第三章类与对象(续)

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企业级应用开发技术教学大纲

企业级应用开发技术教学大纲

《企业级应用开发技术》教学大纲课程类别:专业核心课适用专业:计算机应用技术、计算机网络、计算机信息管理)、计算机信息安全、电子商务授课学时:96课程学分:6一、课程性质、任务本课程是我院计算机应用专业软件开发方向、电子商务专业的一门必修课,在课程体系中起核心位置。

本课程是用目前最流行编程语言之一Java语言描述,Java具有简单性、面向对象性、平台无关性、安全性和健壮性等诸多特点,广泛用于网络编程和嵌入实现。

本课程是一门理论和实践相结合的课程,通过程序设计实例的分析和上机实践,使学生掌握Java程序设计语言,理解面向对象的程序设计的思路和方法,、具备软件开发的基础能力,为今后从事软件开发和应用打下基础。

二、课程培养目标本课程的教学任务是通过学习Java 语言基础和大量程序编制实践,让学生真正掌握面向对象程序设计技术,能使用 awt和Swing包开发图形用户界面和事件驱动的程序,并能从事Java Applet小应用程序及网络通信等程序的开发。

理解Java多线程概念,并可以利用多线程技术开发相应程序。

能够以面向对象的角度思考和设计小型应用程序。

初步具备一个优秀的软件开发人员所应有的基本素养。

通过本课程的学习,具体达到以下几点基本要求:(一)知识目标1.掌握面向对象编程的基本思路和知识,能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题;2.利用布局管理开发图形用户界面(GUI),并使用Java语言的事件委托机制开发GUI应用程序;3.掌握Java的多线程机制;4.初步掌握JDBC-API的基本知识,并能够开发有一定规模的数据库管理系统;5.初步掌握Java网络编程技术,能利用Sockets机制进行网络通信软件的开发;6.理解并掌握Applet的原理,能够开发简单的Applet程序;7.掌握Java的异常处理机制,能开发容错性良好的程序;(二)技能目标1.具备运用Java程序设计语言编码的能力。

2.具备运用面向对象方法分析和设计的基本能力。

Java程序设计基础知识

Java程序设计基础知识

Java程序设计基础知识Java是一种面向对象的编程语言,随着互联网的发展成为最为广泛使用的编程语言之一。

本文将从基础知识的角度,对Java程序设计进行详细介绍。

第一章:Java语言简介Java是由Sun Microsystems公司于1991年推出的一种高级编程语言,其特点是可移植性强、面向对象、安全性高等。

Java语言使用JVM(Java虚拟机)来实现跨平台的能力,即一次编写,到处运行。

第二章:Java开发环境搭建为了开始Java程序设计,需要安装Java开发工具包(JDK)和集成开发环境(IDE),如Eclipse、IntelliJ IDEA等。

本章将介绍如何下载、安装和配置Java开发环境。

第三章:Java基本语法Java语言有自己的语法规则和编码规范。

本章将介绍Java的数据类型、运算符、控制语句等基本语法,帮助读者掌握Java程序的编写和执行过程。

第四章:面向对象编程Java是一种纯粹的面向对象编程语言,本章将深入介绍Java的面向对象思想、类与对象、封装、继承、多态等概念。

读者将学会如何使用面向对象的思维方式来设计和编写Java程序。

第五章:异常处理Java提供了强大的异常处理机制,通过try-catch-finally语句,可以捕获和处理程序中可能出现的异常。

本章将介绍异常的分类、处理方式和自定义异常的使用。

第六章:Java核心类库Java提供了大量的核心类库,涵盖了各种常用的功能和数据结构,如字符串处理、集合类、IO操作等。

本章将介绍如何使用Java核心类库来进行常用的编程操作。

第七章:多线程编程Java支持多线程编程,可以同时执行多个任务。

本章将介绍多线程的概念、线程的生命周期、线程同步与互斥等内容,帮助读者理解和应用多线程编程的技巧。

第八章:输入输出流Java提供了强大的输入输出流(IO)机制,能够进行文件读写、网络通信和数据流的处理。

本章将介绍Java的IO概念、文件操作、网络编程等方面的知识。

面向对象程序设计(C++)教学大纲

面向对象程序设计(C++)教学大纲

面向对象程序设计(C++)教学大纲课程类别:专业基础课适用专业:计算机应用技术授课学时:64课程学分:4一、课程性质、任务本课程是计算机应用技术专业的专业基础课。

