做文明学生问卷调查
学校文明现象调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校的文明现象，加强校园文明建设，提高全体师生的文明素养，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：二、校园环境1. 您认为校园环境整体状况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为？（）否3. 您认为校园内的绿化情况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差4. 您是否满意校园内的公共设施（如：厕所、饮水机、座椅等）的维护状况？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意三、学生行为规范1. 您认为学校对学生行为规范的教育效果如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到学生排队等候、遵守交通规则、爱护公物等文明行为？（）是3. 您认为学生在课堂上的纪律表现如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差4. 您是否满意学生在课间休息时的文明行为（如：不追逐打闹、不乱扔垃圾等）？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、教师行为规范1. 您认为教师队伍的整体素质如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否满意教师的教学态度和教学方法？（）非常满意（）满意（）不满意（）非常不满意3. 您认为教师在课堂上的言行举止是否符合文明规范？（）非常符合（）符合（）一般（）不符合（）非常不符合4. 您是否满意教师对学生进行文明教育的情况？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意五、其他建议请您针对我校文明现象提出宝贵意见和建议：（）________________________（）________________________（）________________________再次感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将有助于我们改进工作，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
校园不文明现象调研报告(5篇)
校园不文明现象调研报告（5篇）校园不文明现象调研报告（精选5篇）校园不文明现象调研报告篇1一、问题提出现在的小学生说话越来越不文明，话一出口很伤人。
他们为什么会说脏话，又是从哪学来的？二、调查方法（1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容（2）谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因。
三、调查情况1、小学生为什么说话不文明（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈或周围人的嘴里听来的，还有的是电视、电影里学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成不好的习惯。
2、小学生讲不文明语言后心里想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2）有时会作为一种发泄的方式。
（3）听到不文明的语言多了，不觉得有什么问题。
3、小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：一个同学不讲理，就会利用语言攻击。
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的一方就开始了语言攻击。
（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的.话。
四、结论和观点1、小学生模仿能力很强，有些不文明的语言是从家里、社会上听来的。
2、高年级学生爱讥笑同学，这也是不讲文明语言的原因之一。
3、现在独生子女的脾气大、度量小，吃了一点亏，就会用不文明语言，这也是原因之一。
中国是“礼仪之邦”，这个称号不能因我们而失去，我们要让“礼仪之邦”这个称号永远在中国得到传承。
校园不文明现象调研报告篇2一、前言福州市正在积极开展“创建文明城市，争做文明市民”的活动。
全市市民是否文明过马路正构成一道风景，折射着福州的形象、市民的素质和城市的整体文明程度。
为此，我认为非常有必要将市民“文明过马路”作为“创建文明城市，争做文明市民”工作的突破口，并对其进行了调查、分析。
二、调查背景在我们的生活周围，经常亲眼目睹交通事故的发生。
文明校园创建调查问卷
问卷1.请默写社会主义核心价值观（24个字要默写正确）如果问“三个倡导指什么”，回答：倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善。
如果问“社会主义核心价值观的三个层面是什么”，回答国家层面——富强民主文明和谐，社会层面——自由平等公正法治，个人层面——爱国敬业诚信友善。
2.你知道“文明校园”创建的六个方面是什么吗？你所在的学校开展了哪些“文明校园”创建活动？你们学校是什么级别的文明校园？答：①思想道德建设领导班子建设教师队伍建设校园文化建设校园环境建设活动阵地建设；②我校开展的有“文明班级、文明学生、文明教师”评选活动、研学旅行、新时代好少年评选活动、每周主题升旗仪式、心理健康讲座、经典诵读活动……(凡是我校开展的主题活动都可以回答)；③三小是巩义市级文明校园3. 你们班一周几节体育课？是否有被占用的现象？答：1-2年级4节，3-6年级3节，没有被占用过。
（你是几年级的按照几节答）4.你们班一周几节美术课？音乐课？是否有被占用的现象？答：2节美术课，2节音乐课，没有被占用5.你们班的德育课、少先队活动或（中学共青团活动）每周几节？答：2节德育课1节少先队活动课6.你是否参加过学校、社区和公共文化服务设施等场所的志愿服务活动？如参加过，都参加过哪些志愿服务活动？答：参加过，如3月文明礼貌月到街心公园开展捡拾垃圾环保活动、到养老院慰问演出、到社区参与中秋节为孤寡老人送月饼活动、为贫困山区学生捐赠钱物活动、每周五“清洁家园”等。
7.巩义市的红色教育基地，你都去过哪里？是免费参观吗？（至少答出2个）答：是免费的，康百万庄园、杜甫故里、市博物馆、革命烈士纪念馆、豫西抗日根据地纪念馆等8.你是否去过本地的网吧？答：没去过，法律规定未成年人是不准进网吧的。
9.你们学校是否存在有校园欺凌现象？答：我们学校没有校园欺凌现象，同学们能友好相处。
10.你们学校的老师体罚或变相体罚过学生吗？你对你们班的任课老师评价如何？答：没有体罚学生的现象，我们班的老师很关心、尊重我们。
学生问卷调查
学生问卷调查1.你入学时有参加考试选拔吗？①有②没有2．你入学前学校有向社会公布招生报名时间、程序、范围和招生结果吗？①及时②不及时③没有3．你班上的同学随迁子女是按照自主报名、随机派位或积分制等方式组织入学吗？①是②随意扩大范围4．学校是采用均衡编班和配备学科教师的吗？①均衡②不均衡5．学校有把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容吗？①列入②没有列入6．学校学科教学有机渗透德育内容吗？①渗透②没有渗透7．学校有开展形式多样的养成教育，定期组织学生社会实践和公益活动吗？①有②没有8．学校经常开展心理辅导吗？①经常②不经常③没有9．学校教师有体罚或变相体罚学生吗？①有②没有③偶尔体罚学生10．学校有开齐开足国家规定的课程吗？①开齐开足②没有11．学校有实施校本作业吗？①有②没有12．教师的教学方式多种吗？①多样②比较呆板③很呆板13．学校有对学生进行综合素质评价吗？①有②没有14．学校考试次数多吗？①少②不多③很多15．小学考试结果实行等级加评语的评价方式吗？①有②没有③有时有、有时没有16．图书馆（室）、功能教室向学生充分开放吗？①有②有部分开放③没有17．学校有开展生命教育、禁毒、防灾减灾和预防艾滋病教育吗？①有②不经常③没有18．学校有开展疾病预防、饮食卫生常识以及青春期保健知识教育吗？①有②不经常③没有19．学校有开展应急疏散演练吗？①有②不经常③没有20．学校关注少数民族教师和学生吗？①关注②不关注21．你具有良好的上网习惯吗？①有②有的有、有的没有③没有22．学校学生有参与创建学校文化环境吗？①有②有时有、有时没有③没有23．学校每年都举办科技节、艺术节吗？①有②有时有、有时没有③没有24．学校有领导接待日吗？①有②没有25．少先队、共青团、学生会、学生社团等组织健全吗？①健全②不很健全③不健全。
