英国初中语文教材
英国语文第一册说课讲解
LESSON 1 MY CATOne I have a cat,Its name is Tit;And by the fireIt loves to sit.TwoFrom off the rugIt scarce will stir,But there will sitAll day and purr.ThreeEach day I bringIts dish of milk,And smooth its coatTo shine like silk.FourAnd on my kneeIt oft will sit; And I love it.第一课我的猫1.我有一只猫，它的名字叫提特；壁炉火堆旁它喜欢趴着。
2.地毯上它很少四处走动，但有时它会趴在那一天到晚喵喵叫个不停。
3.每天我带给它一碟牛奶。
它那光滑的皮毛就像丝绸一样闪亮。
4.在我膝盖上它经常趴着；我真爱我的猫。
LESSON 2 THE HOOP1.Dick has been a good boy. All his work is done.2.Now he is at play with his hoop.3.As he runs he strikes it with the stick in his hand.4.Look how fast he makes it go along the road!5.After a long run he will go home to his tea. 第二课滚环迪克一向是个好男孩。
他完成了所有的功课。
他现在正玩着滚环。
他边跑边用手中的的棍子赶着铁环。
看呐，他让滚环沿着路边滚得多快啊！长长的奔跑过后，他就会回家休息进些茶点。
LESSON 3 KNIFE AND FORK1.Henry has had a nice gift from his aunt.2.What do you think it is? It is a pretty knife and a fork.3.The fork has three prongs. The knife has a sharp edge.4. Henry will soon be a big boy. He must learn how to hold his knife and fork when he eats his food. 第三课刀和叉亨利从姑姑那得到一份漂亮的礼物。
英国的语文是什么样子
英国的语文是什么样子英国的语文是什么样子《英国语文》意林杂志社编 2013年版□ 赵艳红9月13日的《南方教育时报》《教育多元时代的空谷足音》一文，探讨了什么样的社会产生什么样的教科书的问题。
中国孩子从小开始学习英语而荒废母语的问题开始被人重视，但英国人是如何学习母语的我们却不知道，就我目力所及，浅谈下我对英国教科书的认识。
意林杂志社编辑的《英国语文》分两卷，采用双语对照形式，前面是中文，后面是英语原文。
收录了从英国各中学课本中精选的文章二百多篇，内容有科普、寓言、诗歌等。
从文学读本的角度看，《英国语文》让我真正感受到英国的社会背景和文化。
《雄心勃勃的男孩》写了一个名叫塞西尔的男孩要在绘画上胜过画家的儿子的故事。
男孩的姨妈开始觉得不可能，因为画家的儿子在摇篮里就开始使用画笔了，并提醒他别把自己的拉丁文奖给丢了。
而男孩有勇有谋，颇为自信地说：“赢了画家的儿子，将是莫大的荣誉！我一天画4个小时，他画画从来没有超过2小时。
”读到这，我猜想结局可能是塞西尔大获全胜，不仅赢了绘画奖，还继续得到拉丁奖。
因为长期以来，我国的作者就常常抱着“有志者事竞成”的观念如此写作。
没想到男孩最后失败了，一个奖也没有了。
如此勤奋有志向，依然不能改变学习应有的规律，客观、不失真，人家不为温情而在课本中书写谎言。
对比塞西尔的主见，其他孩子也都有自己的个性，不千人一面。
英国十分重视绅士风度的培养，如《推荐信》一文中写道：“他进门时擦了自己的双脚，关上了门。
”“他进门时摘下了帽子，回答我的问题时敏捷而谦恭。
”《高尚的复仇》中的列兵对打自己的军官恨得咬牙切齿，说他会让军官后悔的。
但战斗打响，列兵却用勇敢证明了自己，赢得军官的尊敬。
而《骗人的话》、《勇敢的鲍比》、《忠诚的狗》、《再试一次》诸文章，都是以生动的故事向孩子讲述做人处事的道理。
以上是我品出的文化上的细微差别。
而从语言学习的角度看，《英国语文》可以让孩子见识原汁原味的英式英语，通过对照阅读，掌握把英语转化成中文的翻译技巧。
英国初中语文教材
英国初中语文教材专题：我们在岛上的生活热烈祝贺：开发荒岛求生存。
你被选为同年会学生组成的“荒岛生活小组”成员之一。
你将和旅伴们在一个无人居住的荒岛上生活一个月，以显示年轻人多么机智、勇敢，多么能适应环境生活。
你决定进行一次探险并描述在荒岛上遇到的各种情况。
你可以从下列三个岛屿中选定一个，作为你们小组要居住的地方。
