2.颜色的（渐变）是因为在颜料中（有序地）加入了不同比例的其他颜料。
3.色彩与形状的渐变能使画面产生（起伏感）、（韵律感）。
4.渐变的形式有（颜色渐变）、（形状渐变）、（方向渐变）、（大小渐变）、（位置渐变）。
5.俄罗斯套娃是利用（渐变原理）制作的。
6. 渐变方法如今已被广泛的运用于建筑设计、服装设计、工业设计、包装设计等领域。
第 2 课家乡的古建筑1.我国的古建筑多用（砖）、（石）、（木）等材质建造。
多以（柱）、（梁）、（枋）、（檩lin）、（斗拱）和（重檐）合理结构，体现出对称、均衡、节奏的美。
2.在用（线描）方式作画时，不同（疏密）的线条组织，能使画面有（黑）、（白）、（灰）的层次。
3. 古建筑指（清朝及以前）的各类建筑，包括城池、桥梁、工事等，一般指年代较久远的亭台楼阁、庙宇祠塔。
第 3 课小记者1.（新闻图片）反映出真人、真事、真景。
给人们强烈的视觉和情感的冲击力。
2.（大场景）变现规模和气势，（特写）能突出和强调主体。
3. 常见的三种拍摄角度：（平拍）、（仰拍）、（俯拍）。
4. （平拍）是指与被摄对象在同一水平线上拍摄。
（俯拍）是高于被拍摄者向下拍摄。
（仰拍）是指低于被摄对象向上拍摄。
5. 可以通过（裁剪）照片，使照片上的主体更加鲜明。
6. （期号）、（编者）、（编制时间）是手抄报必须拥有的内容。
7. （报头）是读者对报纸的第一印象。
8. （新闻图片）和（插图）能丰富文章的主要内容。
9. 装饰字的方法：（单线）、（双钩）、（填字）。
第 4 课搭建框架1.生活中运用了搭建框架原理的器具：（书架）、（鞋柜）、（画架）等。
2.建筑与家具中常用的一种节点连接工艺，叫（榫卯结构）。
它由（榫头）和（卯眼）构成。
3.距今约 7000 年前的浙江余姚（河姆渡文化遗址）发掘出了大量结合完好的榫卯结构遗物。
湖南美术出版社五年级上册美术教案汇总
湖南出版社五年级上册美术教案第1课哆来咪教学目标：1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4.掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色图3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律4.教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
（活动二）一、欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3.学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
哆来咪-活动2
讨论： 1、利用渐变原理创作的建筑、舞蹈、雕塑、小制 作等作品有什么优点？
富有动感和韵律感
分析下列图片是怎样实现渐变的？
分析下列图片是怎样实现渐变的？
作业： 利用所带的材料，进行渐变原理的小制作创作？
1、小组选定材质
2、小组设计策划渐变方案 3、分工合作 4、组装整理完成
拓展：
同学们制作的作品创意新颖、丰富多彩，如果 把它们转化成雕塑作品，装点美化校园、公园、 城市，该是多么好啊。从小制作变为雕塑，还有 哪些路要走？
材质 颜色 大小 寓意
义务教育课程标准实验教科书 《美术》 （湘版）五年级上册第1课
《哆来咪》——(活动二)
讨论：除了音阶、色阶的渐变让我们陶醉， 生活中还有渐变
雕塑中的渐变
小制作中的渐变
创意练习
给你一张色卡纸 给你一些筷子 给你一些大小不同的小球和牙签 给你一些纸卷 你可以用什么方法进行秩序渐变的小制作设 计。
五年级美术上册《哆来咪》教案1 湘教版
哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。
哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。
大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。
本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。
形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。
这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。
学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。
色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。
活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。
左下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。
叠晕法是从一色开始，按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。
本课根据学生的年龄特点，采用的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于掌握。
．如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。
教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。
它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。
学生可通过观察后自己掌握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。
第1课哆来咪资料
第1课哆来咪（活动一）教学目标：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第1课哆来咪（活动二）教学目标：1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：颜料教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。
2. 学会用哆来咪进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。
3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。
2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。
湘美版美术五年级上册《1.哆来咪》说课稿2