面向对象程序设计(oop)是目前程序设计的主流范型,是软件开发人员的必备素质。

面向对象程序设计课程主要阐述面向对象技术程序设计的基本原理和基本技术,经过一个常年的学习,学生应能深刻理解面向对象技术的编程思想和编程方法,掌握面向对象程序设计语言和面向对象设计的思维方式、规则与基本方法,了解面向对象程序设计技术的发展趋势。

二、课程培养目标:知识目标:1、初步掌握基于Windows环境下编程的基本知识,能够阅读相关应用程序;掌握C++的数据类型、运算符和表达式、流程控制语句等基本编程的基础知识。

2、熟练掌握面向对象设计的编程思想,类的定义、类和对象的关系,类的多态等面向对象的高级编程方法;构造函数和析构函数的作用及编写;掌握类的成员的特征及访问方式、友元函数、友元类的定义,作用范围。

3、掌握类的继承和派生的概念及实现,在派生类中的构造函数和析构函数的执行顺序以及基类成员的访问方式;函数的重载、运算符的重载、虚函数等实现多态性的技术技能目标:能够利用VisualC++6.0这个开发平台开发出具备较完善功能的小型软件系统;能够在以后的就业中能从事软件开发、软件测试等相关工作。

素质目标:培养学生掌握面向对象编程的基本编程思想、编程方法,为后续课程奠定坚实的编程基础;全面培养提高学生的逻辑思维能力。

培养学生严谨的思维习惯。

三、选用教材与参考资料教材版本信息:C++面向对象实用教程/郑阿奇主编。

电子工业出版社2009.2教材使用评价:该教材每一章都配有综合应用实例,能够帮助学生进一步消化前面介绍的知识,示例紧跟理论内容,理论与实践联系紧密。

难易适中,非常适合高职学生学习。

选用的参考资料:1、C++语言程序设计(第3版)/吕凤翥著。

电子工业出版社2011.32、C++大学基础教程(第五版)/张引主编。

第三章 类图

第三章 类图

3.1 类图的概念
图3-1电子商务网站的对象模型
3.1 类图的概念
2、类图的作用 类图常用来描述业务或软件系统的组成、结构和关系。
3、类图的组成元素 类 接口 协作 关系 注释 约束 包
3.2 UML中的类
1、类的表示 (1)类的定义
类是具有相似结构、行为和关系的一组对象的描述 符。 (2)类的表示
关于聚合与组合
2、泛化-Generalization
表示两个类元间“一般”与“特殊”的关系。 对应面向对象编程语言中类与类之间的继承关系。 “is a kind of”关系,XX是一种XX
Athlete
SwimmerBiblioteka Golfer3、实现-Realization
表达一种说明元素与实现元素之间的关系; 类和接口之间的关系是实现关系,表示类实现接口提供的
3.2 UML中的类
(7)类的约束 约束指定了类所要满足的一个或多个规则。 在UML中,约
束是用花括号括起来的自由文本。
Washing Machine
Brand name Model name Serial number Capacity Add clothes( ) Add detergent( ) Remove clothes( )
表示客户与提供者之间用不同的方法表现同一个概念, 通常一个概念更抽象,一个概念更具体。包括:
① 跟踪<<trace>>--声明不同模型中的元素之间存在一些 连接但不如映射精确。
② 精化<<refine>>--声明具有两个不同语义层次上的元 素之间的映射。
③ 派生<<derive>>--声明一个实例可以从另一个实例导 出。

面向对象程序设计-类和对象_V2

面向对象程序设计-类和对象_V2
};
2 析构函数(续)
析构函数的说明 1)类只有一个,若未显式定义,编译系统 自动生成默认的析构函数。 2)系统会自动调用析构函数,在 (1)对象生存期结束时(}结束); (2)使用delete释放对象时。
3 重载构造函数
与一般成员函数一样,C++运行重载构造 函数,重载的方法一样。
class A{
2 成员函数的定义(续)
2)类内直接定义;
class student { int age;
public: void SetAge(int a){ age = a;} };
这样定义的成员函数是一种内置函数,亦 可在类外定义内置函数,不过要在函数前 加上“inline”。
2 成员函数的定义(续)
说明: 1)类外定义时,成员函数前应缀上类名。
1 构造函数(续)
构造函数的定义 class complex{ double real; double imag; public: // 下面为构造函数 complex(double r,double i) { real=r; imag=i; } double realcomplex() { return real;} };
};
1 构造函数(续)
带参数的构造函数的使用
#include <iostream.h>
void main() {
complex S1;
//使用两个缺省参数
complex S2(1.1); //使用一个缺省参数
complex S3 (1.1,2.2);
cout<<“real of A is”<<\
1 构造函数(续)
构造函数的使用说明: 1)必须和类同名,否则当作一般成员函数 2)必须无返回类型,void类型也不行 3)如果程序员未定义构造函数,编译器自 动生成一个默认的构造函数 如: complex::complex( ) { } 4)构造函数可以不带参数

