湘美版美术五年级上册 第一课《哆来咪》教案2
第1课 哆来咪 第二课时(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
第1课哆来咪第二课时（教学设计）湘美版（2012）美术五年级上册教学目标1.能够理解哆来咪形象的构成要素。
2.能够运用简单的线条造型方式，绘制出属于自己的哆来咪形象。
3.能够在绘制时，运用对比明暗的方式，让自己的哆来咪形象显得更丰满有立体感。
教学重点和难点教学重点1.理解哆来咪形象的构成要素。
2.运用简单的线条造型方式，绘制出属于自己的哆来咪形象。
教学难点1.运用对比明暗的方式，让自己的哆来咪形象显得更丰满有立体感。
教学准备1.教师备好哆来咪形象的示范图片和绘制工具（铅笔、橡皮、黑色毛笔）。
2.准备好绘图纸、水彩颜料以及调色盘。
教学步骤步骤1：引入1.教师引导学生回顾上节课所学内容，对哆来咪形象的构成要素进行简单复习。
2.引入本节课新内容，向学生展示示范图片，并简单介绍使用不同线条造型方式来绘制哆来咪形象的效果和区别。
步骤2：讲解1.教师示范使用不同线条造型方式绘制哆来咪形象，并讲解每种线条所表现的造型效果。
同时，针对不同线条对比度的大小，着重说明了对比明暗对绘画的重要性。
2.针对第一节课的学生绘制中的不足，教师讲解如何更好地掌握线条长度、粗细、用力等方面的技巧。
步骤3：实践1.学生使用铅笔完成大致的造型绘制，强化对于哆来咪形象各个要素的掌握和认识。
2.使用黑色毛笔描边和完成细节部分的绘制，以及使用不同色彩填充调色，增强哆来咪形象的立体感。
步骤4：总结1.教师指导学生评价自己绘制的哆来咪形象，让每个学生在不同角度及不同灯光下观察自己的作品，评价其立体感和视觉效果。
2.教师指导学生进行总结，复习并强化哆来咪形象的构成要素及绘制方式。
课后作业1.学生根据课堂所学内容，用不同的线条造型方式，绘制属于自己的哆来咪形象，同时针对绘制过程中运用的对比明暗手法保持特别关注。
2.在绘制过程中尝试多个角度的观察，体验线条和颜色的效果变化，从而掌握对比明暗对于立体感的作用。
参考资料1.湖南美术出版社编. (2012). 美术五年级上册. 湖南美术出版社.。
《1.哆来咪》(教案)2023-2024学年美术五年级上册-湘美版
《1. 哆来咪》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解音乐与美术之间的联系，运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对音乐和美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 音乐与美术的联系2. 用美术元素表现音乐的美感3. 团队合作完成一幅音乐主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的音乐感受转化为具象的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音乐播放器、投影仪、白板、教材等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生感受音乐的美，提出问题：“你们觉得音乐美在哪里？能否用美术的方式表现出来？”2. 新课内容讲解：介绍音乐与美术之间的联系，展示如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
3. 欣赏与分析：播放一段音乐，让学生分组讨论，分析音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并尝试用美术的方式表现出来。
4. 创作实践：学生分组进行创作，每组选择一首喜欢的歌曲，用美术元素表现歌曲的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《1. 哆来咪》2. 主题：音乐与美术的融合3. 内容：音乐与美术的联系用美术元素表现音乐的美感团队合作完成一幅音乐主题的美术作品七、作业设计1. 课堂练习：根据本节课所学，用美术元素表现一首自己喜欢的歌曲。
2. 课后作业：收集一些自己喜欢的音乐和美术作品，分析它们之间的联系，尝试用美术的方式表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，观察学生是否能够运用美术元素表现音乐的美感，以及是否提高了学生的审美素养。
秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案
哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点，转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动，留意在自主学习活动中的习得，并有效地培育学生的综合审美素养。
哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。
大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。
本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。
外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。
这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简洁的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。
学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后，进入到活动二颜色渐变学问的学习。
颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果，能表现格外异的光感和空间感。
活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。
左以以下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过赏识，感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。
叠晕法是从一色开头，依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。
本课依据学生的年龄特点，承受的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于把握。
．如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。
教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。
