《道路交通控制技术》课程教学大纲

《道路交通控制技术》课程教学大纲
一、课程目标
通过《道路交通控制技术》的学习，帮助学生了解交通管理与控制相关课程之间的关系，交通管理与控制原则与基本内容，交通管理与控制的现状、发展趋势。

基于此本课程重点探究了道路交通控制和管理技术，在简要回顾道路交通控制技术发展历程的基础上，帮助学生了解交通信号控制的实施条件、单个路口交通信号控制、干道交通信号协调控制、区域交通信号协调控制、快速道路交通信号控制、行人与自行车交通信号控制、交通信号控制系统设备、交通信号控制系统的实施以及城市智能交通系统中与交通信号控制密切相关的一些应用，同时可以掌握一定的控制技能。

1.学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，对道路交通控制有一个理性的认识，掌握城市交通信号控制的特点，能够规划交通控制线路，培养学生整体思维、融会贯通。

2.能够利用前期课程编程、PLC、单片机、制图与该课程的相关知识设计交通信号控制方案以及实现交通信号控制的优化。

二、课程教学的内容及学时分配
1、课程理论教学内容及要求
《道路交通控制技术》以讲授、讨论为方式，使学生对道路交通控制技术有了全面的了解，在获取新知识的技能的同时，提升了学生在道路交通控制方面的知识素养和专业运用能力，提高学生综合分析能力及处理信息的能力。

为毕业实习等专业课程学习奠定基础。

本教材较全面地介绍了道路交通控制的相关知识及实用技术。

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表1 课程目标、知识单元与学时分配
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2、课程实验教学内容及要求
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电路课程实验注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生基本电工技术训练，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学电路理论知识解决实际问题的能力，为学生适应社会各方面工程实际需要打下良好的基础，使学生初步具备验证电路、设计电路、处理实际线路的能力。

通过实验，使学生具备如下知识和能力：
1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决
问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。

2）、通过该实验课的基本训练，使学生学会正确使用各种常规的电气仪器仪表，训练学
生的实际动手能力。

本课程实验学时共4学时，设2个实验，如表2所示。

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三、课程教学方法
课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课，Multisim应用软件与相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。

采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。

课堂讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生学习道路交通信号控制理论中遇到典型问题，提高其应用基本概念和理论提高分析问题和解决问题的能力。

本课程也会适当地安排课堂讨论与报告交流环节，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。

四、课程有关说明
本课程的先修课程为编程、PLC、单片机、制图。

学生通过本课程的学习，并为等后续课程的学习和研究打下必要的理论基础。

该课程是交通信号控制的最重要的专业选修课课之一，内容设计很多概念和方法，对各种道路信号控制信号进行分析，学习过程中一定要使学生多加练习，方能掌握相关定理和方法。

学生通过本课程的学习，将为后续大部分专业骨干课程奠定理论基础，构建工程基本框架，为相关控制技术的学习提供必要的专业基础。

五、考核方式
基于《道路交通信号控制技术》教学内容与毕业要求指标点的关联性，制定本课程质量评价方法。

课程考试考核总成绩由过程考核和结课考核构成，具体考核办法如下：
（1）过程考核以学生课堂出勤率、课堂回答问题情况和参与辅导答疑情况，以及作业、讨论、测试为考核依据。

（2）结课考试采用闭卷考试。

（3）课程成绩构成：过程考核成绩占30%，结课考试成绩占70%。

课程教学环节、指标点和考核考试考核方案及权重如表3所示。

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六、建议教材与教学参考书
1、建议教材选用：
《道路交通控制技术》,向怀坤、张新宇、杨绍鹏, 人民交通出版社,2014。

2、建议教学参考书：
《道路交通控制技术应用》，人民交通出版社，2014；
《智慧城市道路交叉口的信号控制》，电子工业出版社，2019。

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