1、仔细研究所有提供的信息。
2、每个岛都各有两个方面：一是有利条件，二是不利因素。
3、根据这些条件和你们的条件来决定小组应选哪个岛。
4、写一段简短文字，说明你组选择该岛的理由。
5、想一想你选的岛上的情形，画图说明其主要特点，使用已提供的信息，并加上你们自己的情况和其他详情。
旅伴们:奈森·范里西男，13岁。
强劲有力身体好，举止任性，具有独立性，喜欢做事不求助于人，怕蛇。
克里格·温斯泰力男，11岁。
不十分强壮，但为人随和，无论参加什么活动都受欢迎，喜爱炊事并善于此道，有哮喘病。
希格·威英女，12岁。
乐于助人，健谈，善于把低落情绪鼓动起来，有点儿杂乱无章，不是当领到的材料，近视眼。
裘里亚拉·凯恩女，12岁。
能干、理智，工作勤恳，处理问题果敢和有主见；对不同意见的人有时急躁，不吃荤食。
鲍莱茵·汤麦丝女，13岁。
活泼健康，校足球队最佳球员之一，做事善于实践，手工设计技艺精巧；怕干家务，只吃便宜食品。
除了上面提到的五人外，你再另外选两名作为同去小岛的伙伴。
1、作为“荒岛生活”小组成员描述一下他们的长处和短处。
2、描述一些为什么选这两位的理由。
3、把你自己作一简要概述；按上述成员介绍的方法，归纳一下自己的长处与短处。
有关三个岛屿的信息勃林岛：旅游到勃林岛，你将进入一个热带天堂。
勃林岛堪称一个富有野生动物的世界。
在这里你将见到的鸟类和鱼类是在绿色植物世界中从来梦想不到的。
但是要注意，岛上的一切不是表面上看起来的那样。
许多动物对人类抱有敌意，如毒蛇和凶猛的山猫。
英国语文第一册-中英文对照(31-40-)
LESSON 31 THE GREAT JUMP第三十一课出色的一跳Ben and May were twins; that means that they were of the same age. May wa s not so tall asBen was, and she was not so strong; but May thought more, learned more, a nd did more than Ben.Ben和May是对双胞胎，因此他们同龄。
May没有Ben高，不强壮，但是比Ben更愿意去思考，去学习，去行动。
Ben could jump down one step of the stair at a time. When he held by the top of the rail, hecould jump two steps at a time. Ben was proud that he could jump more than May could.Ben 一次可以跳下一个台阶。
当他依靠栏杆顶部时可以一次跳两个台阶。
Ben很自豪可以比May跳的多。
When Ben and May were just four years old, Ben thought that he would soon be a big boy, fitfor school. He loved to talk, and he loved to boast, and so Ben said things whi ch no wise boy would have said.在Ben和May四岁那年，Ben觉得自己很快就是个大男孩了，适合上学了。
他喜欢说大话，喜欢吹牛，所以Ben就会说一些不聪明的男孩会说到的话。
''I can jump—I can jump a great way!〃cried Ben.''Now that I am four years old I can jumpdown four steps at a time, and not hold at all by the top of the rail!"''我能跳…我能出色的完成一跳!〃Ben大声喊道。
《英国语文 英汉双语版 套装上下册 》读书笔记思维导图
02
08 TOM AND HIS DOG 汤...
03
09 THE SHEEP AND THE...
04
10 THE HEN AND ITS C...
06
12 THE COW ON THE GR...
05
11 THE BIRD AND ITS ...
01
13 THE OLD MAN AND T...
04
182“ABOV E THE CLOUDS...
06
184 DEATH OF LITTLE . ..
05
183 THE CONDOR OF TH...
谢谢观看
Good reading is more readily acquired by practice than by precept. The more children read, they will read the more fluently, intelligently, and gracefully.