C#基础知识总结

C#基础知识总结

C#一、第一章:了解.net framework01.什么是.net framework?由微软开发的软件开发平台。

framework的组件:公共语言运行时.net framework类库3.注释://单行注释/*多行注释*/ ///文档注释二、第二章:C#语法基础4.变量的定义格式:数据类型变量名=值;常量的定义格式:const 数据类型变量名=值;5.数据类型:byte short int long float double decimal char bool6.运算符:算术运算符:+ - * / % ++ --赋值运算符:= += -= *= /= %=逻辑运算符:&& || !关系运算符:== != ><<= >=条件运算符:表达式1?表达式2:表达式37.分支结构:单分支语句:If(条件){代码块}双分支语句:if(条件){代码块}else{代码块}多分支语句:if(条件){代码块}else if(条件){代码块}else{代码块}嵌套语句:if(条件){if(条件){代码块}else{代码块}else{代码块}switch分支语句格式:Switch(表达式){case 值1:代码块break;case 值2:代码块break;.......default:代码块break;}8.循环结构:while(条件){循环体}do{循环体}while(条件);for(初始化语句;条件语句;控制语句){循环体}foreach(数据类型变量名in 数组或集合){ }9.数组的初始化:数据类型[]数组名=new 数据类型[数组长度];数据类型[]数组名=new 数据类型[]{数据1,数据2,....};数据类型[]数组名={数据1,数据2,....};数据类型[]数组名=new 数据类型[数组长度]{数据1,数据2,....};10.枚举的定义:public enum 枚举名{成员1,成员2,......}11.枚举的使用:枚举名.成员或枚举名变量名=枚举名.成员12.创建对象:类名对象名= new 类名();13.数据类型转换:Int转string:int a =19;String str =a.ToString();Srting 转int:int i=int.Parse(console.ReadLine());三、第三章:类与对象的应用14.类与对象的关系:类是对象的模板,对象是类的具体表现。

niit课程设计

niit课程设计

niit课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解NIIT课程的基本概念,掌握计算机编程的基本语法和结构。

2. 学生能够描述软件开发的过程,了解软件工程的基本原则和方法。

3. 学生能够掌握计算机信息处理的基本原理,了解数据结构和算法的基本概念。

技能目标:1. 学生能够运用NIIT课程所学编程语言编写简单的程序,解决实际问题。

2. 学生能够运用软件工程方法,进行需求分析、设计、编码和测试等软件开发过程。

3. 学生能够运用数据结构和算法知识,优化程序性能,提高解决问题的效率。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣和热情,树立良好的信息素养。

2. 学生培养团队协作意识,学会与他人共同解决问题,提高沟通与协作能力。

3. 学生培养创新思维和解决问题的能力,树立勇于挑战、持续学习的信心。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点:学生具备一定的计算机基础,对编程和软件开发有一定兴趣,希望深入学习相关知识。

教学要求:结合NIIT课程特点,以案例教学为主,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机编程的基本技能,为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 计算机编程基础:涵盖数据类型、变量、运算符、控制结构(分支、循环)等基本概念和语法,以教材第二章内容为主。

2. 面向对象编程:介绍类与对象、继承、多态、封装等面向对象的基本原理,结合教材第三章进行讲解。

3. 软件工程:讲解软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试等阶段,以教材第四章为参考。

4. 数据结构与算法:介绍线性表、树、图等基本数据结构,以及排序、查找等基本算法,以教材第五章和第六章为主要内容。

5. 实践项目:结合教材内容,设计实际案例,让学生动手实践,巩固所学知识。

教学进度安排如下:第一周:计算机编程基础(第二章)第二周:面向对象编程(第三章)第三周:软件工程(第四章)第四周:数据结构与算法(第五章和第六章)第五周:实践项目与总结教学内容具有科学性和系统性,以教材为依据,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生全面掌握NIIT课程知识,提高实际编程能力。

