第三章医学心理学基础二

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第二节 情绪与情感的发展和表现
一、情绪的发生和发展:受个体生长成熟程度和后
天学习过程两种因素的影响，体现着以生物属性为主发 展到以社会属性为主的复杂过程。人的基本情绪表现主 要由先天决定，但许多人类表情，特别是对特定事物的 特定情绪反应，往往通过后天的社会学习过程或示范作 用而习得。
二、情绪与情感的外部表现——表情 三、情绪和情感的机体内变化
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第三节 情绪学说
三.中枢学说:下丘脑、隔区、杏仁核、海马、边缘皮层、额
叶皮层和颞叶皮层等均是情绪过程的重要中枢。我们把有关理论 统称为中枢学说(central theory)。由美国心理学家林斯利(D.B. Lindsley)于1951年提出的情绪的激活学说和由帕佩兹(J.W. Papez)和麦克林(Maclean)提出的情绪的边缘系统学说集中表达 了现代关于脑高级功能的理论成果
理地做出决定并实现决定的意志品质。果断性是以自觉 性为前提的，不仅敢于做出决定，而且所作的决定是有 依据的。
坚韧性：指在执行决定时能坚持到底，顽强地克服各
种困难的意志品质。具有坚韧性品质的人，在行动中目 标专一、不为一时的冲动或困难而改变方向，始终不渝 地朝着目标前进。
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思考题
情绪和情感的定义是什么？ 情绪和情感的区别与联系是什么？ 情绪和情感的分类有哪些？ 情绪和情感会引起哪些外在表现与机体内变化？ 认知学说如何解释情绪和情感的产生？
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第六节 意志行动的基本特征和基本阶段
意志行为的基本特征
意志行动的前提是有目的的行动。 意志行动的基础是随意运动。 意志行动的核心是克服困难的行动。
意志行为的基本阶段
准备阶段：意志行为是有目的的，个体在思想上衡量 行为的动机，决定行为的目的和方向。 执行阶段：个体需要根据现有的内部和外部条件，选 择一定的方法和策略，设计和实施自己的行动过程。 在这个过程中，个体的认知水平和意志力水平都得到 充分的体现。
内外腺体:人在不同的情绪状态下，内外分泌腺体会相应地有所变化，
从而导致分泌物量的变化，这种变化也是情绪的机体内部变化的重要方面。
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第三节 情绪学说
一.外周学说:美国心理学家威廉·詹姆士(William James)
和丹麦生理学家卡尔·兰格(Carl Lange)各自分别于1884年和 1885年提出了这第一个现代情绪理论,该理论认为情绪的产生是植 物神经系统活动的产物。环境刺激通过生理本能反应先引起体内 的生理变化，而后这些肌肉、内脏变化成为刺激反馈到脑，才产 生了情绪体验。情绪是对身体变化的感觉。
三 情绪、情感对人际交往的影响：对人际沟
通、人际交往的影响，一般不良的人际情感包括社交中 的自卑感、嫉妒感、恐惧感以及社交中的猜疑感、报复
感等等。
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第五节 意志概述（1）
意志（will）是指有意识地确定目的、克服 困难、调节和支配自身的行动以实现预定目 标的心理过程。它通过行动表现出来。受意 志支配的行动叫意志行动。意志主要体现在 意志行动上。意志过程和认知过程、情感过 程，是心理过程的三个不同侧面 。
需要而产生的态度的体验。
客观事物是产生情绪、情感的来源 情绪、情感的产生以客观事物是否满足人的需要为中介 情绪情感是人对态度的主观体验。
情绪与情感的区别与联系 情绪和情感的两极性:肯定与否定；积极与消极；
紧张与放松；激动与平静；强与弱
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二、情绪、情感的分类（1） ----情绪的分类
心境(mood):一种使人的一切体验和活动都染上情
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二、情绪、情感的分类（2） ----情感的分类
道德感:是个体根据一定社会政治道德标准，评价自
己或他人的行为、举止、思想、意图时产生的情感体验。
理智感:是人在智力活动过程中认识和追求真理的需
要是否满足而产生的情感体验。
美感:是客观事物是否符合个人审美需要而产生的个人
体验，根据对象可以分为自然美感、社会美感和艺术美 感三类。
绪并不是在所有时候都会减低工作效率。
图3-1. 情绪、工作性质与工作效率
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图3-2. 情绪、工作性质与工作效率
第四节 情绪、情感的作用（2）
二 情绪、情感对心身健康的影响:情绪是心身
联系的纽带。正性的情绪如乐观、开朗、心情舒畅等能 使人从心理和生理两方面保持健康，负性情绪如焦虑、 抑郁、悲伤、烦闷等则会损害人的正常的生理功能和心 理反应。如果负性情绪产生过于频繁或强度过高或持续 时间过长等，则会导致身体疾病或心理疾病。