03
175 STORY OF SIR RIC...
04
176 THE ROMANS IN BR...
06
178 AN ICEBERG 一座冰山
05
177 THE FALLS OF NIA...
01
179 THE HAND 手
中英语文教材关于综合性学习的比较研究——以《牛津英语教程》的“荒岛探险”与人教版的“感受自然”为
１ 农夫的妻子和 老虎 》 故事 ： ． 《 （ ２《 ． 为什 么火 鸡 不 会 飞 》（ 短 单元 内容 篇小说 ）
１《 》 ．春 ２《 ． 济南的冬天 》 ３《 ． 山中访友 》
３诗歌 三首 ：《 ． 知更 鸟 》 连祷 《 ４ 《 天》 ．秋 文》 虹》 《 ５古 诗 五首 ： 观沧 海 》《 北 固 山下 》 钱 塘 ． 《 次 《 专题 ：荒 岛探险 湖春行 》《 西江月 》《 天净沙 ・秋思 》 综合性学 习 ：感受 自然
整个活动又始终伴随着语文技能的训练如筛选并加工处理信息学习简介人物学习写作生活日记阐述观点学习扮演不同角色进行对话等等但各种语文活动都贯穿于设想的生活情境之中为了完成某种生活的实用目的丝毫没有为学习而学习的痕迹这使学生没有丝毫的学习强迫感切都在问题的解决过程中完成
本栏邮箱 ： ｗｊｘ ｔ ３ｃ ｒ ｙ ｓ ｋ＠１ ．ｏ ６ ｎ
同。英国 《 牛津英语 教程 》分 为 １ ３ ，第 １ —册
册针对 的学 生与我们 的七年级学 生在同一个年
二 、两种教材专题活动设计 比较
面对 同样 的教 学对象 ，针 对相似 的教学主 下面是教材专题 内容 比较 ：
龄段。３ 单元 主题相 同。这 两个专题 皆属 于 自 题 ，两种教材在课程活动设计上却有很大差异。 ．
由上表可知 ， 牛津英语教程 》“ 岛探险 ” １ 第 ４单元 ，该单元 主题是 “ 索 自然 ” 《 荒 册 探 ，这
专题与人教版综合性学 习 “ 受自然”有较强 的 个 单元 的阅读 部分 由 ３ 课文组成 ，而且都 是 感 篇
可比性。
关 于人与 自然关系 的故事或 诗歌。“ 感受 自然 ”
然单元。“ 岛探险 ”属于 《 荒 牛津英语教 程 》第
英国语文教材
英国的语文教材主要是根据英格兰国家课程框架（National Curriculum）编写的。
以下是英国常见的语文教材系列：
1. Oxford Reading Tree
Oxford Reading Tree 是英国最常用的一套学前至小学初级年级的语文教材。
它以有趣的故事和图画为基础，帮助儿童学习字母、词汇、阅读和理解等基础技能。
2. Collins Primary Literacy
Collins Primary Literacy 是一套面向小学阶段的语文教材，涵盖了阅读、写作、语法、拼写和辩论等各个方面。
它设计了丰富的练习和活动，旨在促进学生的语言学习和表达能力发展。
3. Nelson English
Nelson English 是英国另一套广泛使用的语文教材系列，覆盖了学前至小学高级年级。
它注重培养学生的阅读理解、写作技巧和词汇扩展，同时提供了大量的练习和挑战活动。
4. CGP English
CGP English 出版了一系列针对英国中学生的语文教材，包括语法、写作、阅读和文学欣赏等方面的内容。
该系列教材注重互动和实践，帮助学生提高他们的语言运用和分析能力。
此外，还有许多其他的英国语文教材可供选择，例如Pearson English、Hodder English等。
具体选择哪个教材系列，还需要根据不同年级和教育机构的要求来决定。
建议您与学校、教育机构或教育专家咨询，以获得更具体和适合的建议。
人教部编版九年级上册第六单元第 17课 君主立宪制的英国(共18张PPT)
革命的过程
共同探究
根据课本内容，小组合作用图示法归纳出英国资产 阶级革命的过程。
新时 期 内战 时期 共和国 时期
复辟 时期 1660， 王朝 复辟 1688， 1689 光荣 《权 革命 利法 案》
时间
1640， 查理 一世 重开 议会
1649， 查理一 世被处 死,成立 共和国
克伦 威尔 专权 执政
材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没 有变化，只是换了国王，但实质上新国王是议会创造出来的，没有 议会就没有国王的王位，……既然创造了国王，主权当然在议会了。 —钱乘旦、许洁明《英国通史》 革命前，国王的权力来自“神授”；
革命后，国王的权力来自议会。
革命的影响 1640年英国资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封 建的君主制。……英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如 何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的光荣革 命实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。
革命的过程
从过程中，我们看到英国的资产阶级革命 呈现什么特点？为什么会呈现这样的特点？
长期性、反复性、曲折性 ，艰难曲折。
英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不 够强大；任何新事物取代旧事物的过程都不是一 帆风顺的。
革命的过程 其他图示法