它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。
学生可通过观看后自己把握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。
第1课 哆来咪 第二课时(教案)湘美版美术五年级上册
五年级美术《哆来咪》第二课时逐字稿教学目标：1.能选择合适的材料并将渐变的原理应用到立体造型中；2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3.敏锐地感受韵律与节奏之美，体验艺术的综合素养。
教学重点：认识形体渐变的规律。
教学难点：能将渐变的原理应用到立体造型中制作出富有韵律感的作品。
教学流程：一、欣赏感受上节课我们听了水瓶琴演奏的乐曲，通过水瓶琴的发声原理初步了解了声音与水量，水量与色彩之间的关系，认识了美术与音乐之间存在的共有节奏美与韵律美。
今天我们再来听一首音乐，继续探究节奏之美。
请大家认真倾听并思考：编钟为什么能敲出美妙的曲调？“美丽的画面是凝固的音乐，优美的音乐是流动的画面。
”音乐中音符的高低，与美术中形体的大小和色彩的浓淡有秩序地逐渐变化，构成了有节奏的美好旋律，或单纯、悠扬，或活泼、欢快，表现了人们丰富的情感变化。
二、形体渐变的方式接下来我们继续深入探讨物体的形体渐变。
想一想：这些娃娃发生了怎样的变化呢？想一想：生活中还有哪些大小渐变的现象？石头的大小不同，排列组合就能产生大小渐变；贝壳上的纹理和细节也呈现出大小渐变；走在道路上，树木由近及远依次变小；埃菲尔铁塔的造型也是呈大小渐变的。
前几天出现了月食的现象，想一想在月全食的过程中，月亮形状发生了怎样的变化呢？想一想：太阳东升西落的过程中，什么发生了变化呢？阳光照射就会出现影子，请大家仔细观察：从不同角度给同一个球体打光时，影子发生了怎样的变化呢？通过刚才的学习我们发现：形体渐变的方式有形状渐变、大小渐变、方向渐变、位置渐变。
三、形体渐变在平面及立体作品中的运用将这些渐变的方式运用到平面构成作品中，你还能认出来吗？运用了渐变的平面作品，画面效果给你怎样的感受？——画面效果更加丰富、新颖、有趣。
如果将渐变的方法运用到立体造型中，又会是怎样的呢？我们一起来看看吧！请大家仔细观察：这些作品中运用了哪些渐变方式？四、创作步骤及方法利用渐变原理可以设计制作出富有动感和韵律感的艺术形象。
小学美术湘教版五年级上册实用资料第1课哆来咪教案
小学美术湘教版五年级上册实用资料第1课哆来咪教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
湘教版美术五上全册美术教案
（湘教版）小学美术五年级上册第一课《哆来咪》一、教学目标知识与技能1、认识色彩、形体渐变的规律。
2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
过程与方法1、欣赏感受，探究质疑，实践操作，表演游戏。
2、阅读课文，明确要求，利用媒体，激发兴趣。
情感态度价值观培养欣赏敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
二、教学重难点重点：了解色彩、形体渐变的规律，掌握调配颜色的方法。
难点：掌握立体造型的简单方法。
三、学法指导亲自动手操作，认识颜色、形体变化的规律。
四、教学准备课件：1、五线谱图案。
2、编钟图案与资料。
五、教学课时一课时六、教学过程一、欣赏导入（5分）1、课件出示：编钟及相关资料2、播放音乐，欣赏闭眼欣赏3、交流：听后有什么感受？4、小结。
因为青铜钟的大小渐次变化，所以，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、学习课文（8分）1、学生自由读文。
2、交流阅读感受。
3、思考：你最感兴趣的是哪一幅图画？三、指导绘画（5分）1、课件出示：①构图②确定内容③轻笔初描④修改画面⑤涂色添彩2、学生交流掌握步骤及绘画技能四、学生表现（15分）教师巡视，及时点拨五、学生汇报（5分）1、交流绘画收获。
2、指导学生按要求修改。
六、总结课文（2分）欣赏、点评、修改、完善。
七、当堂作业﹛学生画自己喜欢的画。
（P3 4页）八、板书设计1、哆来咪九、教学反思本课从介绍编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生借助音乐旋律来感受、体验到生活以及艺术作品中。
由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。
在课件的作用之下，强调绘画方法与步骤，学生基本有了印象，绝大多数学生能按其绘画表现。
由于学生基本功较差，加上态度的问题，学生作品不是很理想。
改进办法：1、加强态度教育，爱上美术学科；2、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。
第二课《彩云衣》一、教学目标知识与技能1、收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2、在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。
2. 学会用哆来咪进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。
3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。
2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。
小学美术湘教版 五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、在优美的音乐旋律中欣赏利用渐变原理制作的“水瓶琴”,感受美术作品中的韵律美。
2、了解由于形体中的逐渐变化和位置的逐渐推移,使“水瓶琴”产生节奏和韵律感。
2学情分析
五年级属于高年级,学生对形体、颜色的认识有一定的基础。
有了这个基础逐步引导到颜色的渐变,是没有问题的。
3重点难点
重点:认识色彩渐变的规律,感受色彩变化的魅力。
难点:用绘画及操作中表现出韵律和起伏感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏导入
1、欣赏优美的编钟乐曲,感受音调变化。
2、课件出示战国时的编钟。
提问:想一想它为什么能发出不同的音调?
3、学生回答教师小结:因为编钟有大小渐变,所以能敲出不同的音调。
4 、优美的乐曲是流动的画面,让我们一起走进的哆来咪。
(书写板书)
2【讲授】找规律
1、大小渐变:教师出示一组大小图案,学生进行有规律的排列组合。
板书(大小渐变)。
2、色彩渐变:继续找规律,教师出示两组渐变的色彩卡片,第一组红色明度渐变,第二组黄色到绿色相渐变,学生补充,教师小结并板书。
3【活动】探究质疑
1、小组内带着两个问题展开讨论。
问题一:,每个瓶子水量相同加入多少颜色,能形成色彩渐变的规律?