调查问卷调查分析报告
张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德性为习惯养成调查询卷分析陈说之迟辟智美创作富县张村驿九年制学校课题组1、调查目的为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想品德素质，使每位学生成为诚笃守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查.2、调核对象及方法本调查采纳了问卷调查法，调核对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%.力求从整体上反映习惯养成的现状.“习惯养成”调查询卷，分学生行为习惯调查询卷和学习习惯调查询卷两部份.由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查询卷中设置了文明礼貌、品德性为、卫生习惯等方面内容.这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际暗示，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的.3、调查结果与说明：我们对换查所得资料，组织专人进行统计处置，其情况陈说如下：文明礼貌情况：见到教师问好85%主动问好10%主动垂头走过5%和他人交流使用礼貌用语：经常使用80%偶尔使用10%从不使用10%从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面大都同学做得好.同时在调研中发现部份同学使用礼貌用语坚持不够好.品德性为情况：做错事主动供认72．3%教育下供认22．3%不供认5．4%和同学发生抵触时：能主动谦让68．6%力争高低23．9%入手打斗7．5%帮手有困难的人：主动帮手81．1%有时帮手12．3%从不帮手6．6%捡到工具交给老师：交给老师93.1%交给家长6．1%自己留着0．8%从上可知，有93.1%学生捡到工具能交给老师，反映学生比力诚笃.同时在调研中发现，22.3%的学生做错事，不能主动供认，23.9%同学在和同学发生抵触时，不能主动谦让，12.3%同学不能主动帮手有困难的人.部份学生在这方面所暗示主动性尤为突出.卫生习惯情况：每次吃饭前洗手每次都洗手86．4%有时洗手11．2%太脏了就洗手2．4%教室内发现脏物：赶快捡起来80．2%有时会捡起来16．9%装作没看见2．9%从上可知86.4%同学吃饭前每次洗手，80.2%同学看到教室内有赃物能赶快捡起来.同时调研中发现还有部份学生在个人卫生，坚持教室卫生方面较主动，应引起重视.学习习惯情况：小组讨论发表意见年夜胆发表81．8%听他人发表15．3%不介入讨论2．9%阅读课外读物经常阅读61．9%偶尔阅读30．6%不阅读7．5%对新知识提前预习66．5%偶尔预习26．4%不预习7.1%对学过的知识经常复习58．3%偶尔复习36．4%不复习5．3%从上可知81.8%学生在小组讨论中，能年夜胆发表自己的意见.同时在调研中发现，不能经常阅读课外读物的学生达30.6%，在学习方法方面对学习新知识提前预习仅达66.5%，对学过知识经常复习仅达58.3%.反映部份学生学习习惯差，是一个亟待解决的问题.4、问题及原因分析通过调查发现，存在问题主要暗示在学生的品德性为和学习习惯两个方面，部份学生品德性为、学习习惯较差，发生问题的主要原因，与下列因素相关：（一）学习习惯的养成与家庭教育相关1）、调查中发现有31.8%的学生和他人交流中还没形成使用礼貌用语的习惯，尤其是课后和校外；有13.7%的学生还没养成饭前洗手的习惯，与以后预防春季沾染病要求相差甚远.造成这种结果，一方面由于本学学生家庭环境处于农村，部份家长对学生卫生要求、使用礼貌用语要求意识浅薄；另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，招致学生的文明礼貌习惯较差.对此我们要加年夜宣传、监督力度.2）、调查中发现有31.3%的学生和同学发生抵触时不能谦让，甚至入手打斗，28.9%的学生对有困难同学不能主动帮手.问题的原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，现今独生子女式的家庭结构，使得相当部份家庭教育“重智轻德”，孩子缺乏人际交往，唯我独尊，懦弱娇气，同学之间缺少热情.还由于家长自身修养水平整齐不齐，常有同学之间发生一点小抵触家长却不能正确看待的现象，因此“孩子好了，年夜人恼了”的事情屡见不鲜.树人树德需要潜移默化，日积月累.为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应紧密配合，同步发展，不竭提高家长素质尤为需要和迫切.（二）学生习惯养成与教师教育观念相关调查中发现有课外阅读习惯的学生仅占61.9%，有课后自学习惯的学生仅占62.5%，学生自我主动学习意识薄弱.究其原因，既与学生的学习态度不规矩，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念转变有关系.教师中或多或少存在着重学生学习成果提高，忽视学生习惯的培养，重视优生评价，忽视差生评价的现象，这些现象与以后实施素质教育的要求是不相符的.因此建议新课改理念，转变学生观是以后一项重要的任务.（三）学生习惯养成与学校惯例教育相关.调查中发现有5.4%的学生做错事不供认，2.9%的学生发现教室脏物装作没看见，虽然教师经常说教往往收效不年夜.究其原因是学校在进行矫正教育中往往是堵的多，疏导的少.说教批评多，引导践行少.长此以往，招致学生说谎话，不诚笃，自我约束能力差.良好行为习惯是做人的基础，如果学校能有效抓好学生惯例教育，落实学生主体位置，培养学生诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义.5、针对上述诸多学生不良现象，我校采用了积极地解救办法.（一）、抓惯例教育，从点滴做起，培养学生良好的行为习惯.为了强化品德认识，为学生学会做人做事打好基础，学校将锲而不舍地开展“日查、周结”的惯例教育活动.日查：每天由督导师生根据文明礼貌、爱校守纪、仪表卫生、普通话等养成教育内容，全天进行细致检查，进行量化评比.设立文明礼仪监督岗，强化良好行为习惯的养成.周结：总结一周工作，表彰进步年夜的班级、学生.通过公布每周量化评比成果，催促各班进行反思，找出习惯养成方面存在缺乏，不竭改进班级工作.（二）、以学生发展为本，培养学生良好学习习惯.各班每日：坚持背诵古诗.教导处有计划的开展促使学生学习习惯养成的活动.如：诗文诵读竞赛，作文角逐等，培养学生学习兴趣.课堂上教师要严格教学惯例，培养学习好习惯，指导学生学会学习.教师要正确看待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例，耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作.（三）、家校联手，形成合力，培养学生良好习惯.第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，树立教师良好形象.例如：教师带头讲诚信，说到做到，对学生一视同仁.普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话的良好氛围，处处事事为学生做出典型，在潜移默化教育中养成好习惯.第二，家庭教育要从落实家庭教育惯例入手，从家长自身做起.如：对长辈有礼貌，养成按时学习的习惯以及生活、劳动习惯.通过家长学校，创立学习型家庭，撰写“共筑诚信”征文等不竭提高家长综合素质，缔造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，增进行为习惯的内化，形成良好的品德品质，提高教育实效性.