大事年表法 1640年,查理一世召开议会。 内战爆发 1649年,查理一世被处死，英国成立共和国。 克伦威尔独揽大权 1660年，查理二世复辟，詹姆士二世倒行逆施。 1688年,“光荣革命”。 1689年，《权利法案》
1215年，英格兰颁布《大宪章》，确立了“王权有限”和“王 在法下”的基本原则。13世纪末，英国基本确立议会制度。
革命的原因 统治者的政策 17世纪，英国的图亚特王朝，政治上鼓吹“君权 神授”，维护封建思想，不通过议会而强行征税； 经济上，垄断商品专卖权，控制国内外贸易。 根本原因 斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本 主义经济的发展
人教部编版九年级上册 第六单元第17课 君主立宪制的英国 (共19张PPT)
经济上：任意征税
政治上：鼓吹“君权 神授”，解散议会
根本原因：封建专制阻碍了资本主义的发展。
经济基础决定上层建筑。
二、革命的的发生（过程)(1640——1688）
1、开始： 1640年，议会的重新召开
资产阶级《权利请愿书》请愿维权失败，议会遭到强制解散。 1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。
以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
……
确保选举权、言论权
确立议会主权
思1、考内：容①：《以权明利确法的案法》律的条主文要，内限容制是王什权么，？保证议会主权 2、意义②：从标材志料着中英判国断君谁主拥立有宪国制家的的确最立高；权力？ 议会
国王统而不治；议会权力至上
君主立宪制
也称“有限君主制”，它是资本主义社会的一种政权组织形式， 是指资本主义国家的君主权利受到宪法制约和限制的君主制。在 这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地 位，国家权力中心在议会。
议会分为上、下两院， 上院又称贵族院， 下院又称平民院（骑士和平民的 代表） 议会掌握征税、颁布法律等权利
一、议会与王权的斗争（英国资产阶级革命背景）
1、经济： 资本主义经济迅速发展
2、阶级： 资产阶级和新贵族日益强大
3、政治：
斯图亚特王朝的专制统治损 害了资产阶级利益
4、历史传统： 法律与议会限制王权
道路是专曲制折的，前途是光明1的653
斯图亚特 王朝复辟
詹姆士二世
1660
三、革命成果：1689年《权利法案》
材料：
1.未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停 限制王权
止法律得执行。限制立法权 2.未经议会准许，国王不得随意征税。 限制财政权
英国初中语文教材
英国初中语文教材专题：我们在岛上的生活热烈祝贺：开发荒岛求生存。
你被选为同年会学生组成的“荒岛生活小组”成员之一。
你将和旅伴们在一个无人居住的荒岛上生活一个月，以显示年轻人多么机智、勇敢，多么能适应环境生活。
你决定进行一次探险并描述在荒岛上遇到的各种情况。
你可以从下列三个岛屿中选定一个，作为你们小组要居住的地方。
1、仔细研究所有提供的信息。
2、每个岛都各有两个方面：一是有利条件，二是不利因素。
3、根据这些条件和你们的条件来决定小组应选哪个岛。
4、写一段简短文字，说明你组选择该岛的理由。
5、想一想你选的岛上的情形，画图说明其主要特点，使用已提供的信息，并加上你们自己的情况和其他详情。
旅伴们:奈森·范里西男，13岁。
强劲有力身体好，举止任性，具有独立性，喜欢做事不求助于人，怕蛇。
克里格·温斯泰力男，11岁。
不十分强壮，但为人随和，无论参加什么活动都受欢迎，喜爱炊事并善于此道，有哮喘病。
希格·威英女，12岁。
乐于助人，健谈，善于把低落情绪鼓动起来，有点儿杂乱无章，不是当领到的材料，近视眼。
裘里亚拉·凯恩女，12岁。
能干、理智，工作勤恳，处理问题果敢和有主见；对不同意见的人有时急躁，不吃荤食。
鲍莱茵·汤麦丝女，13岁。
活泼健康，校足球队最佳球员之一，做事善于实践，手工设计技艺精巧；怕干家务，只吃便宜食品。
除了上面提到的五人外，你再另外选两名作为同去小岛的伙伴。
1、作为“荒岛生活”小组成员描述一下他们的长处和短处。
2、描述一些为什么选这两位的理由。
3、把你自己作一简要概述；按上述成员介绍的方法，归纳一下自己的长处与短处。
有关三个岛屿的信息勃林岛：旅游到勃林岛，你将进入一个热带天堂。
勃林岛堪称一个富有野生动物的世界。
在这里你将见到的鸟类和鱼类是在绿色植物世界中从来梦想不到的。
但是要注意，岛上的一切不是表面上看起来的那样。
许多动物对人类抱有敌意，如毒蛇和凶猛的山猫。
人教版部编九年级上册 第六单元 第17课 君主立宪制的英国课件(共23张)
查理一世独断专行，无视英国 议会的传统，寻找种种借口，绕开 议会，巧立名目，任意征税。资产 阶级和新贵族利益受到侵犯。
他大量出售专卖权，把专卖权 出售给他的亲信和大商人，一般工 商业主因为没有获得专卖权而被逼 迫停业，造成生产混乱，工商业萧 条，许多工人失业，严重阻碍了资 本主义经济的发展
②直接原因：国王查理一世的专制统治激化了阶级矛盾
律，也不能停止法律得执行。
限制立法权
2.未经议会准许，国王不得随意征税。 限制财政权
3.未经议会同意，国王不能在和平时期 维持常备军。
限制军事权
4《.议权会利必法须案定》期的召颁开布，标议志员着的英选举国不君受主立宪制的确立
国王的干涉，议员在议会内有自由发
表意见的权利。
限制对议会的控制权
思考：①根据材料，归纳国王哪些方面的权力受到了限制？
在1644年的马斯顿荒 原战役中，克伦威尔 指挥骑兵取得议会方 面的第一次大捷。
