山西省阳泉市第二中学2022-2022学年高二生物下学期期中试题(含解析)
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3. 原核生物和真核生物最本质的区别是
A. 细胞形态不同B. 细胞功能不同
C. 有无遗传物质D. 有无成形的细胞核
【答案】D
【解析】
原核生物和真核生物最本质的区别是有无成形的细胞核，原核生物没有成形的细胞核，而真核细胞有成形的细胞核。
4.下列有关蓝藻的说法,不正确的是（ ）
A. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
【详解】发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻，A正确；蓝藻单个细胞直径虽比细菌大，但比真核细胞小，用肉眼是分不清的，B正确；蓝藻属于原核生物，细胞内不含叶绿体，C错误；蓝藻能进行光合作用，是能自养的原核生物，D正确；故选C。
5.使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ）
【详解】①、一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，是同种生物的全部个体属于种群；
②、洞庭湖的全部生物是所有生物的集合体，属于群落；
③、东方绿洲的全部生物及无机环境构成了一个生态系统；
④、内蒙古大草原的全部动物及绿色植物物既不是种群（不是同一个物种）又不是群落（没有包括全部生物）；
故选C。
【点睛】本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义，并学会区分这三者之间的不同。
8. 胰岛素和绝大多数酶都是蛋白质，但是功能不同，这是因为（ ）
A. 氨基酸的种类和数目不同B. 氨基酸的排列顺序不同
C. 蛋白质的空间结构不同D. 以上都是
【答案】D
【解析】
蛋白质的结构决定功能，构成蛋白质的氨基酸的种类和数目不同、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同，均会导致蛋白质的功能不同，D正确。
【点睛】本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生对基础实验的掌握，试题难度一般。
6.使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物向图1箭头所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动，才能使其回到视野**（ ）
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【答案】C
【解析】
试题分析：显微镜的成像原理是对物像进行了两次颠倒，在镜下发现微生物向左下方游走，其实向右上方游走，所以应向左下方移动玻片。因此C．丙左下方，符合题意。
阳泉二中2022—2022学年第二学期期中考试试题
高二生物
第Ⅰ卷 选择题
1.绿色开花植物体的构成是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 细胞→组织→器官→系统→植物体D. 器官→组织→细胞→植物体
【答案】A
【解析】
【分析】
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野**⑤调节光圈
A. ③①②④B. ④③②⑤C. ④③⑤②D. ③①⑤②
【答案】C
【解析】
【分析】
高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正**，然后转动转换器再换高倍镜．换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
考点：显微镜的成像原理
点评：高中生物实验中很多都要用到显微镜，显微镜的使用学生要重点掌握。
7. 细胞中常见的化学元素有20多种，其中有些含量较多，称为大量元素；有些含量很少，称为微量元素。下列各组元素中，全是微量元素的是
A. Fe、Mn、B、Mo、SB. Mo、Zn、Cu、B、Fe
C. P、N、、Ca、MgD. C、H、O、Ca、Mg
【答案】B
【解析】
试题分析：微量元素有Zn Fe、Mn、B、Mo 、Cu 。
A．Fe、Mn、B、Mo、S S不是微量元素 错误
B．Mo、Zn、Cu、B、Fe 正确
C．P、N、K、Ca、Mg 全不是微量元素 错误
D．C、H、O、Ca、Mg 全不是微量元素 错误
考点：微量元素与大量元素
点评：本题考查学生的识记能力，难度不大。记住微量元素有Zn Fe、Mn、B、Mo 、Cu即可。
B. 单个细胞直径虽然比细菌大,但肉眼是分辨不清的
C. 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
D. 蓝藻是能自养的原核生物
【答案】C
【解析】
【分析】
藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，大多数藻类植物的体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，少数体内没有叶绿素，如蓝藻，又叫蓝绿藻，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻，在所有藻类植物中，蓝藻是最简单、最原始的一种，蓝藻含有一种特殊的蓝色色素，蓝藻因此而得名。
【考点定位】蛋白质的结构多样性。
【名师点睛】蛋白质分子多样性的原因：①氨基酸的种类不同、数目成百上千、排列顺序千变万化。②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
【详解】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；与人体和动物体的结构层次比，植物体无系统这个结构层次，故选A。
【点睛】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题。
2.下列组合中依次属于生态系统，群落，种群的一组是（ ）
①一块稻田中所有的三化螟幼虫,蛹和成虫
反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
【详解】高倍显微镜的操作顺序：④使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野**；③转动转换器再换上高倍镜 ；⑤调节光圈，增加透光；②换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋 ，故选C。
②洞庭湖的全部生物
③东方绿洲的全部生物及无机环境
④内蒙古大草原的全部动物及绿色植物
A. ④②①B. ④①③C. ③②①D. ④③②
【答案】C
【解析】
【分析】