（四）、利用丰富多彩的团队活动，引导学生养成良好的习惯.根据初中学生的身心发展特点和生长规律，班级充沛发挥团队组织作用，开展“以诚笃守信，做文明学生”为主题的班队活动，运用“诚信讨论”、“诚信评价”、“评选诚信标兵”等方式方法，使学生受到教育，形成良好的诚信习惯.号召学生学习身边典型，如：校级三好学生，班级之星，诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生到达自我教育、自我完善之目的，增强活动效果.（2）中学生日常行为习惯养成教育内容、途径以及形式.（已完成）1、分析初中学生日常行为习惯的养成教育，学校由课题组长及成员确定了学生日常行为习惯的养成教育内容如下：A、举止文明的习惯（1）升国旗奏国歌时自觉肃立.（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语.（4）在接受他人的帮手时，能微笑着向他人致谢.（5）向他人请教时，态度诚笃.（6）不打斗，不骂人.（7）不给同学起绰号.（8）当同学答错问题时，不起哄、不讥笑.（9）集合时做到“静、齐、快”.（10）观看角逐时能文明喝彩.（11）公共场所不年夜声喧哗.（12）不歧视身体有缺陷的同学.不看不起外地小朋友.（13）不带危险物品上学.B、诚笃守信的习惯（14）说了就能努力去做，信守自己的诺言.（15）承诺的事设法完成时，能向对方说明原由，并用真挚的态度向对方暗示歉意.（16）借了他人的工具能如期归还.C、尊重他人的习惯（17）耐心听，不随便打断他人说话.（18）专心听，纷歧边听一边考虑自己的事.（19）当他人批评自己时，平静地听他把话说完.（20）不打搅他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时报歉.（21）未经允许，不动他人的工具.（22）学会呵护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人.（23）不随意探听他人的隐私.D、守时惜时的习惯（57）早睡，早起.（24）不迟到，不早退.（25）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍.（26）回家后，马上做老师安插的作业.（27）做事有计划，不盲目、不拖沓 .E、理解感恩的习惯（28）听从父母、老师的教诲，不无理顶嘴父母、老师.（29）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等.（30）主动替父母干一些力所能及的家务活.（31）孝敬父母，以自己满意的成果酬谢父母的养育之恩.（32）尊重环卫工人、交通警察的劳动.F、勤俭节约的习惯（33）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本.（34）不随便向家长要钱，稳定花钱买零食、玩具等.（35）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜.（36）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关.（37）对自己、他人、集体的财物爱惜，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品.不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴.（38）不随便借钱.G、遵守秩序的习惯（39）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走.（40）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，稳定穿公路，不在公路上追跑打闹.过路口，一看、二让、绝对平安时再通过.（41）购物、上车时能自觉排队，不拥挤.集会时能到指定位置有序地就座.在公共场所能遵守纪律，不年夜声喧哗.（42）爱惜学校、公园花草树木和公共设施，稳定踩绿地，不随手折花枝，稳定涂乱划.H、勤于入手的习惯（43）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥.（44）用过的工具能放回原处.I、熬炼身体的习惯（45）积极介入集体活动和课内外文娱、体育、科技活动.（46）学习运动知识，做好自我平安呵护.（47）在运动中能听从指导教师的安插，在活动中不做带有危险性的举措，不介入危险性较年夜的活动.（48）上好“两操两课”.J、讲究卫生的习惯（49）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚.（50）勤换衣服，勤剪指甲.（51）指甲内无污垢，身体无异味.（52）饭前便后洗手.（53）离开座位前能整理好物件，清理失落垃圾.（54）爱惜环境，不随地吐痰，稳定扔杂物.（55）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理.保证自己周遍环境的清洁.（56）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂.（57）不吃蜕变食物，不买三无食品.（58）不边走边吃,不拿零食当正餐.。
调查问卷分析报告
调查问卷分析报告调查问卷分析报告篇一一、调查背景本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校园氛围。
这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。
二、调查目的通过调查，了解学生行为习惯情况，为以后的引导提供合理的。
数据分析。
三、调查方法调查问卷四、调查过程本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。
五、数据汇总1.行为习惯优秀26%良好52%一般14%不良8%2.学习习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%六、结论1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。
学生所处的人际关系环境有待改善。
2.影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。
3.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。
因而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬同时也是非常困惑的局面。
4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有一定自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”，出现令人匪夷所思的违反规则行为问题5.由于受到各种情绪障碍的困扰，有近6%的学生出现了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识非常淡薄，非规则性行为时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响，成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。
6.以上调查分析反应，大多数学生都存在着这样，那样的坏习惯，高年级学生自私，散慢，自理和自控能力差的形状令人堪忧。
20__年三月调查问卷分析报告篇二汽车是当代社会最主要的交通工具之一，随着人类工业水平的提高和社会经济的发展，汽车的制造技术和产业规模也不断提高。
校园不文明行为调查问卷报告（通用5篇）
校园不文明行为调查问卷报告校园不文明行为调查问卷报告（通用5篇）在发生了某些事情、情况后，我们需要仔细地调查清楚，并最终写出有价值的调查报告。
那么我们该怎么去写调查报告呢？下面是小编为大家收集的校园不文明行为调查问卷报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园不文明行为调查问卷报告1一、调查目的了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。