c++教案第三章:类与对象

c++教案第三章:类与对象
5、析构函数是在撤消对象时由系统自动调用的。
在程序的执行过程中,当遇到某一对象的生存期结束时,系统自动调用析构函数,然后再收回为对象分配的存储空间。
对象在定义时自动调用构造函数,生存期即将结束时调用析构函数!
类中的成员数据是另一个类的对象。可以在已有抽象的基础上实现更复杂的抽象。
原则:不仅要负责对本类中的基本类型成员数据赋初值,也要对对象成员初始化。
类名(形参表);//构造函数的原型
//类的其它成员
};
类名::类名(形参表){//构造函数的实现
//函数体
}
类的构造函数承担对象的初始化工作,它旨在使对象初值有意义。
对构造函数,说明以下几点:
1.构造函数的函数名必须与类名相同。构造函数的主要作用是完成初始化对象的数据成员以及其它的初始化工作。
2.在定义构造函数时,不能指定函数返回值的类型,也不能指定为void类型。
由于构造函数属于类的成员函数,它对私有数据成员、保护的数据成员和公有的数据成员均能进行初始化。
当定义类对象时,构造函数会自动执行。
调用默认构造函数的语法:类名类对象名;
在程序中定义一个对象而没有指明初始化时,编译器便按默认构造函数来初始化该对象。
默认构造函数并不对所产生对象的数据成员赋初值;即新产生对象的数据成员的值是不确定的。
析构函数是在对象生存期即将结束的时刻由系统自动调用的。显式定义析构函数格式为:
类名::~析构函数名( ) {
语句;
}
若在类的定义中没有显式地定义析构函数时,系统将自动生成和调用一个默认析构函数,其格式为:
类名::~默认析构函数名( ) {
}
任何对象都必须有构造函数和析构函数,但在撤消对象时,要释放对象的数据成员用new运算符分配的动态空间时,必须显式地定义析构函数。

管理信息系统课后题参考答案

管理信息系统课后题参考答案
管理信息系统课程作业及其参考答案 第一章 1、什么是信息?它和数据有何区别和联系?如何度量信息?
答: 信息是关于客观事实的可通讯的知识。这是因为:第一,信息是客观世界各种事物的特 征的反映。这些特征包括事物的有关属性状态,如时间、地点、程度和方式等等。 第二,信 息是可以通讯的。大量的信息需要通过各种仪器设备获得。 第三,信息形成知识。人们正是 通过人类社会留下的各种形式的信息来认识事物、区别事物和改造世界的。 数据(Data,又称资料)是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符 号或是这些物理符号的组合。 它是可识别的、抽象的符号。这些符号不仅指数字,而且包括 字符、文字、图形等等。 数据经过处理后,其表现形式仍然是数据。处理数据的目的是为了便于更好地解释。只 有经过解释,数据才有意义,才成为信息。因此,信息是经过加工以后、并对客观世界产生 影响的数据。数据是信息的表现形式,信息是数据有意义的表示。 信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的不确定程度。消除的不确定程度大,则发 出的信息量就大;消除的不确定程度小,则发出的信息量就小。信息量大小的单位用比特 (Binary digit,bit)来衡量。1 比特的信息量是指含有两个独立均等概率状态的事件所具有的不 确定性能被全部消除所需要的信息。 2、为什么说信息是有价值的? 答: 信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据,是劳动创造的,是一种资源,因而 是有价值的。 3. 如何理解人是信息的主要载体和信息意义的解释者? 答: 首先,人是信息的主要载体。这是因为一个人在在一生中需要学习很多的知识来武装自 己,这使得人们掌握了大量的信息,这些信息在人们需要的时候就会被利用而产生价值。 其次,人是信息意义的主要解释者。信息只有经过解释才有意义,才能发挥它的应有的 价值,而信息意义的解释过程主要由人来进行,目前尽管计算机对特定的信息进行一定的解 释,但只能起到次要的作用。 7. 试举例说明决策问题的三种类型。 答: 按问题的结构化程度不同可将决策划分为三种类型:结构化决策、半结构化决策和非结 构化决策。

Java课件.ppt

Java课件.ppt

main
x5
change
x 53
p.change(x);

参数传递
Java使用传值调用 ●引用数据类型的参数传递
● 方法中对引用变量的修改不会回传 ● 方法中对引用变量标识的对象的修改会被保留
public Employee(String n, double s, int year, int month, int day) {
name = n; salary = s; GregorianCalendar calendar = new GregorianCalendar(year, month - 1, day); hireDay = calendar.getTime(); }
String name; public Person(String name) { =name; } }
class Person {
String name; int age; public Person(String name ) {
=name; } public Person(String name, int age) {
例:EmployeeTest.java