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第七节 意志的品质
自觉性：指有明确的行动目的，能充分认识行动效果的
意义，使自己的行动服从社会、集体和个人利益的品质， 具体表现在意志行动过程中确定目的的自觉性、行动服 从目的的自觉性、克服困难的自觉性、行动结束时自我 评价的自觉性。它贯穿于意志行动的全过程。
果断性：指一个人善于明辨是非、抓住时机、迅速而合
二.丘脑学说:美国著名生理学家和心理学家坎农
(W.B.Cannon)认为，外界刺激引起感受器官的神经冲动，经传 入神经传入丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动。丘脑的 神经冲动一方面传入大脑皮层，产生情绪的主观体验，另一方面 激活自主神经系统，到达外周血管、脏器，引起机体的生理变化， 形成情绪表现的生理基础。
绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态。是由一定情景 引发后在一段时间内影响个体对各种事物的态度的体验。 具有广延、弥散的特点，成为人心理世界的背景。
激情(intense emotion)：一种迅猛爆发、激动
而短暂的情绪状态。激情常常是由对个体具有重大意义 的事件所引起的。具有爆发性和冲动性，发生速度很快， 有明显的生理变化和行为表现。
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二、情绪与情感的外部表现——表情
面部表情:指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化组成的
模式，用于表现各种情绪状态。面部表情模式可以精细表达不同 性质的情绪和情感，是鉴别情绪的主要标志。
身段表情:情绪发生时，身体各部分呈现的姿态称为身段表情，
也称为“体语”（body language）。身段表情和面部表情不同， 是通过后天学习获得的，受到社会风俗、文化背景等制约。不仅 有个体差异，还有种族和地域的差异。
四.认知理论：美国心理学家斯坦利·沙赫特(S.Schachter)
和杰雷姆·辛格(J.Singer)等人于20世纪60年代提出：情绪的产生 不单纯地决定于外界刺激和机体内部的生理变化，而是外界刺激、 机体的生理变化和认知过程三者整合作用的结果。
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第四节 情绪、情感的作用（1）
一 情绪、情感对工作效率的影响：消极的情
第三章 医学心理学基础（二）
——情绪、情感与意志
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第一节 情绪与情感概述
一、情绪、情感的概念 二、情绪、情感的分类
根据情绪发生的强度、速度、紧张度和持 续性，可以把日常生活中人们的情绪状态分为 心境和激情。
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一、情绪、情感(emotion and feeling) 的概念
情绪、情感的定义:人对客观事物是否符合自身的
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第五节 意志概述（2）
一．意志过程与认知过程的关系
认知过程是意志活动的前提和基础。反过来意志对认知
活动也会产生巨大的影响。 二. 意志过程与情绪过程的关系
意志过程受到情绪过程的影响。情绪渗透于人的意志行 动的全过程，既能鼓舞着意志行动，也能阻碍意志行动。 意志对情绪有调节和控制的作用。
循环系统:不同情绪状态下，循环系统的活动一方面表现为心跳
速度和强度的改变，另一方面表现为外周血管的舒张与收缩的变 化
皮肤电反应（galvanic skin response, GSR）:是研究情绪
的机体反应的一个重要实验指标。
脑电波:人来自百度文库不同的情绪状态下，脑电波会发生变化。通常人处
于清醒、安静、闭目状态时，脑电波呈现出α波；在焦虑、紧张状 态下，出现高频率、低振幅的β波；在熟睡时，则出现低频率、高 振幅的δ波。
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思考题
情绪和情感对人有哪些影响？ 意志的概念是什么？ 意志过程与认知过程、情绪情感过程的关系是
什么？ 意志行为的基本特征是什么？ 意志具有哪些品质？
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言语表情:言语是人类沟通思想的工具，同时，语音的高低、强
弱、抑扬顿挫等，也是表达说话者情绪的手段。情绪性的言语语 调、节奏、速度、流畅性、沉默等表现，称为言语表情。言语表 情是人类所特有的表达情绪的手段。
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三、情绪和情感的机体内变化
呼吸系统:在某些情绪状态下，呼吸的频率、深浅、快慢、是否
均匀等都会发生变化。