对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。
二、调查过程此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。
此次调查过程可分为三个阶段：第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。
第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。
第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。
三、调查结果此次调查选出的校园里十大不文明现象为1、在图书馆电子阅览室里接听电话（121票）。
2、在食堂里就餐不排队（120票）。
3、将垃圾留在教室（117票）。
4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。
5、在教室里用书包、课本、水杯占座位（109票）。
6、在校园里乱扔垃圾，随地吐痰（105票）。
7、在校园公共场合情侣过于亲密（105票）。
8、在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学（102票）。
9、在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）。
10、在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵（101票）。
虽未入十强，但票数很高的不文明现象有1、在校园里随处乱贴广告（94票）。
2、损坏图书馆内的图书，图书久假不归（89票）。
3、在宿舍里从楼上往下倒水（85票）。
4、在教室里上课玩手机（83票）。
校园不文明行为调查报告范文1000字（通用5篇）
校园不文明行为调查报告范文1000字（通用5篇）校园不文明行为调查报告范文1000字（通用5篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们需要调查清楚情况，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编为大家整理的校园不文明行为调查报告范文1000字（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
校园不文明行为调查报告1一、调查时间：20xx年1月二、调查范围：西北师范大学部分学生三、调查目的：了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园、的重要性，并从自身做起，提高文化修养、四、调查方式：对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察五、调查结果：经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：（一）随地吐痰，洗手间用完不冲随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视、且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康、这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习、因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤、我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。
上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因、尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。
（二）垃圾乱丢乱扔有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上、垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳、这种不文明现象令人深恶痛绝、校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。
（三）浪费资源浪费粮食是缺少节约意识的一种体现、在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见、餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，都说明了节约意识的缺乏、一些同学的电脑为了下载电影，甚至睡觉也不关机，连续开机三四天之久，造成用电量激增、节约不仅仅是一句口号，需要我们的身体力行，将行动落实到实处。
学生人文素质状况调查问卷
学生人文素质状况调查问卷一、选择题（只需在正确答案上划√）1、你的政治面貌A．中共（预备）党员 B．入党积极分子 C．团员 D．其他2、你的知心朋友A．很多 B．一般 C．很少 D．没有3、你认为自己的社会适应能力如何A．强 B．一般 C．不太强 D．不强 E．不清楚4、你认为自己人际交往的能力如何A．强 B．一般 C．不太强 D．不强 E．不清楚5、你认为自己的心理调节能力如何A．强 B．一般 C．不太强 D．不强 E．不清楚6、当今社会提供了更多的机会和挑战，你对未来是否充满了信心A．是 B．否 C．不清楚 D．其他7、你认为为国家或他人做出牺牲是否应该A．是 B．否 C．不清楚 D．其他8、你同意"与世无争，顺其自然"的处世态度吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他9、你是否对现实不满，感到厌倦A．是 B．否 C．不清楚 D．其他10、您对学校开展义务劳动的态度是A．积极参加 B．不参加 C．有时参加 D．其他11、你认为成功与失败主要在于个人努力而非外因A．是 B．否 C．不清楚 D．其他12、你认为大学期间最重要的是A．完善自我，提高个人素质 B．掌握一项专业技能 C．谈恋爱 D．把高中时候失去的快乐补回来13、你认为自己的整体素质如何A．很高 B．一般 C．不高 D．不清楚14、你认为自己的人文素质水平如何A．很高 B．一般 C．不高 D．不清楚15、你认为打好人文素质的基础是提高综合素质的重要前提吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他16、你认为人文素质对于大学生健康成长是非常重要的素质吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他17、你认为功利主义是一些大学生人文素质低下的具体体现吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他18、你认为爱护环境是人文素质高的具体体现吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他19、你认为历史上许多成功人士都有较高的人文素质吗A．是 B．否 C．不清楚 D．其他20、你的专业课老师是否在教学中经常对学生进行人文素质方面的教育A．是 B．否 C．偶尔21、你是否经常看一些课外书籍A．是 B．否 C．其他22、你获得人文知识的渠道是什么A．学校教育 B．家庭 C．网络 D．书刊 E．与他人交流23、关于我国四大名著A．能写出名称 B．全读过 C．部分读过 D．未读过 E．不清楚24、能写出我国古代五位著名诗人的名字及代表作A．是 B．否 C．不完全25、能写出我国现、当代五位著名作家的名字及代表作A．是 B．否 C．不完全26、能写出五位西方著名的音乐家和画家的名字A．是 B．否 C．不完全27、是否喜欢人文素质课A．是 B．否 C．一般 D．不清楚 E．其他28、你认为参加科技、文化、艺术活动是提高大学生人文素质的有效途径吗A．是 B．否 C．不清楚29、你认为举办演讲、辩论等活动是提高大学生人文素质的有效途径吗A．是 B．否 C．不清楚30、你认为参加社会实践活动是提高大学生人文素质的有效途径吗A．是 B．否 C．不清楚31、你认为倡导传承的中华传统观念有A．舍生取义 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．尊老爱幼 D．以和为贵E．修身养性 F．谦恭礼让 G．勤劳节俭32、你平时有阅读和写作的习惯吗A．是 B．否 C．不完全 D．其他33、你认为，学校图书馆是否能满足学生对人文书籍和资料需求？A．能 B．不能 C．基本能 D．不清楚34、你有阅读过马克思一类的哲学书籍吗？A．有 B．没有 C．基本没有 D．其他二、问答题35、你读过哪些文学作品36、你认为自己的人文素质水平如何37、你认为目前我院人文素质教育存在的主要问题是什么38、你认为该如何加强大学生人文素质。