在1645年的纳西比战役 中，克伦威尔率领“新 模范军”，取得打败王 军的决定性胜利。
克伦威尔率领的议会军取 得胜利的原因是什么？
议会组织军队迎战，很 多农民、手工业者参加议 会军队作战；他们纪律严 明、作战勇敢，增加议会 军队的战斗力。
英国《权利法案》
颁布目的：为了限制国王的权力,巩固资 产阶级和新贵族的统治地位。
颁布时间：1689年。
颁布机构：英国议会。
权
性质：是一部维护资产阶级利益的法律。
利
主要内容：限制国王权力的种种规定。
法
影响：英国确立了议会在国家政治生活中的 最高地位。
案
1689年《权利法案》
1.未经议会同意，国王不能随意废除法
_议__会__胜利
初三语文《外国诗两首》教案
初三语文《外国诗两首》教案一、教材背景本课文为初中语文教材中的外国诗两首，分别是英国诗人威廉·莎士比亚的《春天之歌》和美国诗人卢瑟福·斯图尔特·洛夫莱斯的《森林之夜》。
这两首诗歌都是描写大自然的诗歌，其中《春天之歌》表达了春天的美好和希望，而《森林之夜》则描写了森林中神秘的气氛和生命的力量。
通过学习这两首诗歌，让学生了解外国文学的魅力，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学目标1.知识目标•了解《春天之歌》和《森林之夜》的背景和作者•理解诗歌内容及作者用词的含义•学习诗歌的词汇、句法和语言运用2.能力目标•提高学生的阅读理解能力•培养学生的形象思维能力和想象能力•通过诗歌的学习，培养学生的语言表达能力和创造性思考3.情感目标•培养学生对大自然的热爱和敬畏之情•让学生感受外国文学的魅力和文化底蕴•通过诗歌的学习，激发学生的情感体验和审美感受三、教学重点和难点1.教学重点•对诗歌内容的理解和分析•学习诗歌中的生词、词汇和语言运用•培养学生的阅读和表达能力2.教学难点•对诗歌的情感体验和抒发•理解文化差异和语言表达的不同1.启发式教学法通过问题引导学生自己思考，发散思维，拓展知识面。
例如，通过提出“为什么作者要选择这些词语？”的问题，让学生自己分析诗歌语言运用的特点。
2.小组合作学习法让学生分成小组，合作完成课前阅读的任务或课堂讨论。
通过互动学习的方式，增强学生的主动学习和交流能力。
3.情感体验教学法通过图像、声音、触感等多种方式来激发学生的情感体验和审美感受。
例如，让学生欣赏自然风光的图片或音乐，来提高学生对自然美景的认识和感知。
五、教学过程1.导入利用图画、歌曲等多种途径来引导学生进入课堂氛围。
例如，播放《春之祭》的片段或先给学生播放《春天之歌》的歌曲。
2.阅读让学生在课前识读两首诗，并提出自己的问题和感受。
课堂上，以小组形式完成诗歌理解和分析，包括生词解释、诗歌大意概括等。
英国语文 第四册 the loss of the birkenhead
英国语文第四册 the loss of thebirkenheadThe loss of the Birkenhead is a tragic event in British naval history that took place on 26 February 1852. The HMS Birkenhead was a British troopship carrying soldiers, women, and children to South Africa when it struck a rock off the coast of Cape Town. The ship sank quickly, and only a few lifeboats were able to be launched, resulting in a high loss of life.The sinking of the HMS Birkenhead is often remembered for the heroic actions of the men on board. The soldiers on the ship remained calm and orderly, allowing women and children to board the lifeboats first. This act of selflessness became known as the "women and children first" protocol and is still followed in maritime emergencies to this day.The Birkenhead was carrying over 600 people, including soldiers from the 2nd Battalion, 6th Regiment of Foot, also known as the Royal Warwickshire Regiment. Only around 193 people survived the sinking, with the rest perishing in the cold waters off the coast of South Africa.The loss of the Birkenhead was a significant event in British naval history as it highlighted the need for improved safety measures