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。
A. 细胞形态不同B. 细胞功能不同
C. 有无遗传物质D. 有无成形的细胞核
【答案】D
【解析】
原核生物和真核生物最本质的区别是有无成形的细胞核，原核生物没有成形的细胞核，而真核细胞有成形的细胞核。
4.下列有关蓝藻的说法,不正确的是（ ）
A. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
【详解】发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻，A正确；蓝藻单个细胞直径虽比细菌大，但比真核细胞小，用肉眼是分不清的，B正确；蓝藻属于原核生物，细胞内不含叶绿体，C错误；蓝藻能进行光合作用，是能自养的原核生物，D正确；故选C。
5.使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ）
【详解】①、一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，是同种生物的全部个体属于种群；
②、洞庭湖的全部生物是所有生物的集合体，属于群落；
③、东方绿洲的全部生物及无机环境构成了一个生态系统；
④、内蒙古大草原的全部动物及绿色植物物既不是种群（不是同一个物种）又不是群落（没有包括全部生物）；
故选C。
【点睛】本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义，并学会区分这三者之间的不同。
8. 胰岛素和绝大多数酶都是蛋白质，但是功能不同，这是因为（ ）
A. 氨基酸的种类和数目不同B. 氨基酸的排列顺序不同
C. 蛋白质的空间结构不同D. 以上都是
【答案】D
【解析】
蛋白质的结构决定功能，构成蛋白质的氨基酸的种类和数目不同、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同，均会导致蛋白质的功能不同，D正确。
【点睛】本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生对基础实验的掌握，试题难度一般。
6.使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物向图1箭头所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动，才能使其回到视野**（ ）
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【答案】C
【解析】
试题分析：显微镜的成像原理是对物像进行了两次颠倒，在镜下发现微生物向左下方游走，其实向右上方游走，所以应向左下方移动玻片。因此C．丙左下方，符合题意。
阳泉二中2022—2022学年第二学期期中考试试题
高二生物
第Ⅰ卷 选择题
1.绿色开花植物体的构成是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 细胞→组织→器官→系统→植物体D. 器官→组织→细胞→植物体
【答案】A
【解析】
【分析】
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野**⑤调节光圈
A. ③①②④B. ④③②⑤C. ④③⑤②D. ③①⑤②
【答案】C
【解析】
【分析】
高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正**，然后转动转换器再换高倍镜．换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
考点：显微镜的成像原理
点评：高中生物实验中很多都要用到显微镜，显微镜的使用学生要重点掌握。
7. 细胞中常见的化学元素有20多种，其中有些含量较多，称为大量元素；有些含量很少，称为微量元素。下列各组元素中，全是微量元素的是
A. Fe、Mn、B、Mo、SB. Mo、Zn、Cu、B、Fe
C. P、N、、Ca、MgD. C、H、O、Ca、Mg
【答案】B
【解析】
试题分析：微量元素有Zn Fe、Mn、B、Mo 、Cu 。
A．Fe、Mn、B、Mo、S S不是微量元素 错误
B．Mo、Zn、Cu、B、Fe 正确
C．P、N、K、Ca、Mg 全不是微量元素 错误
D．C、H、O、Ca、Mg 全不是微量元素 错误
考点：微量元素与大量元素
点评：本题考查学生的识记能力，难度不大。记住微量元素有Zn Fe、Mn、B、Mo 、Cu即可。
B. 单个细胞直径虽然比细菌大,但肉眼是分辨不清的
C. 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
D. 蓝藻是能自养的原核生物
【答案】C
【解析】
【分析】
藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，大多数藻类植物的体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，少数体内没有叶绿素，如蓝藻，又叫蓝绿藻，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻，在所有藻类植物中，蓝藻是最简单、最原始的一种，蓝藻含有一种特殊的蓝色色素，蓝藻因此而得名。
【考点定位】蛋白质的结构多样性。
【名师点睛】蛋白质分子多样性的原因：①氨基酸的种类不同、数目成百上千、排列顺序千变万化。②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
【详解】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；与人体和动物体的结构层次比，植物体无系统这个结构层次，故选A。
【点睛】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题。
2.下列组合中依次属于生态系统，群落，种群的一组是（ ）
①一块稻田中所有的三化螟幼虫,蛹和成虫
反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
【详解】高倍显微镜的操作顺序：④使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野**；③转动转换器再换上高倍镜 ；⑤调节光圈，增加透光；②换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋 ，故选C。
②洞庭湖的全部生物
③东方绿洲的全部生物及无机环境
④内蒙古大草原的全部动物及绿色植物
A. ④②①B. ④①③C. ③②①D. ④③②
【答案】C
【解析】
【分析】
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。