大学生网络文明意识调查报告（通用5篇）
大学生网络文明意识调查报告大学生网络文明意识调查报告（通用5篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们务必要去搞清背后真相，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编精心整理的大学生网络文明意识调查报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
大学生网络文明意识调查报告1前言21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。
它和任何新事物一样，在发展的初期都有许多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛发展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已逐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。
网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。
网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。
网络在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。
一、调查对象与方法（一）调查对象全日制大学生（二）调查方法本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。
此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。
经统计结果显示，大学生每天的上网时间以3～5小时的居大部分，而上网的内容主要是以游戏为主，此外论坛、贴吧讨论热门话题跟帖灌水、聊天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一部分。
就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性发展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不可避免地带来许多消极影响。
由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的经验及价值认识还不够丰富和成熟，所以我们经常思想偏激、自控能力不够强、易受外界诱因影响的特点。
青山小学文明校园调查问卷
5.学校的体育、美育、劳动教育（综合实践）课每周各多
少节课？分别按排在哪一天哪节课？
6.体育课、音乐课、美术课、劳动课（综合实践课）有
被占用的情况吗？
7.学校要求早上几点到校？中午几点下课？下午几点上
课、几点放学？晚上自习课时间是多少？
8.你们班的大部分同学每天做作业需要多长时间？作业
量大吗？每周、每月考试几次？考试方式有哪些？
青山小学文明校园调查问卷
（仅供参考）
1.学校老师是否存在体罚或变相体罚学生现象？请你列出
学校存在的几种体罚的现象。
2.学校教职员工是否向学生推销或代购教辅材料？列举几
种学校发放的教辅材料。
3.学校教职员工是否向学生推介校外培训机构？列举几个
老师向你推荐过的校外培训学校。
4.学校教职员工是否在校外培训机构开展有偿任教活动？
周末或节假日你父母让你参加过学校老师举办的课外辅导班吗？校外辅导的是本校老师，还是外校老师？是在老师家里，还是在校外培训学校？是免费的吗？。
小学生良好行为习惯及养成教育的研究问卷调查分析工作报告
小学生良好行为习惯及养成教育的研究问卷调查分析报告一、调查目的为小学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《小学生良好行为习惯的养成及研究》课题研究，抓学生日常行为规范，于2016年1月份，对学生习惯养成情况进行了调查。
二、调查对象及方法本调查采用了问卷调查法，调查对象为全校学生。
力求从整体上反映习惯养成的现状。
学校现有班级：6个，对一至六年级全部学生进行问卷调查。
“习惯养成”调查问卷分：行为习惯调查问卷（学生）和行为习惯调查问卷（家长）两部分。
由课题组成员完成问卷设计，其中学生行为习惯调查问卷中设置了学习习惯、文明言行习惯、生活习惯等方面内容。
这些内容是学校通过观察课内外小学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。
三、调查结果与说明：我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下：表1 学习习惯情况从上表可知，课前准备和自觉早读的孩子总数比较多，说明有良好的读书意识。
但是读课外书的孩子还是不多，主动表达意见的孩子更少。
表2 文明言行情况从上表可知，有90.91%的孩子能自觉遵守交通规则，反映了孩子的素质在提高。
上课或集会时遵守纪律的占总数的83.63%，这反映里大部分孩子有一定的自控能力。
但是帮助爸爸、妈妈做家务的比较少，看来我们的“小公子”、“小公主”还是比较多。
表3 生活习惯情况从上表可知我们的大部分孩子环保意识比较强，能够节约水电。
同时，浪费粮食的现象时有发生，班主任应加强教育。
在家里，自己的事情自己经常做的只占61.82%，我们还是鼓励孩子能够独立一些。
有心事告诉亲友的只占70.91%，看来我们的孩子比较内向，学校的心理教育这一块还要跟上步伐，教师平时多与孩子沟通，家长多与孩子交流。
四、现状分析：通过调查显示，绝大不分小学生的主流习惯良好，在学习习惯、文明言行习惯、生活习惯和健体习惯等方面呈现出正常的，积极向上的发展状况。
针对校园文明状况的调查报告
针对校园文明状况的调查报告
背景介绍
校园文明建设是衡量学校教育质量和学生综合素质的重要标志之一。
为了了解当前校园文明状况，我们进行了一项调查。
调查方法
我们采用问卷调查的方式对校园师生进行了调查。
共发放300份问卷，回收有效问卷285份。
调查结果
一、校园卫生
•85%的受访者认为学校卫生状况不错，但有近10%的人表示存在卫生死角。
•62%的受访者认为学校食堂卫生比较有保障。
二、文明礼仪
•78%的受访者认为学校师生间的文明礼仪较好，但也有15%的人表示在校园公共场所存在文明礼仪问题。
•85%的受访者认为学校需要加强礼仪教育。
三、校园秩序
•70%的受访者表示学校的秩序较好，但有一些学生反映存在迟到、早退等现象。
•60%的受访者认为学校应加强对违纪行为的管理。
四、环境维护
•82%的受访者认为学校环境整洁，但有10%的人表示学校存在环境维护不到位的现象。
•68%的受访者认为学校需要加大环境维护力度。
改进建议
我们根据调查结果提出以下改进建议： 1. 增加卫生死角的检查
频次，加强卫生管理。
2. 加强学校礼仪教育，在学生心中树立文明
的意识。
3. 完善学校晚点制度，严格管理学生的作息时间。
4. 增加环境维护的投入，打造更加整洁宜居的校园环境。
结语
通过本次调查，我们深入了解了学校文明状况的现状和存在的问题，同时也为学校今后在文明建设方面提供了有益的建议。
希望学校能尽快采取措施改进，营造更加文明和和谐的校园环境。
学生文明礼貌现状调查问卷
学生文明礼貌现状调查问卷尊敬的同学们：为了了解学生文明礼貌的现状以及存在的问题，我们特制定了这份调查问卷，请您认真填写。
我们的目的是为了促进学校文明礼貌的建设，提高同学们的素质和文明意识。