类与对象
●对象的产生和使用 ● 创建:类名 欲创建的对象名(引用变量) = new 类名( 参数表 ) ; ● 引用: 对象名.方法(参数)
注意:编译之后,对于源文件中的每一个类生成一个.class文件。
Employee p1= new Employee("Carl Cracker", 75000, 1987, 12, 15); Employee p2 = new Employee( );
this(name); this.age=age; } }

1-Java-练习

1-Java-练习

4
第四章 声明和使用字段
1. 编写一个账户类(Account),属性如下:
id:账户号码 长整数 password:账户密码 字符串 name:真实姓名 字符串 personId:身份证号码 字符串类型 email:客户的电子邮箱 字符串 balance:账户余额 浮点 level:账户级别 整型
10
第十章 类的封装
1. 按下列要求编写账户类(Account):
– 将属性设为私有(使用访问控制修饰符): id:账户号码 长整型 password:账户密码 字符串 name:真实姓名 字符串 personId:身份证号码 字符串类型 email:客户的电子邮箱 字符串 balance:账户余额 浮点 level:账户级别 整型 – 方法如下,使用公有访问控制修饰符修饰: deposit: 存款方法,参数是double型的金额 withdraw:取款方法,参数是double型的金额 – 构造器如下, 使用公有访问控制修饰符修饰: 有参和无参,有参构造方法用于设置必要的属性
2. 使用方法的重载,编写分别用于计算三角形和正方形 面积的两个方法。在main方法中分别调用这两个方法, 并打印返回结果。
8
第八章 声明和使用构造器
1. 定义类Manager,包含属性有:姓名(name)、年龄(age)和性 别(gender)。
– 给Manager类添加无参和有参的构造器,在无参的构造器中给nam e初始化,在有参构造器中给age和gender初始化。 – 在main方法中分别使用不同的构造器创建该对象。
2. 声明Animal接口,在接口中声明run()方法。
– 使Dog和Cat类在继承Pet类的同时,实现 Animal接口。其各 自的 run()方法分别 打印输出“Dog is running”和 “Cat is runnin g”。 在main方法中创建 Dog和Cat实例,调用其run方法。 试着创建Animal 实例,验证是否能够成功?

《软件工程(第四版)》教学教案

《软件工程(第四版)》教学教案

《软件工程(第四版)》教学教案软件工程(第四版)教学教案第一章引论引言在当今信息化社会,软件已经成为各行各业重要的工具和支撑系统。

然而,软件的复杂性和规模不断增长,使得软件开发面临着许多挑战。

软件工程作为一种综合性学科,旨在通过系统化的方法和工具,提高软件开发的质量和效率。

本教学教案旨在全面介绍软件工程的基本概念和方法,并结合实践案例,培养学生的软件开发和项目管理能力。

1.1 软件工程的概念与特点1.2 软件工程知识体系与发展历史1.3 软件工程师的职责与素养1.4 软件开发生命周期模型1.5 软件过程与过程改进第二章软件项目管理2.1 软件项目管理概述2.1.1 项目管理的概念和重要性2.1.2 软件项目管理的特点2.2 软件项目生命周期及其阶段划分2.2.1 项目立项与可行性分析2.2.2 需求分析与规划2.2.3 软件设计与开发2.2.4 软件测试与验证2.2.5 软件发布与维护2.3 软件项目管理过程与技术2.3.1 项目计划与进度管理2.3.2 资源管理与团队协作2.3.3 风险管理与变更控制2.3.4 质量管理与配置管理2.4 软件项目案例分析第三章需求工程3.1 需求工程概述3.1.1 需求工程的定义和目标3.1.2 需求工程的活动和任务3.2 需求获取与分析3.2.1 需求获取方法和技术3.2.2 需求分析与建模工具3.3 需求规格与验证3.3.1 需求规格化与书写规范3.3.2 需求验证方法和技术3.4 需求管理与变更控制3.4.1 需求跟踪与管理工具3.4.2 需求变更控制与影响分析3.5 需求工程案例分析第四章软件设计与实现4.1 软件设计原则与方法4.1.1 模块化与信息隐藏4.1.2 接口设计与抽象4.1.3 数据结构与算法设计4.2 面向对象软件设计4.2.1 类与对象的概念4.2.2 继承与多态性4.2.3 设计模式与重构技术4.3 软件实现与编码规范4.3.1 编程语言与开发环境选择4.3.2 编码规范与代码质量控制4.4 软件设计与实现案例分析第五章软件测试与维护5.1 软件测试的基本概念5.1.1 软件测试的目标与原则5.1.2 软件测试的类别与策略5.2 软件测试基本技术与工具5.2.1 黑盒测试与白盒测试5.2.2 静态测试与动态测试5.2.3 自动化测试与测试工具5.3 软件质量保证与控制5.3.1 缺陷管理与跟踪5.3.2 软件质量度量与评估5.4 软件测试与维护案例分析第六章软件配置管理6.1 软件配置管理概述6.1.1 配置管理的定义和目标6.1.2 配置管理的基本原则6.2 配置项和配置管理体系6.2.1 配置项的识别与控制6.2.2 配置管理体系的建立与维护6.3 变更控制与配置管理工具6.3.1 变更控制流程与责任划分6.3.2 配置管理工具的选择与应用6.4 软件配置管理案例分析第七章软件工程实践7.1 软件开发过程改进7.1.1 CMMI与软件过程改进7.1.2 敏捷开发与迭代式开发7.2 软件项目管理实践7.2.1 项目管理的成功因素7.2.2 团队协作与沟通技巧7.3 软件工程案例分析与实训结语通过本课程的学习,学生将深入了解软件工程的基本概念、方法和工具,培养软件开发与项目管理的能力,为将来从事软件行业或相关领域的工作打下扎实的基础。