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。
因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。
2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。
2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。
然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。
然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。
3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。
湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》试讲稿
湘教版五年级上册美术第1课
《哆来咪》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容
是《哆来咪》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；
一、说一说：
师：（课件出示课本第2页的编钟的图片，）请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？
师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；
师：（课件出示课本第3页最上边的两幅图片，）请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；
师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，
尝试制作一个水瓶琴；
师：然后到讲台上进行展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《哆来咪》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
《1、哆来咪》活动二
第1课哆来咪（活动二）第一课时教材分析:本课是综合利用形体、大小、颜色等渐变原理设计制作一个三维的小雕塑品或装饰品。
教材中呈现了利用渐变原理制作出的富有动感和韵律感的艺术作品，渐变原理有大小渐变、位置推移渐变、颜色渐变等。
学情分析：通过学习活动一的学习，学生对形体、色彩渐变规律有了感性认识，进入到活动二运用色彩渐变和形体渐变的原理,设计制作小雕塑或装饰品，学生可以自主发现并选择材料，学生的想象力与创造力也会大大激发。
教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美教学难点：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法、掌握立体造型的简单方法。
教学准备:剪刀、胶水、线、彩色卡纸、牙签、橡皮泥等,根据自己的创意来选择材料。
教学程序：一、初步感受1．拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
二、欣赏感受1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
（展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
）三、分组讨论1．看看如何利用自己所带的材料。
2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作?四、尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
五、学生练习1．学生练习，教师巡回指导。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教学内容与目标本课程为大班音乐教学，学习目标为：1.认识儿歌《哆来咪》；2.感受音乐的节奏，跟随歌曲摇动身体；3.学会运用乐器伴奏歌曲。
教学过程一、引入老师放播放哆来咪儿歌，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈。
二、学习歌曲1.听一遍歌曲，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈；2.二遍歌曲，老师教唱歌曲的歌词及手势动作；3.三遍歌曲，大班合唱歌曲。
三、制作乐器老师带领孩子们动手制作乐器，如响铃和马克杯鼓。
四、伴奏歌曲老师分发乐器给孩子们，并教授简单的旋律。
孩子们熟悉后，老师带领孩子们伴奏着唱《哆来咪》。
五、总结老师鼓励孩子们分享自己制作的乐器和表演过程。
最后，孩子们一起齐唱哆来咪儿歌。
教学效果通过这一节音乐课程，大班孩子们获得了以下收获：1.学习了儿歌《哆来咪》及其旋律；2.提高了基本的节奏感和音乐欣赏能力；3.通过动手制作乐器，锻炼了孩子们的动手能力和想象力；4.学会了通过乐器伴奏歌曲。
教学反思本节课教学过程简单明了、流程紧凑，在保证孩子们学习的同时，也带给他们欢乐和参与感。
但是，也存在以下不足：1.孩子们整体参与度较高，但仍有个别互相打扰、不配合的情况，需要老师进行引导；2.整个课程比较短，如果将课程时间适当延长，可以增加更多的细节训练和创意互动，提升教学质量；3.在乐器制作环节，部分孩子的制作过程不够规范，需要老师更加耐心指导。
综合来看，这节课的收获与不足，都将成为后续教学活动的参考和完善，以期孩子们能够在领略音乐乐趣的同时，增加不同形式的社交体验和团队协作能力，更好地实现音乐教学的多元化目标。
哆来咪2-优秀公开课教学设计
第一课哆来咪教学目标：1.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；2.认识色彩渐变的规律，感受色彩的秩序美；3.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；教学重难点：1.认识色彩渐变的规律，感受色彩的秩序美；2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；教学准备：课件、水粉颜料、调色盘、水粉笔教学过程：一、欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
4. 板书课题。
二、讲授新课1.认识现象思考：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．课件展示几张有渐变色摄影图片。