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年级：4. 就读学校：5. 家庭住址：二、文明礼貌的认知1. 您认为文明礼貌的定义是什么？2. 您从哪些渠道了解到文明礼貌的知识？3. 您是否认为学生应该具备文明礼貌的品质？三、日常行为表现1. 您是否经常遵守校规校纪，遵循学校的行为规范？2. 您是否在日常生活中注意礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”等？3. 您是否尊重老师和同学，不打扰他人学习和休息？四、文明交往1. 您是否尊重师长和同学，在交往中保持良好的沟通和合作？2. 您是否注重礼仪，如遵守交往礼节、尊重对方的隐私等？3. 您是否尊重他人的感受，不说恶意的话或使用伤人的手势？五、公共场所行为1. 您是否在图书馆、教室等公共场所保持安静，不大声喧哗？2. 您是否在公共场所排队时遵守秩序，不插队或推搡他人？3. 您是否爱护公共设施，不乱涂乱画或损坏公物？六、其他问题1. 您认为学校应该如何加强学生的文明礼貌教育？2. 您认为学生在日常生活中存在哪些不文明不礼貌的行为？3. 您认为自己在文明礼貌方面存在哪些不足之处？请您填写完毕后，将问卷交回班主任或指定老师处。
我们将根据调查结果，结合学校的实际情况，制定相应的改进措施，提升学校的文明礼貌水平。
在此，我们衷心感谢您的参与和支持！让我们共同努力，营造一个和谐文明的学习环境。
谢谢！。
教师课堂教学学生问卷调查表
15、你喜欢老师的教学方法吗？
16、老师上课是否给你们提供了表现自我的机会？
17、老师是否经常教师上课你能否听懂？
19、你该门课程的学习是否在不断进步？
综合评价
你对该教师的综合评价是（好、较好、差）：
语文
英语
数学
品德
音乐
美术
8、教师上课的言谈举止是否文明、得体？
9、教师上课有无只管教学而不管学生纪律的现象？
10、教师上课是否和蔼可亲，有无把学生赶出教室现象？
11、你觉得老师尊重你们吗？
12、教师有无不批改作业或批改作业不认真现象？
13、教师是否有上课照本宣读，讲课枯燥、乏味、乱发脾气，或声音小的现象？
14、你认为老师上课精神是否饱满，仪表是否端庄？
教师课堂教学学生问卷调查表
指标项目及指标分
语文
外语
数学
品德
音乐
美术
教学态度
1、你喜欢该教师吗？
2、教师对你们负责吗？
3、教师关心、爱护你们吗？
4、教师有无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生现象？
5、教师是否经常课后辅导你们的学习？
教学行为
6、教师有无迟到、早退、坐着讲课现象或自己不组织让学生自学现象？
7、教师有无上课抽烟现象？
小学(学生)文明交通知识问卷
中心小学（学生）文明交通知识问卷学校：班级：学生：一、选择题1、行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。
小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该( )。
A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过2、某学生乘坐长途客车，看到车已满员，乘务员招呼上车，正确的做法是：( )A.不上车，等下一班B.上车，并要求座位C.上车，然后报警D.直接报警3、驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与方式。
在没有非机动车道的道路上，您认为自行车应该在道路的( )通行。
A.右侧B.左侧C.中间D.任意位置4、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走。
下列行为正确的是:( )A.嬉戏、追逐打闹B.边走边看书报、听音乐C.专心行走，注意周围情况D.东张西望5、在家庭聚会时，喝完酒后小明的叔叔要驾车回家，小明应该( )。
A.告诉他小心驾驶B.劝他系好安全带C.坚决阻止他驾车D.提醒他注意避让行人6、小强乘坐公交车回家，喝完易拉罐饮料后，应将空易拉罐( )。
A.扔到车窗外B.扔在座位下面C.踢到车厢一角D.带下车扔到垃圾桶二、判断题1、车辆时，要注意预防车辆突然起步和车门突然打开。
( )2、6岁的小华不能乘坐爸爸的摩托车去上学。
( )3、驾驶车辆时必须遵守右侧通行的原则，赶、骑牲畜则不受此原则的约束。
( )4、黄灯闪烁时，车辆、行人须在减速、慢行的原则下通行。
( )5、道路交通标线的中心实线表示禁止车辆跨线超车或压线行驶。
( )6、在没有施划停车位的人行道上可以停车。
( )7、待车辆停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
( )8、横过马路时，不要猛跑，因为猛跑时难以听清车辆声音和看清四周情况，还容易在车前跌倒。
( )9、行人在绿灯期间不能完全通过道路时，为了安全，可中途折返。
( )10、机动车在高速公路上行驶时，乘车人可以站立，但不准向车外抛撒物品。
2024年民新小学创文问卷调查小结范文
2024年民新小学创文问卷调查小结范文根据2024年民新小学创文问卷调查的结果，我们对学校的发展和改进方向进行了全面分析和总结。
以下是对问卷调查结果的小结：一、学校环境问卷调查显示，学校的环境整洁、干净，大部分学生喜欢在校园里学习和玩耍。
然而，也有少数学生提出了一些建议，包括增加绿化植被、改善操场设施等。
因此，我们建议学校在未来的发展中注重环境美化和设施改善，以提供更好的学习和成长环境。
二、学习氛围大部分学生表示对学校的学习氛围满意，认为学校注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
但同时也有学生提到，希望学校能提供更多的学习资源和课外活动，并加强对学生创新思维和实践能力的培养。
因此，我们建议学校增加学习资源的投入，提供更多的学术和兴趣课程，为学生提供更广阔的学习空间。
三、家校合作问卷调查显示，大部分家长对学校的家校合作机制表示满意，认为学校主动与家长沟通和合作。
同时也有家长提出了一些建议，包括加强家校互动和提供更多的家教指导。
因此，我们建议学校在家校合作方面进一步加强，定期组织家长会议和家校互动活动，满足家长的需求。
四、学生综合素质问卷调查显示，学生综合素质在一定程度上得到了提升，大部分学生对学校的学生管理和学科教育表示满意。
然而，也有学生提到希望学校能更加关注学生的思想品德教育和身心健康。
因此，我们建议学校在综合素质教育方面进一步加强，注重学生的品德培养和身心健康教育。
综上所述，根据2024年民新小学创文问卷调查的结果，我们提出了学校在环境美化、学习资源提供、家校合作和学生综合素质教育方面的建议和改进方向。
希望学校能根据调查结果进行进一步的改革和发展，为学生提供更优质的学习环境和成长空间。
幼儿园学生行为问题调查问卷
幼儿园学生行为问题调查问卷亲爱的幼儿园家长，请您帮助我们填写以下关于学生行为问题的调查问卷。
您的参与对于改进教育环境和提升学生行为素养至关重要。
请根据实际情况，尽量准确地回答下面的问题。
非常感谢您的配合！基本信息1. 学生姓名：__________2. 学生年龄：__________3. 家长姓名：__________4. 联系__________问题调查请根据您的观察和了解，回答以下问题：1. 学生是否在课堂上遵守纪律和秩序？- 从未遵守- 很少遵守- 有时遵守- 经常遵守- 总是遵守2. 学生是否尊重老师和其他学生？- 从未尊重- 很少尊重- 有时尊重- 经常尊重- 总是尊重3. 学生是否有频繁的冲突或打架行为？- 是- 否4. 学生是否乐于参与课堂活动和团队合作？- 从不愿参与- 很少愿参与- 有时愿参与- 经常愿参与- 总是愿参与5. 学生是否经常违背课堂规则或教师的要求？- 是- 否6. 学生是否经常使用不当的语言或不文明的行为？- 是- 否7. 学生是否在上课时琢磨东西或难以集中注意力？- 是- 否8. 学生是否经常对教师的指导不感兴趣？- 是- 否9. 学生是否倾向于欺负或恶意捉弄其他学生？- 是- 否10. 学生是否经常带来种类不同的游戏、玩具或电子设备？- 是- 否11. 学生是否经常逃避参加课堂活动或作业？- 是- 否12. 学生是否时常扰乱课堂秩序？- 是- 否13. 学生是否经常不愿意与其他学生合作？- 是- 否14. 您是否认为学生在学校外也表现出以上调查所提到的问题？- 是- 否结束语非常感谢您抽出时间填写这份调查问卷。