问题二:,每个瓶子水量不同加入多少颜色,能形成色渐变的规律?
讨论出来的小组做好记录, 。
师生小结:(1)因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同。
湘美版美术五年级上册《1.哆来咪》说课稿2
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。
因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。
2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。
2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。
然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。
然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。
3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。
湘教小学美术五年级上册第1课哆来咪教案2
《哆来咪》教案
授课老师：陈秋婵
授课班级：一年级
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
（三）情感与价值观目标：
1在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
2、弓|导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊
手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件、卡片等
六、教学课时：一课时（40分钟）
七.教学过程:
八、教学反思。
五年级上册美术教案- 1哆来咪 ｜湘美版(2012)
五年级上册美术教案－ 1哆来咪｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。
3. 提高学生的审美观和创作能力。
二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。
2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。
3. 哆来咪的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放哆来咪的音乐，让学生初步感受哆来咪的魅力。
2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法，引导学生学习哆来咪的绘画技巧。
3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用，让学生了解哆来咪的广泛应用。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
5. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行哆来咪的创作实践。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。
2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅哆来咪作品。
2. 家长参与：让学生与家长一起创作，增进亲子关系，共同体验哆来咪的魅力。
七、板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－ 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力，通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法，让学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
在教学过程中，教师要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学策略，引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
同时，教师要通过教学反思，不断提高自己的教学水平，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
湘版《小学美术五年级上册》+教案说课稿
目录小学美术说课模板 (2)第1课哆来咪 (3)第1课哆来咪(活动一) 教学设计 (4)第1课哆来咪(活动二) 教学设计 (5)第1课哆来咪(活动三) 教学设计 (6)第一课《哆来咪》教案 (7)第2课彩云衣 (9)第2课彩云衣(活动一) 教学设计 (10)第2课彩云衣(活动二) 教学设计 (12)第二课《彩云衣》教案 (14)《彩云衣》说课稿 (16)第3课布艺温馨 (18)第3课布艺温馨(活动一) 教学设计 (18)第3课布艺温馨(活动二) 教学设计 (19)第三课布艺温馨教案二 (21)第4课搭架子 (22)第4课搭架子(活动一) 教学设计 (26)第4课搭架子(活动二) 教学设计 (27)第5课周末日记 (28)第5课周末日记教学设计 (28)《周末日记》说课稿 (31)第6课勤俭小管家 (33)第6课勤俭小管家说课 (33)第6课勤俭小管家教学设计 (34)第7课闹花灯 (37)第7课闹花灯教学设计 (37)第7课闹花灯教学设计二 (39)第7课闹花灯说课 (40)第8课石头说话 (42)第8课石头说话教学设计 (42)第8课石头说话教学设计二 (43)第8课石头说话说课 (45)第9课家乡古建筑(活动一) (46)第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计 (46)第9课家乡古建筑(活动一) 教学设计二 (47)第9课家乡古建筑(活动二) 教学设计 (48)家乡古建筑说课稿 (50)第10课演戏(活动一) (52)第10课演戏(活动一) 教学设计 (53)第10课演戏(活动二) 教学设计 (55)第10课演戏(活动一) 教学设计二 (56)第11课联通信息(活动一) (59)第11课联通信息(活动一) 教学设计 (60)第11课联通信息(活动二) 教学设计 (61)第12课飞机工厂 (63)《飞机工厂》教案设计二 (66)《飞机工厂》教学反思 (67)小学美术说课模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
哆来咪第一课时(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