C#语言全书电子教案教学设计

C#语言全书电子教案教学设计

C语言全书电子教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 C语言的背景与历史1.2 C语言的特点和优势1.3 C语言的应用领域1.4 安装和配置Visual Studio第二章:C语言基础2.1 语法结构2.2 变量与数据类型2.3 运算符与表达式2.4 控制流程(条件语句、循环语句)第三章:面向对象编程3.1 类与对象3.2 属性和方法3.3 继承与多态3.4 接口与抽象类3.5 泛型第四章:C高级特性4.1 委托和事件4.2 Lambda表达式4.3 LINQ查询4.4 异步编程4.5 反射第五章:C应用开发实战5.1 Windows Forms应用开发5.2 WPF应用开发5.3 网络编程5.4 数据库访问5.5 跨平台开发(Xamarin)第六章: Core Web应用开发6.1 Web应用基础6.2 MVC模式6.3 路由和控制器6.4 视图和模型6.5 身份验证和授权第七章:数据库访问技术7.1 基础7.2 SQL Server数据库操作7.3 实体框架(Entity Framework)7.4 数据库迁移和SQL脚本7.5 连接池和事务管理第八章:C网络编程8.1 Socket编程基础8.2 TCP和UDP协议8.3 网络应用案例分析8.4 Web API设计8.5 网络安全和加密技术第九章:C游戏开发9.1 Unity游戏引擎简介9.2 Unity 2D游戏开发9.3 Unity 3D游戏开发9.4 C在Unity中的高级应用9.5 游戏发布和部署第十章:C在Azure云服务中的应用10.1 Azure平台简介10.2 创建和管理Azure虚拟机10.3 存储服务(Blob Storage、File Storage)10.4 数据库服务(Azure SQL Database、MySQL on Azure)10.5 构建和部署Azure Web应用10.6 Azure云服务监控和管理重点和难点解析一、C语言概述解析:C语言作为.NET框架的核心语言,具有跨平台、安全性高、易于学习和使用等特点。