您的反馈将帮助我们更好地了解学生的行为问题，并采取相应的措施解决和改善。
如果您有其他任何观察或建议，请在下方留下您的意见。
祝您和孩子们度过愉快的研究时光！感谢您的支持！---------Note: This document is generated for the purpose of providing a sample questionnaire for investigating behavior issues among kindergarten students. The actual questions and response options may vary depending on the specific needs and circumstances of the kindergarten.。
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亲爱的同学，欢迎你参加“做文明学生”的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择，每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）在选项上打“√”。
答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。
对于你的支持，我们表示衷心的感谢。
以下问卷题目，请同学们独立完成1、你对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法？A 学生不应该像社会上的人，应保持学生本色B 女生尚可，男生那样则实在难以承受C 无所谓，穿着打扮是个人自由2、与长辈或同学交谈时，能否自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应？A 能B 偶尔可以C 基本不能3、你在家经常与父母沟通交流吗？A 是的，经常交流B 一般，有时候觉得父母很难沟通C 很少与父母交流4、你正在上网，网页上弹出不健康的网页窗口时，你怎么办呢？A 打开网页浏览B 曾经因为好奇打开过几次C 关闭5、身边很多同学穿名牌衣鞋，一双鞋动不动就好几百，甚至上千。
你怎么看？A 学生最重要的是学习，穿的舒服，搭配好就行B 名牌就是好，家里条件允许一定要买C 同学都买，我也要买，不能让同学笑我太落伍6、如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，你会主动去捡吗？A 会B 偶尔会C 不会7、2008年奥运会即将在我国举行。
期间，假如你去北京现场观看喜欢的比赛，场面热闹时，你会起哄吗？A 我从来没有起哄习惯，去北京也不会起哄B 难说，其他人起哄，我也会跟着C 应该会，看比赛当然要尽兴8、对同学之间的打架、斗殴等暴力行为，你的看法是：A 是违纪行为，不可为B 同学之间的打架经常有，没什么大不了的C 被别人欺负了，我肯定会还手9、你进过营业性网吧、游戏厅、舞厅、酒吧、音乐茶座吗？A没有B偶尔有过C经常有10、历次考试，有没有在考前，就做好了作弊的打算？A 没有B 偶尔有过C 经常有11、在课堂上你有积极主动参加讨论，回答老师问题吗？A 非常积极B 喜欢的科目或老师就会积极一点C 都不积极12、对个别早恋的中学生在大庭广众之下的亲密行为（如拥抱甚至亲吻等），你的感受如何？A 反感，认为不符合他们的身份B 无特别感觉，但认为他们这样做是不对的C 认可他们的行为13、如果有同学碰上困难，你会怎么做？A 不管什么困难，主动帮忙，做力所能及的事B 先看是什么困难，如果是吃亏的就不帮C 不关自己的事情，不去理14、你是否有过闯红灯，骑车带人跨越隔离栏等违反交通法规的行为？A 没有B偶尔有过 C 经常有15、无论在校内还是在校外见到老师，你是否会主动问好？A 经常都有，尊敬师长是美德B 很少，只有在碰到自己老师的情况下C 基本没有，比较难为情16、乘坐公共汽车时，如果看到老人，抱小孩的妇女或者伤残人士，你会让座吗？A 经常会B 偶尔会C 从来没有17、学习任务完成后，你是否主动帮助父母做家务？A 经常B 偶尔C 没时间做18、旅游景点经常能看到“某某到此一游”，你看法是A这种做法不文明，我从来不做B无所谓，人各有所好C为留纪念，我偶尔会也留下笔记19、南京很多景点都是免费的。
夏天到了，有的市民喜欢脱掉鞋子躺到公园长凳子上。
你怎么看这种行为？A 很不雅，我肯定不会这么做B 无所谓，反正是公共的，谁躺都一样C 很舒服，有机会我也会躺上去学生文明礼貌调查问卷（学生卷）亲爱的同学们，这份调查问卷的目的是为了了解同学们对校园中文明礼貌用语应用的认识和看法，以此作为我们班会的第一手材料，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持。
1、每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？（）A：会B：不会C:不好意思2、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（）A：会 B ：不会3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（）A：对不起，请让一下。
B：走开，让我走！C：一句话不说，硬挤出去。
4、如果有人不小心打了你一下，你会：（）A：也打他一下。
B：非要对方说对不起。
C：向对方微笑一下，表示不会介意。
5、观看演出时，表演结束后，你会：（）Ａ：热烈地鼓掌Ｂ：无所谓，无论精彩与否，都不鼓掌Ｃ：不好就喝倒彩。
6、在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理（）Ａ：随手乱扔Ｂ：找个没有人的地方扔了Ｃ：找垃圾筒放到垃圾筒里7、过马路时，你会怎么做？（）Ａ：前后左右看看清Ｂ：乱窜马路8、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做?（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿C：有意地朝人打喷嚏9、看到地面上有纸，你会（）A：装作没看见，走过去B、捡起来放到垃圾筒里10、平常在楼道内，你会（）A：奔跑追逐B、大声喧哗、说一些脏话、粗话C、保持安静11、同学之间打架，你会（）A：劝解或告诉老师B、与我无关，不管不问c、幸灾乐祸，唯恐天下不乱1、在家中吃饭，你会（）。
A、自己抢先就座B、争着夹菜C、请长辈先就座，长辈起筷后，自己才能动筷，适时给长辈盛饭夹菜2、学习任务完成后，你是否主动帮助父母做一点家务？（）A、经常会B、有时会C、从来没有3、当你要外出时，你会向父母说明去哪里和回家时间吗？（）A、一定会B、有时会C、从来没有4、接电话时，你第一句话会说（）。
A、喂，你找谁？B、谁呀？C、您好！请问您找哪一位？5、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，会怎么做?（）Ａ、用手捂住鼻子B、想朝哪儿就朝哪儿C、有意地朝人打喷嚏6、关于刷牙，你是怎么做的？（）A、每天都自觉地刷B、要父母提醒才刷C、经常没有刷7、吃饭前，你会洗手吗？（）A、一定会B、经常忘记洗手C、从来不洗8、父母长辈生病了，你会（）。