on troopships. The tragedy led to changes in the way ships were designed and the procedures for evacuating passengers in emergencies.The sinking of the Birkenhead also had a lasting impact on British society and culture. The heroism displayed by the men on board the ship became a symbol of British stoicism and selflessness. The event was memorialized in poems, songs, and paintings, immortalizing the sacrifice of those who went down with the ship.Overall, the loss of the Birkenhead is a somber reminder of the dangers of seafaring and the importance of courage and selflessness in the face of disaster. The eventcontinues to be remembered and commemorated in the annals of British history as a testament to the bravery and sacrifice of those who were lost.。
中英初中语文教材综合性言语实践活动评介
中英初中语文教材综合性言语实践活动评介-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN内容摘要：摘要：“专题”是《牛津英语教程》中的独特板块，也是英国所有初中语文教材中的创新点，其实质是综合性言语实践活动。
中国初中语文教材借鉴“专题”经验，设置了类似的“综合性学习”板块。
在我国开展综合性言语实践活动有着重要的意义。
摘要：“专题”是《牛津英语教程》中的独特板块，也是英国所有初中语文教材中的创新点，其实质是综合性言语实践活动。
中国初中语文教材借鉴“专题”经验，设置了类似的“综合性学习”板块。
在我国开展综合性言语实践活动有着重要的意义。
由知识系统转变为训练系统，由范文讲读转变为言语实践是汉语语文课程教材结构的两大发展趋向。
[1] 语文学科固然要讲授一些必要的知识，但讲授知识的目的却在于更有效地培养语文能力，训练学生掌握适应特定语言环境和交际任务的言语技能，是各国母语课程和母语教学的首要任务。
在母语教材中，能够把听的、说的、读的、写的自然地关联起来，就是综合性言语实践活动。
一、《牛津英语教程》中的“专题”是综合性言语实践活动的典型《牛津英语教程》（the oxford english program）是英国20世纪90年代出版的三套综合性教科书之一，它是为第三学龄段（11—14岁，相当于中国初中阶段即七年级至九年级）编写的，是义务教育阶段的高年级读本，由约翰·西里（john seely）、弗兰克·格林（frank green）和戴维·基物恩（dauid kitchen）合编，牛津大学出版社1990年版。
[2]（22）这套教程共分三册，每册又有a、b两部，a部是文学种类，b部是语言应用活动。
在1、2册的a部中，有10个单元专门编制了特设资料，以“专题”命名，其题材内容和体裁形式十分丰富，每篇材料都配有许多彩色插图或图表，都要求学生从事多种言语实践活动，如组织小组、制订计划、编故事、写剧本、写说明书、写日记等等。
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件(26张)
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
2、斯图亚特王朝的统治——（王权）
查理一世时期 继续推行君主专断政策，无视议会的 权力。
查理一世独断专行，无
视英国议会的传统，寻找种
种借口，绕开议会，巧立名
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
“风能进，雨能进，
国王不能进。”
1. 英章》
《大宪章》维护教俗贵族的特权，规定没 有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了 “ 王权有限”和“ 王在法下 ”的基本原则。
目，任意征税。资产阶级和 查
新贵族利益受到侵犯。 他大量出售专卖权，把
理
专卖权出售给他的亲信和大 一
商有人获，得一专般 卖工权商而业被主逼因迫为停没业，世
造成生产混乱，工商业萧条，
许多工人失业，严重阻碍了
资本主义经济的发展。
查理一世 是詹姆士一 世之子。 1625 年 继 位 ， 他轻浮而又 自以为是， 是个王权无 1600年-1649年 限论者。
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
3.《权利法案》颁布意义
以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家 政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。从 此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴 力和内战。