0第三章 设计模式

0第三章 设计模式

类比
小说家和剧本作家很少从头开始设计剧情, 他们总是沿用一些业已存在的模式,像“悲 剧性英雄”模式(《麦克白》、《哈姆雷特》 等)或“浪漫小说”模式(存在着无数浪漫 小说)。 同样地,面向对象设计员也沿袭一些模式, 像“用对象表示状态”和“修饰对象以便于 你能容易地添加/删除属性”等。 一旦懂得了模式,许多设计决策自然而然就 产生了。
描述设计模式Βιβλιοθήκη 模式名和分类模式名简洁地描述了模式的本质。
意图
设计模式是做什么的? 它的基本原理和意图是什么? 它解决的是什么样的特定设计问题?
别名
模式的其他名称
动机
用于说明一个设计问题以及如何用模式中的类、 对象来解决该问题的特定情景。该情景会帮助你 理解随后对模式更抽象的描述。
MVC中的设计模式
MVC通过建立一个“订阅/通知”协议来分离 视图和模型。 视图必须保证它的显示正确地反映了模型的 状态。一旦模型的数据发生变化,模型将通 知有关的视图,每个试图相应地得到刷新自 己的机会。 为一个模型提供不同的多个视图表现形式, 也能够为一个模型创建新的试图而无须重写 模型。
设计模式
将面向对象的设计经验作为设计模式记录下来。 每一个设计模式系统地命名、解释和评价了面向对 象系统中一个重要的和重复出现的设计。 目标是将设计经验以人们能够有效利用的形式记录 下来。 鉴于此目的,编写了一些最重要的设计模式,并以 编目分类的形式将它们展现出来。
设计模式的作用
新手的弱势
有经验的面向对象设计者的确能做出良好的 设计,而新手则面对众多选择无从下手,总 是求助于以前使用过的非面向对象技术。新 手需要花费较长时间领会良好的面向对象设 计是怎么回事。
内行设计者
不是解决任何问题都要从头做起,他们更愿意复用 以前使用过的解决方案。当找到一个好的解决方案, 他们会一遍又一遍地使用。这些经验成为内行的部 分原因。 因此,你会在许多面向对象系统中看到类和相互通 信的对象的重复模式。这些模式解决特定的设计问 题,使面向对象设计更灵活、优雅,最终复用性更 好。它们帮助设计者将新的设计建立在以往工作的 基础上,复用以往成功的设计方案。 一个熟悉这些模式的设计者不需要再去发现它们, 而能够立即将它们应用于设计问题中。
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7
C Language Memory Allocation
Dynamic libraries grows
Heap
DATA SEGMENT
char * p = malloc(1024);
Unitialized Data Initialized data
int iarray[20]; int iarray2[] = { 1,2,3 }; int main() { ... } int myfunc(int x, float y) { int z; }
15
9.1.1
类的打包
• Java中用package语句来将一个Java 源文件中的类组合为一个包。
16
声明一个包格式如下: package mypackage; (包名使 用小写字母) public class MyClass{ //…} …
17
• 其他程序欲使用MyClass中的任 何其他public 类,就需要使用 import关键字。 import mypackage.*; //… Myclass m = new MyClass();
30
10.1.2
字符串类(String)
• Java的String类进行特殊数组——字符串处 理。 1)字符串声明及初始化 Java中的字符串分常量和变量两种,常量 初始化可由直接给一个String对象赋值完成, 对于字符串变量,在使用前同样要进行声 明,初始化。 初始化过程一般为下面几种: – 直接用字符串常量来初始化字符串: String s3 = “Hello! Welcom to Java!”;
Professor.java
Student.java
22
在Eclipse环境下,建立package
• 建立包mypackage: 在project 例如 GraceWu下,点击右键,选中package。 输入包名: mypackage。在mypackage下 定义类Student。 • 建立子包mypackage.school于 mypackage下。 • 然后在mypackage.school下定义两个类 Student及Professor。
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• Java采用系统管理资源,由系统跟踪内 存的使用情况,释放不再使用的内存, 这个处理过程称为垃圾回收(garbage collection)。 • 垃圾收集器 –自动扫描对象的动态内存区,对不再 使用的对象做上标记以进行垃圾回收
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• finalize()方法 提供一个手动释放资源的机会,当资源 可能被某些对象占用,Java的内存管理 系统无法直接访问,也不能自动释放时, 就采用此方法。 程序员大部分时间都不会用到此方法, 而运行程序库大多用这种方式控制某些 资源。
• Java开发中,有时类名会相同,同 名的类就可能发生冲突。为了解决 这一问题,Java提供包来管理类名, 在C++里用命名空间来管理。但远 不如Java灵活方便。
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打“包”
• 开发人员往往需要一个好的文件组织形 式,以便把文件放在一个目录结构里, 创建自己的工具库,以供自己或开发团 队其他成员使用。这就需要打“包”。 • Java用“包”来表示相关类的集合,这 些相关类可以属于多个文件,(当然有 自己独立的.java和.class),把它们一起 放到一个组群中,形成一个程序库。 • Java程序包相当于其它语言中的库函数。
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10.1
• 语言包(ng)
ng
–语言包ng提供了Java语言最基础的 类,包括
• Object类 Object类 • 数据类型包装类 数据类型包装类(the Data Type Wrapper)(前 面已讲过) • 字符串类 字符串类(String,StringBuffer) • 数学类 数学类(Math) • 系统和运行时类(System、Runtime) 系统和运行时类 • 类操作类 类操作类(Class,ClassLoader)
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9.1.2 创建独一无二的包名
• 如何解决一个包里可以有许 多.class文件,而且所有文件 的名称必须保证是独一无二 的,Java利用操作系统层次 化的文件结构解决这个问题。
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• Java编译器把包对应于文件 系统的目录管理,package语 句中,用 “. ”来指明目录的 层次。 • 则包的定义格式为: package pkg1[.pkg2[.pkg3…]];