引导：图中哪些地方出现了色彩的渐变? （生回答）3.掌握规律（讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? ）课件展示：红一黄.黄一绿.绿一蓝.蓝一紫.紫一红五组色彩渐变系列的卡片）请同学按渐变的顺序在电脑上进行排列。
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
小结：色相的变化。
4．课件出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
5.体验效果出示平面效果的圆.圆锥和有渐变效果的圆.圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
6.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
讨论：怎样让色彩明度有推移渐变？课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
7．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
三、尝试作业1.看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
2.根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
3．继续完成作业。
4.赏评作业。
四、拓展。
展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾.服装.包装盒等。
让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
五、板书设计1 哆来咪色彩渐变：色相明度。
第1课 哆来咪 第二课时(教案)湘美版美术五年级上册
五年级美术《哆来咪》第二课时逐字稿教学目标：1.能选择合适的材料并将渐变的原理应用到立体造型中；2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3.敏锐地感受韵律与节奏之美，体验艺术的综合素养。
教学重点：认识形体渐变的规律。
教学难点：能将渐变的原理应用到立体造型中制作出富有韵律感的作品。
教学流程：一、欣赏感受上节课我们听了水瓶琴演奏的乐曲，通过水瓶琴的发声原理初步了解了声音与水量，水量与色彩之间的关系，认识了美术与音乐之间存在的共有节奏美与韵律美。
今天我们再来听一首音乐，继续探究节奏之美。
请大家认真倾听并思考：编钟为什么能敲出美妙的曲调？“美丽的画面是凝固的音乐，优美的音乐是流动的画面。
”音乐中音符的高低，与美术中形体的大小和色彩的浓淡有秩序地逐渐变化，构成了有节奏的美好旋律，或单纯、悠扬，或活泼、欢快，表现了人们丰富的情感变化。
二、形体渐变的方式接下来我们继续深入探讨物体的形体渐变。
想一想：这些娃娃发生了怎样的变化呢？想一想：生活中还有哪些大小渐变的现象？石头的大小不同，排列组合就能产生大小渐变；贝壳上的纹理和细节也呈现出大小渐变；走在道路上，树木由近及远依次变小；埃菲尔铁塔的造型也是呈大小渐变的。
前几天出现了月食的现象，想一想在月全食的过程中，月亮形状发生了怎样的变化呢？想一想：太阳东升西落的过程中，什么发生了变化呢？阳光照射就会出现影子，请大家仔细观察：从不同角度给同一个球体打光时，影子发生了怎样的变化呢？通过刚才的学习我们发现：形体渐变的方式有形状渐变、大小渐变、方向渐变、位置渐变。
三、形体渐变在平面及立体作品中的运用将这些渐变的方式运用到平面构成作品中，你还能认出来吗？运用了渐变的平面作品，画面效果给你怎样的感受？——画面效果更加丰富、新颖、有趣。
如果将渐变的方法运用到立体造型中，又会是怎样的呢？我们一起来看看吧！请大家仔细观察：这些作品中运用了哪些渐变方式？四、创作步骤及方法利用渐变原理可以设计制作出富有动感和韵律感的艺术形象。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
教学目标
1.让学生了解《哆来咪》这首儿歌
2.让学生学会《哆来咪》的基本唱法和动作
3.培养学生的音乐感知力和协调性
教学重点
1.唱法和动作的教学
2.激发学生的兴趣
教学步骤
1.通过视频或唱片让学生聆听《哆来咪》这首儿歌
2.让学生跟随唱片或老师的示范，学习基本的歌曲节奏和唱法
3.教学动作，让学生跟随老师的示范学习动作，如手拍、踩脚等
4.整体练习，让学生一边唱一边做动作，逐渐培养协调性
5.分组比赛，将学生分成两组，进行歌曲比赛，并评出优胜组
教学反思
这节课是我第一次尝试在大班级进行音乐教学，虽然我有之前在小班级和中班
级的经验，但是在这个年级的学生中，需要更加注重培养学生的自主性和合作性。
首先，在教学过程中，学生的注意力难以集中，很多学生都会做自己想做的事情，或者和同桌交流，难以静心听老师讲解和唱歌。
因此，在这方面我需要加强引导和调动学生兴趣的能力，让他们愿意认真听我讲，参与到教学中来。
其次，在教学动作的过程中，学生的协调性和配合度不够，一些学生没有及时
跟上教学进度，导致整体教学效果不佳。
解决这个问题的方式，是多加强和学生的互动和沟通，以及及时跟上教学节奏，保证学生能够掌握基本的唱法和动作。
总之，这节课的教学成效不是特别理想，但是对于接下来的教学有了很好的启示，希望能够更加注重学生的情感和主动性，让他们在音乐学习中取得更好的成绩。
五年级上册美术教案设计
第1课哆来咪(活动一)教学目标:1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质.2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美.3.掌握水瓶琴的制作及装饰方法.教学重点: 感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。
教学难点:利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高的“水瓶琴”一、欣赏导入1．出示战国时的编钟图片欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
出示关于编钟的图片。
二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
出示计时器，放背景音乐。
三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
3、即兴表演。
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
哆来咪(活动二)一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。