教学设计：哆来咪第一课时（湘美版2012美术五年级上册）一、教学目标1. 让学生了解并认识“哆来咪”在音乐中的含义，能正确地唱出音名。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 学习音乐的基础知识，包括音名、音高、音长等。
2. 学习演唱“哆来咪”歌曲，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，分析、评价音乐作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“哆来咪”的音名，能正确地演唱歌曲。
2. 教学难点：音高的准确性，节奏的稳定，合唱部分的和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌谱、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段音乐，引导学生听辨音高，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基本概念：介绍音名“哆来咪”及音高的概念，讲解音长、音准等基础知识。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱“哆来咪”歌曲，讲解演唱姿势和呼吸方法。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：教师播放优秀音乐作品，引导学生分析、评价。
六、板书设计1. 音名“哆来咪”及音高、音长等基本概念。
2. 正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 合唱部分的旋律和节奏。
七、作业设计1. 学生回家后，练习演唱“哆来咪”歌曲，录音并发给教师进行评价。
2. 分析、欣赏给定的音乐作品，写下自己的感受和评价。
八、课后反思本节课通过学习“哆来咪”，使学生了解了音乐的基本知识，掌握了正确的演唱方法，培养了学生的团队协作能力和自信心。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
一、分组练习的重要性1. 合唱练习能有效巩固学生对“哆来咪”音名的掌握，通过实际演唱，使学生更加熟悉和理解音高、音长等基本音乐概念。
2. 分组练习有助于培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学会倾听、协调和配合，提高音乐的和谐性。
湘教版小学美术五年级上册全册教学设计
第1课哆来咪(活动一)欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第1课哆来咪(活动二)欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?课件展示几张有渐变色摄影图片。
掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
湘美版五年级上册美术哆来咪教学设计
湘美版五年级美术上册教案哆来咪课目第1课哆来咪(活动一) 年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具课目第1课哆来咪(活动二) 年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作来表现音乐的美感。
本课内容主要包括了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等，以及通过绘画和手工制作来表达音乐感受。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对音乐也有了一定的了解。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的感受。
但部分学生对音乐理论知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现音乐美感的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的学习和理解。
2.如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐欣赏、演唱、节奏练习等情境，让学生在实践中学习音乐知识。
2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现和解决问题。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一首欢快的歌曲，让学生边听边跟着节奏摇摆。
引导学生谈论对音乐的感受，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）介绍音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
通过示例和练习，让学生初步了解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行音乐实践活动，如演唱、节奏练习等。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生结合音乐知识，进行绘画和手工制作创作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，讨论如何更好地表现音乐美感。
教师总结评价，提出改进意见。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调音乐基础知识的重要性，以及如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》教案
湘教版五年级上册美术第1课
《哆来咪》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习色彩和形体渐变；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习色彩和形体渐变；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作水瓶琴的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；
一、说一说：
师：课件出示课本第2页的编钟的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；师：课件出示课本第3页最上边的两幅图片，请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试制作一个水瓶琴；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：利用今天所学，制作一个雕塑;。
湘美版美术五年级上册 第一课《哆来咪》教案2
装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料