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• Object类定义了所有对象必须具有的状 态和行为,主要的6个方法如下
–public final Class getClass() • 获取当前对象所属的类信息,返回Class 对象(主要为系统编程人员提供) –public String toString() (前面已讲) • 返回当前对象本身的有关信息,按字符 串对象返回 –public boolean equals(Object obj) • 比较两个对象是否是同一对象,是则返 回true
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9.1 包(package): 程序库单元
• 包就是使用关键字import来导入整个程 序库时那些变为可用的单元,如: import java.util.* 这就把整个实用程序(utility)库都引入到 程序中。 • J2SE里常用的程序库(包)有: ng, java.io, java.applet, java.awt, 等
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10、Java 基本类库
——教材4.6
–Java提供了用于语言开发的类库,称为 Java基础类库(JFC,Java Foundational Class) ,也 称应用程序编程接口(API,Application Programming Interface),分别放在不同的包中 –Java提供的包主要有
Text Segme.2 内存的分配与释放
• 内存是一种紧缺的资源,不再需要时,应当 尽快释放。 • C语言中,通过调用malloc() 动态分配内存, 用free()释放内存。C++ 语言中,则用new() 与delete()。这些都属于由程序员显示地管理 内存资源。 如果程序员忘记释放内存,则容 易造成内存泄漏甚至导致内存耗尽. • Java中的所有对象都是基于堆分配内存,任何 对象都可以从堆中分配不同的存储区域,也 可以把它们返回堆中,这些操作没有固定的 顺序,因而导致了内存产生很多碎片的问题。
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finalize()方法 –在类ng.Object中声明,因此 Java中的每一个类都有该方法 –用于释放系统资源,如关闭打开的文 件或socket等 –声明格式 protected void finalize() throws throwable
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9、包(package) ——(参考教材4.6,thinking in java 第5章)
–Java运行时系统通过垃圾收集器周期性地 释放无用对象所使用的内存 –Java运行时系统会在对对象进行自动垃圾 回收前,自动调用对象的finalize()方法
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8.1 程序运行时的内部工作原理
• 程序的最小单元变量一旦被定义以后就在内 存占用一定的空间。 • C, C++都允许动态的(在运行时)分配存储 空间。 • 堆(heap)是一种运行时的数据结构,是一个大 的存储区域,用于支持动态的内存管理。Java 里所有引用类型的对象都存储在堆里。 • 栈(stack)也是一种运行时的数据结构,为方法 (函数)调用和返回处理提供存储空间。 • 具体参考think in java第二章2.2节
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包的使用
于GraceWu下,创建类Cun,里面声明 Professor, Student对象。 //Cun.java import mypackage.school.*; public class Cun{ public static void main(String[] args) Professor chang = new Professor(); Student li = new Student(); …..} }
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9.1.3
创建Jar文件(压缩文件) ——参考教材4.6.3
• jar工具是个java应用程序,便于将java applet或应用程序打包成单个归档文件。 • 在Eclipse环境下,选中欲打包的文件, 点击右键,使用export即可把多个文件 打包生成一个.jar .jar文件并放置于指定目录。 .jar
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7、this关键字
• this 关键字只能在方法内部使用,表示 对“调用方法的当前对象”的引用。 例:MyThis2.java, • 作为返回值使用:当需要返回对当前对 象的引用时,就可以在return语句里使 用this。 例:this.java,MyThis1.java
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This的另一种使用方法: ——调用构造方法
第三章 类与对象(续)
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6、 方法重载
• 在Java(和C++)里,多个构造方法都 有相同的名字,它们被称为“重载”。 • 方法重载即指多个方法可以享有相同的 名字。但是这些方法的参数必须不同, 或者是参数个数不同,或者是参数类型 不同。(但不能以返回值区分重载的方 法)
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例如,要打印不同类型的数据,int, float, String,不需要定义不同名的方法: – printInt(int); printFloat(float); printString(String)。 – 利用方法重载,只需要定义一个方 法名:println(),接收不同的参数: – println(int); println(float); println(String); 例:overloading.java
Professor
Student
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package mypackage.school; public class Professor{ public Professor(){ System.out.println(“professor…”);} } package mypackage.school; public class Student{ public Student(){ System.out.println(“student…”);} }
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