A、嘘寒问暖尽心照顾B、有时会帮忙照顾C、不闻不问9、起床后或睡觉前，你会对爸爸妈妈说“早上好”、“晚安”吗？（）A、经常会说B、有时会说C、从来没有说过10、你在上学前会说“我去学校了”，放学回家时说“我回来了”一类的话语吗？（）A、经常会说B、有时会说C、从来没有说过11、你能够按时起床，自己整理床铺和衣物吗？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到12、家中来客时，你能够做到热情礼貌，主动为客人倒茶，与客人交谈文明，大人讲话不打扰吗？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到13、你能够做到用餐前帮助父母拿碗筷，餐毕帮助父母收拾桌子吗？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到14、写完作业，你能做到自己整理学习用品吗？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到15、你会自己洗红领巾、白鞋，帮父母做一些力所能及的事吗？（）A、基本能做到B、有时能做到C、做不到16、你见到邻居能够主动招呼问好吗？（）A、基本能做到B、有时做到C、做不到17、你和邻居孩子玩游戏时，能做到互相谦让，友好相处吗？（）A、基本能做到.B、有时做到C、几乎不能做到18、你会随意翻动父母的私人物品吗？（）A、基本不会B、有时会C、从来不会19、父母过生日时，你会对他们说“生日快乐”之类的祝福语言吗？（）A、一定会说. B、有时会说C、从来不会说20、尊敬长辈、听从教育，你的表现怎样？（）A、从来不顶嘴B、有时候会顶嘴C、经常顶嘴，觉得他们很啰嗦21、对个别早恋的中学生在大庭广众之下的亲密行为（如拥抱甚至亲吻等），你的感受如何？A、反感，认为不符合他们的身份B、无特别感觉，但认为他们这样做是不对的C、认可他们的行为22、对于学校严格的校风校纪检查，你的做法是？A、每次都能遵守，做好自己风纪B、不把它当回事，偶尔借口去厕所逃过C、无所谓，抓到就抓到23、假如你长大了，成了父亲或母亲，你的孩子正在上高中，你希望你的孩子在学校怎么做？1、升降国旗、奏唱国歌时，你会大声唱国歌吗？（）A 每次都会B 有时会有时不会C 从来都不2、你能否做到诚实守信，言行一致，从不说谎，不骗人，不弄虚作假？（）A 能B 偶尔有过C 经常有3、你有在墙壁、课桌、公共教室等学校公共场所留下过涂鸦之作吗？（）A 没有B 偶尔有过C 经常有4、你是否生活节俭，不讲究吃穿，不互相攀比？（）A 是B 基本做到C 做不到5、你是否有过在自习课大声讨论，课间在教室内外大声喧哗的现象？（）A经常发生B有，不多C没有6、你看到不关水龙头的现象会不会立即上前关好？（）A会B不会7、你（）从草坪或路牙上走过。
A经常B偶尔C从不8、你对学生带手机、MP3、MP4、MP5等现象如何看待？（）A 会影响学习，还是不带为好B可带可不带C还是带好9、你（）在课间与同学打闹奔跑。
A经常B有，但不多C没有10、你和同学之间相处时（）语言不文明的现象。
A经常会有B有，但不多C没有11、你对男同学校服纽扣不扣好，拉链不拉敞胸露怀的行为持（）态度。
A赞成B反对C无所谓12、你对同学平时留怪异发型或发型凌乱、披头散发的行为持（）态度。
A赞成B反对C无所谓13、你对在校园内购吃零食，或将零食带进校园的行为持（）态度。
A赞成B反对C无所谓14、当别人正在上课时，你从外面走过时会（）A压低声音走过B仍是大声喧哗15、当你在路上要吐痰或要扔拉圾时，你会（）A直接乱吐扔B扔进垃圾筒16、你考试时作弊吗？你有抄袭作业的行为吗？（）A 从来没有B 经常有C 曾经有过17、你是否尊敬家长，主动帮助父母做家务？（）A 是B 基本做到C 做不到18、见到老师，你是否会主动问好？（）A经常都有B只有在碰到自己老师的情况下C基本没有，比较难为情19、在校外见到老师，你会（）A 主动热情地打招呼B 远远地趁他没看到溜掉C 头一低装没看到20、如果身边没有人看到，你会在学校随地丢垃圾吗？（）A不会B随便，反正学校又不是我家C如果旁边有垃圾桶就不会乱丢21、如果在校园中看到垃圾，你会主动去捡吗？（）A影响环境，当然会B偶尔会C不是我扔的，我懒得管22、你在上网时发表过攻击他人或不文明的言语吗？（）A从来没有B曾经因为好奇说过几次，很后悔C经常讲，我觉得没什么23、在上下楼梯时，（）A 经常挤人、推人B 不经常挤人、推人C 从不挤人、推人24、校内外，（）A 经常讲对别人脏话B 偶尔讲一些C 从不讲脏话25、对学校、公园等花草树木（）A 经常损坏B 偶尔损坏C 从不损坏26、文明礼貌用语（）A 校内外时常用B 偶尔用一些C 从不使用文明礼貌用语27、衣服头发等保持整洁干净（）A 是B 偶尔是C 以上两者都有28、给同学取绰号（）A 从来不做取绰号的事B 偶尔做过29、每天按时睡觉和起床（）A 是B 偶尔是C 以上两者都有30、遵守作息时间（）A 是B 偶尔是C 以上两者都有31、在家里做力所能及的家务（）A 是B 偶尔做一些C 以上两者都有32、父母老师对自己的教育（）A认真倾听并改正 B 顶撞 C 以上两者都有33、按时做完老师布置的作业（）A 不按时B 按时C 以上两者都有34、向父母提一些不合理的要求（）A经常 B 没有C有时有，但父母不答应就罢了35、在家里经常看电视剧（）A 是B 不常看C 两者都有36、看到同学有困难时（）A 努力帮助B 有时帮助C 不帮助37、努力完成家长或老师交给自己的任务（）A 尽力完成B 不努力C 把任务推给他人38、别人叫我同他去做坏事时（）A 我从来不答应B 偶尔答应，但没有做C 答应并做坏事39、与长辈或同学交谈时，能否自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应？A、能B、偶尔可以C、基本不能关于校园不文明行为的问卷调查[日期：2011-04-20] 来源：团委作者：唐志宏[字体：大中小]一、单选题1、你上课会迟到或早退、或者在课堂上睡觉吗？（）A不会B有时会C经常会2、学生在上课时随便讲话，你认为（）A很平常B干扰课堂秩序C讨论问题的话允许D声音小点不会影响课堂秩序3、对于老师布置的作业，你会（）A按时完成，不会的请教同学 B 会做的自己独立完成，不会的抄袭同学C在规定时间内不能完成的时候会抄袭D总是抄袭5、考试时你会作弊或者帮助别人作弊吗（）A不会B会6、在进别人宿舍之前，你会先敲门吗？（）A决不B会，这是礼貌C视情况而定D认识的不敲门也没关系7、你对在饭堂打饭或购物插队的同学（）A无所谓B反感C深恶痛绝D对他（她）开口大骂8、在食堂用餐之后，你会将剩饭剩菜倒入指定地点，碗筷放至指点位置吗（）A经常B偶尔C每次都是D决不9、学生在校园讲脏话，你的态度是（）A无所谓B可以接受C讨厌D无法忍受10、在校园内碰见老师你会主动打招呼吗？A会B不会C看老师是否看见你D看是否是自己的任课老师11、当你与同学发生矛盾时，如果矛盾升级，你会( )A恶语相加甚至大打出手B请求老师帮助C僵化同学关系D退一步海阔天空12、你会在校园随意扔垃圾吗？（）A偶尔B经常C视情况而定D决不13、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗? （）A会，懒得带走B会，附近没有垃圾桶C视情况而定D不会14、当你看见别人乱扔垃圾时，你会怎样？（）A上前制止B讨厌C事不关己，高高挂起D认为很平常15、在校园内见到垃圾时，你会（）A视而不见B及时捡起C周围无人时会捡起D视情况而定16、发现同学有手机或者其他视听工具，你会（）A不揭发，做好人B建议同学带回家或存放老师处C告诉老师D借过来玩玩17、周末同学私自进出校门，你认为（）A正常现象B违反校纪校规，应该坚决禁止C无所谓18、你对身边的不文明行为，有何态度（）A深恶痛绝B敢于出面制止和批评C看不顺眼也懒得去理D无所谓19、对于男女同学的不正常交往，你的态度是（）A不符合中学生身份，应当禁止 B 与其交流，劝其改正C无所谓D报告双方父母20、为了学校更好地发展，要求你改掉一些不良习惯，你的态度：（）A积极予以配合，主动改正B我没有不良习惯C在校纪的强制下，不得不改D软抵硬抗二、多选题1、你亲历过哪些不文明行为?(多选)( )其中发生最多的是( )A就餐时插队B乱扔垃圾C满口粗话，行为粗鲁D自习课讲话、吃东西E在公共场所（如教室、食堂）大声喧哗F穿拖鞋进教室G随地吐痰F其他2、你认为影响一个人道德水平高低重要的因素是( )A崇高的人生观，价值观B父母的言传身教C学校的思想道德教育D社会平均道德水平E天生的，与他人无关3、关于在自己宿舍留宿其他宿舍人员，你有怎样的看法？（）A反对B随便C应该可以D天经地义E应先报请学校有关机构，申请留宿4、你对我校在文明建设方面的建议是( )A加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量B加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起C加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导D其他三、我的建议：同学们：学校是孕育、传承人类文明的摇篮，是一方纯净的沃土，文明用语、行走礼让的细节能折射出校园的文明。