即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
小的透视现象的画面。
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？
课件展示几张有渐变色摄影图片。
掌握规律
1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
《哆来咪》教案
课目
第1课哆来咪(活动一)
年级
5年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏导入
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？
学生自带材料
尝试练习
分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
作业工具
学生练习
1．学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。
作业
评议总结
1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
五年级上册美术教案 1哆来咪 湘美版
小学五年级美术（上册）第1课《哆来咪》教学设计一、学科：美术章节名称：第1课《哆来咪》的学习活动1计划课时：1教具准备：PPT课件，7瓶高低渐变的水，颜料、调色盘、笔、纸张、遥控器、小木棒、水盒学具准备：素描纸、水粉笔、颜料、调色盒、小木棒、水盒二、学情分析：1、五年级学生对色彩、形体、肌理等有极强的领悟、感知能力、观察能力。
2、五年级学生对调色的动手能力有一定的掌握。
三、教学内容分析：1、《哆来咪》这一课包括活动1和活动2，活动1学习色彩的渐变规律。
2、两个活动都要让学生感知渐变所引起的视觉效果和心理感受。
视觉效果就是渐变所产生的层次感、运动感、节奏感、韵律感、起伏感，难点反映在对音乐的感觉上，体会美术与音乐的关系，渐变所带来的韵律感、节奏感。
活动1的色彩渐变主要体会层次感、起伏感、节奏感、韵律感。
3、学习色彩渐变和形体渐变联系生活中的事物，学会运用美术，美术无处不在。
四、课程标准：《小学美术课程标准》对于5 —6年级学生在“造型. 表现”学习领域的要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与现所见所闻、所感所想的食物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
五、教学目标——知识与技能：1、认识并感知色彩渐变所带来的层次感、音乐感、起伏感。
2、认识并感知色彩渐变所带来的明度变化、浓淡变化、深浅变化。
3、技能：提高学生如何取色，用水调色的动手能力。
过程与方法：1、过程：观察、认识、感知、动手。
2、方法：（1）观察生活景物、美术作品。
（2）示范、讲解、互动，学生亲自操作。
（3）点评、总结。
情感态度与价值观：1、通过色彩渐变规律的感知与学习联系美术作品，联系生活，提高学生的审美能力，热爱美术，热爱生活的兴趣。
六、教学重难点及解决措施：1、重点：（1）认识色相、色彩搭配及色彩的渐变带来的节奏感、韵律感、层次感、起伏感。
（2）提高审美能力，会运用于自己的美术作品，感知于生活。
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课件展示色彩明度的推移渐变。
教学程序
教学活动媒体运用
尝试作业
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具
作业反馈
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业
体验效果
1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
课件出示关于编钟的图
片。
分组制作
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
《哆来咪》教案
课目
第1课哆来咪(活动一)年级5源自级上册执教教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏导入
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
音乐。
装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料
即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？
课件展示几张有渐变色摄影图片。
掌握规律
1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1．课件出示平面效果的
圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
教学用具
欣赏感受
1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
分组讨论
1．看看如何利用自己所带的材料。
2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景
水瓶琴及其他道具
课目
第1课哆来咪(活动二)
年级
5年级上册
执教
胡友根
教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏导入
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？
(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
学生作业
学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求。
赏评拓展
1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
课目
第1课哆来咪(活动三)
年级
5年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
初步感受
1．拿出几组模型
3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？
学生自带材料
尝试练习
分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
作业工具
学生练习
1．学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。
作业
评议总结
1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
课件出示生活中有近大远
小的透视现象的画面。