人教部编版 九年级上册 第17课 君主立宪制的英国课件（26张 ）
1688年，”光荣和革女命婿 ”威 廉。入
请 主
他的 英国
女 ，
英国语文第一册 中英文对照(1-10)
英国语文第一册1LESSON 1 MY CATOne I have a cat,Its name is Tit;And by the fireIt loves to sit.TwoFrom off the rugIt scarce will stir,But there will sitAll day and purr.ThreeEach day I bringIts dish of milk,And smooth its coatTo shine like silk.FourAnd on my kneeIt oft will sit; And I love it.第一课我的猫1.我有一只猫，它的名字叫提特；壁炉火堆旁它喜欢趴着。
2.地毯上它很少四处走动，但有时它会趴在那一天到晚喵喵叫个不停。
3.每天我带给它一碟牛奶。
它那光滑的皮毛就像丝绸一样闪亮。
4.在我膝盖上它经常趴着；我真爱我的猫。
LESSON 2 THE HOOP1.Dick has been a good boy. All his work is done.2.Now he is at play with his hoop.3.As he runs he strikes it with the stick in his hand.4.Look how fast he makes it go along the road!5.After a long run he will go home to his tea. 第二课滚环迪克一向是个好男孩。
他完成了所有的功课。
他现在正玩着滚环。
他边跑边用手中的的棍子赶着铁环。
看呐，他让滚环沿着路边滚得多快啊！长长的奔跑过后，他就会回家休息进些茶点。
LESSON 3 KNIFE AND FORK1.Henry has had a nice gift from his aunt.2.What do you think it is? It is a pretty knife and a fork.3.The fork has three prongs. The knife has a sharp edge.4. Henry will soon be a big boy. He must learn how to hold his knife and fork when he eats his food. 第三课刀和叉亨利从姑姑那得到一份漂亮的礼物。
英国初中写作教学教案
英国初中写作教学教案一、教学目标1. 让学生掌握英国初中写作的基本技巧和要点。
2. 提高学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 帮助学生熟悉英国初中写作的评价标准，提高写作自信心。
二、教学内容1. 写作技巧：如何构思、如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和语法。
2. 写作类型：叙述文、议论文、说明文、应用文。
3. 评价标准：内容是否丰富、观点是否明确、逻辑是否清晰、语言是否准确。
三、教学方法1. 讲授法：讲解写作技巧和要点，分析优秀范文。
2. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导。
3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价。
四、教学步骤1. 引入：介绍本节课的主题，明确学习目标。
2. 讲解：讲解写作技巧和要点，分析优秀范文。
3. 实践：布置写作任务，让学生动手写作。
4. 点评：教师点评学生作品，指出优点和不足。
5. 讨论：分组讨论，分享写作心得，互相评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 根据本节课所学，修改和完善自己的作文。
2. 选取一篇优秀范文，分析其写作技巧和优点。
3. 准备下一节课的讨论话题。
六、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈来评价。
2. 学生对写作的兴趣和自信心的提升：通过课堂氛围、讨论参与情况和学生反馈来评价。
七、教学资源1. 优秀范文：用于分析和点评，激发学生写作灵感。
2. 写作指导书籍：为学生提供更多学习资料和实践机会。
3. 网络资源：用于拓展学生视野，丰富写作内容。
八、教学建议1. 注重培养学生的主体意识，鼓励学生发表自己的观点。
2. 教师要给予学生充分的关爱和支持，增强学生的自信心。
3. 课堂氛围要轻松愉快，激发学生的学习兴趣。
4. 适时给予学生反馈，指导他们改进写作方法。
5. 组织多样化的写作活动，提高学生的写作能力。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握英国初中写作的基本技巧和要点，提高写作兴趣和自信心，为今后的学习和生活打下坚实的写作基础。
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英国初中语文教材
专题：我们在岛上的生活
