人教版一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计

人教版一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计
一. 教材分析
《会动的小纸人》是人教版一年级美术上册的一课，通过学习本课，学生可以掌握纸人的制作方法，学会运用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识和动手能力。

教材内容主要包括纸人的制作技巧、废旧材料的利用以及创意表现等方面。

二. 学情分析
一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于纸人的制作有一定的兴趣。

但部分学生可能对废旧材料的利用和创意表现方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，充分运用废旧材料制作出有趣的小纸人。

三. 教学目标
1.知识与技能目标：学生了解纸人的制作方法，学会运用废旧材料进行
创作，提高动手能力。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美意
识和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注环保的观念，增
强团队协作精神。

四. 教学重难点
1.教学重点：纸人的制作方法、废旧材料的利用。

2.教学难点：创意表现、废旧材料的巧妙运用。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过演示制作过程，引导学生掌握制作技巧。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

3.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的创新意识。

六. 教学准备
1.教材、课件。

2.废旧材料（如纸张、塑料瓶、彩带等）。

3.制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

4.展示平台（如黑板、展示架等）。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些有趣的纸人作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些纸人为什么这么有趣？它们是怎么制作出来的？
2.呈现（10分钟）
教师介绍纸人的制作方法，讲解如何利用废旧材料进行创作。

过程中，教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。

3.操练（10分钟）
学生分组进行制作，教师巡回指导。

在此过程中，关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，充分运用废旧材料制作出有趣的小纸人。

4.巩固（5分钟）
学生展示制作成果，相互交流心得。

教师点评，给予鼓励和指导，引导学生总结制作过程中的经验和教训。

5.拓展（5分钟）
教师提出一些拓展任务，如制作会动的小纸人、为小纸人设计故事等。

学生自由选择任务进行创作，进一步发挥想象力和创造力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调废旧材料的利用和创意表现。

同时，提醒学生关注生活中的环保问题，培养环保意识。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一份家庭作业，内容包括：制作一个会动的小纸人，并为它设计一个故事。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，整理出本节课的重点知识点。

教学过程中，教师需注意观察学生的学习情况，根据实际情况调整教学节奏和
内容，确保教学目标的有效达成。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生发挥想象力和创造力，利用废旧材料
制作有趣的小纸人。

从学生的作品来看，他们基本上掌握了制作方法，并能运用废
旧材料进行创作。

但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生在制作过程中，对于如何利用废旧材料和创意表现
方面存在困难。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上进行了个别指导，提醒学生关注生活中
的废旧物品，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

同时，学生相互交流，分享制作心得，从而提高他们的创作能力。

2.问题二：部分学生在合作过程中，团队协作意识不强，导致制作进度
缓慢。

解决办法：为了提高学生的团队协作意识，我了小组竞赛活动，鼓励学生相互
配合，共同完成制作任务。

同时，我对表现优秀的小组给予表扬，激励其他小组向他们学习。

3.问题三：部分学生在课堂纪律方面存在问题，如讲话、走神等。

解决办法：为了维护课堂纪律，我加强了课堂管理，提醒学生注意听讲。

同时，通过设置有趣的课堂活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

二、改进措施
1.针对学生创意表现困难的问题，我在今后的教学中，将增加启发式教
学环节，引导学生从生活中汲取灵感，激发他们的创新意识。

2.为了进一步提高学生的团队协作能力，我将在课堂上多合作活动，鼓
励学生相互配合，共同完成任务。

3.针对课堂纪律问题，我将加强课堂管理，设置有趣的课堂活动，吸引
学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

4.加强对学生的个别指导，关注他们的个体差异，提高他们的审美意识
和动手能力。

5.加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，引导家长关注学生的
美术教育，形成家校共育的良好局面。

总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过我的努力和学生的
配合，我们共同完成了教学任务。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，激发他们的创新意识，为学生的全面发展奠定基础。

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果和提高他们的创作能力具有
重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.学生需要制作一个会动的小纸人，要求运用废旧材料，创意表现。

这
个作业可以让学生在课后继续发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力。

2.学生需要为制作的小纸人设计一个故事，要求故事内容健康向上，富
有创意。

这个作业可以锻炼学生的写作能力，同时帮助他们更好地发挥想象力和创造力。

3.学生需要将制作好的小纸人和故事一起展示给家长，让家长了解学生
在课堂上的学习成果。

这个作业可以增进家校沟通，形成家校共育的良好局面。

在本次课堂教学中，我注重引导学生发挥想象力和创造力，利用废旧材料制作
有趣的小纸人。

从学生的作品和作业来看，他们基本上掌握了制作方法，并能运用废旧材料进行创作。

大部分学生在合作过程中，团队协作意识较强，能够相互配合，共同完成制作任务。

在作业设计方面，我注重让学生在课后继续发挥想象力和创造力，提高他们的
动手能力。

同时，通过设计小纸人故事作业，锻炼学生的写作能力，帮助他们更好地发挥想象力和创造力。

作业的展示环节，可以增进家校沟通，形成家校共育的良好局面。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

如部分学生在制作过程中，
对于如何利用废旧材料和创意表现方面仍存在困难。

针对这一问题，我将在今后的教学中，进一步加强个别指导，关注学生的个体差异，提高他们的创作能力。

此外，在课堂纪律方面，部分学生仍有讲话、走神等现象。

为了维护课堂纪律，我将进一步加强课堂管理，设置有趣的课堂活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

总之，本次课堂教学取得了一定的成果，但也存在一些问题。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，激发他们的创新意识，为学生的全面发展奠定基础。

同时，希望通过专家的点评，能够给我提出宝贵的意见和建议，以便我在今后的教学中更好地改进和提高。