PEP小学英语三年级下册Unit4Doyoulikepears

PEP小学英语三年级下册Unit 4 Do you like pears?教学设计和反思
教材分析
本课是PEP小学英语三年级下册的第四单元A部分的第一课时，主要学习四种水果，要去学生能听，说，认读。

Let us play 部分是练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。

由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课学习句子做了铺垫。

学情分析
1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。

本课案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。

2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。

3.本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习，。

教学目标
1、知识目标
（1）学生能听，说，认读生词：peach、 pear、watermelon、orange.
(2) 学生能听懂并会说：Hmm …… It tastes good.
2、技能目标
（1）能听懂并会说,会用peach 、pear、watermelon、orange这四个生词。

（2）能在合适的场合运用句子：Hmm ……It tastes good.
（3）能运用句型I like ……表达自己喜爱吃的水果。

3、情感目标
在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。

教学重点和难点
教学重点
让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange .
教学难点
句子Hmm……It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及tastes 的发音。

pictures and listen carefully.
(2）T：
How many fruits? 哪些水果呢？Now, Let’s look and listen again.请同学们跟老师学读第一个生词：peach。

教师出示peach图片问：What’s this?
同法教读词和句子：(小歌谣) pear,
I like pears. Watermelom waterm elon，I like watermelons. Orange orange, I like oranges (3) 教师拿出一个水果，边做吃的动作边说：Hmm……It tastes good.
Step three: Practic e
(1)Game:帮水果找妈妈。

(配对游戏)
(2) 听老师的指令，画水果
Step
four: Conclusion and homework (1)对这一节课做一个总结，集体回顾这节课自己学到了什么。

(2)家庭作业
请大家回家用英语告诉你们的爸爸，妈妈今天我们学的水果，把这几种水果用你们美丽的水彩笔画出来，并把每种水果的英语写在旁边。

句子。

6.积极参
与到游戏
中。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
教材分析
本课是本册书中的第一单元第二课时，主要学习的是各种物品的英文名称：classroom window，piciure,board,light 和教室里有什么东西的问法：what’s in the classroom?新课标的要求是用交际教学法，老师要从学生的心理活动出发，创造轻松自然的学习环境，享受愉快的过程。

与此同时，学生的观察能力、口语表达能力、交际能力等也应得到发展。

最终达到以学生为主的交际教学法的目的。

学情分析
本课的教学对象是小学四年级的学生，该阶段是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。

本课紧密结合学生好奇、爱活动、善模仿的特点编排设计，能使学生积极参与到本课的课堂活动中去。

教学目标: 知识目标：能听懂会回答——what’s in the classroom?
能力目标：能掌握本课主要单词：window，picture,board,light、door、floor. 在老师说单词的时候能迅速的指出所说的物品。

并能在实际情景中运用。

情感目标：学生能够把课本上学到的知识在日常生活中运用，增加了学习的兴趣，培养同学们爱护公物的好习惯。

教学重点和难点
教学重点：学习及相关单词：window,door, picture,board,light、floor.。