热烈祝贺：
开发荒岛求生存。
你被选为同年会学生组成的“荒岛生活小组”成员之一。
你将和旅伴们在一个无人居住的荒岛上生活一个月，以显示年轻人多么机智、勇敢，多么能适应环境生活。
你决定进行一次探险并描述在荒岛上遇到的各种情况。
你可以从下列三个岛屿中选定一个，作为你们小组要居住的地方。
1、仔细研究所有提供的信息。
2、每个岛都各有两个方面：一是有利条件，二是不利因素。
3、根据这些条件和你们的条件来决定小组应选哪个岛。
4、写一段简短文字，说明你组选择该岛的理由。
5、想一想你选的岛上的情形，画图说明其主要特点，使用已提供的信息，并加上你们
自己的情况和其他详情。
旅伴们:
奈森·范里西男，13岁。
强劲有力身体好，举止任性，具有独立性，喜欢做事不求助于人，怕蛇。
克里格·温斯泰力男，11岁。
不十分强壮，但为人随和，无论参加什么活动都受欢迎，喜爱炊事并善于此道，有哮喘病。
希格·威英女，12岁。
乐于助人，健谈，善于把低落情绪鼓动起来，有点儿杂乱无章，不是当领到的材料，近视眼。
裘里亚拉·凯恩女，12岁。
能干、理智，工作勤恳，处理问题果敢和有主见；
对不同意见的人有时急躁，不吃荤食。
鲍莱茵·汤麦丝女，13岁。
活泼健康，校足球队最佳球员之一，做事善于实践，手工设计技艺精巧；怕干家务，只吃便宜食品。
除了上面提到的五人外，你再另外选两名作为同去小岛的伙伴。
1、作为“荒岛生活”小组成员描述一下他们的长处和短处。
2、描述一些为什么选这两位的理由。
3、把你自己作一简要概述；按上述成员介绍的方法，归纳一下自己的长处与短处。
有关三个岛屿的信息
勃林岛：
旅游到勃林岛，你将进入一个热带天堂。
勃林岛堪称一个富有野生动物的世界。
在这里你将见到的鸟类和鱼类是在绿色植物世界中从来梦想不到的。
但是要注意，岛上的一切不是表面上看起来的那样。
许多动物对人类抱有敌意，如毒蛇和凶猛的山猫。
许多奇异的果子可为旅游者提供食物，但有些却含有致命的毒素。
然而最主要的困难是岛上没有水源。
除非你能聪明地想出或找到储存雨水的好办法来，因为岛上几乎天天有雨。
克劳维斯岛：
我们在岛上花了十天时间，发现对比之下，这是较好的一个，总的来说气候凉爽宜人，不难找到食用水和食物。
（但是只有蔬菜类植物可吃，找不到动物来供应肉食，要捉鱼类也是徒劳）
岛上满是树木，加上常常遍降大雨，人住在岛上郁郁葱葱的绿色所环围。
夜里很冷，我们不得不锻炼自己体格，盖上舒适的小棚屋住宿。
阿波埃岛：
岛身较低，涨潮或暴风雨到来时，常处于被大水淹没的危险中。
一般气候温暖干燥，这就为人类居住生活带来困难。
岛上只有一条小溪，下雨时有水，平时完全干涸。
此岛上植物罕见，惟一容易找到的食物就是椰子。
鱼类很丰富，但是要走几百米路才能到海滩边去捕捉它们。
因为附近水都很浅。
装备
在岛上前允许你选择一些装备，六种必需品和两种奢侈品。
提供的物品足够小组每个成员用的。
1、说明你选的六种必需品是什么，为什么选它们。
2、说明你选的两种奢侈品是什么，为什么选它们。
3、每个小组成员必须记日记，记下他们的经历及他们的感受。
上岛那一天，你知道了谁是你的同伴，知道带哪些装备。
知道岛上的许多情况，写下日记始篇，描述你准备去岛上的感受。
现在再写一篇日记，内容描写上岛时发生了什么情况，同时也要描写其他成员到岛上时的感受，尤其是当载你上岛的船只渐渐远去直至看不见时你的感受。
连环画：小组荒岛生活纪实（略）
专题：新产品上市
每年生产供应顾客的新加工、包装食品的种类数以千计，这是你给食品工业提供产品的好机会。
市场要求什么
我们从人们购置的食品中得出这样的概念：
这儿是20年来顾客饮食习惯的变化:
更多的黑面包更少的茶
更少牛奶更多人造黄油
更多速冻蔬菜更少糕饼
更少香肠更多盒饭
更多仔鸡
这些年来人们对食品添加剂，如人造色素和人造防腐剂等，越加关注了。
这就迫使食品制造商们去选择更多“自然”用品来取而代之。
人们对健康越加关注，对出售食品的商店要求就日益增高。
另一方面他们通常吃更多的夹心饼——意大利松饼和方便食品。
土豆一般被用来做成油煎薄片，更胜于其他制品。
更少的食盐
我们每天用2小匙盐，一年就是4公斤（9磅），众所周知，这就是造成高血压和心脏病的主要因素。
更少的糖
每年人均吃糖38公斤（84磅）。
许多糖是在糖果、软饮料、甜食品中进入人体的，这类糖被称为蔗糖、葡萄糖等，但毕竟还是糖，这就是为什么30%成年人太肥胖，30%的人只有一颗牙的主要原因了。
更少的脂肪
黄油、牛奶、奶油、油煎土豆、巧克力、蛋糕、面制品和糕饼通常都含有同一种东西——脂肪，而且很多。
大多数英国人需要从所吃的食品中减少四分之一的脂肪，以减少发生严重疾病的危险。
更多的纤维食品
纤维是一种碳水化合物，存在于植物的细胞壁中，它对健康十分重要，能使你丰满而不肥胖。
一些高纤维食品，有黑面包、烘豆、苹果、烤马铃薯、核桃、绿色蔬菜和香蕉等。
平均没人吃50%以上的纤维食品仍不算多。
你的广告也已安排妥当了，你就需要得到公众认可，其方法就是通过新闻稿来通知报纸、杂志、电视、广播；要用足够的信息引起新闻记者的注意，编写短小精悍的故事来扩大影响。
为你的新产品准备一份新闻广告，要尽量做得响亮一些，与众不同，但不要提得过分。
要记住：正确的设计对那些采用你广告的记者来说是非常重要的。
看下面：
1、第一段，突出主题，推出产品（如减肥食品）
2、中间一段进一步引申：
关于产品本身的实际情况；
说明减肥的必要性；
市场调查结果；
试用过的人们的评价。
3、最后一段小结，要包括：
“我们相信本产品将……”
4、末行写上个人详情，以便进一步联系。